长方形、正方形的周长复习课
教学内容：
青岛版小学数学三年级上册89页，92页综合练习。
教学目标：
1、在具体情境中回顾周长概念、长方形和正方形周长的知识，对这部分知识进行整理复习，在复习中进一步理解周长的意义，长方形和正方形周长的意义，掌握长方形和正方形周长的算法。
2、经历现实生活情境，在观察、比较、分析等活动中能灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的应用。
3、在解决具体的问题的过程中，建立初步的空间观念，发展形象思维，培养学生的空间想象和灵活解题的能力，促进思维灵活性的发展。
4、在做练习时学生能够感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，体验探索的乐趣，提高解决问题的能力，形成热爱数学的情感。
教学重点：
进一步理解周长的意义，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并正确解决相关问题。
教学难点：
灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用意识。
教学具：
多媒体课件。
教学过程：
课前交流：
同学们，看过最近很火的节目《爸爸去哪儿》吗？想不想也到农村来个乡村游？教师出示几张乡村游的照片，简单介绍乡村游的意义。 讲述：今天我们就来一次愉快又刺激的乡村之旅。
但是只有爱学习，会学习、具有一定的归纳、整理、概况能力的孩子才能拥有乡村游的资格，大家有没有信心通过考核？
【设计意图：用学生喜闻乐见的节目导入新课，用乡村游的情境串起整个复习过程，从而引起学生强烈的好奇心和求知欲。调动学生复习的积极性，提高学生学习数学的兴趣。】
一、问题回顾，整理复习。
1、整理周长的知识，绘制知识网络图。
请你把第五单元图形的周长知识整理复习一下。出示整理提示：
1、回忆本单元主要学习了哪些内容？2、可以用文字、表格、图画或者知识树等形式对本单元的知识进行梳理、总结。3、遇到困难可以同位合作、或者在小组内寻求帮助。4、把整理出的成果在组内进行交流形成小组成果。
龙源期刊网
长方形和正方形的周长复习课教学设计
作者：宋梅桂
来源：《新课程·小学》2018年第10期
摘 要：《义务教育数学课程标准》明确指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是数学学习的重要方式。本课设计以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和以“自主探索、合作交流”为主线，重视学习过程和学习方式，努力使学生在“做中学”，在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣，提高课堂的有效性。
关键词：周长；教学；计算公式
一、教材分析
“周长”是北师大版小学三年级上册第五单元的内容，这一单元包括认识周长、周长的测量与计算、长方形与正方形周长的计算方法。这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基础。学习了周长这一单元后，学生虽掌握了周长的一些基础知识，但还没有形成解题能力。因此我把这部分知识归为三类，分几节课补充完善教学。今天是对“长方形与正方形的周长”涉及的相关知识进行系统复习。
二、学情分析
学生已经掌握了周长的一些基础知识，知道长方形、正方形的计算公式，但部分学生对周长的概念还不是很明确，还不能正确运用长方形、正方形的计算公式解决问题。
三、教学目标
1.进一步理解周长的意义，熟练运用长方形和正方形周长的计算公式计算周长。
2.应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力。
3.让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。
教学重点：长方形和正方形周长的计算。
教学难点：理解图形的拼剪引起的周长的变化。
1 长方形和正方形的周长练习课
编写人：三年级数学组
学习目标：
1、掌握长方形、正方形的周长计算方法。
2、能解决实际问题。
学习重难点：
灵活运用长方形和正方形的周长计算方法
自主学习
1、（ ） 叫做周长。
2、长方形的边分别叫做（ ）和（ ）, ，对边的特点是
( ) 。 正方形四条边叫做（ ），四条边都（ ）
3、长方形的周长：
算法一: ＿＿＿＿ +＿＿＿＿ + ＿＿＿＿+ ＿＿＿＿
算法二：＿＿＿＿×＿＿＿＿＋＿＿＿＿×＿＿＿＿
算法三: ( ＿＿＿+ ＿＿＿ ) × ＿＿＿＿
4、正方形的周长：
算法一：＿＿＿＿+＿＿＿＿+＿＿＿＿+＿＿＿＿
算法二：＿＿＿＿×＿＿＿＿
5、一个长方形，长是8厘米，宽是5厘米，它的周长计算方法有：
算法一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
算法二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
算法三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 6、边长是8厘米的正方形的周长，它的计算方法有：
算法一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
算法二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
合作探究
一、 填空
1、长方形、正方形、平行四边形都属于（ ）边形，都有（ ）个角。
2、如果平行四边形相邻的两条边与长方形的长和宽相等，那么它们的周长（ ）。
3、一个长方形的长是60厘米，宽是40厘米，它的周长是（ ）厘米，合（ ）米。
4、长方形的长是2分米，宽比长短4厘米。这个长方形的周长是（ ）厘米。
长方形、正方形的周长复习课
教学内容：
青岛版小学数学三年级上册89页，92页综合练习。
教学目标：
1、在具体情境中回顾周长概念、长方形和正方形周长的知识，对这部分知识进行整理复习，在复习中进一步理解周长的意义，长方形和正方形周长的意义，掌握长方形和正方形周长的算法。
2、经历现实生活情境，在观察、比较、分析等活动中能灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的应用。
3、在解决具体的问题的过程中，建立初步的空间观念，发展形象思维，培养学生的空间想象和灵活解题的能力，促进思维灵活性的发展。
4、在做练习时学生能够感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，体验探索的乐趣，提高解决问题的能力，形成热爱数学的情感。
教学重点：
进一步理解周长的意义，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并正确解决相关问题。
教学难点：
灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用意识。
教学具：
多媒体课件。
教学过程：
课前交流：
同学们，看过最近很火的节目《爸爸去哪儿》吗？想不想也到农村来个乡村游？教师出示几张乡村游的照片，简单介绍乡村游的意义。 讲述：今天我们就来一次愉快又刺激的乡村之旅。
但是只有爱学习，会学习、具有一定的归纳、整理、概况能力的孩子才能拥有乡村游的资格，大家有没有信心通过考核？
【设计意图：用学生喜闻乐见的节目导入新课，用乡村游的情境串起整个复习过程，从而引起学生强烈的好奇心和求知欲。调动学生复习的积极性，提高学生学习数学的兴趣。】
一、问题回顾，整理复习。
1、整理周长的知识，绘制知识网络图。
请你把第五单元图形的周长知识整理复习一下。出示整理提示：
1、回忆本单元主要学习了哪些内容？2、可以用文字、表格、图画或者知识树等形式对本单元的知识进行梳理、总结。3、遇到困难可以同位合作、或者在小组内寻求帮助。4、把整理出的成果在组内进行交流形成小组成果。
