小升初公开课 管宁割席 急不相弃
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教育资源《<世说新语>两则》对比阅读适用学科概 述 语文适用区域部编版适用年级 课时知识点 《咏雪》、《陈太丘与友期》教学目标1.识记课文中的重点文言词汇、句式等 2. 背诵、理解课文内容教学重点1.文言实词的理解和掌握 2.文章中心思想的把握教学难点 文言词汇及句式等的理解初一2 课时教学过程一、导入同学们,今天我们先来看一下下面这篇“微小说”。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有金片,管挥锄与瓦石不异,华捉 而掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。
宁割席分坐,曰:“子非吾友也!” 【译文】管宁和华歆一同在菜园里刨地种菜,看见地上有一小片 金子,管宁不理会,举锄锄去,跟锄掉瓦块石头一样,华歆却把金子 捡起来再扔出去。
还有一次,两人同坐一张席上读书,有达官贵人坐 车从门口经过,管宁照旧读书,华歆却丢下书本跑出去看。
管宁就割 开席子,分开座位,要跟他绝交,说:“你不是我的朋友。
” 同学们,这篇小短文人物形象十分鲜明,并且灌注了十分明确的价值观。
在老师看来, 故事是好故事,道理却未必是真理。
先不说“水至清则无鱼,人至察则无徒”,单说对待黄 金与瓦石的态度,管宁真的完全正确并且伟大高尚而华歆就真的十恶不赦应当谴责吗?视黄 金如瓦石,未必就有了资格站在道德的制高点上,这种认识事物和对待事物的态度,从某种 层面上说,反而是一种谬误。
路不拾遗固然是一种美德,但对事物的价值区别对待乃一种认 知能力和眼光常识。
华歆最终还是服从了道德观念而扔掉了黄金,他只是敏于发现事物的区教育资源教育资源别而已。
至于闻声弃读,也是一种正常的好奇心。
也许我们只能说管宁的自制力比较强,而 华歆的好奇心比较强而已。
两种人,前者适合做学者,后者适合做政治家和社会活动家。
这 样人物形象鲜明的作品就是出自于《世说新语》,那么我们今天来记叙学习《世说新语》中 的文章。
二、知识讲解《世说新语》又称《世说》、《世说新书》,卷帙门类亦有不同。
2021年小升初文言文阅读:鬼怕恶人202*年小升初文言文阅读:鬼怕恶人苏轼艾子行水,途见一庙,矮小而装饰甚严。
前有一小沟。
有人行至水,不可涉①顾庙中,而辄取大王相横于沟上,履之而去。
复有一人至,见之,再三叹之曰:“神相直有如此亵慢!”乃自扶起,以衣拂饰,捧至座上,再拜而去。
须臾,艾子闻庙中小鬼曰:“大王居此为神,享里人②祭祀,反为愚民之辱,何不施祸以谴③之?”王曰:“然则祸当行后来者。
”小鬼又曰:“前人以履大王,辱莫甚焉,而不行祸;后来之人敬大王者,反祸之,何也?”王曰:“前人已不信矣,又安祸之!”艾子曰:“真是鬼怕恶人也。
”[注:①涉:徒步过河。
②里人:乡里人③谴:处罚。
]1.加黑的词解释有误的一项是()A.矮小而装饰甚严严:整齐庄严。
B.顾庙中顾:回头看。
C.履之而去履:踏,踩。
D.再拜而去再:两次。
E.反祸之祸:祸患,灾难,在这里活用作动词,加祸。
F.鬼怕恶人恶:厌恶。
2.是省略句的一项是()A.前有一小沟B.大王居此为神C.前人以履大王D.前人已不信矣2021年小升初文言文阅读:纪昌学射202*年小升初文言文阅读:纪昌学射甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下。
弟于名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。
纪昌者,又学射于飞卫。
飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。
”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺①。
二年之后,虽锥未倒眦而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰:“未也,必学视②而后可,视小如大,视微如著,而后告我。
”昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
旬日之间,浸③大也;三年之后,如车轮焉。
以睹余物,如丘山也。
乃以燕角之弧、朔蓬之杆射之,贯虱之心,而悬不绝。
以告飞卫,飞卫高蹈附膺曰:“汝得之矣。
”[注:①承,接受。
牵挺:织布机的机件。
全句意为“用两眼直瞪着织布机的牵挺”。
②视:看的本领,眼力。
③浸:渐渐,副词。
]1.判断加黑字解释的正误,并改正错误。
A.彀弓而兽伏鸟下彀:张满弓弩。
()B.尔先学不瞬瞬:眨眼。
()C.视微如著著:。
世说新语》原文及翻译世说新语》原文及翻译德行第一一陈仲举礼贤1.陈仲举①言为士则,行为世范②,登车揽辔③,有澄清天下之志。
为豫章④太守,至,便问徐孺子⑤所在,欲先看之。
主薄⑥白:" 群情欲府君先入廨⑦。
"陈曰:" 武王式商容之闾⑧,席不暇暖。
吾之礼贤,有何不可?"「注释」①陈仲举:陈蕃,字仲举,东汉末年人。
与窦武等人谋除宦官不成,被害。
②言为士则,行为世范:言行成为当时人们的楷模。
③登车揽辔:指为官上任。
辔(p i):马缰绳。
④豫章:汉代郡名,治所在今江西南昌。
⑤徐孺子:豫章郡隐士。
⑥主薄:掌管文书的官吏。
⑦廨(xi):官署。
⑦武王式商容之闾:武王,周武王。
式,同" 轼",车前作扶手的横木,此为动词,意思是乘车时双手扶轼,以示敬意。
商容:殷商时期的贤哲,老子的老师。
闾:里巷的门。
「译文」陈仲举(陈蕃)的言行成为当时读书人的楷模,为官刚上任,就有澄清天下的志向。
担任豫章太守时,一到南昌就问徐孺子住哪里,要去探望他。
主薄说:"大家伙儿的意思,是请太守您先到官府去。
" 陈仲举说:" 从前,周武王乘车经过贤人商容家门口,俯首而立。
敬贤礼士,席不暇暖,我要去拜访一下贤人,有什么不应该呢?" 二鄙吝复生周子居①常云:"吾时月不见黄叔度②,则鄙吝之心已复生矣③!"「注释」①周子居:周乘,字子居,东汉末年贤人。
②黄叔度:黄宪,字叔度,东汉末年贤人。
③鄙吝:粗鄙贪婪。
已复:竟然。
「译文」周子居(周乘)经常说:"我只要一段时间见不到黄叔度(黄宪),粗俗贪婪的念头就又萌生了。
"三汪汪如万顷之陂郭林宗①至汝南,造袁奉高②,车不停轨,鸾不辍轭③;诣黄叔度,乃弥日信宿④。
人问其故,林宗曰:"叔度汪汪如万顷之陂⑤,澄之不清,扰之不浊,其器深广⑥,难测量也。
"「注释」①郭林宗:郭泰,字林宗,东汉末年太学生领袖。
T—《世说新语》两则新课导入(碰撞智慧的火花!)(5分钟)认真观察下图,想一想他们究竟在忙着讨论什么呢?你还记得哪些有关诚信与礼貌的故事,分享一下吧!总结学生发言,由此导入新课:是的,几千年来“人无信而不立”,很多故事不断地熏陶着我们。
老祖宗们反复地告诫我们,诚于中必信于外,在日常生活中我们得诚实无妄、信守诺言、言行一致,也就是我们必须讲诚信。
当然在为人处世中,我们还得讲礼貌,因为这样更能使自己受到别人的尊重,为自己迎得别人的信任。
还记得歌德曾说过的话吗?——“一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。
”礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的体现,是社会交往的需要。
接下来,我们就要学习一篇与“信”“礼”相关的文言文。
知识典例(知识法典!)(20分钟)陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
我来秀一秀:那么,请你讲讲这则小故事?(讲故事,教师点评)走进文本:朗读课文,初步感知课文内容。
(师生竞赛式)探究文本1、生译为主,师提示重点词、句。
期:(古义)约定、(今义)星期。
不:现写作“否”,表示不。
引:拉。
过:超过。
顾:回头看。
委:丢下、抛弃。
2、师生共同明确这则短文的重点词句,并识记,可采用竞赛式。
3、讨论质疑体会〈1〉友人未到,陈太丘就独自走了。
假如你是陈太丘,你会怎么做?(可以选择陈太丘那样“舍去”,因为友人不守时,也可以选择再等等或打电话问明情况,表现你的态度)。
〈2〉哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方?(当父母问年仅七岁的元方“尊君在下”,元方不是简单的回答“已去”,而是详细地回答“待君久不至,已去”。
当友人怒斥其父“非人哉,与人其行,相委而去”时。
元方义正严辞地进行驳斥:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,这些都表现了元方的明白事理和落落大方。
记叙性材料作文1.阅读下面的材料,按要求作文。
鲁侯养鸟古时候,有一只巨大的海鸟飞落在鲁国都城附近。
这只海鸟长得很漂亮,很像传说中的凤凰。
因此,人们都把它当成了神鸟。
鲁国国君听说了这只大海鸟,命人捉住,以盛大的礼节在宗庙里设宴招待,置“三牲”筵席,还命宫廷乐师为它演奏《九韶》乐曲。
鲁候的行为吓坏了这只海鸟,它脸色惊恐,目光呆滞。
不敢吃一块肉,不敢喝一滴水。
三天之后,它便在极度的惊吓忧郁中死去了。
鲁侯十分沮丧,不知道自己到底错在何处。
读了这则寓言故事,你都有什么感悟和思考?请结合材料写一篇文章,谈谈自己的看法。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
材料二:一个富翁到海边度假,看到一个渔夫躺在海边的沙滩上。
富翁说:“现在风和日丽,正是出海打渔的好时候,这样就可以打到很多的鱼。
假以时日,就可以赚很多的钱,然后就能买很多的渔船,然后就能成立自己的打渔船队,然后就能拥有自己的渔业公司,就能像我一样成为知名的企业家……”渔夫问:“然后呢?”富翁说:“然后你就可以像我一样,到海边来度假,享受沙滩和阳光。
”渔夫说:“我不是已经在享受沙滩和阳光了吗?”富翁默然。
上述材料富有启示意义,善美中学高一(3)班计划以“立志而为与立志不为”为主题举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
以上四人,你对哪个感触最深?请你结合自己的感悟和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作、不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:2015年12月10日,在瑞典首都斯德歌尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上,中国科学家屠呦呦一身紫色礼服长裙,胸前点缀着一枚闪亮的胸针,从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取诺贝尔生理学或医学奖。
经典儿童故事两则:《世说新语》简介刘义庆简介管宁割席管宁、华歆(xīn)共园中锄菜。
见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷(zhì)去之。
又尝同席读书,有乘轩冕(miǎn)过门者,宁读书如故,歆废书出观。
宁割席分坐,曰:"子非吾友也。
"【注释】[1]管宁,字幼安,北海朱虚(今山东临朐县东)人,传为管仲之后。
少恬静,不慕荣利。
华歆,字子鱼,高唐(今属山东)人,汉桓帝时任尚书令,曹魏时官至太尉。
[2]轩冕:轩车。
复词偏义。
指古代士大夫所乘的华贵车辆。
[3]废书:放下书。
[4]席:坐席。
古人席地而坐。
[5]捉:捡起。
[6]掷(zhì):撒(塞)至,收(藏)起来的意思。
练一练:1.解释句中加粗的字、词。
(1)管宁、华歆共园中锄菜。
_________________________(2)管挥锄与瓦石不异。
_________________________(3)又尝同席读书。
_________________________(4)有乘轩冕过门者。
_________________________2.翻译句子。
(1)华捉而掷去之。
___________________________________________________________(2)宁读如故,歆废书出看。
___________________________________________________________ 3.文章讲了两件什么事?4.由这两个故事你看出管宁、华歆分别是怎样的人?急不相弃华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:“本所以疑,正为此耳。
既以纳其自托,宁可以急相弃邪!”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
注解:①本所以疑:初时我犹豫不想带他的原因。
②纳其自托:接纳他来托身。
练一练:1.解释加粗的词语。
(1).俱乘船避难。
文言文阅读能力阶梯训练一、【基础篇】导读:下面文段选自《世说新语》。
这是记录魏晋风流的故事集,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集。
由南北朝刘义庆组织一批文人编写的,言约旨远,是语言艺术的宝库,也是表现浪漫自由审美精神的经典。
综观全书,可以得到魏晋时期几代士人的群像。
通过这些人物形象,可以进而了解那个时代上层社会的风尚。
1.《泰山桂树》客有问陈季方:“足下家君太丘,有何功德而荷(hâ)天下重(zhòng)名①?”季方曰:“吾家君譬如桂树生泰山之阿(ē)②,上有万仞(rân)之高,下有不测之深;上为甘露所沾③,下为渊泉所润。
当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也!”【注释】:①足下:对人的敬称,多用于同辈之间。
家君:尊称别人的父亲,或者对人称自己的父亲。
荷:担负,承受。
②阿:山脚。
③沾:浸润。
【参考译文】:有客人问陈季方(陈谌):“您的父亲太丘先生,有何功德而负天下盛名?”季方回答说:“我爸爸就像生在泰山角落的桂树,上有万仞高峰,下有万丈深渊;上承甘露浸湿,下被渊泉滋润。
这时候桂树哪知道泰山有多高,渊泉有多深呢!所以我不知道我爸爸有什么功德。
”2.《难为兄弟》陈元方子/长文,有英才。
与季方子/孝先各论其父功德,争之不能决,咨于太丘。
太丘曰:“元方难(nán)为兄,季方难(nán)为弟①。
”【注释】:①元方难为兄,季方难为弟:是说兄弟二人才智不分高下。
后世用“元方季方”、“难兄难弟”来赞扬兄弟才华俱佳。
【参考译文】:陈元方(陈纪)的儿子长文才华出众,他和叔叔陈季方(陈谌)的儿子孝先各自评论自己父亲的功德,一时争执不下,就到爷爷陈太丘那里问讯,请求公断。
太丘先生说:“元方是哥哥,但难说胜过弟弟;季方是弟弟,也难说不如哥哥。
”3.《割席分座》管宁①、华歆(xīn)共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
《世说新语》补充阅读管宁割席管宁、华歆共②园中锄菜。
见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉③而掷④去之。
又尝⑤同席读书,有乘轩冕⑥(miǎn)过门者,宁读书如故⑦,歆废书⑧出观⑨。
宁割席⑩分坐,曰:"子非吾友也⑾。
"急不相弃华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼迫至,王欲舍所携人。
歆曰:“本所以疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
孔文举年十岁孔文举年十岁,随父到洛。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。
”通,前坐。
元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪(wěi)曰:“小时了了,大未必佳。
”文举曰:“想君小时,必当了了。
”韪大踧(cù)踖(jí)。
客有问陈季方客有问陈季方:“足下家君太丘有何功德而荷天下重名?①”季方曰:“吾家君譬如桂树生泰山之阿,上有万侧之高,下有不测之深②;上为甘露所沾,下为渊泉所润③。
当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深!不知有功德与无也!”钟毓、钟会少有令誉钟毓、钟会少有令誉①。
年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来!”②于是敕见③。
毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆④。
”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出⑤。
”蓝田性急王蓝田性急。
尝食鸡子,以箸刺之②,不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之③,又不得,瞋甚④,复于地取内口中⑤,啮破⑥即吐之。
《论语》补充阅读1.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省(xǐng)也。
”(《里仁》)2.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)3.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。
材料作文:批判精神类1.阅读下面的材料,根据要求写作。
东汉华歆有两个流传很广的故事。
一是“急不相弃”。
东汉末年战乱频发,华歆和王朗共乘一艘小船准备出逃。
这时岸边有人呼喊,请他们捎带自己。
追兵就在后面,王朗不同意,但华歆让那人上船。
后来,贼兵追了过来,王朗想把这个人赶下船。
华歆说:“既已纳其自托,宁可以急相弃邪!(既然已经接纳,怎么能因为情况危急丢下他呢?)”最后,三人经过共同努力而脱险。
二是“管宁割席”。
管宁和华歆一起学习,门外来了一辆豪华马车,华歆跑去围观,管宁不为所动。
后来,管宁与华歆割席分坐,曰:“子非吾友也。
”以上的故事给你哪些感悟和启发?请结合材料写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
《荀子·劝学》中说“木受绳则直,金就砺则利”。
强调了后天学习的重要性。
《种树郭橐驼传》中说“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔”。
强调顺应天性的重要性。
读了上面的材料,你有怎样的感悟和思考?请结合你的思考写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
3.随着网络时代的到来,真相还没有来得及展开,便被人们丢到脑后了,真相似乎变得越来越次要。
对于这种现象你有怎样的看法,请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:一名女子带着七八岁的孩子登上地铁7号线,她先是狠狠地捏孩子的脸,后又打掉孩子的帽子,夺去孩子的手机。
换一节车厢后,她把孩子的书包往地上一扔,让孩子当众跪下……孩子不敢反抗,只是下意识伸手去挡。
女子的一连串举动,震惊了身边乘客,车厢里有人劝这位女子,她却霸气回怼:“我说我的孩子,我想让他干嘛就得干嘛。
”材料二:十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》。
华歆人物形象分析摘要:受《世说新语》、《三国演义》等书的影响,一般人都认为华歆是一个贪慕荣华、德行卑污的人物形象。
但根据《三国志》及裴松之注等文献看,华歆却是一个“清纯德素”的俊伟之士。
关键词:华歆《世说新语》《三国演义》《三国志》清纯德素华歆,一个活跃在汉魏政治舞台上的人物。
在世人心目中,他因《世说新语》中记载“有乘轩冕过门者”,便“废书出看”而被后世所不齿;在《三国演义》中,他因囚禁皇后、助魏篡汉而遭到了世人的唾弃。
在大多数人眼中,华歆可以说是一个贪慕荣华、助纣为虐的奸佞之臣。
但当我们拨开重重迷雾,再次翻开厚重的历史,或许会认识到一个真正的华歆。
受《世语新说·德行》中《管宁割席》一文的影响,许多人都认为华歆贪慕荣华、德行卑污。
因此,笔者先就《管宁割席》中的华歆形象进行分析。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。
宁割席分坐,曰:“子非吾友也。
”从这段文章中,我们可以看到两个故事:一是两人都发现地里有金子,管宁对金子看都不看,华歆却拾起察看后才甩掉。
华歆的这一举动被管宁视为见利动心,非君子之举。
二是门外有官员乘坐豪华马车从门前经过,管宁读书如故,华歆却忍不住放下书本跑出去看热闹。
这一做法又被管宁视为心慕高官,亦非君子之举。
于是割断坐席,与华歆断绝了交情。
这两个故事都发生在管宁和华歆结伴读书时的少年时期,故事被载入《世说新语·德行》中,无疑是关乎德行优劣的。
这两件事情都是小事,但正因其事小,才足以看出当时的士大夫品评他人与约束自己的尺度之严格,见微知著,因小见大。
《管宁割席》作为一个独立的故事,从细节入手,以“见微知著”为着眼点,作为封建士大夫道德教化与行为规范的文本,是有一定的认识价值和参考意义的。
“见微知著”虽有其可取的一面,但仅以这两件小事就断定华歆对财富、官禄的贪慕,未免以偏概全,过于片面武断。
【初中文言文阅读】文言文《管宁和华歆》阅读答案(初中)文言文《管宁和华歆》
阅读答案
(初中)
文言文阅读。
(12分)
管宁①、华歆共园中锄菜,见到地存有片金,管挥钩与瓦石无有,华捉而掷回去之。
又闻同席读书,存有乘坐轩冕过门者②,宁念官告,歆废书出观。
宁割席分坐,曰:"子非吾友也!"
「注释」
①管宁:字允明,汉末魏时人,不仕而终。
②轩冕:此单指车子。
13.以下加点文言实词表述有误的一项就是().(2分后)
a.又尝同席读书(曾经)可爱者甚藩(多)
b.无案牍之劳形(并使身体劳累)不足为外人道也(比较)
c.便要还家(同“邀”,邀请)尝贻余核舟一(赠)
d.时时志之(搞记号)寻向所志(标记)
14.下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是()。
(2分)
a.水陆草木之花掉何陋之有
b.欲穷其林太守即遣人随其往
c.见到渔人,实乃小怒实乃不知有汉
d.濯清涟而不妖启窗而观
15.用现代汉语译者以下句子。
(4分后)
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
(2)中通外直,不蔓不枝。
16.内容把握住。
(4分后)
(1)选文从两件小事上表现出管宁和华歆两人的品格差异,这两件小事是、
,最后,管宁与华歆。
(用自己的话提问)
(2)你从这个故事中受到什么启发?
参考答案:
16.(1)锄园见金见轩过门割席断交
(2)必须从小践行远大的志向,勤奋读书,确定一切私心杂念,就可以学有所成。
以上就是为您提供的《管宁和华歆》阅读答案,愿大家有所收获。