《我和规则交朋友》教学设计
教学目标：1、感受了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。
2、初步形成规则意识，能够控制自己的行为，遵守学校规则和学校纪律。
3、学习制定简单的规则。
教学重点：意识到规则的重要性，培养规则意识。定一定我们班级应遵守的规则。
准备：我们班级的规定
一、情境创设
师：今天老师要令同学们来玩一个有趣的游戏，叫传话游戏。请一组的、四组同学来
玩，没有参加到的同学也不要垂头丧气，
传话游戏：请两组（各5人）站好，教师出示一张纸条看一遍传话内容
内容：1、请给我一片树叶。
2、说说游戏规则：在游戏中，我们观察到遵守怎样的规则，才能将游戏公平有序的进
行下来呢？事先不许告诉别人；说话声音不能太大，不能让后面一人听见；最先传完的小组
最后一名举手示意
二、合作探究：规则有什么用？1、规则在哪里（出示图片：学校教室里、电影院、银行、球赛、马路上、山林）
师：游戏中有规则，那生活中还有许多规则呢！让我们去找找看吧！出示规则图片。学
校里有什么样的规则？除此之外还有哪些规则？a家庭生活中有哪些规则？持此之外还有哪些规则？借东西要归还、不在家里大声喧哗，
影响邻居、节约用水、自己家的物品摆放不影响公共通行等。b社会生活中有哪些规则？除此之外你还知道什么？、保护山林、遵守交通规则、不乱
扔垃圾、爱护公共设施、不卖过期食品、按时缴纳电费
师总结：规则很重要要，规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。
真是“生活处处有规则”。2、规则有什么用
假如没有规则（出示图片）
师：假如不去遵守规则，我们的社会、家庭学校会变成什么样呢？
假如不遵守交通规则
假如洁白的墙壁，被乱写乱画
假如出门时不顺序走路，一起拥挤
假如你也践踏草坪
假如在学校里，没有规则„„
除此之外，你还见过哪些地方有不遵守规则的情况？
总结：不能保证安全、保证我们的健康、社会没法进步，是我们正常学习生活工作的保证
三、实践运用：我们来一起定一定班级里的规则。1、师：规则太重要了，作为班主任，我感觉到我们班里还存在着一些问题，我想，我们
道德与法治
2 . 拉拉手，交朋友
教学目标：
1.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。
3.在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
教学重点：
培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这个过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。
教学难点：
使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。
多媒体课件
教学过程：
老师自我介绍与同学交朋友：
小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就能够来找我，我会协助你们的。老师相信，我们会成为好朋友。老师今天请来了一位小朋友，它也想和大家一起拉拉手、交朋友。你们看，它是谁？（一名同学扮成小兔走上讲台作自我介绍）（大家好，我是小白兔，你们愿意和我做朋友吗？）（愿意）我们已经理解了小白兔，小白兔还不知道我们大家的名字呢！老师先教大家玩一个名字接龙的游戏让小白兔理解我们。
活动一：名字接龙
游戏规则：请同学一个挨一个大声说出你旁边同学的名字。
过渡：通过这个游戏我们又重新理解了一遍，但仅仅理解同学的名字还是不够的，我们还要记住朋友的爱好等等。接下来我们再来玩一玩，让大家更好的记住我们。
活动二：“网”到一个新朋友
1.介绍游戏：由2位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要实行自我介绍：我叫什么，喜欢吃什么，最爱做什么，我们一起做朋友吧！一边唱儿歌，一边做游戏那才有意思呢。我们先学儿歌，再做游戏。
2.教学儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住一条小绿鱼⋯⋯
3.小朋友与老师一起做游戏。
4.小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步!
泰山版品社四年级下册教案．
泰山版品社四年级下册教案
1.生活中的规则
2.我与规则交朋友
3.我们一起订规则
4.给福利院送去笑声
5.同行蓝天下
6.我是绿色小天使
7.有你，我们的生活充满阳光
8.他们是我们的骄傲
9.向人民解放军敬礼
10.现代交通真方便
11.现代交通的烦恼
12.方便快捷的现代通信
13.生活中的传媒
14.懂礼守法传信息
主题：1.生活中的规则
教学 目 标
1、 认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。
2、 能自学遵守生活中的规则。
感受到人们的生活离不开规则， 、3．
体会遵守规则的快乐。
教学 重 点
使学生感受集体生活中规则的重要作用
教学 难 点
知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。
课前准备
课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等
形式了解什么是规则。
教学 方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：生活处处有规则
活动一：案例讨论，引出规则
1、 教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。
2、 2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；
（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。
3、 3、组织评析。
4、 （1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？
5、 （2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？
6、 （3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？
7、 4、提示课题。生活中的规则
《我和规则交朋友》的小学思品教学反思
第1篇：《我和规则交朋友》的小学思品教学反思
“规则”对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，要让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。
课堂上我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，将学生家长作为教育资源引进课堂，带领学生去调查访问、查找资料。例如带学生采访家长，他们在工作和生活中有哪些规则，爱吸烟的家长说：“不能在车上吸烟。”经常出差的家长说：“买车票要排队。”……这样，教学空间就得到了拓展，课内与课外联系起来，学校与社会得到融合。此间教师完全以一个活动的引导者身份出现，充分相信学生的能力，发挥他们的自主*，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。引导学生学会解决问题的方法，培养解决问题的能力，形成关心身边事物的态度，我想这也是这节课所要达成的目标之一。
但教材规定这一部分内容只有一课时，在实际*作中却整整耗费了一个下午，在现有的教学进度安排中不可能有这样的“空余时间”，如何在完满地完成教学目的取得较好的效果，又不占用这样多的时间，这确实是值得思考的一个问题
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第2篇：关于我和规则交朋友的小学思品教学反思
“规则”对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，要让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。
课堂上我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，将学生家长作为教育资源引进课堂，带领学生去调查访问、查找资料。例如带学生采访家长，他们在工作和生活中有哪些规则，爱吸烟的家长说：“不能在车上吸烟。”经常出差的家长说：“买车票要排队。”……这样，教学空间就得到了拓展，课内与课外联系起来，学校与社会得到融合。此间教师完全以一个活动的引导者身份出现，充分相信学生的能力，发挥他们的自主*，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。引导学生学会解决问题的方法，培养解决问题的能力，形成关心身边事物的态度，我想这也是这节课所要达成的目标之一。
