二年级科学《地球家园中有什么》课件

我们的地球家园中都有什么？
海洋
森林
草原
沙漠
山川
河流
动物
植物
人群
huà yi huà zài dì qiú jiā yuán tú shàng wǒ men kě yǐ tiān jiā shén me
1 画一画。在地球家园图上,我们可以添加什么？
同学们,请你将自己 知道的地球上所包含的 东西用自己的画笔画出 来吧。
缺少动物？ 没有动物,我们人类没有肉吃,吃肉的动物也没 有了食物。地球的生态平衡就被打破。
……
我们地球家园中的各个事物之间是相互联系的,缺一不可。
dào tián yě
lǜ dì shù lín huò shān pō shàng kàn kàn wǒ men
到田野、绿地、树林或山坡上,看看我们
hái néng zài jiā yuán lǐ zhǎo dào shén me
科学 教科版 二年级 上册
我们的地球家园
1 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、 人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生 物资源对地球家园缺一不可。
2 会用图文的方式在地球家园图上添加相应的内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论, 能表达自己的观点。
3 对探究“地球家园有什么”感兴趣。愿意倾听,积 极分享。
1.我们的地球家园中都有什么？
水 空气
草地
沙漠
山川
阳光
土壤
动物 花朵
植物 人类
海洋 河流
森林
生物

quē shǎo qí zhōng yī yàng kě yǐ ma shuō shuō lǐ yóu
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。

2020/10/30
聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
2020/10/30
探 索 “利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
2020/10/30
探索
学生活动手册 第3页
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
第4课 观察月相
2020/10/30
2020/10/30
为什么总是看到月球的一面？20/10/30
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
第3课 太阳的位置和方向
2020/10/30
猜谜语
有位老公公 一副红面孔 天亮就出工 从东忙到西 傍晚才收工
2020/10/30
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
2020/10/30
日出日落钱塘江 （1分3秒）
聚 焦 太阳位置和方向有关系吗？
中午 南
东
清早
北
2020/10/30
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2020/10/30
2020/10/30
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三

可见,祖国各地的地域不同,自 然环境不同,其实最主要是水土和气 候不一样人们的饮食习惯也就不同 啦!
羊肉泡馍是 西安和兰州 特有一种风 味小吃。它 肉汤浓、味 道鲜美要求 自己掰馍， 掰了再煮， 别有一番风 味。
狗不理包子有啥特色
• 它个大皮薄、色白面柔、馅料 • 鲜美、肥而不腻。
我来介绍我们家乡的风 味小吃吧！
桨水面
酿皮子
辣味十足，光滑而有弹性
臊子面
凉粉
冰凉可口
牛肉拉面
凉拌蕨菜
味道独特，营养丰富
同学们，我们的生活是多么的美好， 我们的祖国是多么的宽广富饶。
这么多的美食，这么美的家乡，我们 要用什么来赞美她们呢？
好，我们也来自创一种家乡风味小吃， 让祖国饮食文化更丰富！
课外尝试着做一样家乡风味小吃。最好 能和大家一起分享。
不同的家乡，因为气候不同、 物产不同、饮食习惯不同，食品和 风味也各不一样。
你知道各地的饮食有哪些不一 样吗？
北方人以面食为主，南方人以米饭 为主。
东北人爱吃酸菜。
四川人爱吃辣的，上海人却爱吃甜 的。
藏族人吃的是糌粑，喝的是酥油茶 中国有八大菜系
张掖的小吃较有名，比如搓鱼子、 拉条子、臊面、酿皮、炒炮、揪面片、 鱼儿粉、牛肉小饭等
诸如兰州拉面、,焖羊肉、羊肉焖 卷子、鸡肉焖卷子。
张掖的豆腐脑、灰豆汤、醪糟、 马场酸奶等特色饮品.
家乡的主要食品 家乡的风味小吃
主要特点
面条
手抓羊肉
营养丰富、鲜嫩爽口
馒头
手擀面
爽滑，味道独特
炒面
甜麦子
味美香甜
看谁说的又多又好！
馓子 和 锅盔
牛肉拉面深受 人们的喜爱，老 少皆益，汤淡香 味浓，面筋而滑， 弹性好。

探究新知
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
白云
太阳
月亮和星星
讨论交流
我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
基础达标
1.地球家园上没有（ B ）。
A大雁
B月亮
C河流
D蚂蚁
基础达标
2.田野中的蝗虫没有了对地球有没有影响，说说理由。
答：有影响。蝗虫没有了， 以蝗虫喂食的青蛙数量会减 少，青蛙少了，吃青蛙的蛇 就会减少， 蛇少了…… （只要学生回答合理就可以）
拓展延伸
到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能 在家园里找到什么？
第1单元 我们的地球家园
1 地球家园中有什么
课题引入
这个漂亮地球家园中有什么？
海洋
山脉
岩石
土壤
探究新知
我们的地球家园中有什么？
大树
荷花
小草
探究新知
我们的地球家园中有什么？
麻雀
小狗
鲤鱼
探究新知
我们的地球家园中有什么？ 房屋
汽车
探究新知
画一画：在地球家园中你还想到了什 么？请在学生活动手册第一页画一画。

和谐环境 美好生活
9/20/2021
球的完整。
拓展
大家可以出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美 丽的地球家园里还能找到什么？
这是什么 声音啊？
2021/9/20
前置 寻找动植物和我们的联系。 作业
做一个“自然侦探家”在自己生活的环境 中找一找动植物，说说和我们人类的联系。
9/20/2021
棉花能干什 么用啊？
实践： 设计一个“小鸟餐厅”
任务二
用什么材料做呢？
放在哪里呢？
怎样保证 不摇摆呢？
里面放 什么呢？
拓展 做个“小鸟餐厅”
提示： 如果做好了小鸟餐厅，看到小鸟真
的进去吃东西你会想到什么？
今天课下任务是按照自己的想法做 好小鸟餐厅，在家长帮助下挂到树上， 保证不摇晃，下节课带着小鸟餐厅来展 示。
9/20/2021
猜谜语
Riddles
说他像球不是球 他的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流
动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜他是什么球
地 球
地球家园有什么
观察我们的 地球家园
你们在地球家园中的 图片中看到了什么？
寻找地球家园的“成员”
01
规则：四人一组在一张大白纸上画下你们所
这是什么呀？
我爱吃的米饭呢？
研讨
任务一
• 分类活动：
• 人类的衣食住行与哪些动植物有联 系？
• （1）小组讨论，每组依次负责衣、食、住、行， 找出与自己组有关系的动植物图片。
• （2）小组其他成员做裁判，有不同意见举手回答
到了满天飞雪树叶掉落的时候，小鸟到了这里会 吃的好吗？你能园的“成员”。

4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间 的太阳，辨别自己前后左右的方向。
研讨
1.一天中，太阳在天空中的 位置是怎样变化的？我们怎样利 用太阳来辨别方向？
研讨
2.早、中、晚，什么时候最 热？我们是怎样知道的？
拓展 太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植 物和我们生活的影响。
蒲公英在清晨开花
清晨、中午和傍晚，面对太阳， 判断我们前、后、左、右的方向，并 记录我们的冷热感觉。
1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳 能够照到的区域开展活动。
2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的 位置判断“东”、“南”、“西”、“北”四个方向。
3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中 午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1 名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太 阳的位置站在正确的方向上。
研讨
1.我们的地球家园在不同的季节 有哪些不同？
2.季节的变化对动植物和人有哪 些影响？
季节的变化对动植物和人的影响
有利影响 春 夏 秋 冬
不利影响
拓展
收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼 盒”。
小结
季节的变化会对动物、 植物和人类产生有利影响和 不利影响，季节的变化与动 植物以及人类有着密切的联 系。
研讨
1.我们的地球家园中 有什么？
2.缺少其中一样可以 吗？说说理由。
拓展 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地
球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。 我们观察到的地球家园
我仰望天空看到 我观察周围发现 我向下看地面发现 我站在泥土地上的感受 我在户外深呼吸时的感受 我静下心来聆听到的自然声音 我在室外的其它感受
谢谢
做大自然的孩子

还有没有我们看不见，但是却真实存在的呢？
kōnɡ qì
空气
shēnɡ yīn
声音……
xué xiào
学校
xiān rén zhǎnɡ
仙人掌
ɡǎnɡ zhū ào dà qiáo
港珠澳大桥
xuě shān
雪山
cǎi hónɡ
彩虹
luò tuó
骆驼
sēn lín
森林
chánɡ chénɡ
长城
mó tiān lún
月亮、星星
xué xiào
学校
xiān rén zhǎnɡ
仙人掌
ɡǎnɡ zhū ào dà qiáo
港珠澳大桥
xuě shān
雪山
cǎi hónɡ
彩虹
luò tuó
骆驼
sēn lín
森林
chánɡ chénɡ
长城
mó tiān lún
摩天轮
jīnɡ yú
鲸鱼
chuán
船
lóu fánɡ
楼房
xiǎo shān
shā yú
qì chē
diào tǎ
rén
鲨鱼 汽车
吊塔
人
天空的
zhàn zài dì qiú jiā yuán wǎnɡ wài kàn wǒ mén hái nénɡ kàn dào shén me
站在地球家园往外看，我们还能看到什么？
tài yánɡ
太阳
yuè liànɡ xīnɡ xīnɡ
rú ɡuǒ dì qiú jiā yuán quē shǎo
塔 过山车 烟囱
luò tuó
骆驼
āi fēi ěr tiě tǎ yān huā

还能在家园里找到什么。
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼 草地 鲜花 绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
缺少动物？ 没有动物，我们人类没有肉吃，吃肉的动物也 没有了食物。地球的生态平衡就被打破。
……
我们地球家园中的各个事物之间是相互联系的，缺一不可。
dào tián yě
lǜ dì shù lín huò shān pō shàng kàn kàn wǒ men
到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们
hái néng zài jiā yuán lǐ zhǎo dào shén me
同学们在分享了自己的作品后，我们一起来看一看 下面的这幅作品。
zhàn zài dì qiú jiā yuán wǎng wài kàn wǒ men néng fā xiàn shén me
2 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
云朵、 太阳 ......
月亮、 星星 ......
wǒ men de dì qiú jiā yuánzhōng dōu yǒu shén me
我们的地球家园中都沙漠
山川
河流
动物
植物
人群
huà yi huà zài dì qiú jiā yuán tú shàng wǒ men kě yǐ tiān jiā shén me

的天气：阴、晴、雨、雪、风。 ·区分不同的天气。 ·天气对动植物、人类的影响：降水、光照、风等天气要素会影响农业灌 溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 ·极端天气的影响。
6、不同的季节
·不同的季节：春夏秋冬的特征，一年中季节变化的典型现象各不相同。 ·四季的变化（影响）：自然、人类；季节变化对植物生长、动物迁徙和 人类衣着会产生影响。
·一天中太阳位置变化、温度变化。 ·利用太阳位置辨别方向：太阳东升西落，面对太阳升起的方向时前面是 东后面是西，左面是北右面是南。 ·太阳对动植物的影响：太阳能够发光发热。太阳的光和热对植物的生长、 动物和人类的生存有着重要影响。
4、观察月相
·月相：月球发亮部分的形状。 ·月相是如何变化的。 ·月相是逐渐发生变化的，有时月相亮而逐渐变大，有时逐渐变小。
7、做大自然的孩子
·动植物和人类的联系：人类的衣食住行离不开动植物。
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
我们的地球家园
1、地球家园中有什么
·地球上有什么：空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人。 ·阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2、土壤——动植物的乐园
·土壤上生活的动物和植物：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里 生活着许多动物。 ·观察蚯蚓的活动。
3、太阳的位置和方向

土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lang
“屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏 起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体 大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化 时，有现成的食物供应。
夏天
杨万里 《小池》 “泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
太阳能热水器
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能 电动车
儿 歌
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。
日 晷
再见
1.4
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
上弦月 满月 凸月
凸月
下弦月
娥眉月 娥眉月
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表 日期;： 动物 地点：
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
有位老公公，一副圆面孔。 有朝一日不见它，不是下雨就 刮风。
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
1.5各种各样的天气

1.1地球家园中有什么 1.2土壤-动植物的乐园 1.3太阳的位置和方向 1.4观察月相 1.5各种各样的天气 1.6不同的季节 1.7做大自然的孩子
2.1我们的生活世界 2.2不同材料的餐具 2.3书的历史 2.4神奇的纸 2.5椅子不简单 2.6做一顶帽子
地球家园中有什么
1.1
一、我们的地球家园里有什么 你能说一说吗？
• 蚂蚁
蝼蛄
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎
以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避
免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
不 要 用 眼 睛 直
冷热感觉
接
观
太阳能热水器
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能 电动车
儿
早晨起来，面向太阳，
歌
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
日 晷
再见
1.4
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
知识拓展 月相模拟图
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三

大象
聚 焦 我们的地球家园中有——
蜗牛
聚 焦 我们的地球家园中有——
大雁
聚 焦 我们的地球家园中有——
楼房
你们在地球家园的图片中 看到了什么？
聚 焦 我们的地球家园中有——
人
还有……
寻找地球家园的“成员”
你们观察得真仔细！这些都是地 球家园中的“成员”。
现在老师这边有一个“寻找地球 家园的成员”的绘画活动，想请全班 同学参加，你们想参加吗？
交流规则：前面小组讲过的，后面 小组不能重复。
探索
1. 画一画 2. 再发现
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
白云
探索
1. 画一画 2. 再发现
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
补充完善：学生活动手册第1页
研讨
整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
小结
阳光、空气、水、植物、 动物等非生物和生物资源对 地球家园缺一不可。
我在室外的其它感受
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
我们的地球家园中各个 事物之间是相互联系的，人 类的生活离不开地球提供的 各种资源。

教科版《地球家园中有什么》精品课 件PPT6
教科版二上《我们的地球家园》单元
1.地球家园课 件PPT6
地球家园
我们的地球家园中有——
房屋 树木
还有……
画一画 我的地球家园
画图简明 无需装饰
小组讨论
组内评一评，哪一位同学的地球家园内容最丰富，并 以这一位同学的手册为基础，补充其他同学描绘的地 球成员。
班级交流 我们的地球家园中都有什么？
动物 植物 人
……
空气 土壤
水 其它
各种动物——鸟、虫、鱼……
各种植物——花、草、树木……
水——江、湖、海……
感谢观看!
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。

还能在家园里找到什么。
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼 草地 鲜花 绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
1.我们的地球家园中都有什么？
水 空气
草地
沙漠
山川
阳光
土壤
动物 花朵
植物 人类
海洋 河流
森林
生物
非生物
天然的资源
房子 汽车
马路 飞机
人造的资源
quē shǎo qí zhōng yī yàng kě yǐ ma shuō shuō lǐ yóu
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。
缺少植物？ 缺少植物地球就会光秃秃的，食草的动物没有 食物，我们也吃不到蔬菜、水果和粮食了。不仅如此，地球的 生态环境被破坏，地球上没有绿色植物制造氧气，我们人类没 法生存下去。
科学 教科版 二年级 上册
我们的地球家园
1 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、 人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生 物资源对地球家园缺一不可。
2 会用图文的方式在地球家园图Fra bibliotek添加相应的内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论， 能表达自己的观点。
3 对探究“地球家园有什么”感兴趣。愿意倾听，积 极分享。
我们的地球家园中都有什么？