人教部编版语文四年级下学期古诗词的积累与运用复习资料
- 格式：docx
- 大小：27.81 KB
- 文档页数：8
下载文档原格式
合集下载
部编版(统编)小学语文四年级下册期末专项复习(背诵、积累
小学语文四年级下册复习资料一、【古诗词】四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋] 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
芙蓉楼送辛渐[唐] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲[唐] 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅[元] 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
【译文】车胤为人谦恭，为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。
【理解】告诉我们无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
【译文】磨针溪就在象耳山脚下。
世间相传大诗人李白在山中读书，还没有读完，就放弃离开了。
路过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁棒，李白好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把它磨成针。
”李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。
【理解】无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。
（一）卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
[冰]：形容极度寒冷。
[丛中笑]：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
[犹]：还，仍然。
[俏]：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单（必背古诗文+日积月累）
最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单（必背古诗文+日积月累）最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单（必背古诗文+日积月累）第一部分：必背古诗文清单第1课古诗词三首（第2-3页）四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
第2课乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中．不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
部编版小学语文四年级下册诗词基础汇总
部编版小学语文四年级下册诗词基础汇总
诗词是小学语文教育中重要的组成部分，能够培养学生对语言的感知能力和审美情趣。
下面是部编版小学语文四年级下册的诗词基础汇总，帮助学生更好地理解和掌握这些经典作品。
第一单元：初识古诗词
1.《悯农》
作者：李绅
内容概述：描写农民辛勤劳作，呼吁社会关注农民的辛苦。
2.《画》
作者：舒婷
内容概述：通过画笔勾勒出美丽的自然景色，表达对大自然的赞美。
第二单元：古诗有声
1.《登鹳雀楼》
作者：王之涣
内容概述：描绘登上鹳雀楼后的美景，表达了作者的豪情壮志。
2.《白日依山尽》
作者：王之涣
内容概述：描绘黄河河面上美丽的景象，表达了对大自然的赞美。
第三单元：古人之诗
1.《相思》
作者：王维
内容概述：描写相思之苦和离别之痛，表达了对亲人的思念之情。
2.《登鹳雀楼》
作者：王之涣
内容概述：描绘登上鹳雀楼后的美景，表达了对壮丽景色的赞美。
以上是部编版小学语文四年级下册的诗词基础汇总，每首诗都有其独特的意境和感情表达。
通过研究这些诗词，能够增加学生对语言的感受力，培养审美情趣，丰富想象力。
同时，也能够让学生更好地理解和掌握古代诗词文化，提升综合素养。
希望这份汇总对学生的语文学习有所帮助！。
部编版四年级语文下册古代诗词的积累与运用
部编版四年级语文下册古代诗词的积累与
运用
概要
本文档旨在探讨部编版四年级语文下册中，如何积累和运用古
代诗词。
通过研究和运用古代诗词，学生可以提升语言表达能力、
拓展文化视野，进一步培养审美情趣。
1. 古代诗词的积累
学生可以通过以下途径积累古代诗词：
- 阅读古代诗词文集：了解不同时期的名家作品，包括唐诗、
宋词等，以拓宽视野和吸收精华。
- 借助课堂资源：利用教材中的古代诗词选修部分，逐篇研究，并记住其中精彩诗句。
- 背诵篇章：选择一些脍炙人口的古代诗词篇章，进行背诵，
以加深对其的理解和记忆。
2. 古代诗词的运用
学生可以通过以下方式运用古代诗词：
- 作文中的妙用：在写作文的过程中，适当地运用古代诗词，
可以增添文章的艺术感和表现力。
但要确保使用的古代诗词恰当、
合适。
- 诗词对对联：通过对古代诗词的掌握，学生可以体验古人的
思维方式和言辞之美，进而在作对联时得心应手。
- 朗诵和演讲：学生可以选择一些优美的古代诗词进行朗诵或
演讲，以展示语言的美感和艺术感。
总结
通过积累和运用古代诗词，部编版四年级语文下册的学生可以
提升语言表达能力和审美情趣。
培养对古代文化的兴趣，拓宽视野，为他们的终身研究奠定坚实基础。
以上是关于部编版四年级语文下册古代诗词的积累与运用的文档。
希望对您有所帮助。
部编版小学语文四年级下册期末专项复习(日积月累与古诗)
部编版小学语文四年级下册期末专项复习（日积月累与古诗）一、单选题(共8题；共11分)1．（1分）《乡下人家》中，作者没有描绘的画面是（）A．鸡鸭觅食图B．雨后春笋图C．群儿戏耍图2．（1分）根据《纳米技术就在我们身边》下列不是纳米技术应用的一项是（）A．保鲜蔬菜B．吸收雷达波C．检测癌症D．打乒乓球3．（1分）《飞向蓝天的恐龙》是一篇（）（体裁）A．记叙文B．说明文C．寓言D．童话4．（4分）给加点字选择正确的解释。
（1）（1分）平明送客楚山孤．。
()A．孤儿B．独自，孤单一人（2）（1分）欲将．轻骑逐。
()A．率领B．将军（3）（1分）单于夜遁．逃。
()A．逃走B．消失（4）（1分）只留清气满．乾坤。
()A．完全B．弥漫5．（1分）“千年圆梦在今朝”中的“梦”指的是（）A．嫦娥奔月吴刚伐桂B．飞离地球遨游九天C．人飞于天车走空中D．鲲鹏展翅九天揽月6．（1分）下面的童话故事、作者和主要人物搭配错误的一项是()A．《海的女儿》安徒生小人鱼B．《巨人的花园》王尔德巨人C．《宝葫芦的秘密》巴金王葆D．《卖火柴的小女孩》安徒生小女孩7．（1分）下列加点字词解释有误的一项是()A．平明．．送客楚山孤(天刚亮)B．欲将轻骑．逐(骑马)(结束，解决)D．饱．览山色(充分)C．不可开交．．8．（1分）《琥珀》一文的作者是（）A．普希金B．柏吉尔C．徐星D．刘忠范二、填空题(共8题；共39.5分)9．（10分）课文再现。
（1）（0.5分）诗词百花园，芬芳无限。
我们追随诗圣杜甫来到黄师塔前的江边，“桃花一簇开无主，”的独特之美让人陶醉；我们领略着杨万里笔下的“，树头新绿未成阴”，恬静的乡村生活令人回味；我们感叹毛泽东笔下梅花的“，她在丛中笑”，被其俊美坚韧的精神深深折服。
（2）（0.5分）下图是课文《》的插图，作者是，图中动物“伸长了头颈”，盛气凌人的样子，让我们不觉想道：“好一个的动物！”课文中，作者还从、、几方面细致刻画了它的这一特点。
人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习（古诗词）
学校：班级：姓名：成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。
1. ，麦花雪白菜花稀。
不要人夸好颜色，。
，飞入菜花无处寻。
待到山花烂漫时，。
2. ，白发谁家翁媪？
月黑雁飞高，。
，飞雪迎春到。
寒雨连江夜入吴，。
3. ，无限风光尽被占。
黄师塔前江水东，。
，只有敬亭山。
洛阳亲友如相问，。
4.我家洗砚池头树，。
日长篱落无人过，。
，树头新绿未成阴。
大儿锄豆溪东，。
5.最喜小儿亡赖，。
，犹有花枝俏。
桃花一簇开无主，？
，孤云独去闲。
6.俏也不争春，。
，大雪满弓刀。
采得百花成蜜后，？。
人教部编版四年级语文下册期末复习古诗日积月累重点知识汇总
课文古诗日积月累重点复习课文1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
课文9 短诗三首繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤蔓的叶下，母亲的膝上。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
课文10 绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……课文21 古诗三首芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
课文22 文言文二则囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
语文园地一·日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
语文园地二·日积月累江畔独步寻花【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？语文园地三·日积月累诗和音乐一样，生命全在节奏。
语文部编版四年级下册古诗、日积月累、课文背诵内容复习题
语文部编版四年级下册古诗、日积月累、课文背诵内容复习题四年级下册必背古诗文和文言文以下是四年级下册必背的古诗和文言文。
1.古诗三首宿新市徐公店：此诗作者___写于唐代，描写了他在新市徐公店的夜晚生活。
四时田园杂兴·其二十五：此诗作者___写于唐代，描述了四季的农村景色和生活。
清平乐·村居：此诗作者___写于宋代，描写了他对故乡村居的怀念之情。
2.文言文二则囊萤夜读：此文作者___写于民国时期，讲述了他小时候在夜晚读书时放囊捉萤的趣事。
铁杵成针：这是一则古老的寓言故事，讲述了一个勤奋的女子用铁杵磨成了一根细针的故事。
必背课文段落以下是必背的课文段落。
10.绿这段描写了绿色的景象，以及绿色的变化和感受。
日积月累这是___所写的《咏梅》诗中的一段，表达了积累的重要性。
江畔独步寻花此诗作者唐代诗人___，描写了他在___独自散步时寻花觅景的情景。
诗是人类，诗给人类。
这是___在《诗与人生》一文中的名言，表达了诗歌的重要性。
蜂这是德国诗人___所写的诗歌，描写了蜜蜂的勤劳和美好。
语文园地六·日积月累这是语文园地六中的一篇文章，强调了积累的重要性。
独坐___这是唐代诗人___所写的诗歌，表达了他在___独自思考人生的情感。
天行健，自胜者强。
这是《周易》中的名言，意思是勇往直前的人会取得胜利。
不怨天。
这是《论语》中的名言，表达了不要抱怨天命的意思。
生于忧患。
这是《孟子》中的名言，强调了困难和苦难的重要性。
语文园地八·日积月累这是语文园地八中的一篇文章，再次强调了积累的重要性。
少年不知勤学苦，一日。
这是___所写的《论语集解》中的名言，表达了勤奋研究的重要性。
人教版四年级下册语文复习资料(整理后)
人教版四年级下册语文复习资料姓名：一、复习古诗词（诗句要求会默写，重点字会解释，诗情会默写）第1课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）———抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南？4、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南）3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
）3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。
部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识
部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识一、内容概述亲爱的小朋友们，期末考试又要来啦，是不是感觉有点儿紧张又有点儿期待呢？别担心我们来一起复习一下四年级语文下册的古诗词、日积月累和必背课文吧！首先让我们先来了解一下古诗词的内容，在这一册的课本里，我们学习了许多经典的古诗词，比如《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。
这些古诗词都是古代文人墨客留下来的瑰宝，我们要好好品味其中的意境，掌握其中的知识点。
接下来我们来聊聊“日积月累”的部分。
这一部分主要是让我们积累一些优美的语句和成语，比如描写景色的句子、表达情感的成语等等。
这些知识和内容都是语文学习的重要基础，我们要认真记忆，以便在以后的写作和表达中运用自如。
就是必背课文了，这些课文都是经过教材编写者精心挑选的，对于我们学习语文、了解生活、增长见识都非常有帮助。
我们要认真背诵，理解其中的意思和情感，这样才能更好地掌握语文知识。
1. 简述四年级语文下册的重要性及复习的必要性四年级语文下册的学习内容是我们学期语文学习的重点之一，它的重要性不言而喻。
在这一阶段，我们接触到了许多古诗词、日积月累的优美句子和必背的课文，这些内容不仅是语文知识的基础，更是提高我们语文能力的关键所在。
而临近学期末，对于这些内容的复习也就显得非常必要了。
毕竟只有通过系统的复习，我们才能更好地掌握这些知识点，为将来的学习打下坚实的基础。
而且复习不仅仅是为了应对考试，更重要的是帮助我们巩固知识，提高我们的语文水平。
所以让我们一起进入四年级语文下册的期末复习之旅吧！2. 强调古诗词、日积月累和必背课文在期末考试中的地位同学们期末考试即将到来，这时候我们必须要重视起古诗词、日积月累以及必背课文的复习了。
这些可都是考试的重点内容哦！别看它们只是课本中的一部分，但在考试中的分量可是不容小觑的。
古诗词那是我们中华文化的瑰宝，考试中的常见题型如默写、填空、赏析等，都是对大家掌握程度的检验。
部编版四年级下册语文全册背诵与积累知识梳理
部编版四年级下册语文全册背诵与积累知识梳理部编版四全册背诵与积累知识梳理一、古诗背诵1.四时田园杂兴（其二十五）【宋】XXX梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2.宿新市徐公店【宋】XXX篱落疏疏小径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3.清平乐·村居【宋】XXX茅檐低小，溪上青青草。
醉里XXX相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄XXX，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
4.芙蓉楼送辛渐【唐】XXXXXX夜入吴，XXX送客XXX。
洛阳亲友如相问，一片XXX在玉壶。
5.塞下曲【唐】XXX月黑雁飞高，XXX夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
6.墨梅1【元】XXX我家洗砚池头树，XXX花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
二、课文段落背诵1.《短诗三首》全文繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，XXX的叶下，母亲的膝上。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，2我只躲到你的怀里。
2.《绿》全文好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，堆叠在一同，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……3.《囊萤夜读》全文XXX不倦，博学多通。
家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火3以照书，以夜继日焉。
三、词语积累屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡篱落儿童黄蝶菜花蜻蜓茅檐莲蓬芍药朴素鸡冠花鲜嫩房前屋后觅食附近傍晚情景天高地阔红霞向晚微风归巢和谐月明人静辛苦慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠夜莺霸气猫头鹰复杂暖和玻璃天窗感谢活泼铃铛丝绸绮丽朝霞忽大忽小应和纤细谈心车轮翅膀垂柳如雾如烟花瓣沉醉繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻怒吼松脂拂拭灰尘每餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细情形琥珀飞舞脑袋蜘蛛苍蝇渗出黏稠泪珠前俯后仰继续包裹森林甚至拔起腐烂澎湃恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态公斤膨大前肢具备开辟脱离纳米无能为力拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻繁星藤萝波涛墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静潇洒呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养清静扩大4范围努力刹那夺目分辨辉煌不仅杜鹃气势聚集拥挤心境脚根挪动暗淡挤压额角登岸宽阔石钟乳石笋观赏芦花发愣铅笔枪栓胳膊灾难鬼脸戒指绸子仇敌尸首防止沉着行驶破晓窟窿紊乱坚持秩序岗位主宰调遣践行介绍声明魔鬼规矩劈面幸福向日葵柔软丰硕允许制止踪迹呼啸一直呼啸无私举动面颊凶狠拆除四、语文园地XXXXXX风雨送春归，飞雪迎春到。
部编人教版四年级下册语文期末古诗专项复习资料(含答案)
人教部编版四年级语文下册期末古诗专项复习资料一、我来选一选。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。
B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。
C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。
D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天②会当凌绝顶，一览众山小。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
”描写的是哪个季节的景色？（）A．春 B.夏 C.秋 D.冬5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．一日读书一日功，一日不读十日空。
B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。
B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。
C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。
二、巧填诗句。
1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。
看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。
还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。
那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，。
统编-部编人教版四年级语文下册全册古文诗歌和不断积累
统编-部编人教版四年级语文下册全册古
文诗歌和不断积累
本文档介绍了部编人教版四年级语文下册全册中的古文诗歌以
及如何进行不断积累。
古文诗歌
四年级语文下册中的古文诗歌包括了《长歌行》、《钱塘湖春行》、《春望》、《赋得古原草送别》等，它们是中国文化瑰宝的
代表，也是中华语文经典的重要组成部分。
学生可以通过朗读、背诵、欣赏等方式来提高古文诗歌的领悟能力和欣赏水平。
不断积累
要想在古文诗歌的研究中不断取得进步，就必须进行不断积累。
首先是词汇积累，学生可以将古文诗歌中的生字、生词记录在笔记
本中，并且积极运用。
另外，可以通过关注文化、参观博物馆等方
式来进行背景知识积累。
最后是阅读积累，尽可能多地阅读各种类
型的古代诗歌，比如《诗经》、《唐诗三百首》等，以启迪自己的创作思路和提高自己的审美水平。
在进行不断积累的同时，学生也要注重实践，可以写下自己的诗歌，表达自己的情感和思考。
这样不仅可以提高写作能力，还可以更加深入地理解和欣赏古文诗歌。
总之，通过对古文诗歌的学习和不断积累，可以提高学生的语文素养和审美能力，让他们更好地理解和传承中华文化。
部编版小学语文四年级下册——古诗词复习
注释
黄师塔：和尚所葬之塔。 懒困：疲倦，一作“与”。
赏析
“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春 光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦， 所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠 用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇， 但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主” 就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以 下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。
生于忧患而死于安乐。 句意：忧患：忧愁祸患。安乐：安逸享乐。忧愁患 难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可 以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
译文：
群鸟高飞无影无踪， 孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你， 彼此之间两不相厌， 只有我和眼前的敬亭山了。
赏析：
此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云 独去闲”，看似写眼前之景，其实， 把伤心之感写尽了。“尽”、“闲” 两个字，把读者引入一个“静”的境 界。闲，主要是为了表达闲适的感情， 是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。 这两句是写“动”见“静”，以“动” 衬“静”。这种“静”，正烘托出诗 人心灵的孤独和寂寞。
诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
罗隐（833年～909年）， 字昭谏，杭州新城人，晚唐 诗人。著有《谗书》及《太 平两同书》等，思想属于道 家，其书乃在力图提炼出一 套供天下人使用的“太平匡 济术”，是乱世中黄老思想 复兴发展的产物。
黄师塔：和尚所葬之塔。 懒困：疲倦，一作“与”。
赏析
“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春 光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦， 所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠 用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇， 但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主” 就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以 下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。
生于忧患而死于安乐。 句意：忧患：忧愁祸患。安乐：安逸享乐。忧愁患 难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可 以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
译文：
群鸟高飞无影无踪， 孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你， 彼此之间两不相厌， 只有我和眼前的敬亭山了。
赏析：
此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云 独去闲”，看似写眼前之景，其实， 把伤心之感写尽了。“尽”、“闲” 两个字，把读者引入一个“静”的境 界。闲，主要是为了表达闲适的感情， 是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。 这两句是写“动”见“静”，以“动” 衬“静”。这种“静”，正烘托出诗 人心灵的孤独和寂寞。
诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
罗隐（833年～909年）， 字昭谏，杭州新城人，晚唐 诗人。著有《谗书》及《太 平两同书》等，思想属于道 家，其书乃在力图提炼出一 套供天下人使用的“太平匡 济术”，是乱世中黄老思想 复兴发展的产物。
人教版语文四下古诗复习资料
人教版语文四下古诗复习资料人教版小学语文四下册古诗复习资料11、古诗——《独坐敬亭山》唐李白————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》唐刘禹锡————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》唐白居易————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?4、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把潭面比作没有磨拭过的铜镜。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把洞庭湖比作白银盘;把君山比作青螺。
6、古诗异同同：1、作者朝代同都是唐朝诗人写的2、景物地点同都属于江南3、诗词内容同都写景，都是写景抒情的异：1、体裁形式不同前两首是诗，后一首是词2、诗人情感不同前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
3、表现手法不同第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。
7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。
部编语文四年级下学期古诗文日积月累课文内容总复习归纳整理
部编语文四年级下册日积月累和课文内容总复习归纳整理一、把下列诗句名言谚语补充完整。
1.，飞入菜花无处寻。
2.醉里吴音相媚好，？3. ，只把春来报。
待到山花烂漫时，。
4. ，春光懒困倚微风。
5. ，可爱深红爱浅红？6.诗是人类向未来寄发的信息，。
——艾青7.诗和音乐一样，。
——朱光潜8.诗是强烈感情的自然流露，。
——英国华兹华斯9.少年不知勤学苦，。
10. ，一日不读十日空。
11.书山有路勤为径，。
12. ，无限风光尽被占。
13. ，她在丛中笑。
14. 学习不怕根底浅，。
15. 黄师塔前江水东，。
16. 梅子金黄杏子肥，。
17.生于忧患而。
18.天行健，。
19. ，自胜者强。
20. ，只留清气满乾坤。
21.相看两不厌，。
22.我家洗砚池头树，。
胤恭勤不倦，。
家贫不常得油，夏月则练囊盛，以夜继日焉。
二、诗句、谚语、名言灵活运用内容填空。
1.《宿新市徐公店》的作者是代的，诗中描写景物静态的诗句是“，。
”描写人物动态的诗句是“，。
”这句话写出了儿童捕蝶的生动场面，表现出儿童们的天真和稚气。
2.《清平乐·村居》的作者是代的，词中最能表现出童真童趣的句子是，。
作者通过描写大儿，小儿，给我们勾勒了一幅生动的农家生活画面。
3.表现梅花只报春不争春的品质的诗句是，。
4.春天我和爷爷到郊外游玩，看到哪里鲜花迎风盛开。
哪里就有蜜蜂奔忙，这个景象让我想到了诗句，。
5.《独坐敬亭山》的作者是代的，这首诗的后两句是，。
两句诗运用了的修辞手法。
诗中用景物衬托孤独心情的句子是“，。
”6.描写夏初时果园和田园的景象的诗句是，。
7. 淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，”；在乡间田野里，范成大看到的是“，。
”8.形容人特别勤快，我们称呼他为“”；一毛不拔，吝啬的人我们称呼他“”；有才干的人我们称呼他“”；率领别人前进的人我们称呼他“”。
9.王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色，。
”我们：“天行健，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积累与运用专项训练卷姓名______ 学号 _____一、根据意思写诗句。
1. 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。
2. 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
3. 朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念4. 月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。
5. 不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
、根据语境填诗词、名言。
1.. 当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。
______________________________ , ________________________________________ ”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。
2. _________________________ 李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。
他无限感慨地吟诵道, ”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。
他接着吟诵道：3. 毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是4. “ ____________________ , __________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。
三．填写下面的名言。
1. _________________________ 诗是人类向未来寄发的__________________ ，诗给人类以朝向理想的_______________________ 艾青2. ________________________________ 诗和音乐一样，生命全在朱光潜3. _______________________ 诗是强烈感情的_____________________________ ，它源于宁静中回忆起来的_________________ -［英国］华兹华斯四先把名言的出处补充完整，再完成练习。
天行健，君子以自强不息。
----- （）胜人者有力，自胜者强。
------ （）不怨天，不尤人。
----- （）生于忧患而死于安乐。
------ （）1. ________________________________________ 虽然失败了，但他，依然继续努力。
2. 天道运行，生生不息，我们应该像大自然一样，力求进步。
这就是我们常说五．先把名言补充完整，再完成练习。
少年不知勤学苦，一日读书一日功，________________学习不怕根底浅，____________________书山有路勤为径，____________________1. 这几句名言都是关于_____________________ 的道理。
2. 我还能写出类似内容的名言，如，_____________________________________________ .六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√“，错误的打“×” 。
1. 《天窗》一文主要描写了乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在阵雨时和午睡时，给孩子们带来的欢乐和慰藉。
（）2. 《琥珀》这篇课文借助合理的想象，生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程。
（）3. 《白桦》是英国著名诗人叶赛宁的叙事诗。
诗歌以白桦为中心意象，从满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏等不同角度表现了白桦的美。
（）4. 《“诺曼底号”遇难记）讲的是在猝不及防的海难中，阵尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前镇定自若，最终救出了众人，却以身殉职的故事。
（）七、根据课文内容选择正确答案。
1.《囊萤夜读》这个故事告诉我们的道理是（）；《铁杵成针》这个故事告诉我们的道理是（）。
A. 正确看待成绩和困难，持之以恒地努力奋斗，不断取得新胜利B. 只要有毅力，肯下苦功夫，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功C. 无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成D. 做事情是从头做起，一步一个脚印，逐步进行的 2.《巨人的花园》这个故事告诉我们的道理是（）A. 做人要温和，不要像巨人那样冷酷无情。
B. 孩子们代表春天和希望，要好好对待他们。
C. 遇到难题要积极动脑筋，找到解决问题的办法。
D. 做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。
八、根据课文内容填空。
1.《记金华的双龙洞》的作者是_______ ，课文是按 _______ 顺序记叙的，顺序是：路上一洞口2.《小英雄雨来》选自作家管桦的同名中篇小说，讲的是在___________ 时期，晋察冀边区的少年雨来为了______________________ ，机智地同敌人做斗争的故事。
3. ______________________ 《白鹅》一课从___ , ,三个方面展现了白鹅的高傲。
4. _________________________________ 《海上日出》的作者是 _________ 。
课文按照 的顺序，重点描绘了___________ 和 ____________ 海上日出的两种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
九，积累与运用1.初夏时节，鲜花朵朵，那勤劳的蜜蜂也忙碌起来了，在平地，在山顶，如此美好的风景怎么少 得了它们的身影，正所谓“ ___________________________ , ______________________________ ”。
那山中的果园也是景色怡人，熟透的黄杏，金黄的梅子，远处依稀可见的麦穗与油菜花，这不正如诗 句“ __________________________ , __________________________________ ”所描绘的吗 ?再往山林中 走，在清泉的石阶旁，有一位正在画画的孩童，手中的毛笔在纸上留下几朵淡淡的梅花，这不禁 让我想起《墨梅》里的诗句“ ______________________________ , _____________________________ 。
2. 当 读 到 一 首 好 诗 ， 你 的 心 灵 也 会 受 到 震 撼 ， 就 像 朱 光 潜 所 说 “ , ___________________________ ”；当你学习上遇到挫折，失去斗志的时候，老师常用“天行健， ___________________ ”来鼓励你；当你登上蓬莱山，看到 云 雾 缭 绕 、 水 天 相 接 的 人 间 仙 境 时 ， 你 会 不 会 用 对 联 “ ,”来抒发心中的感慨呢 ?3. 在 这 一 学 期 中 ， 我 积 累 了 不 少 古 诗 句 。
如 ， 写 儿 童 的 活 动 的 “ ,； 写”蜜 蜂 的 辛 勤 劳 动 的“ _____________________________ , ____________________________ ； 写” 友 人 送 别 的4. 这 学 期 所 学 的 童 话 故 事 中 ， 我 最 喜 欢 的 一 个 故 事 是 《 》 它 让 我 明白 了_________________________ 的道理。
5. ______________________________________________________________________ 我喜欢读诗歌，也 非常赞同诗人艾青的话：诗是 _________________________________________ ，诗给人类_________ 讲的是关于 ______________________________________ 的内容。
7.学习了奇妙的童话， 有 _________ 写的《宝葫芦的秘密》 ， ___________ 写的《巨人的花园》 ，8. 妈 妈 是 我 成 长 路 上 的 引 路 人 。
我 读 课 外 书 ， 三 天 打 鱼 两 天 晒 网 ， 妈 妈 就 用“ ________________________ , _______________________ 教育我”；当我因为知识基础薄弱，学习 上遇到困难，想放弃时，妈妈就用 “ ______________________ , _____________________________ ”_ 教育我；当我在学习上遇到了困难，不想继续努力的时候，妈妈及时用“ ____________________________ , _________________________________ 勉励我；”当听到隔壁王爷 爷 感叹自 己 文 化 程度不 高、不 中用的 时候，妈 妈 就 用”提醒我。
6.这学期我读的课外书有《 》等，其中我最喜欢的是《 》，它的作者是___________ 写 的 《 海 的 女 儿 》， 其中我最喜欢的人物是 因为10.. ________________________________________________ 在课文中体会人物带来的感动。
车胤____________________________________________________ 的精神让我感动，磨铁杵的老婆婆__________ 的精神让我感动，哈尔威船长____ 的精神让我感动，黄继光的精神让我感动。
3.老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的：“ __________________________ , _____________________ ” 我决心在遇到困难时，一定做到《论语》中说的：“_________________ , ____________________________ ”11.. ____________________________ 童年是多么有趣。
放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样：“_______________________ , ”_12.当白天渐长，稀疏的篱笆旁只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“ ___________________________ , _______________________________ 吗? ”13. 寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是________________ , ____________________________ 啊，我”还知道题目中的“卜算子”15. ___________________________________________________ 我来到奶奶家的菜园里，看到篱笆的影子随着太阳的开高变得越来越短，蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我不由得想到范成大的诗句：“,__________________________________________________________ ”_这时，群小朋友跑过来追蝴蝶，又让我想起了_____________________ , ____________________________这两句诗。