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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案交通规则要遵守
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【活动目标】
1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
【活动准备】
各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。
【活动过程】
一、认识简单的交通标志。
1、看多媒体。
小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答，教师逐一出示图片)
3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。
4、游戏：“看谁找的对”
教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒!”
二、情景表演。
交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。
1、欣赏情景表演。
3 / 3 2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?
3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。
4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)
5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、游戏：小司机。
班级规则我来定（社会）
教材分析
班级是幼儿主要的生活学习场所，班级秩序的优劣直接影响一日活动的质量和幼儿的健康发展。因此，从班级生活等方面入手，让幼儿主动思考班级所需要的规则，在协商、合作中制定规则，有利于遵守培养幼儿自律能力，体验做班级小主人的自豪感。
活动目标
1.理解班级规则是约束每个人行为的，有了它可以使班级生活井然有序。
2.能与同伴讨论、交流班级中所需的规则，并能用绘画的方式表征班级规则的内容。
3.懂得班级就是一个大家庭，每个人都要自觉遵守班级规则。
活动准备
1.在日常生活中丰富幼儿有关规则与生活的关系的经验。
2.几组照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾的材料、不小心碰倒别人的作品引发争执）、彩色卡纸、水彩笔等。
活动建议
1.以建构区为例，引起幼儿对活动区规则的思考。
出示建构区活动中的问题照片，引导幼儿交流，在这样的活动区里游戏时的心里感受，并讨论：大家应该怎样做才不会发生照片上的事情？
小结：乱糟糟的活动区让人觉得很不舒服。我们可以设置一些规则，如：限制入区人数、分类收积木、建构区行动要小心等办法来解决这些问题，这样会让游戏玩得更开心，我们可以用图画的形式画下来贴在建构区里，就成了建构区的游戏规则,让每个来游戏的小朋友都看到，并且遵守。
2.引导幼儿根据班级的需要，通过小组合作的方式制定班级规则。
（1）引导幼儿讨论，班级中还有哪些地方、做哪些事情时需要规则。如：各个活动区角、上课时、进餐时、盥洗间、走廊里、楼梯上等。
（2）幼儿3—5人自由结成小组，教师可引导幼儿先讨论制定哪方面的规则，再说说要制定哪些规则，最后，再画下来并给每条规则边上序号，要求要让别人能看懂。
（3）幼儿分工合作，完成任务，教师巡回指导。
3.交流分享，讨论制定的规则是否合理。教师可从规则的合理性、表征的方式能否看懂、规则的数量、是否有重复等方面加以引导。
4.形成班级规则，请各组幼儿将自己制定的规则贴到相应区域，鼓励幼儿遵守自己制定的班级规则。
遵守规则大班社会教案
一、教学目标：
1. 让幼儿认识到规则的重要性，明白遵守规则可以维护社会秩序。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我约束能力，使其能够适应社会生活。
二、教学内容：
1. 了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等。
2. 学习规则的分类，理解规则的目的和意义。
3. 分析不遵守规则产生的后果，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
三、教学重点与难点：
1. 重点：让幼儿认识到规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2. 难点：培养幼儿在面对诱惑时，仍能坚持遵守规则。
四、教学方法：
1. 讨论法：组织幼儿围绕规则展开讨论，引导他们发表自己的看法。
2. 案例分析法：通过讲解规则违反者的案例，让幼儿明白不遵守规则的后果。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。
五、教学准备：
1. 准备一些关于规则的图片、案例及游戏素材。
2. 准备教学PPT，展示相关内容。
3. 准备游戏场地及道具。
一、第一章：规则的概念与分类
1. 介绍规则的定义和作用。 2. 讲解规则的分类，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等。
3. 通过案例分析，让幼儿理解规则的目的和意义。
二、第二章：遵守规则的重要性
1. 讨论不遵守规则产生的后果，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
2. 讲述遵守规则的好处，如维护社会秩序、保障人身安全等。
3. 分享一些遵守规则的典型案例，让幼儿学会自觉遵守规则。
2. 通过讨论和实践活动，让幼儿学会在不同的场合遵守规则。
3. 教育幼儿在面对诱惑时，仍能坚持遵守规则。
四、第四章：规则与自由的关系
1. 讲解规则与自由的关系，让幼儿明白遵守规则才能享受真正的自由。
2. 讨论如何在遵守规则的前提下，发挥自己的创造力。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，自觉遵守社会规则。
五、第五章：实践与反思
1. 组织幼儿进行规则遵守的实践活动，如模拟交通规则、学校纪律等。
幼儿园大班社会教案《守规则》含反思
活动意图：
世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、 自由自在童年的新时代父
母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的
内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们
对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则
是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。
活动目标：
1、遵守规则，知道规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿生活片段录像 有关规则知识题的 课件
活动过程：
一、设置问题情境，引出主题
师：请幼儿自己拿小凳子座， 目的是看看孩子们 的秩序怎么样?守不守规则?
提问：让幼儿说一说老师担心什么?
幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏
师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?
二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题
1、让幼儿观察录像一——乘电梯
师：让幼儿说一说看到了什么?
幼儿：很多人在挤电梯
2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜
师：让幼儿说一说看到了什么?
幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜
师：怎样才能不挤?
幼儿：可以排队，一个一个的看
可以轮流看......
3、让幼儿观看录像三——取垫板
师：让幼儿说一说看到了什么?
幼儿：把垫板弄到地上了
三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿
目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸
活动延伸：
让幼儿根据生活中的拥挤现象， 自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板
问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)
讲解每幅图的意思，活动结束。
活动反思：
幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力
以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。 !.!规则是保证幼儿愉快生 活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非
