幼儿园教育教学制度汇编

幼儿园教学管理制度一、备课制度第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

第二条认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

第四条按时按质制订好系列计划，如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。

每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。

第五条备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

第六条坚持集体备课与个人备课相结合。

每周一次平行班集体备课.第七条备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

第八条鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励二、听课制度第一条每学期组织教师相互听课不少于____次，并认真做好记录和评议工作。

第二条园长每学期必须有针对性地下班听课____次以上，教学主任干事下班听课____次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

第三条骨干教师每学期必须做示范课一次.第四条青年教师每周自觉听老教师活动,并主动征求意见.三、教师考评制度第一条凡本园教师都必须按时接受工作质量的评价考核。

第二条幼儿园成立工作质量考核领导小组。

由园长担任组长，各组组长参加。

考核领导小组的职责是:1、拟定考核内容及评价标准2、确定考核方法3、定考核时间4、研究奖惩办法5、写考核总结6、根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

第三条考核内容包括:出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。

由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。

第四条考核结果填入业务档案。

考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。

四、教育教学评估制度第一条为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

幼儿园教育教学管理规章制度（10篇）幼儿园教育教学管理规章制度篇11、教职工必需严格遵守幼儿园上下班时间，按时上班签到，做到不迟到、不早退，按时上下班。

2、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能任凭换班、串班、要全面照看孩子，避开发生意外事故。

3、因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必需承担50%的医疗费用。

因看管不当造成幼儿丧失，造成严峻后果的，属教师严峻失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。

上班期间微笑面对家长和孩子。

5、各班室下班后，必需在离园前仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证平安。

6、教师有事情必需请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

7、值班教师遵守值班时间，比正常上班时间早到非常钟，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

8、值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故由当班教师负责处理，并准时向领导汇报。

9、教师假设请假提前一天告知园长，扣除当天工资。

10、教师要仔细备课，提前把要上的课预备好，保证每节课都要有教案，有条理。

每周五将备课本交到办公室。

上课必需用一般话上课。

11、严把幼儿离园关，不将孩子交给生疏人，防止坏人冒领幼儿。

12、户外活动时，要有秩序地组织幼儿进出教室门口，防止幼儿因拥挤或其它缘由摔伤。

13、让孩子养成问好的习惯，有礼貌，会说“感谢”“对不起”等礼貌用语。

14、孩子出错教师准时订正，讲道理。

不能随着孩子的心思走，要有自己的打算。

幼儿园教育教学管理规章制度篇21、教师要喜爱同学，关爱同学，以正面教育，鼓舞表扬为主，以正确的价值观引导同学，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响同学。

2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不任凭请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

幼儿园教学各项规章制度（精选20篇）幼儿园教学各项规章制度篇1一、各项活动均要以幼儿为中心，工作人员要注意儿童各项活动，户外活动时不准扎堆聊天，上班时间教师要精神集中，不能擅离幼儿，不准做私事，不能串班。

幼儿玩大型玩具时，老师必须在旁照看组织，并教给幼儿正确的玩法，确有急事需离开岗位，应找人替班，替班老师应切实负起责任。

二、幼儿入园要检查衣袋内有无危险物品。

睡觉前要提醒幼儿不要把小东西带到床上，预防发生意外事故，定期和随时对幼儿进行安全教育，使他们懂得怎样做是正确的、安全的，怎样做是不安全的、危险的，以及造成危险的后果。

三、药品、针、刀等物品要放在一定地方，不让幼儿随便拿到，剧毒药品要专人保管，专柜要上锁，不准放在班上。

四、户外活动前要检查鞋带，注意清点人数，对新入园的幼儿要多照顾，防止跑回家或丢失等问题发生。

五、园领导、医务人员应定期检查房屋场地、大型体育器材、玩具、家具、用具、电门、电线、插销等设备，发现问题要及时处理（每学期不少于2次）。

杜绝触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故发生。

六、幼儿入园时要求家长亲自把幼儿交给老师，离园时，要有相对固定的家长接孩子，委托别人来接时，家长应事先通知老师，被委托人接孩子，教师要仔细询问一些情况，确保幼儿安全离园。

七、炊事员注意食物管理和加工，防止食物中混入异物，禁止采购、制作腐烂变质食物，不让幼儿吃隔夜饭菜，要做好食品留样检查工作。

做好每餐前的消毒工作，预防传染病及食物中毒发生。

幼儿园教学各项规章制度篇2一、每期安排四次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。

无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

幼儿园教学管理制度规定汇编
第一章总则
本制度规定了幼儿园的教学管理制度，以提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿的安全和健康。

第二章幼儿园教学管理基本制度
幼儿园应遵循国家和地方的教育法律法规和政策，建立科学的教学管理制度，制定幼儿园教育教学计划，制定教学活动方案，指导幼儿的研究和生活，促进幼儿身心健康发展。

第三章幼儿园教学管理职责
幼儿园应建立完善的教学管理组织机构，明确各级教学管理职责，组织实施教学管理工作，加强对幼儿的安全和健康管理，营造良好的教学氛围。

第四章幼儿园教学管理要求
幼儿园应注重幼儿的个性差异，因材施教，重视幼儿的体验和发现式研究，积极开展各类教育教学活动，加强对幼儿的情感、语言、认知、美育和体育等方面的教育。

第五章幼儿园教学管理评估与监督
幼儿园应建立健全教学管理评估和监督机制，通过课堂观察、教学评估等形式，定期对幼儿园的教学管理工作进行自我评估和外部评估，及时发现和解决问题。

第六章附则
本制度自颁布之日起实施，幼儿园教学管理组织机构和教师应严格遵守本制度规定，如有违反，要依法追究责任。

幼儿园教学常规制度是为了保障幼儿教育质量和孩子的安全，确保幼儿园教学活动的有序进行而制定的一系列规定。

以下是常见的幼儿园教学常规制度：1. 上课时间：规定幼儿进园时间和上课时间，确保幼儿按时参加教学活动。

2. 课程设置：确定每天的教学内容和课程表，按照幼儿发展需要进行科学的教学。

3. 上课准备：要求教师提前准备好教案和教具，确保教学的有序进行。

4. 上课纪律：规定幼儿的行为规范，要求他们遵守安静听讲、互相尊重等基本规则。

5. 课堂管理：要求教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和教学效果。

6. 安全管理：制定幼儿园安全责任制，确保幼儿的人身安全和财产安全。

7. 家长配合：要求家长积极参与幼儿园教学活动，与教师保持有效的沟通和合作。

8. 班级管理：要求教师进行班级管理，关注每个孩子的发展和个性特点，确保个别化教育的实施。

9. 课后整理：要求教师在每节课结束后及时整理教材和教具，确保教学环境的整洁。

10. 教学评估：规定教师进行常规性和定期的教学评估，检查教学质量和改进教学方法。

这些规定旨在提供一个良好的教学环境，促进幼儿的全面发展。

在执行过程中，还应根据实际情况进行灵活调整和完善。

幼儿园教学常规制度（二）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。

1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。

班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。

它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括:学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

幼儿园教学管理制度大全7篇幼儿园教学管理制度大全7篇作为园长，在幼儿园的工作环境中，琐碎的事情比较多，突发事件也比较多，任何时候都不能懈怠。

你还在为管理制度而苦恼吗？下面是小编为大家整理的关于幼儿园教学管理制度大全，欢迎大家来阅读。

幼儿园教学管理制度大全（篇1）一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。

（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。

（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。

二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。

三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。

四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

（二）强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。

幼儿园教育教学工作制度范文第一章引言1.1 背景介绍幼儿园是培养孩子全面发展的重要平台，教育教学工作制度对于幼儿园的发展和孩子的成长起着重要的作用。

本章节介绍了幼儿园教育教学工作制度的背景和意义，以及撰写本制度的目的和意义。

1.2 目标和意义制定幼儿园教育教学工作制度的目标是保障教育教学工作的顺利进行，确保孩子能够获得良好的教育和培养。

此外，制度的制定还能够提升教师的教学水平和专业素养，提高教育教学质量，增强家长对幼儿园的信任。

第二章教育教学目标2.1 教育理念本节介绍幼儿园的教育理念，包括以儿童为中心、全面发展和培养幼儿的兴趣等方面。

2.2 教育目标本节列举了幼儿园的教育目标，包括启发幼儿的创造力，培养幼儿的合作精神和塑造良好的品德等。

第三章教育教学内容3.1 教学内容设置本节介绍了幼儿园的教学内容设置，包括语言、数学、艺术和体育等方面的内容。

同时，提供具体的内容设置细节，以便教师能够实施教学。

3.2 学习方法和技巧本节介绍了幼儿园教师应该采用的有效的学习方法和技巧，以便提高幼儿的学习效果和兴趣。

第四章教学组织管理4.1 教学组织模式本节介绍了幼儿园的教学组织模式，包括小组活动、个别辅导和集体教学等。

同时提供了具体的组织方式和方法。

4.2 教学资源管理本节介绍了教学资源的管理，包括教材、教具和课程表等方面的管理和使用方法。

第五章教师培训和评估5.1 教师培训本节介绍了幼儿园教师的培训方法和内容，以提高教师的教育教学能力和专业素养。

5.2 教师评估本节介绍了教师评估的方式和标准，以评估教师的教育教学质量和素养。

第六章家长参与6.1 家长会本节介绍了家长会的目的和意义，以及举办家长会的具体方式和时间安排等。

6.2 家访本节介绍了家访的目的和意义，以及进行家访的具体方法和注意事项等。

第七章教育教学质量评估7.1 教育教学质量的评估指标本节介绍了幼儿园教育教学质量评估的指标和标准，以提升教育教学工作的质量。

幼儿园教育教学规章制度7篇幼儿园教育教学规章制度（篇1）幼儿园值班制度是对园内任何时间、任何地点、任何情况的有效监控，起到及时联络各方面人员并在第一时间作出快速反应的安全管理制度。

一、幼儿园安排的值班老师必须要有责任感，必须在岗值班。

值班老师值班时加强责任心，不擅自离开岗位，不做私事，做好巡回检查，写好值班记录。

二、做好来电来访记录与接待，收发登记信件、报刊杂志，交接班工作。

三、值班者不得擅自将园内物品出借，不得私自动用园内的`各种教玩具。

四、值班期间不许会客。

五、值班老师必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。

发现紧急情况或交接班人员未准时到岗位，要及时与园长或有关方面联系，协助幼儿园处理突发事件。

六、值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。

七、对个别离园较晚的幼儿，要保证幼儿情绪稳定和安全，并做好和家长的联系工作。

八、值班时要提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现问题要及时向有关部门报告，若一般情况必须在值班记录簿上做好记录。

幼儿园教育教学规章制度（篇2）为了切实保障入园幼儿的健康安全，维护正常的幼儿园教学及生活秩序，特制定园领导值班巡查制度。

一、值班人员:园领导及有关人员，每人一天。

二、值班时间:每个工作日的早七点三十分至下午园内人员离园为止。

（节假日另行安排值班时间）三、值班人员要对全园外部环境、班级内部进行认真巡查，要重点对园内水、电、暖、气及户外玩具等设施设备进行常规检查，及时消除安全隐患。

对于发现的一般性问题应作现场处理，现场无法处理的应在当日责成相关部门和责任人进行处理。

四、值班人员对园内发生的突发事件和突出问题要及时解决，本人无法解决的必须第一时间报告园主要领导，并视情节主动向行政主管部门和教育、公安、卫生等部门报告，不得瞒报、迟报、误报。

五、对行政后勤人员及班级老师在岗情况要进行不定时抽查，如在正常工作时间内无故不在岗的视为缺勤，作为常规考核依据进行处罚。

幼儿园教学制度汇编大全幼儿园教学制度是保障幼儿健康成长和全面发展的重要保障。

下面是幼儿园教学制度的汇编大全：一、幼儿园教学目标：1. 培养幼儿的社会情感、认知和动手能力，全面发展幼儿的潜能；2. 培养幼儿的好奇心和创造力，激发幼儿学习的兴趣和热情；3. 培养幼儿的独立性和自主性，促进幼儿思维能力的发展；4. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿与他人的良好沟通和合作。

二、幼儿园教学内容：1. 语言教育：注重培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧；2. 数学教育：帮助幼儿建立数学概念和逻辑思维能力；3. 科学教育：引导幼儿探索自然、发现科学，培养科学素养；4. 美术教育：激发幼儿的艺术兴趣和创造力，培养美感和审美能力；5. 音乐教育：培养幼儿的音乐素养和音乐感，激发音乐天赋。

三、幼儿园课程设置：1. 语言课程：包括语音训练、语言表达、听说读写等内容；2. 数学课程：包括数字认知、形状认知、数量关系等内容；3. 科学课程：包括探索实验、观察实验、科学知识等内容；4. 美术课程：包括涂鸦、手工制作、美术作品欣赏等内容；5. 音乐课程：包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等内容。

四、幼儿园教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发幼儿学习的兴趣和热情；2. 情景教学法：利用幼儿生活场景进行教学，让学习更具实际意义；3. 合作教学法：通过小组合作和团队活动，培养幼儿的协作精神；4. 听说教学法：注重听说能力培养，帮助幼儿自然而然地学习语言；5. 体验教学法：通过亲身体验和实践活动，促进幼儿对知识的理解和掌握。

五、幼儿园教学评估：1. 日常评估：通过观察和记录幼儿的表现，及时了解幼儿的学习情况；2. 定期评估：每学期末进行综合评估，评估幼儿的综合发展水平；3. 家长评估：定期与家长沟通交流，了解幼儿在家庭环境中的表现；4. 教师评估：教师定期进行自我评估和互评，提高教学水平和教学质量。

六、幼儿园教学管理：1. 教学计划：教师根据幼儿园教学目标和内容制定教学计划；2. 教学资源：幼儿园提供丰富多样的教学资源，满足教学需要；3. 班级管理：每班设班主任，负责班级管理和教学工作；4. 安全保障：加强安全意识教育，确保幼儿在安全环境中学习成长；5. 教研活动：开展教师教研活动，促进教师专业素养和教学水平提升。

幼儿园教育教学制度（精选6篇）幼儿园教育教学制度（精选6篇）在不断进步的社会中，接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的幼儿园教育教学制度（精选6篇），欢迎大家分享。

幼儿园教育教学制度1一、幼儿园教职工职业道德规范1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。

2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。

3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。

对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

4、坚守岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。

5、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于创新，勤于总结。

努力探索幼儿教育规律。

6、以身作则，做幼儿表率，仪表、服装、言谈、举止要符合职业要求，有利于教育幼儿。

7、与幼儿家长保持经常联系，主动争取家长密切配合，共同教育好幼儿。

8、尊重、关心、体谅幼儿家长，不利用工作之便徇私。

9、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿园各顼规章制度。

10、服从分配，同志间互相尊重，团结协作，勇于批评和自我批评，共同做好工作。

二、教师工作职责1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和幼儿培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订班务工作计划（包括学期、月、周日计划），并有效地组织实施，期末进行总结。

2、热爱全体幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。

3、严格执行幼儿园教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

4、严格执行幼儿安全卫生保健制度，管理本班幼儿的生活，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，防止意外事故的发生。

有事及时向有关领导汇报。

幼儿园教育教学工作制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教育教学工作，提高教师教育教学水平，培养合格的幼教人才，制定本制度。

第二条本制度适用于所有幼儿园教育教学工作。

第三条幼儿园应当根据幼儿的特点和学习需求，组织实施教育教学活动，促进幼儿全面发展。

第四条幼儿园教育教学工作要以儿童为中心，注重德智体美劳全面发展，培养幼儿综合素质。

第五条幼儿园应当建立健全教育教学工作机构，配备优秀的教师队伍，提供优质的教育教学资源。

第六条幼儿园要加强与家长之间的沟通与合作，共同关心和教育幼儿。

第七条幼儿园教育教学工作要依法依规开展，并接受社会监督。

第二章幼儿园教育教学目标第八条幼儿园教育教学目标包括：（一）促进幼儿全面发展，培养幼儿良好的人格品质和价值观念。

（二）发展幼儿的社会交往能力和实际动手能力。

（三）培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

（四）促进幼儿丰富的审美体验和艺术创造能力。

（五）培养幼儿的生理卫生习惯和科学探究能力。

（六）鼓励幼儿主动学习和积极探索，培养其终身学习能力。

第九条幼儿园教育教学目标的实施要具体化，量化，并根据幼儿的年龄和发展阶段进行适当调整。

第三章幼儿园教师队伍第十条幼儿园应当招聘具有幼儿教育专业背景和相关工作经验的教师。

第十一条幼儿园教师应当具备以下条件：（一）热爱幼儿教育事业，具备良好的师德师风。

（二）具有较好的语言表达能力和组织协调能力。

（三）具备一定的教育教学理论和实践知识。

（四）具有幼儿教育相关证书。

（五）接受定期的教育培训和职称评聘。

第十二条幼儿园应当建立健全教师培训制度，提供必要的培训和进修机会，提高教师的专业水平。

第十三条幼儿园应当建立教师评价制度，对教师进行绩效考核，激励优秀教师，改进不足之处。

第十四条幼儿园应当鼓励教师之间的交流与合作，共同研究教育教学问题，提高教学质量。

第四章幼儿园教育教学管理第十五条幼儿园应当制定教育教学计划和教材，保证教学内容和形式的科学合理。

第十六条幼儿园应当制定每年的教育教学活动计划，明确教学目标和实施进度。

幼儿园教学管理制度汇编一、教学计划制定制度教学计划是确保幼儿园教学工作有序进行的重要依据。

为了提高教学质量，促进幼儿全面发展，特制定以下教学计划制定制度：1、教学计划应根据幼儿的年龄特点、发展水平和教育目标，结合本园的实际情况进行制定。

2、每学期开学前，教师应认真研究教材和教学大纲，明确本学期的教学内容和重点。

3、教学计划应包括学期教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评估等方面。

4、教学计划应具有可操作性和可检测性，能够明确反映出幼儿在知识、技能、情感等方面的发展情况。

5、教师在制定教学计划时，应充分考虑幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。

二、备课制度备课是上好课的前提和基础，为了保证教学质量，提高教学效果，特制定以下备课制度：1、教师应认真钻研教材，了解幼儿的学习特点和需求，制定详细的教学方案。

2、备课内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源准备等。

3、教师应提前一周备课，每周进行一次集体备课，共同研讨教学内容和教学方法。

4、备课过程中，教师应注重教学活动的设计，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。

5、备课应书写规范、字迹清晰，教学过程应详细、具体，具有可操作性。

三、课堂教学制度课堂教学是教学工作的中心环节，为了保证课堂教学的顺利进行，提高教学效率，特制定以下课堂教学制度：1、教师应按时上课，不得迟到、早退、旷课。

2、教师应提前做好教学准备，包括教具、学具、教学资料等。

3、教师在课堂上应注重教学方法的运用，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与教学活动。

4、教师应关注幼儿的学习状态，及时调整教学进度和教学方法，确保教学效果。

5、教师在课堂上应注重培养幼儿的良好学习习惯和行为习惯，如认真听讲、积极思考、大胆发言、遵守纪律等。

6、教师应合理安排教学时间，保证教学内容的完整性和系统性。

四、教学评估制度教学评估是检验教学效果、提高教学质量的重要手段，为了保证教学评估的科学性和公正性，特制定以下教学评估制度：1、教学评估应包括对教师教学工作的评估和对幼儿学习效果的评估。

幼儿园教学管理制度汇编一、教学计划管理制度教学计划是幼儿园教学工作的重要依据，为确保教学工作的顺利进行，特制定本制度。

1、每学期开学前，各班级教师应根据幼儿的年龄特点、发展水平和幼儿园的整体教学目标，制定班级教学计划。

2、教学计划应包括学期教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排以及教学评估等方面。

3、教学计划的制定应遵循科学性、合理性和可行性原则，充分考虑幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的综合素质。

4、教学计划在实施过程中，教师可根据实际情况进行适当调整，但调整幅度不得超过原计划的 20%。

5、定期对教学计划的执行情况进行检查和评估，发现问题及时调整和改进。

二、备课管理制度备课是教学工作的重要环节，为提高备课质量，特制定本制度。

1、教师应认真钻研教材，了解幼儿的学习特点和需求，精心设计教学活动。

2、备课内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源准备以及教学反思等。

3、教师应提前一周完成备课工作，并将备课教案交教研组长审核。

4、教研组长应认真审核教师的备课教案，提出修改意见和建议，确保备课质量。

5、鼓励教师开展集体备课活动，分享教学经验和教学资源，共同提高备课水平。

三、课堂教学管理制度课堂教学是教学工作的核心环节，为提高课堂教学质量，特制定本制度。

1、教师应严格按照教学计划和备课教案进行教学，不得随意更改教学内容和教学方法。

2、教师应注重教学方法的多样性和灵活性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3、课堂教学应注重师生互动，鼓励幼儿积极参与教学活动，培养幼儿的思维能力和创新能力。

4、教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。

5、教师应注重课堂纪律的维护，营造良好的教学秩序和学习氛围。

四、教学评估管理制度教学评估是教学工作的重要组成部分，为提高教学评估的科学性和有效性，特制定本制度。

1、教学评估应包括对教师教学工作的评估和对幼儿学习效果的评估。

2、对教师教学工作的评估应从教学态度、教学方法、教学效果等方面进行，评估结果应作为教师绩效考核和职称评定的重要依据。

幼儿园教学制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园的教学工作，促进幼儿的全面发展，制定本制度。

第二条本制度适用于本幼儿园的教职工和幼儿。

第三条幼儿园教学的目标是培养幼儿的身心健康，促进他们的成长和发展，使每个幼儿充分发挥自己的潜能。

第四条幼儿园教学工作的基本原则是以幼儿为中心，因材施教，全面发展，注重兴趣培养，丰富活动内容，培养幼儿的自主能力和创造能力。

第二章教学组织第五条幼儿园实行班级制度，每个班级按照年龄、性别、个性特点等进行合理编班。

第六条幼儿园设立教研组，负责教育教学工作的研究和指导，协助教师进行教学工作。

第七条幼儿园设立评估小组，负责幼儿学习情况的评估和幼儿的进步记录。

第八条幼儿园在教学活动中，注重与家长的沟通合作，建立家园共育的良好关系。

第三章教学内容第九条幼儿园的教学内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的教育，以及社会生活和实践活动。

第十条幼儿园注重培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿的主动学习能力。

第十一条幼儿园的教学内容应当紧密结合幼儿的生活实际和社会实践，注重培养幼儿的实践能力和创新思维。

第十二条幼儿园注重培养幼儿的社交能力，通过团队活动和合作学习，促进幼儿的社会适应能力。

第四章教学方法第十三条幼儿园采用多种教学方法，包括启发式教学、情景教学、游戏教学等，以满足幼儿的学习需求。

第十四条幼儿园注重活动为主，通过多种多样的活动形式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

第十五条幼儿园注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，通过师生互动、小组合作等方式引导幼儿思考和探索。

第五章教学评估第十六条幼儿园实行常规评估和定期评估相结合的评估制度，全面了解幼儿的学习情况和发展状况。

第十七条幼儿园通过观察、记录、问卷调查等方式进行评估，重点评估幼儿的学习成果、学习兴趣和自主能力等。

第十八条幼儿园将评估结果反馈给幼儿和家长，指导幼儿的学习和家庭教育工作。

第六章教学管理第十九条幼儿园设立教务科，负责教学工作的统筹和管理。

幼儿园教学管理制度汇编(DOC 73页)8、科研课题组人员要按总课题组的计划和要求撰写专项课题计划，开展教科研活动，做好学期工作总结。

9、根据教师教研活动出勤情况和参加教研活动的质量，对教师教研工作做出评估纳入幼儿园教师管理工作。

幼儿园教职工学习、培训、进修制度1、努力学习政治理论，提高教师的政治思想素质。

2、组织教师学习教育理论和专业知识，认真钻研业务、鼓励和安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高他们的业务水平。

3、每学期有计划地组织教职工政治学习，学期初、学期末集中学习。

4、每周一次业务学习，以提高教职工的素质。

5、每学期有计划地组织教师到加盟总部安排的幼儿园学习、观摩。

6、因工作需要参加短期培训者，由园长委派或本人提出经园长同意方可参加。

7、派往人员的学费、住宿费由幼儿园报销。

8、鼓励教职工积极参加国家承认毕业学历的学习深造。

幼儿园教师应具备的技能一、观察幼儿的能力二、面向全体幼儿教育的能力适宜教育行为不适宜教育行为A注意对每个幼儿的教育，不偏爱、不歧视，没有被“遗忘的角落”，给每个儿童表现的机会。

A班上有“明星”儿童，经常得到夸奖及各种表现的机会；也有“角落”儿童，常常被遗忘，胆小、内向、听话的幼儿。

B集体活动或个别指导时,都能照顾到全体幼儿。

B常常因为个别指导或处理问题，不能照顾大多数幼儿。

C鼓励每个孩子的进步，欣赏每个孩子的作品。

C挑选好的作品进行展览，表扬几个孩子。

D能依据大多数幼儿发展水平，确定班级学期目标，调整月目标。

D凭经验确定目标，照抄照搬书本上或其他班级的目标。

适宜教育行为不适宜教育行为A经常观察评估幼儿发展，会恰当选择与设计观察工具。

A忽视观察幼儿，不会选择与设计观察工具B会对照幼儿发展领域目标、年龄目标，评估全班幼儿发展现状，发现个体差异。

B凭经验与感觉评价幼儿，或凭一次观察给幼儿下结论。

C重视幼儿活动过程中的观察，了解幼儿兴趣、需要、性格、学习方式、行为习惯。

C幼儿活动时，不知应观察什么,观察时只注意观察知识、技能、学习情况。

幼儿园教学规章制度汇编一、教师管理规定1. 教师应当遵守幼儿园的规章制度，服从园长和领导的管理，认真履行工作职责，维护幼儿园的正常秩序。

2. 教师应当爱岗敬业，热爱幼儿教育事业，注重个人素质的提升和专业知识的不断充实。

3. 教师应当按时到岗，遵守工作时间，不得私自请假或早退晚到。

4. 教师应当尊重每一个幼儿的个性发展，关心、爱护幼儿，严禁体罚、虐待或歧视任何幼儿。

5. 教师应当与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈幼儿在园生活和学习情况。

6. 教师应当严格遵守幼儿园的安全规定，确保幼儿的安全。

7. 教师应当积极参加学校组织的各项培训和教研活动，提升自身专业水平。

8. 教师应当保守学校的机密信息，不得泄露学校内部事务。

二、幼儿管理规定1. 幼儿应当遵守幼儿园的规章制度，服从教师和工作人员的管理，互相尊重、团结友爱，共同营造和谐的园园环境。

2. 幼儿应当遵守园内的规定行为准则，不得打架斗殴、欺负其他幼儿或损坏公共设施。

3. 幼儿应当爱护园内的植物和动物，维护环境的整洁和美观。

4. 幼儿应当爱惜园内的教具和玩具，做到物尽其用，不浪费。

5. 幼儿应当遵守用餐的规则，不挑食、不浪费食物，保持餐桌卫生。

6. 幼儿应当遵守午休规定，不得大声喧哗、乱跑闹腾，保持安静的午休环境。

7. 幼儿应当遵守上下学的纪律，按时到园，不擅自早退或迟到。

8. 幼儿应当积极参加园内的各项活动，愿意与老师和同学一起学习和玩耍。

三、家长管理规定1. 家长应当尊重幼儿园的教育工作，积极配合园方的管理，共同促进幼儿的健康成长。

2. 家长应当按时接送幼儿，如有特殊情况需提前告知园方，请假事宜需提前与园方沟通。

3. 家长应当关心幼儿的生活和学习情况，及时与教师交流，配合老师的工作。

4. 家长应当尊重园内的教师和工作人员，不得对教师进行侮辱、辱骂或攻击性言论。

5. 家长应当积极参加园方组织的家长会和活动，了解幼儿园的工作情况，为园方的工作提出建设性意见和建议。

幼儿园教学制度幼儿园教学制度15篇在我们平凡的日常里，我们每个人都可能会接触到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教学制度，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学制度11、幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

2、幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。

3、饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

5、要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次。

6、保护视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，看电视时间不宜过长，不能离得太近，高度要适中。

7、教师个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。

8、发现可疑患儿时及时与家长联系，送儿童医院检查，对幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

9、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，以采取必要预防措施。

幼儿园教学制度21.幼儿园教师要认真负责，指导幼儿正确使用、爱护玩教具，做到轻拿轻放，用完后物归原处。

2.教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。

3.当班老师需保证教玩具完好无缺失，以防幼儿吞咬、损坏、私藏。

4.对损坏较轻的玩教具要及时修补，对损坏严重的应存放好，注明损坏原因，学期末做统一注销。

5.玩具要每周消毒一次。

6.每学期末，对幼儿班教、玩、学具进行清查核对，丢失或破损严重的要给予相应的赔偿。

幼儿园教学制度3一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。