第一单元第三课《动物气象员》（教案）
二年级下册综合实践活动
上海科技教育出版
一、教学目标
1. 了解动物与气象之间的关联，认识不同动物对气象变化的反应。
2. 培养学生观察、记录和分析数据的能力。
3. 培养学生动手实验和合作学习的能力。
二、教学内容
1. 动物治疗气象的实验活动。
2. 动物气象员的讲解和讨论。
三、教学步骤
1. 活动前准备
– 准备桌子、椅子、笔记本、铅笔、小纸条和一个大贴子。
– 打印动物气象员等的图片或在黑板上逐个呈现。
2. 活动正式开始
– 向学生讲解动物气象员这一职业，提供其主要职责和工作内容。
– 介绍天气变化对动物的影响，让学生认识不同动物在不同天气下的表现。
– 饲养员可选择一种或多种动物，进行实验观察，让学生记录动物在不同气温、湿度和风力下的表现。
– 学生分组共同分析和讨论观察结果，汇总数据并以图表形式呈现。 – 学生通过展示结果和图表向其他同学和老师进行报告。
– 老师可总结学生的发现和结果，与学生一起讨论结论的概括和推论。
– 提供任务手册，学生将课堂内容记录下来。
3. 活动结束
– 让学生回顾课堂内容并发表自己的感受和总结。
四、教学评价
1. 本课程旨在培养学生将理论知识转化为实际行动的能力。通过实验和数据分析部分，学生在表现、观察和思考方面得到了很好的锻炼。
2. 分组合作学习也能够提高学生沟通、合作和领导能力。
3. 在课堂中允许学生自由探索又不失正确性的方法，激发了学生的兴趣和好奇心，提高了他们对知识的热情。
以上是《动物气象员》教案的内容，希望本文能够对相关教育工作者有所帮助。
- 1 - 大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
《会预报天气的动物》是大班科学优秀范文，通过了解一些动物的习性来感知天气的变化情况，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！
一、教学内容分析：
大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：
1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：
重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
- 2 - 四、活动准备：
希沃白板课件：《会预报天气的动物》
五、活动过程：
（一）动物气象员
1.招聘动物气象员
播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？
引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！
【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】
《动物气象员》教学设计
一、教学目标：
1.了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。
2.通过模仿、表演、掌握动物在预报天气时的动作。
3.能根据所学表完成记录表。
二、教学重点：
1.了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。
三、教学难点：
1.能根据所学表完成记录表。
四、活动准备：PPT课件 讲故事动画视频 动物和天气相关头饰
五、教学过程：
1.谈话导入：谁来说说今天天气，猜一猜，明天会是什么天气呢？
2. 认识几种常见的天气图标（课件出示相应的图标）。
3. 我们怎样才能知道明天的天气情况？从哪看天气预报？
学生回答，教师补充，引入本课。
4. 课件出示讲故事的动画视频，听故事思考：
（1）小猴在去姥姥家的路上碰到了哪些向它预报天气的小动物。
（2）这些小动物都是怎么预报的天气。
5.小组合作交流
6.全班交流反馈
（1）故事中，小花蛇、小蜻蜓、小蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小花蛇是怎么预报天气的？自由发言。
预设：小花蛇离开家，说明要下雨了。
小花蛇家在洞穴里，下雨容易有水，下雨前它得需要再找个家。
师：下雨前，气压比较低，小花蛇的家里太闷热，所以小花蛇需要出门找一个干爽的地方待着。蛇过道就说明要下雨了。
（2）谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？自由发言。 预设：蜻蜓飞的特别低，表示要下雨了。 要下雨前空气潮湿，蜻蜓翅膀都湿了，飞不高。
师：这些同学说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，所以大家以后看到小蜻蜓飞得很低就说明要下雨了。
（3）最后一个会预报天气的小动物是谁呢?自由发言。
师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。
7. 学习有关的动物预报天气的儿歌：（课件出示儿歌）
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
乌鸦成群叫，短期风雨到。
蚊子咬得凶，雨在三天中。
大班科学：动物气象员
活动目标：
1、 通过观察，了解常见的动物在天气变化前的自然现象。
2、 能根据动物的特殊表现推断并预报天气，有探索天气奥秘的兴趣。
3、 喜欢小动物，有保护动物的意识。
活动准备：课件、小伞每人一把、图片
活动过程：
一、 教师带领幼儿去郊游。
师：小朋友们，今天我们去郊游好不好。可是，今天早上老师忘记看天气预报了，不知道今天会不会下雨，可怎么办呢？不过，我知道郊区住着许多动物气象预报员，我们一起去找找他们吧。走，出发。
二、 发现小动物，引导幼儿观察，通过小动物的异常现象了解天气变化。
1、 看到蚂蚁搬家。蚂蚁在干什么呢？他们为什么要搬家呢？他怎么知道要下雨呢？
2、 看到蜻蜓低飞？小蜻蜓为什么飞得这么低啊？哦，原来下雨前空气很潮湿，把蜻蜓的翅膀弄湿了，就飞不起来了。
3、 看到蚯蚓。蚯蚓为什么不松土，爬到地面上来了呢？哦，原来下雨前洞里很闷。
4、 看到小鱼。小鱼为什么都跳出水面呢？引导幼儿回答，水里很闷，氧气少，鱼儿透气。 三、 小动物们都说要下雨，真的会下雨吗。找到蘑菇小伞，下雨了。
提问：刚才我们看到了哪些小动物和平常不一样？为什么不一样？他们怎么知道要下雨呢？（要下雨前，你们会有什么感觉？小动物能感觉到吗？）
小结：小动物们更容易感觉到下雨前天气闷热，空气潮湿，所以他们知道要下雨了。会出现一些异常的现象，人们看到了就知道要下雨了。
师：今天我们没看天气预报，但也知道了天气，是谁给我们预报天气的。小动物们会预报雨天，会预备晴天吗？
四、 看图片，引导幼儿讨论、探索动物的各种状态与天气的关系。
1、 图上是谁，两幅图有什么不一样吗？你们猜猜小燕子飞得高会是什么天气，飞得低会是什么天气？为什么？
2、 你看到谁了？两只青蛙有什么不一样？猜猜天气？为什么？
3、 是谁？在干什么？猜猜天气？为什么？
总结：动物不但可以预报雨天还可以预报晴天。
五、 郊游活动结束了。
