2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测(三十五)生态系统的结构与能量流动

课时跟踪检测(三十三)生态系统的结构与能量流动一、单项选择题1．(2020·威海一模)下列关于生态系统成分的叙述，正确的是()A．动物都属消费者，食草动物属第三营养级B．细菌都属分解者，将有机物分解成无机物C．生产者都属自养生物，食物链中除生产者外，还有消费者D．分解者一定是微生物，都不能有氧呼吸解析：选C少数动物如蚯蚓以腐败的食物为食，属于分解者，食草动物属于第二营养级，A错误；细菌不一定属于分解者，也可以是消费者和生产者，如寄生细菌异养，属于消费者，B错误；生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分，食物链中除生产者外，还有消费者，C正确；分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，D错误。

2．(2020·盐城模拟)关于生态系统能量流动的理解，正确的是()A．输入某生态系统中的能量可能不只是生产者固定的太阳能B．除去农田中的杂草，使能量更多的流向人类，体现了对能量的多级利用C．生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程D．分解者将有机物分解为无机物，并为生产者提供能量解析：选A对于人工生态系统如鱼塘，输入的能量不只是生产者固定的太阳能，还有饲料中的有机物含有的化学能，A正确；除去农田中的杂草，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，但是没有实现能量的多级利用，B错误；生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，C错误；分解者将有机物分解为无机物，并为生产者提供矿质元素，但是不能为植物提供能量，D错误。

3．(2021·辽宁省招生考试适应性测试)为预防某水库蓝藻大量繁殖形成水华，管理人员每年在休渔期投放适量的喜食蓝藻的滤食性鱼苗，而在捕鱼期适量捕捞所投放的鱼类成体。

下列叙述错误的是()A．若改为投放肉食性鱼类，能获得更大的生态和经济效益B．控制投放量和捕捞量，有利于维持生态系统的稳定性C．人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系，使能量更多地流向人类D．投放滤食性鱼类控制蓝藻数量属于利用种间关系进行的生物防治解析：选A若改为投放肉食性鱼类，无法预防水华，且食物链延长，不能获得更大的生态和经济效益，A错误；控制投放量和捕捞量，可以提高生态系统自我调节能力，有利于维持生态系统的稳定性，B正确；人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系，使能量更多地流向人类，C正确；投放滤食性鱼类控制蓝藻数量属于生物防治，利用了生物与生物的种间关系，D正确。

课时跟踪检测(三十五) 生态系统的结构[授课提示：对应学生用书第365页]基础对点练——考纲对点·夯基础考点生态系统的结构(Ⅰ)1．某同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述不正确的是( )A．①表示生态系统的组成成分B．③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C．④中可能有微生物D．该图漏写了生态系统的某项功能解析：题图中①代表生态系统的结构，②代表生态系统的成分，③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网)，④代表生产者；生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强；某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者；生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。

答案：A2．如图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是( )A．该生态系统的生产者是大型植物B．该食物网由5条食物链构成C．信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D．鲤鱼在该食物网中占有3个营养级解析：该生态系统的生产者除大型植物外，还有自养型鞭毛虫；该食物网由6条食物链构成；鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五共4个营养级。

答案：C3. 在山清水秀的神农架国家自然保护区内，生活着猴、蛇、鹿、熊等动物，还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物，关于它们的叙述正确的是( )①神农架自然保护区是一个生态系统②它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①④B．①②C．③④D．②③解析：生态系统是生物群落和无机环境的总称，神农架国家自然保护区内，既有各种各样的生物，也有阳光、空气、水、温度、土壤等无机环境，所以属于生态系统；种群是同种生物所有个体的总和，而蛇、猴、鹿均有很多种，所以猴、蛇、鹿均不止一个种群；生物群落是所有生物的总称，不能单指动物或植物，故不能说所有动物构成一个群落；蜣螂以动物粪便为食，腐生菌指从已死的动、植物或其他有机物中吸取养料，以维持自身的正常生活，很多细菌和真菌属于此类，因此，蜣螂、腐生菌属于分解者。

讲考纲讲考点考点一生态系统的结构1．生态系统的组成成分（1）概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

地球上最大的生态系统是生物圈。

（2）组成成分（3）相互关系2．生态系统的营养结构（1）食物链①食物链的起点一定是生产者，后面的营养级是消费者。

②次级消费者在食物链中属于第三营养级。

③食物链中体现的种间关系是捕食。

（2）食物网：由于一种生物的食物来源可能来自多种生物，且某种生物可能为多种生物所食，所以一个生态系统的营养结构往往由多种食物链交错而成，从而构成食物网。

【例1】（2017年江苏卷，24）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低B．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构【答案】BD【跟踪训练1】如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是（）A．甲是生产者，它是生态系统的基石B．乙是消费者，包括全部的异养生物C．生态系统的能量主要来源于太阳能D．图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构【答案】B考点二生态系统的能量流动1．能量流动的过程（1）概念理解①输入—源头：太阳能；流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量。

②传递—途径：食物链和食物网；形式：有机物中的化学能。

③转化—太阳能→有机物中的化学能→热能。

④散失—形式：最终以热能形式；散失过程：自身呼吸作用。

（2）流动过程①能量流动的渠道是食物链和食物网。

②能量散失的途径是呼吸作用（代谢过程）。

③流动过程中能量的转化是太阳能→有机物中的化学能→热能。

（3）每一营养级的能量来源与去路分析消费者摄入能量（a）＝消费者同化能量（b）＋粪便中能量（c），即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。

消费者同化能量（b）＝呼吸消耗（d）＋用于生长、发育和繁殖（e）。

生态系统的结构与能量流动一、选择题1．如图表示某生态系统中部分食物网简图。

下列有关叙述错误的是( )A．图中所有生物构成一个生物群落B．该食物网共有4条食物链C．蛇处于第四和第五营养级D．青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争解析：选A 构成捕食食物链的只有生产者和消费者，而生物群落包括生产者、消费者和分解者。

2．(2018·无锡学测模拟)如图表示某生态系统的能量流动过程，下列叙述错误的是( )A．该生态系统中草食昆虫属于初级消费者B．该生态系统中能量的最终来源是太阳能C．该生态系统中的能量传递是逐级递减的D．该生态系统中的第一营养级是太阳能解析：选D 流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能，因此生态系统中能量的最终来源是太阳能；生态系统的第一营养级为生产者，太阳能属于非生物的能量。

3．党的十九大提出我国粮食产业向绿色优质转型。

有关农作物生产措施的叙述，正确的是( ) A．农作物种植期间要及时除草、除虫，以免种内斗争加剧导致减产B．喷洒农药防治农田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率C．轮作在提高对矿质元素利用率的同时，可改变原有的食物链，从而增产D．松土能降低土壤微生物的呼吸强度减少二氧化碳排放，避免温室效应解析：选C 农作物种植期间要及时除草、除虫，可以降低作物与杂草之间的种间竞争，使能量更多地流向农作物，提高农作物的产量；喷洒农药防治农田害虫可提高能量的利用率，但不能提高生产者和消费者之间的能量传递效率；轮作在提高对矿质元素利用率的同时，可改变原有的食物链，从而使作物增产；松土能提高土壤微生物的呼吸强度，增加农作物周围CO2的浓度，有利于农作物的光合作用。

4．(2019·南通二模)如图是某个海岛上部分生物之间的食物关系图，相关叙述正确的是( )A．图中显示了5个生物种群组成的4条食物链B．碳在图中生物之间以有机物的形式循环流动C．信息传递在图中生物之间可以双向进行D．图中生物的能量可流向分解者，但分解者的能量不能流向这些生物解析：选C 图中的植物多种多样，不同种植物属于不同的种群，其他生物也类似于植物，都有多个种群，因此图中的种群数量远远多于5个；碳在图中生物之间以有机物的形式顺着食物链单向流动，不能循环流动；信息传递在图中生物之间可以双向进行，如鼬根据兔留下的气味捕食兔，而兔根据鼬留下的气味躲避鼬的捕食；当图中的生物以分解者为食物时，能量就从分解者流向图中所示的生物。

课时跟踪练35一、选择题1．神经电位及兴奋传导速度是评价神经功能的常用指标，实验人员多用直径为0.2 mm的钨电极作用于相应神经纤维来测定神经电位及兴奋的传导速度。

下列说法正确的是()A.神经电位变化幅度与细胞外液离子浓度无关B．动作电位产生过程中神经细胞膜上相关蛋白质结构发生变化C．将两电极分别置于某神经元细胞膜外侧不同位置可测量静息电位D．将两电极置于突触两侧的神经元细胞膜上可测量兴奋在神经纤维上的传导速度解析：选B。

神经纤维动作电位的形成是Na＋内流导致的，当细胞外和细胞内Na＋浓度差越大时，内流的Na＋越多，动作电位的幅度越大，所以神经电位变化幅度与细胞外液离子浓度有关，A项错误；动作电位的形成是由Na＋内流导致的，Na＋内流的方式为协助扩散，需要神经细胞膜上相关蛋白质的协助，蛋白质在该过程中存在结构的变化(Na＋通道由关闭状态变为开启状态)，B项正确；测量静息电位应将两电极分别置于某神经元细胞膜外侧和内侧，C项错误；突触两侧的神经元细胞属于两个神经元，兴奋在神经元之间通过突触传递，所以将两电极置于突触两侧的神经元细胞膜上，不能测量兴奋在神经纤维上的传导速度，D 项错误。

2．(2024·全国百强名校领军考试)下课铃声响起，声波进入正在上课的小明耳朵内，听觉感受器产生的信号通过下图所示的过程传至高级中枢，产生听觉。

下列有关叙述错误的是()A．声波刺激要达到一定的强度，才能引起上图的反射B．上图过程发生K＋外流和Na＋内流，两个过程无ADP产生C．兴奋在小明的耳与高级中枢之间进行单向传递D．在上图突触处信号的变化是电信号→化学信号→电信号解析：选A。

反射需要依靠完整的反射弧才能完成，题图中缺少传出神经及效应器，不属于反射，A项错误。

3．(2024·湛江一模)下图为神经元之间通过突触传递信息的示意图，5-羟色胺(5-HT)是一种能使人产生愉悦情绪的神经递质，SERT是转运5-HT的通道蛋白。

课下达标检测（三十三）生态系统的结构与能量流动一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。

2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。

3．(2020·菏泽模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

课时跟踪检测(三十二) 生态系统的结构和能量流动一、选择题1．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

下列关于生态系统成分的叙述，正确的是( )A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分2．在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少。

下列解释错误的是( ) A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用B．各营养级中的能量一部分以热能形式散失C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D．能量金字塔顶层的生物数量少，需要能量少3．(2015·南昌调研)有关下图的叙述正确的是( )A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者4．(2015·大庆模拟)有关下图的叙述不．正确的是( )①图中只有2条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系③细菌占有第二、三、四、五4个营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A．①②③B．②③C．②③④ D．③④5．根据生态系统的结构和功能判断，下列叙述错误的是( )A ．桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用B ．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量大于生产者所固定的太阳能C ．水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D ．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少6．(2015·湖南十二校联考)下图表示某生态系统中的3种生物的CO 2释放量(相对量)的曲线图，下列说法错误的是( )A ．a 曲线代表的生物可能是消费者或分解者B ．b 、c 可以说是生态系统的基石C ．a 、b 、c 都有可能是细菌D ．b 曲线代表的生物可能是任何一种生产者7．(2014·合肥二模)下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位J/(cm 2·a)]，据图分析，有关说法正确的是( )A ．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B ．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C ．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D ．该生态系统第三营养级同化的能量是158．下面为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项叙述正确的是( )A ．第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为⎝⎛⎭⎪⎫③＋④②×100% B ．图中④包含了次级消费者粪便中的能量C ．在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤D．食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同9．(2015·合肥模拟)某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。

课时跟踪检测(三十六）生态系统的结构与能量流动一、选择题1。

（2016·日照调研）右图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述错误的是（）A．甲是生产者，乙是消费者B．丙属于次级消费者C．丙可以为甲提供无机盐D．丙不属于食物链组成解析：选B 从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者.分解者可以将有机物分解,产生的无机盐被生产者利用。

食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的组成。

2．(2016·唐山模拟)清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼"，用生态学观点分析，其目的是( )A．保持生物群落的单一性B．使物质和能量尽快地流动C．保持生态平衡D．调整能量在生态系统中的流动方向解析:选D 清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼"，让能量更多地流向农作物和鱼塘中所养殖的鱼类,即让能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

3．(2016·南昌调研)有关下图的叙述正确的是（）A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者解析：选A 分析图可知,图示的各种成分既有生物，也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念；群落应指该地区所有生物的总和;图中细菌是分解者，不参与构成食物链,不能与蝉构成竞争关系；该生态系统中蛇处于第五营养级，是四级消费者。

4．（2016·大连质检)关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是（）A．生产者中有真核生物，也有原核生物,但都是自养型生物B．消费者全是异养型真核生物C．分解者只包括腐生细菌和真菌D．生态系统中必须有生产者和消费者，分解者可有可无解析：选A 生产者主要是绿色植物，属于真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物.消费者全是异养型的，主要是动物，也包括一些原核生物，如寄生细菌.分解者包括腐生细菌、真菌和腐生动物.从理论上讲,生产者和分解者是生态系统的必要成分，而消费者的活动不会影响生态系统的根本性质,所以消费者不是生态系统必需的基本成分,但在自然生态系统中,生产者、消费者和分解者都是紧密联系，缺一不可的。

生态系统的结构与能量流动1．某生态系统中，植物生长迅速，分解者分解速度快，腐殖质积累少，植物层次分明。

该生态系统最可能是()A．热带雨林B．温带落叶阔叶林C．草原D．北方针叶林2．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()A．自养生物都属于生产者，是生态系统的主要成分B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D．生态系统组成成分包括非生物的物质、生产者、消费者和分解者3．如图为某生态系统中的两条食物链，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物。

丙种群的数量大量减少后，其他种群的数量将会有所变化，其中甲和丁短期内种群数量变化趋势依次是()A．增多、增多B．增多、减少C．减少、减少D．减少、增多4．动物生态学家对某林区周边区域的四种经济动物(M、N、O、P)进行了调查，所得结果如下：这四种动物的种群密度中M的种群密度最小，且各物种之间存在着食物关系，N、P 处于同一营养级，M处于最高营养级。

下列结论正确的是()A．动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系B．这四种动物至少构成两条食物链C．四种动物的种间关系不只一种D．M动物一定处于第五营养级5．(2018·湖南五市十校联考)某河流中有如下食物链：绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼。

如图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。

下列有关分析错误的是()A．甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离B．丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少C．乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D．甲在不同水深处的个体数量不同，主要受食物的影响6．沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食。

啮齿动物喜欢取食大粒种子，蚂蚁偏爱小粒种子。

在该生态系统中，大粒种子植物在与小粒种子植物的竞争中处于优势。

科研人员在1974年～1977年，在某一实验区域内进行了啮齿动物的有无对蚂蚁数量影响的相关研究。

下列有关分析正确的是()A．在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物之间没有竞争关系B．在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物分别属于第二、三营养级C．移走全部啮齿动物后，蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定D．啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响7．某校园生态系统的部分食物网及能量金字塔如下图。

考点规范练31生态系统的结构生态系统的能量流动基础达标1.(2016山东济南一中期末,33)以虫治虫是生态农业的重要内容,下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链,请问在一段时间内,如果甲的种群数量增加,可能发生的结果是( )A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少D.乙和丙的种群数量都增加2.(2016河南洛阳期中,36)下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是原核生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是原核生物,在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是真核生物,在生态系统中属于消费者3.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是( )A.甲是生产者,它是生态系统的基石B.乙是消费者,包括各种异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构4.(2016云南玉溪月考,37)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。

某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:下列推测不合理的是( )A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少5.(2017河南开学摸底,25)下图为某草场生态系统的部分能量流动示意图,图中Q表示牧草在一年内固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠体内的能量。

下列叙述错误的是( )A.图中鹰属于次级和三级消费者,占有两个营养级B.在能量流动的过程中,存在着信息传递C.Q与(Q1+Q2+Q3)的差值为牧草呼吸作用消耗的能量D.保护鹰和食虫鸟,利于人从生态系统中获得更多的能量6.下图为某生态系统中能量传递示意图(能量单位:kJ),以下叙述不正确的是( )A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1 250 kJB.从乙到丙的能量传递效率为15%C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率D.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性7.下列关于生态系统的能量流动的叙述,错误的是( )A.由于生态系统的能量流动是逐级递减的,所以营养级越高则所同化的能量就越少B.由于散失的热能不能被生产者重新固定,所以生态系统的能量流动是单向不可循环的C.充分利用作物秸秆等可以提高能量传递的效率D.能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网8.(2016湖南长沙上郡中学月考,29)下图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。

生态系统的结构及其能量流动一、选择题1．(2016·潍坊联考)下列有关生态系统结构的说法，正确的是( )A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者C．营腐生生活的细菌不一定是分解者D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分解析：食物链和食物网是生态系统的营养结构，而在食物链和食物网中只包含生产者和消费者，A正确。

进行化能合成作用的生物，如硝化细菌，也属于生产者，B错误。

营腐生生活的细菌都属于分解者，C错误。

生产者是生态系统的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，分解者是生态系统的必备成分，D错误。

答案：A2．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是( )A．使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的D．食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少解析：肥料中的有机物分解成无机物后才能被植物吸收，所以植物不能获得肥料中的能量，A错误；能量传递效率的10%～20%是指营养级之间能量传递的效率，而不是个体之间，B错误；初级消费者数量越多则含有的能量就越多，一般情况下次级消费者能够获得的能量也越多，D错误。

答案：C3．有关人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是( )A．输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能B．该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上，具有明显的分层分布现象C．硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物，属于分解者D．植物为鱼类提供了食物，鱼类为植物提供了无机盐，实现了系统中能量的循环利用解析：输入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能以及鱼饲料中所含的能量之和，A正确；分层分布现象是群落的空间结构，不属于种群的空间特征，B错误；硝化细菌是一类化能自养型生物，属于生产者，C错误；生态系统的能量不能循环利用，D错误。

第33讲生态系统的结构与能量流动1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()①细菌、真菌都是分解者②自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．②⑤2．如图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式，有关此生态系统的叙述中错误的是()A．图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B．鸭和螺之间是捕食与竞争关系C．该生态系统中鸭所固定的能量包括生产者固定的太阳能和饲料中的化学能D．图中微生物通过呼吸作用分解鸭的粪便，各种生态系统中的微生物都是分解者3．某生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是生产者。

在某一时间测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d，下列有关叙述不正确的是() A．甲从无机环境中获得的能量肯定大于a所含的能量B．若c＞0.2b，则此生态系统的稳定性易受到影响C．四种生物所含的有机物总量关系为：a＞b＞c＞d，且a＞b＋c＋dD．因为能量传递是逐级递减的，所以乙的个体数量一定比甲少4．在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”“摄入量”“同化量”“粪便量”等说法，则下列说法中正确的是()A．某一营养级生物的摄入量即同化量B．某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C．输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D．相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率5．下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是()A．生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量B．消费者的粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者C．能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率，而非生物个体D．生态农业增加了农田生态系统中的食物链，将提高能量传递效率6．(2016·全国超级中学模拟卷)下表是能量流经某种植食性动物时的情况，下列说法正确的是()A.X表示的能量大小不能确定B．该植食性动物同化的能量中有25%以热能的形式散失掉C．表中四个量之间没有一定的数量关系D．流向第三营养级生物的能量最多为40 kJ7．现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生产者含有的总能量相同，据图分析相关说法正确的是()A．Ⅰ中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量B．Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量C．Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率D．Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量，但Ⅱ中的则相反8．有一食物网如图所示。

分层限时跟踪练33 生态系统的能量流动(限时：45分钟)[基础练]扣教材练双基1．下列关于能量流动的叙述，正确的是 ( )A．能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少B．消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中C．生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示D．食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解【解析】能量传递的效率与食物链的长短无关；消费者通过合成有机物将能量储存在生物体内，用于生长发育等生命活动；生产者同化的能量包括生产者呼吸作用消耗的能量、用于生长发育的能量、流向下一营养级的能量、通过遗体残骸流向分解者的能量；食物链中的能量不能全部转化为ATP中的活跃化学能，大多数能量以热能的形式散失。

【答案】 B2．下图为某生态系统能量流动示意图。

下列说法正确的是( )A．图中A所固定的能量是B、C的能量之和B．若C增加1 kg，则需要消耗A约42 kgC．B营养级的个体数量一定多于C的个体数量D．若B的数量越多，则C获得的能量越少【解析】图中A所固定的能量大于B、C能量之和，因为自身呼吸作用还要消耗一部分能量；若C增加1 kg，根据它们之间的传递效率425、320，则需消耗A约42 kg；B营养级的个体数量不一定多于C的个体数量，数量金字塔有倒置现象；一定范围内，若B的数量越多，则C获得的能量越多。

【答案】 B3．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103 kJ/(m2·y)]。

下列说法错误的是( )人工鱼塘生态系统能量流动图A．图中A代表的生理过程是呼吸作用B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.625%C．该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104 kJ/(m2·y)D．捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性【解析】每一营养级的能量去向包括流向下一营养级、被分解者分解和呼吸作用中以热能形式散失三个途径。

藏躲市安详阳光实验学校生态系统的结构与能量流动一、选择题1．如图表示某生态系统中部分食物网简图。

下列有关叙述错误的是( ) A．图中所有生物构成一个生物群落B．该食物网共有4条食物链C．蛇处于第四和第五营养级D．青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争解析：选A 构成捕食食物链的只有生产者和消费者，而生物群落包括生产者、消费者和分解者。

2．(2018·无锡学测模拟)如图表示某生态系统的能量流动过程，下列叙述错误的是( )A．该生态系统中草食昆虫属于初级消费者B．该生态系统中能量的最终来源是太阳能C．该生态系统中的能量传递是逐级递减的D．该生态系统中的第一营养级是太阳能解析：选D 流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能，因此生态系统中能量的最终来源是太阳能；生态系统的第一营养级为生产者，太阳能属于非生物的能量。

3．的提出我国粮食产业向绿色优质转型。

有关农作物生产措施的叙述，正确的是( )A．农作物种植期间要及时除草、除虫，以免种内斗争加剧导致减产B．喷洒农药防治农田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率C．轮作在提高对矿质元素利用率的同时，可改变原有的食物链，从而增产D．松土能降低土壤微生物的呼吸强度减少二氧化碳排放，避免温室效应解析：选C 农作物种植期间要及时除草、除虫，可以降低作物与杂草之间的种间竞争，使能量更多地流向农作物，提高农作物的产量；喷洒农药防治农田害虫可提高能量的利用率，但不能提高生产者和消费者之间的能量传递效率；轮作在提高对矿质元素利用率的同时，可改变原有的食物链，从而使作物增产；松土能提高土壤微生物的呼吸强度，增加农作物周围CO2的浓度，有利于农作物的光合作用。

4．(2019·南通二模)如图是某个海岛上部分生物之间的食物关系图，相关叙述正确的是( )A．图中显示了5个生物种群组成的4条食物链B．碳在图中生物之间以有机物的形式循环流动C．信息传递在图中生物之间可以双向进行D．图中生物的能量可流向分解者，但分解者的能量不能流向这些生物解析：选C 图中的植物多种多样，不同种植物属于不同的种群，其他生物也类似于植物，都有多个种群，因此图中的种群数量远远多于5个；碳在图中生物之间以有机物的形式顺着食物链单向流动，不能循环流动；信息传递在图中生物之间可以双向进行，如鼬根据兔留下的气味捕食兔，而兔根据鼬留下的气味躲避鼬的捕食；当图中的生物以分解者为食物时，能量就从分解者流向图中所示的生物。

第1讲生态系统的结构和能量流动一、巩固提升1.下图是有关生态系统的概念图,对其中①②③④含义表达错误的是( )。

A.①生态系统的结构B.②生态系统的种类C.③食物链和食物网D.④信息传递2.(2011·海南高考,21)关于生态系统的叙述,正确的是( )。

A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小3.下图为某生态系统能量流动的部分示意图,其中数字为能量值,单位是〔kJ/(m2·a)〕能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为( )。

A.16%B.15%C.12%D.10%4.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。

运用生态学知识对此的合理解释是( )。

A.多吃肉食会增加心血管病的发病率B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平5.右图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是( )。

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者6.以下表示动物利用食物的过程。

正确的分析是( )。

A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物B.哺乳动物的③/①值一般为10%~20%C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物7.(双选)下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。

下列叙述不正确的是( )。

A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD.A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行8.(2011·课标全国高考理综,31)某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。

第九单元生物与环境第4讲生态系统的能量流动和物质循环课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·武昌区高三调研)自然生态系统食物链的营养级中，能量从一级传向另一级的最终去向是()A．散失在环境中B．导致分解者数量增加C．进入另一条食物链D．重新循环回到生产者解析：自然生态系统食物链的营养级中只包括生产者和消费者，不包括分解者，B错误；自然生态系统食物链的营养级中，能量单向流动并逐级递减，而不是进入另一条食物链，也不能重新循环回到生产者，C、D错误。

答案：A2．(2017·湖北七市调考)下列有关农田生态系统结构与功能的叙述中，正确的是()A．农田生态系统的结构包括农田非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B．除去田间杂草，有利于实现该系统能量的多级利用C．增施农家肥能提高产量，是因为促进了该系统物质和能量的循环利用D．防治农业害虫，是为了使能量尽量流向对人类最有益的部分解析：农田生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者及其营养结构(食物链、食物网)，A错误；除去田间杂草，可使能量流向对人们更有益的部分，没有实现该系统能量的多级利用，B错误；能量不能循环利用，C错误。

答案：D3．(2017·银川模拟)下图为某湖泊生态系统的生物关系(a～d示能量数值)，下列各项叙述错误的是()A．流经该湖泊生态系统的总能量为aB．图中d包含第二营养级所排粪便中的能量C．生产者流向初级消费者的能量传递效率为ba×100%D．某有毒物质污染湖泊，次级消费者体内积累的有毒物质往往比生产者多解析：流经湖泊生态系统的总能量是生产者即第一营养级所固定的太阳能总量，其数值为a，A正确；图中d表示第二营养级的遗体、残骸中的能量被分解者所利用，第二营养级所排粪便中的能量属于a 能量中的一部分，因此不在d所包含的范围内，B错误；生产者流向初级消费者的能量传递效率＝第二营养级的同化量/第一营养级生物所固定的太阳能总量×100%＝ba×100%，C正确；导致湖泊污染的某有毒物质会通过食物链的各个营养级在生物体内富集，因此次级消费者体内积累的有毒物质往往比生产者多，D正确。

课时跟踪训练(三十四)一、选择题1．(2015·黑龙江大庆一模)下图为生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述合理的是()A．图中生物构成一个生物群落B．虫获得的能量约占草能量的10%～20%C．鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰D．若增大蛇的种群数量，短期内，鹰和虫的种群数量均增大[解析]图中缺少分解者，不能构成群落，A错误；虫、鼠和鹿都位于第二营养级，一共获得草能量的10%～20%，B错误；鹰获取能量较多的食物链为“草→鼠→鹰”，C错误；若增大蛇的种群数量，短期内，鹰因食物增多数量增多，蛙减少，虫的天敌减少，虫的种群数量增大，D正确。

[答案] D2．(2015·北京通州模拟)科学家发现，深海冷泉生态系统(最深可达9000多米)具有独特的生物多样性、极高的生物密度等特点，其能量的输入主要依靠()A．绿色植物的光合作用B．动物的同化作用C．原核生物的化能合成作用D．微生物的分解作用[解析]深海阳光无法到达，无光合作用的进行，只能依靠化能合成细菌把无机物合成有机物，C正确。

[答案] C3．(2015·广东梅州一模)图示某海湾大陆架的食物网。

浮游植物急剧增加时会引起()A．a和b的数量保持J型增长B．c与d因食物丰富而竞争加剧C．b的食性和营养级发生改变D．c、d和e的数量可能大量减少[解析]浮游植物急增，以之为食物的a和b会大量增长，但是一段时间后，数量过多的浮游植物会由于争夺生存资源如阳光、无机盐等，种内斗争加剧，另外浮游植物会消耗水面大量氧气导致水生动物缺氧，并且浮游植物会释放大量毒素，结果可能导致a、b、c、d和e的数量大量减少，A错误、D正确。

c与d没有共同的食物，不存在竞争食物关系，B错误；b仍然以浮游植物为食物，为第二营养级，C错误。

[答案] D4．(2015·浙江温州二模)图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图，据图分析正确的是()A．“→桑”不能代表能量流动B．模式图中不应有“→池塘”的箭头C．鱼是次级消费者D．该生态农业促进了能量流动和物质循环[解析]“→桑”代表该生态系统能量的输入，A错误；该池塘水体中还有其他的生产者，模式图中应有“→池塘”的箭头，B错误；图中显示鱼以蚕粪为食，是初级消费者，C错误；该生态农业促进了物质循环，提高了能量的利用率，D正确。