第一课 爱在屋檐下
第三框 难报三春晖
科目：思想品德 年级：八年级 班级： 姓名：
【导学目标】
情感、态度、价值观目标：使学生进一步热爱自己的父母及长辈，体验尽孝后的快乐，增强履行家庭义务的责任观念等。
能力目标: 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系
知识目标：孝敬父母的原因及做法。
【导学重点】学会“孝敬父母”并将“孝敬父母落实到生活的点滴之中。
【导学难点】怎样“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。
【自主学习】仔细阅读课本12—17页
（一）爱洒心间
1、父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地
我们成长，教我们
。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的 。
2、我国有 的传统。我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。
（二）孝亲敬长是我们的天职
1、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和
。其中最重要的是 和 父母。这是子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的 、 。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到 的谴责，还要受到 的惩罚。
2、孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在
。
3、爱父母， 想着父母，理解、关心父母； 上帮助父母，为父母分忧；努力 、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。
4、我们对父母的孝敬，不是古代的 ，也不是盲目的 ，而是在 基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代 和 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
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难报三春晖教案
难报三春晖教案1
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中。 教学设计思路：
父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学准备
给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师]
父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。 活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
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新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 难报三春晖课堂实录
课前：
上课前播放《感恩的心》。
新课导入：
1、老师：打出幻灯片《游子吟》并深情朗诵——
慈母手中线，游子身上衣；
临行密密缝，意恐迟迟归；
谁言寸草心，报得三春晖？
2、老师问：这首诗表达了一种怎样的情感？为什么说难报三春晖呢？
学生：游子想起慈母的关爱，觉得不知道拿什么来报答得了她的恩情
讲授新课：
1、老师：打出幻灯片：《一封别样的信》让学生阅读
老师：这是一位母亲写给儿子的信，在信的背面有这样一句话“亲爱的李佳，你只需将多余的字词划去再将信寄回来即可”。
老师：你能读懂母亲这样做的良苦用心吗？
学生（自由发言）：母亲想儿子告诉她什么时候回家看她，她已经很久没有儿子的消息了。
2、老师：打出一组幻灯片“1、爱洒心间”：全是父母疼爱孩子的情景
老师：这些情景是不是很熟悉啊？
学生：是的。 亲爱的妈妈：
你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了，因为我出差、度假、住医院了„„
我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月的时节。
我现在的身体还好、很好、不太好、很不好。
前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧。
我打算再过1个月、1年、5年就来看你。
我知道你没钱花了，所以寄给你30、20、10、5个卢布。
我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。
我和妻子祖莉向你问好。
你的爱子李佳
12月31日
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新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 老师：可怜天下父母心啊！请同学们阅读课本P12-13的材料：《小峰的故事》，并完成材料中的问题。
第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
【说明】请您针对初中二年级的学生完成一堂品德课的教学，课题为“难报三春晖”。主要内容是让学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。教师可以采用实例分析、多媒体课件演示等为学生创设情景，组织分组讨论、表演，并完成学习心得。
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】 难报三春晖（义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册）
【教学对象】 初中二年级学生
【教学环境】 教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机
【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价反思。
教案设计（本部分共6个题，每题4分，满分24分）
在进行“难报三春晖”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。下面是“难报三春晖”的教学方案设计，请阅读该方案并回答其中的问题。
第9题 (单选题)进行本课的教学设计时，分析学习者特征应首先考虑的是（ ）。 (4 分)
A．学生上网查询资料的水平和能力
B．学生是否具备制作多媒体课件的能力
C．学生对相关知识的了解和表演的经验
D．学生有公开表演的经历
课题名称 难报三春晖
科 目 初中品德 年 级 初 二
教学时间 1课时
教学目标 一、知识与技能
第10题 (单选题)对本课知识技能教学目标表述较规范，水平适当的是（ ）。 (4 分)
A．使学生正确区分孝敬父母在不同场合具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等
