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天窗词语解释
天窗，汉语词汇，读音为tiān chuāng，常用名词，设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑，也隐喻报纸版面局部删除后留下的成块空白。
出处
唐·李白《明堂赋》：“藻井彩错以舒蓬，天牕赩翼而衔霓。
”
宋·范成大《睡觉》诗：“寻思断梦半瞢腾，渐见天窗纸瓦明。
”
明·马愈《马氏日抄·奇盗》：“一夕，有偷儿自天牎中下，检其细輭，仍从屋上逸去。
”
《二十年目睹之怪现状》第五九回：“听着街上打过五更，一会儿天窗上透出白色来，天色已经黎明了。
”
茅盾《天窗》：“于是乡下人在屋面开一个小洞，装一块玻璃，叫做天窗。
”
汉·应劭《汉官仪》卷下：“太山盘道，屈曲而上，凡五十馀盘，经小天门、大天门，如从穴中视天窗矣。
”
唐·钱起《登覆釜山遇道人》诗之一：“攀崖到天窗，入洞穷玉溜。
”
鲁迅《书信集·致谢六逸》：“看近来稍稍直说的报章，天窗满纸。
”
邹韬奋《经历》五六：“有些报纸上的社论被他们完全抽去……第二天社论的地位便是一大片雪白，完全开着天窗，这是在别处所未见的。
四年级下册语文《天窗》知识点
《天窗》是四年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了一个孩子好奇天窗的秘密并一直想要弄明白，最终经过一系列的努力和冒险，成功地打开了天窗，看到了美丽的星空。
以下是《天窗》这篇课文可能涉及到的一些知识点：
1. 词语解释：在课文中会涉及到一些生僻的词语，比如“斑驳”、“寻觅”等，老师可能会进行解释。
2. 阅读理解：通过阅读理解题目，考察学生对课文内容的理解程度。
可能有填空、选择题等形式，考察学生对细节的把握能力。
3. 情感教育：课文通过讲述主人公好奇心的故事，引导学生勇于探索、克服困难，培养他们对美的热爱和好奇心。
4. 作文练习：老师可能会结合课文内容要求学生进行写作练习，比如写一篇关于自己探索新事物的经历，或者描述一下自己对星空的想象等。
以上只是一些可能涉及到的知识点，具体还需根据该教材版别和老师的教学要求来确定。
建议学生要认真阅读教材，理解课文内容，并积极参与课堂活动和讨论，以便更好地掌握相关知识点。
天窗PPT课件•天窗概述与基本原理•天窗材料选择与性能要求•天窗设计方法与技巧•天窗安装施工流程与规范•天窗维护与保养知识普及•天窗行业发展趋势展望目录CONTENTS01天窗概述与基本原理天窗定义及作用定义天窗是安装在汽车、房屋等建筑物顶部，用于通风、采光和观景的装置。
作用增加室内光线、改善通风条件、提供开阔的视野和增加建筑美感。
天窗类型与结构类型按开启方式可分为外滑式、内藏式、倾斜式等；按材质可分为玻璃天窗、金属天窗等。
结构主要包括窗框、窗扇、遮阳板、密封条等部件。
其中，窗框是天窗的支撑结构，窗扇用于开启和关闭天窗，遮阳板用于遮挡阳光，密封条则保证天窗的密封性能。
工作原理与操作流程工作原理通过手动或电动方式驱动窗扇在窗框内滑动或转动，实现天窗的开启和关闭。
同时，遮阳板和密封条等部件协同工作，保证天窗的正常使用和良好的密封性能。
操作流程打开遮阳板→ 开启天窗→ 关闭天窗→ 关闭遮阳板。
在操作过程中，应注意检查天窗的运行状态和密封性能，确保安全使用。
02天窗材料选择与性能要求1 2 3透明度高，采光效果好，但重量较大，需要较强的支撑结构。
玻璃轻质高强，抗冲击性能好，透光性优良，但耐候性较差。
聚碳酸酯（PC）高透明度，重量轻，耐候性好，但抗冲击性能相对较差。
聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）常见天窗材料介绍玻璃、PC 和PMMA 均具有良好的透明度，其中玻璃的透明度最高。
透明度玻璃重量较大，PC 和PMMA 相对较轻。
重量PC 的抗冲击性能最好，其次是PMMA ，玻璃最差。
抗冲击性能PMMA 的耐候性最好，长期暴露于户外不易老化变黄；PC 次之；玻璃则需要考虑温差变化引起的爆裂问题。
耐候性材料性能对比分析根据天窗所在位置及功能需求选择合适的材料。
例如，对于需要承受较大风荷载或雪荷载的天窗，应选用强度高、抗冲击性能好的材料。
注意材料的耐候性和使用寿命。
对于长期暴露在室外的天窗，应选用耐候性好、使用寿命长的材料。
《天窗》课后习题答案1、《天窗》课后习题答案课后习题答案：1、答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。
天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2、。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。
所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
3、读句子，回答括号里的问题。
◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍?)答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。
因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
)答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。
孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。
练一练：仿照例句的形式写三个句子，构成四季。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物;人们都爱夏天，爱她的，爱她的，爱她的;人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的;人们都爱冬天，爱她的，爱她的，爱她的。
(人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片;人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢;人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。
部编版四年级下册第3课《天窗》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。
天窗的词语解释天窗的词语解释天窗，这个词可能在日常生活中并不常用，但在建筑行业中却是一个重要的概念。
天窗是一种常见的建筑设计元素，它被广泛应用于商业建筑、工业建筑、教育建筑、公共建筑等领域。
那么，什么是天窗呢？天窗可以按以下三个方面来解释。
一、天窗的结构形态天窗是指通过建筑物屋顶或墙体设置的一个小型的天然采光装置。
它通常由玻璃、有机玻璃等质地的透明材料制作，可以直接将自然光线引入建筑内部，提高建筑整体的照明效果。
天窗的形状和大小各异，可以是方形、圆形、梯形等，也可以根据建筑外观设计将天窗制作成各种异型形态。
二、天窗的建筑功能天窗作为建筑设计中的一种元素，主要有以下三种功能：1.采光通风：天窗通常根据建筑内部的使用需求设置，能够引入大量的自然光线，有效地减少室内的灰尘、花粉等污染物，同时还可以通过通风等设计增加室内的氧气含量，有利于居住安全和健康。
2.景观展示：天窗通过直接引入阳光和其他自然元素，使得室内的景观和环境在某种程度上与自然形成融合，既能够美化建筑空间，也可以激发人们对环境的关注和保护意识。
3.节能环保：天窗设计不仅可以提高建筑物内部的自然照明效果，也可以减少室内的空调和照明设备的使用频率，从而减少能源的消耗和建筑内部的二氧化碳排放量，有利于节能环保。
三、天窗的文化内涵天窗这个词本身还与一种文化内涵相联系。
早在中国古代，天窗作为一种建筑元素已经被广泛使用。
在古代民居或寺庙的建筑设计中，天窗不仅起到了自然采光和通风的作用，更体现了建筑文化中人与自然的融合。
不仅如此，天窗还蕴含着中国传统文化中的“天人合一”思想。
天窗的构造类似于人类的眼睛，通过它们，人们可以呼吸自然、感受大地、品味自由。
天窗也是中国传统文化中表达仙人之境、道家精神、人们对自然之美的欣赏，同时也是传统文化与现代建筑相融合的一种形式。
天窗，是建筑设计中的一种元素，同时也是一种文化内蕴。
无论在哪个方面，天窗的设计与运用都具有重要的作用。
天窗的名词解释天窗是指建筑物屋顶上设置的透明或半透明的装饰构件，具有采光、通风和观景功能。
它的设计理念源于人们对自然光线和开放空间的追求，为建筑赋予了独特的美感和功能性。
天窗在建筑设计中扮演着重要角色，不仅能够改善室内的环境质量，还能够提升建筑的整体价值。
天窗作为建筑的一部分，其种类和形式多种多样。
根据材质不同，天窗可以分为传统的玻璃窗、透明塑料和聚碳酸酯材料制成的窗扇。
而根据使用方式，天窗又可以分为固定式、可开启式和可调节式。
固定式天窗是指无法开合的天窗，其主要功能是采光。
它通常安装在建筑物最高处，在白天能够让大量自然光线进入室内，使室内空间更加明亮。
固定式天窗在功能上与传统的窗户类似，但其独特的位置和形式给人带来了不同的感受，增加了空间的层次感和美感。
可开启式天窗是指可以通过手动或自动控制开合的天窗，它不仅拥有固定式天窗的采光功能，还能够实现通风的效果。
在夏季炎热的日子里，开启天窗可以有效降低室内温度，提供清新的空气。
同时，通过控制开合程度还可以调节室内的采光程度，提供舒适的光线环境。
可调节式天窗是指可以灵活调节开合程度和角度的天窗。
它通常配备有遮阳帘、罩膜等装置，可以根据季节和气候需求自由切换。
在阳光强烈的夏天，可以调节遮阳帘避免过多的热量进入室内；而在冬季，可以适当打开天窗，获得更多温暖的阳光。
除了采光和通风功能外，天窗还能为建筑物提供观景的效果。
通过天窗，人们可以俯瞰城市的美景、星空的浩瀚或室内花草的生机。
这种独特的观景体验为建筑物赋予了无限的想象空间和艺术性，并成为建筑设计的一大亮点。
然而，天窗的设计也存在一些挑战和问题。
首先是安全问题。
天窗的位置通常较高，如果在设计、制造和安装过程中存在疏忽，可能会导致天窗的不稳定或不牢固，给人们带来安全隐患。
其次是维护和清洁问题。
由于天窗通常位于建筑物较高的位置，清洁和维护会相对较为困难，需要借助专业设备和人员进行作业。
尽管如此，天窗作为建筑设计的一大亮点，仍然受到广泛的欢迎。
3《天窗》一、新课导入1.出示课题：天窗2.什么是“天窗”？“天窗”有什么作用？书本插图：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。
3.天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了奇妙的想象。
接下来我们一起去体验天窗的魅力。
4.了解作者。
茅盾（1896～1981），本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家、文化活动家和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
代表作：中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《虹》、长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。
二、目标引领（一）知识与能力1.会认“慰、藉、卜”3个生字；会写“慰、藉、锐”等11个生字；掌握多音字“卜”。
2.通过读课文，知道天窗的位置和作用。
3.抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”，理解课文内容，再有感情地朗读课文。
4.学会运用联系生活实际、抓住关键词语、结合上下文等方法，理解句子的意思。
（二）过程与方法互相纠错正音，把课文读正确、读流利。
能抓住给自己留下感受最深的词、句、段落，交流读后感受，从而进一步理解课文。
（三）情感态度与价值观了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
激发通过“窗户”看世界的情趣。
三、字词运用1.词语认读。
慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂2.看拼音，写词语。
shǎnshuò biān fú wèi jiè zhàng zi（闪烁）（蝙蝠）（慰藉）（帐子）shātān ruì lì bà qì māo tóu yīnɡ（沙滩）（锐利）（霸气）（猫头鹰）3.比一比，再组词。
瞥（瞥见）籍（书籍）慰（慰藉）蔽（隐蔽）藉（慰藉）蔚（蔚蓝）编（编辑）锐（锐利）蝙（蝙蝠）说（说话）4.反义词。
美丽——（丑陋）简单——（复杂）真实——（虚假）5.多音字。
天窗
天窗（Skylight）是指安装在建筑物屋顶或天花板上的透光装置，通过将阳光引入室内，提供自然光线，增加室内采光，并提供景观观赏和室内空气循环等功能。
天窗的设计
和使用可以提高室内舒适度、节约能源，并为建筑物增加
美观的设计元素。
关于天窗的，可以包括以下内容：
1. 天窗的定义和功能：介绍天窗的概念和主要功能，如提
供自然采光、增加室内舒适度和美观等。
2. 天窗的种类和材料：介绍常见的天窗种类，如固定天窗、活动天窗和开合天窗等，以及常用的材料，如玻璃、聚碳
酸酯和金属等。
3. 天窗的设计原则：介绍天窗的设计原则和注意事项，如
合理布局、选择适当的尺寸和形状，考虑隔热和防水等。
4. 天窗的安装和维护：说明天窗的安装步骤和注意事项，
如选择合适的安装位置和方式，以及日常维护保养建议。
5. 天窗的应用案例：展示一些天窗应用于实际建筑项目中的案例，如住宅、办公楼和商业空间等。
6. 天窗的优势和挑战：介绍天窗的优势，如节约能源、提高室内环境质量等，以及可能面临的挑战，如温度控制和遮光等。
7. 天窗的未来发展：展望天窗在建筑领域的未来发展，如更智能化、可持续发展等方向。
通过这样的，可以全面了解天窗的相关知识和应用，让观众对天窗的作用及设计有更深入的理解。
“天窗”：是指列车运行图中不铺画列车运行线或调整、抽减列车运行，为营业线施工和维修作业预留的时间。
铁路为了检修接触网，需要停电，在停电期间就没有列车通过，这样在列车运行图（不同时间列车走行区段）就会有一段空白（没有列车走过的线条），故形象地叫“天窗”。
运行图上纵坐标是区间，横坐标是时间，当某个时间段没车通过，图上就是空白的。
所谓垂直天窗是指在双线自动闭塞区段对接触网进行检修时，上、下行线路在同时间内全区段同时停电，检修完毕后同时送电工作，在列车运行图中表现为一矩形空白“天窗”，称为矩形天窗，也叫垂直天窗.所谓的“v”型天窗是一种形象的说法和比喻。
在行车调度员安排的列车运行图中给出的列车空余间隙，也就是天窗点就想一个大大的“v”字模样，所以就简称为“v”型天窗。
具体到工作现场，“v”型天窗就是在复线区段（也就是在有上行线路和下行线路中同时行车的区段），仅仅只是上行线停电或下行线停电，而不影响到另一条线路行车的情况。
列车运行图铁路线上，一趟趟列车往来如梭，准时到站、会让、发车，井井有条。
是什么把铁路各部门有效地组织起来，动作得这样协调、这样准确呢？是列车运行图。
列车运行图是运用坐标原理描述列车运行时间、空间关系，表示列车在铁路各区间运行时间及在各车站停车和通过时间的线条图。
横座标表示时间，纵座标表示各分界点（车站），如甲、乙、丙、丁。
斜线表示列车，斜线上的数字表示车次。
列车运行图按时间坐标，根据不同用途，可分为2分格运行图（即垂直线每格表示2分钟）、10分格运行图、小时格运行图。
按列车运行图的特点可分为平行运行图和非平行运行图，以及单线运行图、双线运行图、单双线运行图，成对运行图和不成对运行图，连发运行图和追踪运行图。
列车运行图是根据国民经济发展的需要和铁路运输能力的情况而编制的。
它体现着铁路工作的各种质量指标和数量指标。
在编制运行图时充分考虑人民铁路为人民服务的方针，如安排列车运行线时，首先考虑旅客列车，并尽量安排开往大城市的客车在白天到达，在下午或夜间发车。
“天窗”铁路术语“天窗”：是指列车运行图中不铺画列车运行线或调整、抽减列车运行，为营业线施工和维修作业预留的时间。
按用途分为：施工天窗和维修天窗。
时间规定如下：1、施工天窗：技改工程、线路大、中修及大型机械作业时，不应少于180分钟。
2、维修天窗：电气化双线不应少于90分钟，单线不少于60分钟；非电气化双线不应少于70分钟，单线不少于60分钟。
天窗类别：按作业范围分：1、天窗单元；2、基本天窗单元按用途分：1、施工天窗；2、维修天窗。
按影响范围分：1、“V”停天窗；2、垂直天窗；3、同步天窗。
图定天窗时间外给点的为临时天窗。
各种天窗的解释：天窗单元：电气化铁路区段以供电臂停电单元为天窗单元。
一个天窗单元含数个基本天窗单元。
基本天窗单元：包含起始站内一个方向正线及该方向侧的到发线（包括衔接线路和有关道岔）和两站间区间正线。
非电气化铁路双线区段中间站按上下行线分别延正方向自一站接车端正向进站信号机起，至下一站正向进站信号机止为一个基本天天窗单元。
单线区段按下行方向一站一区间依次划分基本天窗单元。
大站按电务设备联锁关系划分基本天窗单元。
图定天窗：在列车运行图中固定一段时间用于施工维修。
施工天窗：指列车运行图预留的、在运营线上进行施工作业的时间。
维修天窗：指列车运行图预留的、对运营线行车设备进行维修作业的时间。
“V”停天窗：指列车运行图预留的、对运营线单线单方向行车设备进行维修作业的时间。
垂直天窗：指需同时影响上、下行正线行车设备正常使用而安排的作业时间。
同步天窗：指两条及以上干线在同一车站相连时，需同时影响同一车站两条干线行车设备正常使用而安排的作业时间。
临时天窗：指对严重危及行车安全的设备隐患及严重线路病害需临时封锁要点施工而安排的作业时间。
天窗在铁路行业的其他含义在编组站驼峰调车作业过程中，调车场里股道内停留车组之间的空档称为天窗。
四年级第三课天窗笔记
天窗是指建筑物屋顶的窗户，也叫顶窗，主要作用是为屋内增加采光和通风。
在旧式建筑中，天窗往往是为了让屋内更亮堂而设置的。
而在现代建筑中，天窗则被赋予了更多的功能和意义。
首先，天窗可以让建筑物更具艺术感。
很多建筑设计师都会将天窗作为设计元素进行运用。
在建筑设计中，天窗可以被安排在各种位置，如屋顶中央、侧面或墙面，通过不同的排列组合，可以呈现出不同的艺术效果。
其次，天窗可以为建筑带来更多的自然光线。
在现代建筑设计中，许多建筑都会采用较大面积的透明天窗，这样可以使得自然光线更好地照射进入室内，让室内更加明亮。
同时，通过天窗的通风功能，也可以有效地改善室内空气质量，使人们感到更加舒适。
再次，天窗还可以用于改善室内温度。
在夏季，通过天窗的通风可以有效降低室内温度，使人们感到清凉舒适。
而在冬季，则可以通过天窗捕捉阳光和室外热量，增加室内温度，从而节省能源开支。
最后，天窗还可以用于环保。
许多现代建筑设计将大面积的天窗和太阳能发电技术相结合，通过天窗捕捉阳光来产生电能，这对于节能减排有着积极的意义。
总之，天窗在建筑设计与实践中有着重要的功能与意义。
通过
天窗的安排，可以改善室内环境，提高建筑的艺术感和功能性。
在未来的建筑中，天窗还将继续发挥重要的作用，为人们的生活带来更多的便利和舒适。
四年级语文天窗知识点1. 什么是天窗？2. 天窗的历史和发展3. 天窗在语文学习中的重要性4. 天窗的分类和特点5. 如何使用天窗提高语文能力？6. 天窗的制作和收集方法7. 如何利用天窗进行写作练习？8. 天窗和阅读理解的关系9. 天窗对于学习其他科目的帮助10. 天窗在学习中的疑难解答与注意事项1. 什么是天窗？天窗是指一种由透明材质制成的可翻页的小型书本，也叫作窗本或者口袋读物。
天窗通常被用于阅读、语文学习以及写作练习。
2. 天窗的历史和发展天窗最早起源于中国古代的口袋书，经过漫长的发展，天窗现在已经成为一种普遍存在的语文学习工具，被广泛应用于校内外的语文学习。
3. 天窗在语文学习中的重要性天窗的一个重要作用就是提升学习者的阅读和写作能力。
通过天窗，学习者可以获取更多的知识和阅读材料，提高阅读能力和扩充阅读面，同时它可以促进学习者的写作能力提高，鼓励学习者动手写作。
4. 天窗的分类和特点天窗按照内容可以分为科学、文学、历史等不同类型。
而它的特点，包括翻页方便、资料内容简单易懂、阅读过程互动性等特点，都能帮助学生更好地理解和吸收知识。
5. 如何使用天窗提高语文能力？学习者可以通过天窗来阅读文学作品，学习诗词、古文等知识。
同时，学习者还可以通过对天窗的阅读进行写作练习，增强写作能力。
除此之外，学习者还可以自己制作天窗，从而实现更好的语文学习之旅。
6. 天窗的制作和收集方法学生可以通过手工制作、打印、购买等方式获取天窗，同时，学生还可以通过自己的兴趣爱好或者教师推荐来收集天窗，不断地充实自己的语文知识库。
7. 如何利用天窗进行写作练习？学生可以通过读天窗搜集相关的素材和知识，进而进行写作练习。
如，学生可以利用天窗阅读散文、小说等文学作品，提高阅读能力，同时也可以通过阅读过程中提取的素材进行创作，提高写作能力。
8. 天窗和阅读理解的关系通过阅读天窗，学生可以提升自己的阅读理解能力，并且通过深入学习天窗内容来训练自己的分析思维能力，有助于学习者有更好的思维逻辑体系。
天窗
【与文章相关的资料介绍】
天窗：一般指设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。
蝙蝠：蝙蝠是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，除极地和大洋中的一些岛屿外，分布遍于全世界，在热带和亚热带蝙蝠最多。
大部分蝙蝠都是白天憩息，夜间觅食。
夜莺：雀形目鹟科的一种鸟。
体色灰褐，是观赏鸟的种类之一。
夜莺的羽色并不绚丽，但其鸣唱非常出众，音域极广。
与其他鸟类不同，夜莺是少有的在夜间鸣唱的鸟类，故得其名。
1。
天窗1.专有名词天窗：设在屋顶上用以透光和通风的窗子.2。
背景资料志在鸿鹄8岁时茅盾入乌镇立志小学读书,后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。
在学校里，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。
受父母的影响,茅盾很小就心怀天下。
十二岁时茅盾在会考作文中就写出了他一生的追求和信仰：“大丈夫当以天下为己任”.在父母亲的鼓励下，十三岁的茅盾踏上到湖州的火车，开始了中学生活。
有一次，先生布置的作业是自命题写作，很多学生茫然不知所措。
茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章《志在鸿鹄》.文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看却无可奈何的猎人。
茅盾借对大鸟形象的描写,表明了自己的少年壮志。
而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿相合,形象生动,故借此自抒胸臆。
先生很是赏识，夸赞他“将来能为文者”。
31 渔夫的故事教学目标：1。
掌握文中出现的常用生字、新词。
2.让学生初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用.3.思想情感教育:感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量.重点、难点：1.重点:渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。
渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象,表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量.魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
2。
难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程.教学时数:二课时教学过程：第一课时一、复习回顾民间故事的特征二、检查课内字词、进行正音渔( )锡( ）撬（）魔( ）耸（）桅（）唆（ )吻（ )三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》四、范读课文五、理清文章思路、分析结构1、第一部分（）描写_________________________2、第二部分( ）具体写_________________________3、第三部分（ )交代__________________________六、组织学生讨论故事的细节描写1、渔夫第四次撒网的动作描写（ )——（ )—-（ )--( )-—( )——(）——( )——( )2、魔鬼的心理活动描写：（）——（）—-( )—-（ )……3、渔夫的心理活动描写：___________________________捞起黄铜瓶时的想法：______________________________魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动：：________________________________4、魔鬼的外貌描写：_____________________________________________5、体会比喻手法的运用及其作用。
DFL天窗项目基础1、天窗定义概述2、天窗技术内容3、天窗结构说明4、天窗工艺文件天窗培训内容概述车用天窗•定义：1．定义1.1 天窗天窗：是指安装于汽车顶部、主体材料为玻璃的车身部件，并且该部件有一部分能够由电机驱动并通过传动机构将天窗玻璃沿滑槽前后移动、倾斜启闭，且能按要求停留在任意位置。
天窗分为固定式天窗也叫全景式天窗和活动式天窗。
活动天窗又分为手动式玻璃天窗及电动式玻璃天窗。
天窗的技术描述•2．天窗的性能要求作为整车的一个功能性部件，天窗除应满足整车常规要求，•如安全性、可靠性、耐久性以及舒适性等，还要有自身的一些特点，因此，天窗•应满足以下方面要求：•2．1 安全性在安全性方面，天窗系统应满足下表所列的各项要求：要求型•式外滑式内滑式系统的强度（关闭位置）500N 向上冲击力天窗保持正常的功•能1800N 向上冲击力天窗玻璃不能破碎，并与天窗总成框架连接牢固>1800N •向上冲击力天窗玻璃在与窗总成框架连接失效前，首先粉碎在开启位置玻璃受•垂直载荷的位移在玻璃后端中点施加220N 的垂直载荷（上或下）<10mm <25mm •系统可靠性关闭位置承受890N 向下均匀载荷保持原有各项性能电机被堵转•运行1h 后电机保持原有各项性能，并且不能有过热、冒烟或产生异味的现象在•玻璃角度完全开启位置，承受450N 的侧向力系统不能有物理损坏及功能失效•在玻璃角度完全开启位置，承受450N 垂直载荷（上或下）系统不能有物理损坏•及功能失效玻璃开度为25mm 时，在前部承受680N 的向后推力系统不能损坏，•1．2 天窗应具有安全防夹功能，即玻璃在关闭过程中遇到障碍物时，能够自动结束关闭运动并同时向后返回。
•图3 1. 天窗加强框8. SCU 2. 顶盖前横梁•9.天窗电机3. 顶盖前托梁10. 天窗驱动装置•4. 顶盖后托梁11. 天窗玻璃•5.顶盖后横梁12. 导水槽•6. 顶盖内饰13. 遮阳板•7. 天窗框架•1．3 性能要求外观要求1 天窗的金属件必须经过防腐蚀处理，或使用具有•防腐蚀性的材料制造。
天窗名词解释
天窗是一种常见的建筑结构，它是在屋顶上通过开口形成的窗口，经常作为通风或采光的设施之一。
它们也可以用来装饰，为建筑外观增添美感。
天窗有很多不同的形状和大小，其中一些有圆形和方形形状。
它们也可以由不同的材料构成，例如木头、玻璃或铝等。
天窗在建筑设计中非常重要，它们可以帮助将有限的自然光线引入到建筑空间内。
它们也可以有助于减少建筑内部的水分，并且可以帮助减少墙体的温度变化，确保室内的空气保持清新。
此外，天窗也可以帮助减少能源消耗，原因是它们能够有效地利用自然光线来照明大型空间，而无需使用电灯。
而且，天窗可以实现建筑通风，可以有效地改善室内空气质量。
在建筑防水设计上，天窗也具有重要作用，一般来说，天窗的外部应该使用防水材料，以防止雨水渗入屋顶。
同时，外部应该采用抗老化的材料，以确保其在外部环境中能够发挥其最佳性能。
总的来说，天窗可以说是一种非常实用的建筑元素，可以实现采光、通风和防水的功能，从而为室内和外部环境增添美感和实用性。
它们可以有效地节省能源，为建筑物带来持久的美观和维护成本。
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