数字方框三角游戏规则
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数学拓展教案:用七个颜色不同的小球进行数数游戏:【游戏1】:从1数到10将7个颜色不同的小球放在桌子上,让孩子随机选择其中一个小球作为起点,并从起点开始,按照顺序将7个小球依次编号1到7。
让孩子用以下规则数数:(1)如果当前数的数字是三的倍数,那么停下来;(2)如果当前数的数字含有3,那么停下来;(3)如果当前数的数字既是三的倍数又包含3,那么停下来;(4)如果当前数的数字既不是三的倍数也不包含3,那么继续往下数。
例如,假设孩子选择了编号为4的小球作为起点,那么他开始数数:4 →5 → 6(是三的倍数)→ 停下再例如,假设孩子选择了编号为2的小球作为起点,那么他开始数数:2 → 3(是三的倍数且包含3)→ 停下这个游戏既考验了孩子们的数学能力,又培养了他们的耐心和集中注意力。
值得一提的是,如果孩子的数学能力没有很好的提前准备好,这个游戏可能会有些困难。
因此,这里建议考虑孩子的实际情况,适当调整游戏的难度。
【游戏2】:构建数字三角形这个游戏与上一个游戏不同,它主要考验的是孩子们的空间想象力和创造力。
具体来讲,游戏的目的是让孩子利用7个颜色不同的小球,在桌子上构建一个数字三角形。
将三个小球放在第一行,以一下方式编号:12 3接下来,在第二行中放置两个小球,并按照以下方式编号:45 6在第三行中放置一个小球,并按照以下方式编号:7让孩子们将这7个小球调整到合适的位置,构建出符合以下规则的数字三角形:(1)每一行的数字之和都相等;(2)每一个角上的数字都相等。
例如,下图是一个符合规则的数字三角形:31.24 5 67这个游戏既激发了孩子们的创造力与想象力,又培养了他们的空间思维能力和对数字的敏感度。
而且,这个游戏也可以很好地培养孩子们的合作意识和团队精神。
因此,不妨让孩子们尝试一下这个有趣的数字三角形游戏吧!这个数数游戏系列是一个非常有趣的数学拓展教案,它们不仅可以锻炼孩子们的数学能力,还可以启发他们的想象力、创作力、空间思维和合作意识。
fifa23按键说明手柄方框三角
FIFA23的手柄按键说明如下:
1. 方向键/左摇杆:用于控制角色的移动和选择菜单选项。
2. 方框按钮:用于进行普通传球、射门和铲球动作。
3. 三角按钮:用于进行长传球和头球动作。
4. 圆形按钮:用于进行过人和拨传球动作。
5. 叉形按钮:用于进行切球和飞铲动作。
6. L1按钮:用于切换球员和粘贴对手动作。
7. R1按钮:用于加速奔跑和进行特殊射门动作。
8. L2按钮:用于控制防守时的防守姿态和进行凌空射门动作。
9. R2按钮:用于加强射门力度和进行力量射门动作。
10. Select按钮:用于进入菜单和查看比赛统计信息。
11. Start按钮:用于暂停比赛和进行游戏设置。
请注意,不同的游戏平台和手柄型号可能稍有不同,以上是通用的按键说明,具体操作请参考游戏手册或在游戏中查看控制设置。
2023.7-8下半月·数学生3:三角形是1倍,三角形有3个,它问有几倍,就是有几个3。师:因为1个3就是1倍,2个3就是2倍,有几个3就是几倍。学会思考很重要,学会表达同样很重要。一起把这句话读一读:1个3就是1倍,12里面有几个3就是几倍。
(课件出示12÷3=4)师:还有一点要提醒大家,在用除法计算时要注意,“倍”不是单位名称,表示的是数量之间的关系,不用在算式后面写单位名称“倍”。(学生点头表示同意)师:今天我们有了两双眼睛,一双眼睛是一个个地比,还有一双眼睛就是一份份地比,当数量之间是一样多的时候,叫1倍,数量之间有的时候不一样多,就可以说成多几个少几个,或者说成是几倍,多几倍少几倍(如图10)。
图10师:(课件出示图11)还有这样一种情况,这种时候怎么表示它们之间的关系?▲▲▲▲
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图11生:可以说1倍还多3。生:还可以说2倍少1个。师:原来我们比较两个量之间的关系,有时候不仅要一份份地比,还得同时一个个地比。关于数量关系的表达,今天我们有了新的“眼睛”。关于倍的知识,我们以后再进一步学习。(作者单位:江苏苏州市姑苏区教师发展中心)WG
表内乘法、表内除法是小学生需要掌握的基本技能之一。在日常的学习过程中,由于口算的单调和枯燥,学生往往感到无趣,容易出错。如何准确了解学生的学习起点,设计有效的教学任务,提高学生的学习兴趣,提升口算的技能,促进其思考力、记忆力、判断力和思维能力的提升呢?我们随机抽取二年级的10名学生进行了调研,内容如下:请你根据乘法口诀,尽可能多地写出除法算式(不用写出商)。例:二三得六6÷26÷3部分学生作品如图1~3:
图1与数数代62 2023.7-8下半月·数学
图2图3前测结果显示,10名学生均能根据乘法口诀写出除法算式。其中有3名学生能够运用一句口诀将两个除法算式一一列出,有3名学生能够按照除数大小的顺序纵向排列算式,有4
名学生能够将所有可用口诀计算的除法算式一一列出,并按照除数相同的方法分类。然而,通过对以上结果的分析,我们发现尽管学生掌握了乘法口诀,能够写出可用乘法口诀计算的除法算式,但学生不能完全理解不同除法算式之间的关联及规律。针对以上问题,我们需要设计一种合适的学习方式,引导学生整理表内除法算式,并能够理解它们之间的关系及特征规律。同时,帮助学生熟练掌握表内除法算式,提高运算能力。考虑到二年级学生的年龄、心理特征,我们采用游戏的形式进行教学,设计了“算数扫雷”的游戏,鼓励学生在游戏中学习表内除法。一、整理除法算式,发现规律(一)观察部分除法算式,了解整理方法。师:前几天大家通过团队合作的方式,整理了能够用乘法口诀直接求商的除法算式,我们一起来看一看。投影出示学生作品,如图1~2。师:仔细看看,你能说说他们是怎样整理的吗?生1:图1的第一个算式是1÷1,横着看,把被除数相同的算式一一写出来,写完换下一个。生2:图2是按照除数从大到小的顺序进行整理的,还标出了每一列有几个算式。
第7讲:填数游戏专题分析:小朋友都喜爱做游戏,填数游戏不但非常有趣,而且能促使你积极地思考问题、分析问题、但做填数游戏也有一定的难度,不过只要你掌握了方法,填起来就很轻松了。
填数时要仔细观察图形,确实图形中关键位置应填几,关键位置一般是图形的顶点或中间位置。
另外要将所填的空与所提供的数联系起来,一般要先计算所填数的总和与所提供的总和之差,进而确定关键位置应填几。
关键位置的数确定好了,其他问题就迎刃而解了。
例题1、在右图的小圆圈中他分别填入数字1∽9,使两条直线上的五个数的和相等,这五个数的和是多少呢?习题一、1在下面的小方格内分别填入2∽10,使横行、竖行中的五个数的和相等。
2、把1、4、7、10、13、16、19这七个数填入下图中的7方框里,使每条直线上的三个数的和相等。
3、把6、8、10、12、14、16、18这七个数填在下图的小圆圈中,使每条直线上的三个数及大圆圈上的三个数的和都是32例题2、把数字1∽8分别填入右图的小圆圈内,使每个五边形上的五个数的和都等于20。
习题二、1、将数字1∽6分别填入下图的小圆圈内,使每个大圆圈上的四个数的和都是15.2、把5、6、7、8、9、10这六个数填入下图三角形三条边的小圆圈内,使每条边上的三个数的和都是21.3、把1∽8这8个数字分别填入下图的各个小方格里,使每一横行、每一竖行的三个数的和都是13.例题3、用5∽13这九个数补全右图的方格,使每行、每列及对角线上的三个数之和相等。
习题三、1、将1∽9这9个数字填在下面的方格内,使横行、竖行及对角线上的三个数的和都是15.2、将1∽16这16个数字分别填入下图的16个方格内,使每行、每列及两条对角线上的四个数的和都相等。
3、将1∽11这11个数分别填入下面的“王”字格中,使每行、每一列的数之和都等于18.例题4、将数字1、2、3、4、5、6、7、填入下图的小圆圈中,使大、小圆环上的三个数字之和以及每条直线上的三个数字之和都相等。
金字塔棋规则【实用版】目录1.金字塔棋简介2.金字塔棋规则概述3.金字塔棋的基本规则4.金字塔棋的进阶规则5.金字塔棋的策略与技巧6.金字塔棋的变种与衍生正文金字塔棋,又称为三角棋,是一种古老且受欢迎的策略棋类游戏。
其规则简单易懂,却拥有丰富的策略性和挑战性,适合各年龄段的人群进行对弈。
金字塔棋的基本规则如下:1.棋盘:金字塔棋盘通常为三角形,分为三层。
底层为三个棋子,中间层为两个棋子,顶层为一个棋子。
2.棋子:金字塔棋共有两种颜色的棋子,一般为黑白两色。
一方执黑棋,另一方执白棋。
3.走棋:游戏开始时,黑方先行。
双方轮流移动自己的棋子,每次只能移动一个棋子,且只能沿着三角形的边缘移动。
目标是先将自己的所有棋子移动到对方底角的玩家获胜。
金字塔棋的进阶规则如下:1.阻挡规则:当一方的棋子无法移动时,另一方可以移动自己的棋子去阻挡对方。
2.跳过规则:当一方的棋子被对方阻挡时,该方可以选择跳过对方棋子,移动到下一个空位。
3.占领规则:当一方的棋子移动到对方底角时,可以占领对方底角,将对方棋子移出棋盘,替换为自己的棋子。
金字塔棋的策略与技巧包括:1.观察全局,制定策略。
玩家需要观察棋盘上的局势,预判对手可能的走棋,并制定相应的策略。
2.利用规则,灵活走棋。
玩家需要熟练掌握金字塔棋的规则,利用规则来实现自己的战略目标。
3.制造困境,限制对手。
玩家可以通过巧妙地走棋,制造对手的困境,限制对手的发展空间。
金字塔棋还有许多变种与衍生,例如:1.翻转金字塔棋:在游戏开始时,棋盘上的棋子不是黑白两色,而是相同颜色。
游戏过程中,黑白两色的棋子需要翻转,使同色棋子相邻。
2.大金字塔棋:棋盘更大,棋子数量更多,规则相应调整。
总之,金字塔棋是一种简单易学、趣味横生的策略棋类游戏。
趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。
通过数学的学习,我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力,并且在游戏中加入数学元素,可以使学习过程更加有趣。
本文将介绍一些趣味的数学小游戏,让我们在玩乐中学习,感受数学的魅力。
1. 数字消消乐在这个游戏中,你需要通过计算,将相同的数字消除。
游戏中给出一个方块矩阵,每个方块上都标有一个数字。
规则是,选择两个相邻的方块,并将它们的数字相加,然后将相加后的数字显示在新的方块上。
你可以进行上、下、左、右的滑动操作,合并数字并消除相同的方块。
游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。
通过思考和计算,你可以找到最佳策略,消除更多的方块,达到更高的分数。
2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏,通过解决谜题,我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。
比如,一个常见的数学谜题是填空题:在一个9x9的格子中,每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字,使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。
这个谜题称为数独,通过逐步填充数字,运用逻辑推理和排除的方法,最终解出数独谜题。
3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。
在一个迷宫中,每个房间都有一个数字,并且房间之间通过门相连。
你需要按照规定的顺序进入房间,通过进行相应的数学运算,找到下一个需要前往的房间。
例如,当你进入一个房间,房间上标有数字5,那么你需要对5进行指定的数学运算,比如加上3,然后进入和8标记的房间。
通过游戏的进行,你不仅锻炼了数学运算的能力,还培养了观察和决策的能力。
4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。
通过不同形状的积木,你可以组合成各种数学公式或图形。
例如,你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表,或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。
通过搭建过程,你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则,并且通过动手操作,增强了对数学知识的记忆和理解。
火柴棒游戏
火柴棒游戏是一种简单而有趣的益智游戏,通常是在桌面上使用火柴棒模拟各
种不同形状和数字的题目。
这个游戏可以锻炼逻辑思维、数学推理能力,也是一种很好的团队合作游戏。
下面我们来探讨一下火柴棒游戏的规则和玩法。
游戏规则
1.基本规则:玩家通过移动、增加或减少火柴棒的数量来构成数字或
形状,完成游戏板上的题目。
2.火柴棒限制:通常规定在每一步操作中,玩家只能移动一个火柴棒
或增加一个新的火柴棒,不能减少超过一个的火柴棒。
3.胜负条件:游戏通常由一系列形状或数字的题目组成,玩家需要尽
快并正确地完成所有题目才能获胜。
火柴棒游戏的类型
1.数字游戏:玩家需要将一定数量的火柴棒移动或添加,构成特定的
数字。
例如,用6根火柴棒构成数字9。
2.形状游戏:玩家需要移动火柴棒以构成不同的几何形状,如正方形、
三角形等。
3.等式游戏:玩家需要通过移动火柴棒,使得等式成立,可以是加减
乘除等运算。
玩法建议
1.团队合作:火柴棒游戏适合团队合作,可以多人共同讨论、合作解
决问题,培养团队精神。
2.挑战自我:尝试解决更复杂的火柴棒游戏题目,挑战自己的逻辑思
维和数学运算能力。
3.创意发散:除了规定的游戏类型,也可以尝试创造新的火柴棒游戏
规则,发挥想象力。
结语
火柴棒游戏是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏,可以锻炼玩家的逻辑思维
和团队合作能力,同时也是一种放松身心、激发创造力的好方式。
欢迎大家尝试这个有趣的游戏,挑战自己的智力极限!。
幼儿数字游戏教案幼儿数字游戏教案作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿数字游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿数字游戏教案1活动目标:1.练习发准等音2.体会识字的乐趣,认识字词九十拍手指3.体会念儿歌的乐趣活动准备:1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份(把要识的字遮起来)拿着这个宝宝匠2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸活动过程:1.请幼儿打开书到25页,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵听,嘴巴小声念。
跟念三遍收书。
2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。
3.展示大范例,跟读一遍。
咦!怎么有些字宝宝不见了,到哪里去了,我们来找一找。
哦,原来在这儿啊。
听听它们在说什么,它们说想去找小朋友们玩游戏。
我们来看看都有谁,一一展示每一个字宝宝,和小朋友们打招呼。
(注意纠正幼儿读音)4.我们的游戏开始喽,我们先来“开火车”。
(根据幼儿情况来选择火车司机)教师先来做“火车司机”,念儿歌:“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开,呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。
(游戏反复进行,请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌,每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。
)5.哇!火车到站了,我们下车来玩游戏喽!现在请7个小朋友们站到前面,每个人拿一张字宝宝,老师先做“裁判员”,手持铁锤。
当“裁判员”说到哪个字宝宝时,拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来,并大声的念出来。
如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场,请下一个小朋友来继续游戏。
待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。
6.师模仿字宝宝的语气说:“今天玩得太高兴了,和你们在一起真好玩。
但天都晚了,我们要回家了,要不然妈妈会着急的,小朋友们再见!”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见!”,送它们回家。
7.字宝宝们回家了,我们出去开火车喽!活动结束。
三角形过河游戏规则
活动准备
三张纸
游戏规则
家长和孩子相互为对方说口号并且计时,其他人参与游戏!游戏开始前可以设置奖励!根据一分钟时间做成功的个数判断输赢!
活动重难点
1、重点:家长注意安全事项
2、难点:动作的标准
活动过程
1、摆好道具
2、说明奖励或者惩罚
3、发出口令并且计时
4、弯腰,双手放到两张纸上,脚放到另一张纸上,不断移动位置。
5、小朋友和爸爸妈妈配合完成游戏。
注意事项
1、游戏开始前请移开热水壶,玻璃,刀具等危险物品。
2、游戏过程中叮嘱儿童开心之余禁止抛物。
3、游戏过程前约法三章,保持平静心态,友谊第一比赛第二。
活动延伸
可多次游戏,注重培养学生专注力,同时开发右脑,小朋友们,在家里也可以进行学习与锻炼哦!希望大家都可以在学习中生活,在生活中学习,我们一起加油吧!!。
【三年级】有趣的火柴游戏
火柴游戏是一种很有趣的游戏,它不仅能够锻炼智力,还能增强合作能力和观察力。
下面,我将介绍一些有趣的火柴游戏。
1. 三角形游戏
游戏规则:给你一些火柴,你需要用这些火柴拼出一个等边三角形。
你只能移动三根火柴,不能添加或者删除火柴。
看谁最快拼出等边三角形。
2. 数字游戏
游戏规则:给你一些数字火柴,你需要根据给出的数字,拼出正确的数字。
给你4根火柴,你需要拼出数字4。
可以使用加减法或者拼成形状来表示数字。
3. 动物游戏
游戏规则:给你一些火柴和一些动物图片,你需要根据动物图片拼出对应的动物。
给你火柴和一张猫的图片,你需要根据猫的形状和火柴拼出一只猫。
5. 比赛游戏
游戏规则:分成两个小组,每个小组有相同数量的火柴。
每个小组需要用火柴拼出指定的物品或者形状。
看哪个小组最快完成拼图,就是胜利者。
幼儿园小班数学活动教案:连连看看教学目标1.学生能够识别数字1-5并与相应的数量对应。
2.学生能够识别几何形状(如正方形、三角形、圆形等)。
3.学生能够观察、分析图案和颜色,并搭配出符合要求的图形。
4.学生能够发挥想象力,灵活运用数字、几何和颜色,完成连连看看游戏。
教学材料1.数字、几何和颜色的卡牌,如数字1-5的卡牌,正方形、三角形、圆形的卡牌,以及不同颜色的卡牌。
2.游戏棋盘,通常是一张大型海报或纸板。
3.游戏规则说明。
教学过程1.引入老师拿出几张不同的数字、几何形状和颜色的卡牌,让学生看一看,问问他们看到了什么,他们知道怎么玩吗?从这些问题中切入引入部分,使学生逐渐对游戏产生兴趣和期待。
2.游戏规则简单介绍游戏规则:在棋盘上,每个格子上有一张卡牌,需要找出相同数字、形状或颜色的卡牌并连成线,如果卡牌能够相互连接,且连接线不超过两个拐角,就可以消除这组卡牌。
如果所有卡牌都被消除,就完成了游戏。
3.活动实践•第一步,数学部分:老师从卡牌中拿出数字1-5的卡牌,随机放置在棋盘上。
让学生观察一下,找出相同的数字卡牌,并尝试用线连接起来消除。
•第二步,几何部分:选择几个基本的几何形状如正方形、圆形、三角形等,随机放置在棋盘上,让学生找出相同形状的几何卡牌,连接并消除。
•第三步,颜色部分:老师选择不同的颜色卡牌,放置在棋盘上,让学生尝试将相同颜色的卡牌连接起来,消除它们。
•第四步,灵活运用:将上述三个部分相互结合,让学生尝试对数字、几何形状和颜色进行搭配,消除卡牌,达到更高分数。
反思这个活动很好地运用了数字、几何和颜色的知识,帮助幼儿园小班学生加强对基本数学概念和几何图形的理解,同时也提高了他们的观察力、分析能力和想象力。
活动在实践中需要时刻调整规则、改变难度,让游戏更加有趣有挑战性,引导学生思考,锻炼解决问题的能力。
同时,老师在活动的引导中,需要注重鼓励,给予积极的反馈,增强幼儿园小班学生的学习动力。
幼儿园数学游戏大班数棒教案教案名称: 数棒游戏适合年龄: 幼儿园大班教学目标:1. 学生能够通过数棒游戏培养对数字的认知能力。
2. 学生能够激发学习兴趣,主动参与活动。
3. 学生能够通过游戏培养集体协作能力。
教学准备:1. 数棒2. 十以内数字卡片3. 纸张和笔教学过程:活动一:数棒游戏(总共3个环节,每个环节约10分钟)环节1:游戏介绍和准备(5分钟)老师宣布今天我们要玩一个叫做“数棒游戏”的游戏,需要大家一起参与。
首先,老师会给每位同学一支数棒和一张数字卡片。
请大家集中注意力,听老师讲解游戏规则。
环节2:介绍游戏规则(10分钟)- 按照卡片上的数字,将相应数量的数棒放在桌子上。
- 统计桌子上的数棒总数,告诉全班同学。
- 将桌子上的数棒分成两份。
- 让一部分同学猜出另一半数棒的数量。
环节3:游戏实践(15分钟)参加游戏的同学将分成两组,每组轮流执行上述规则。
每当轮到一组时,其他组应该协助默默地数数,协助获取正确的答案。
每回合结束后,老师会宣布哪一组同学做得更好,以鼓励他们。
活动二:数棒折纸(总共持续20分钟)- 参赛者完成初等数学练习后,可以制作数棒折纸,以加深这一幼儿园数学游戏对数字的细致认识。
制作方法如下:- % 利用两个数棒制作一个正方形,然后将正方形折成两半,得到一半正方形。
- % 将折叠的半正方形再次折成两半,得到一个三角形。
- % 将三角形的后缘折成三角形的底部,将每侧折向正中间,就可以得到一个小小的数棒房子!生动有趣的小玩意儿将激发孩子们的记忆深度和对数字的意识,进而加深对这一抽象概念的认识。
活动三:数棒表演(总共10分钟)参赛者将朗读他们收集的数字,并在舞台上进行表演,通过动作和音乐展示他们对数字的理解。
这一环节将是一个奇妙的集体表演,激发孩子们的想象力和潜在才华。
同时,也会促进全班同学之间的交流和友情。
教学总结:通过数棒游戏,孩子们能避免单纯在课堂上被灌输记忆算术的思维,而是通过活动和实践,培养乐观心态、积极上进和主动思考的能力。
幼儿课堂活跃气氛小游戏通过一些小游戏,可以活跃幼儿园小朋友的课堂。
下面收集了一些关于幼儿课堂活跃气氛小游戏,希望对你有帮助。
一、《敲铃》目的:1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容:1、在游戏前准备铃铛一个。
2、教师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
教师说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回,问一回。
然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
指导:1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》目的:1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
内容:1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。
做完游戏后,师幼对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
指导:此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆力强》目的:1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
内容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多,说得对。
指导:1、布置物品时,注意不让幼儿看见。
数字方框三角游戏规则
数字方框三角游戏名字叫做三角魔方,因其看起来形态迥异、富有生趣,旁人看到一定会以为你在玩高级的字谜游戏,但只不过是利用九九乘法表进行算术。
规则:利用所画的方格,填入需要算的数字,将各个数位上的数字相乘,乘积写在交叉点的方格内,将三角空格内的乘积如图所示斜线相加,并写下其结果,如果乘积的和大于十,需要向前进位,最终得出结果。
听起来是不是很有趣,一起来玩吧!
例题1:63*24=?
一、如图所示画方格,填入需要算的数字,并在余下的空内画斜线,将方格分成两个三角形;
如图所示画方格和斜线,将被乘数和乘数如图填入
二、将各个数位上的数字相乘,乘积写在交叉点的方格内,上面的三角空格内写十位数,下面的三角空格内写个位数,十位没有的话可以补0;
计算乘积并依次填入
三、将三角空格内的乘积如图所示斜线相加,并写下其结果;
将乘积斜线相加
四、如果乘积的和大于十,需要向前进位;
11大于十,向前进一位
得出:63*24=1512
是不是很有趣,再看看三位数乘法,同理。
例题2:213*345=?
一、如图所示画方格,三位数需要四行四列,填入需要算的数字,并在余下的空内画斜线,将方格分成两个三角形;
如图所示填入数字
二、同样将各个数位上的数字相乘,乘积写在交叉点的方格内,上面的三角空格内写十位数,下面的三角空格内写个位数,十位没有的话依然补0;
两辆相乘,乘积填入三角空格内
三、将三角空格内的乘积如图所示斜线相加,并写下其结果;
斜线相加,并写下和
四、如果乘积相加的和大于十,需要向前进位;
和大于十的,向前进位
得出:213*345=73485
例题3:73*509=?
一、如图所示画方格,这个乘法需要四行三列,填入需要算的数字,并在余下的空内画斜线,将方格分成两个三角形;
如图所示填入乘数与被乘数
二、同样将各个数位上的数字相乘,乘积写在交叉点的方格内,结果为0的十位个位都补0;
乘积为0也补0
三、将三角空格内的乘积依旧斜线相加,并写下其结果;
斜线相加
四、这一步大家都会了,如果乘积的和大于十,需要向前进位;
11向前进一位
得出:73*509=37157
看到这里大家肯定明白了为什么这种算法是游戏了,因为太耗时啦!
所以我们把它当成一种游戏,和孩子们一起计算复杂乘法,加强九九乘法口算,让孩子爱上有趣的数学。