【新教材】十六年前的回忆PPT课件下载部编版1

• 十六年前的回忆
被捕前: 默读2-7段，看看李
大钊哪些话语和行 为打动了你？ LOREM IPSUM DOLOR
父亲坚决地对母亲说∶“不是常 对你说吗？我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离 开呢？”母亲只好不再说什么了。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常 对你说吗？我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离 开呢？”母亲只好不再说什么了。
父亲坚决地对母亲 说∶“不是常对你说 吗？我是不能轻易离
开北京的。你要知道 现在是什么时候，这 LOREM IPSUM DOLOR
里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”
“不是常对你说吗？我是不能轻易离开 北京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离开 呢？”
“我常对你说，我是不能轻易离开 北京的。你要知道现在是什么时 候，这里的工作多么重要。我不 能离开。”
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
父亲保持者他那惯有的严峻态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪……几声尖
锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。
对比
“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和
长“筒什皮靴么的？宪兵爹，！穿便”衣我的侦瞪探着，穿眼黑睛制服问的父警察亲，。一拥而
外貌、神态描写
联系上下文解释词语
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入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围
起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
我紧那个跟满在脸横他肉身的便后衣，侦探走指出着父院亲子问阎，振暂三∶时“躲是认在识 他一吗间？”僻静的小屋里。
“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐
他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”
从这些语句中你知道了什么， 读懂了什么？
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向 外走。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 理。支因闪父为亲他亮保明的持白者，小他对手那他惯们枪有是，的没严有就峻道向态理度可外，讲走没的有。。向他们讲任何道
语言、神态描写
被捕前的李大钊是一位 _________的革命者。
LOREM IPSUM DOLOR
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们， 更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼 稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问 题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊 地回答我。
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们， 更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼 稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问 题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊 地回答我。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。
残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
可怕的这一天来了，发生了：
1.不慌不忙的拿出了手枪。 2.传来粗暴的吼声，人们一拥而入。 3.被打的很惨的阎振三来认我父亲。 4.父亲冷静地应对敌人的逮捕。
从这些语句中我明白了：
1.父亲对于这种情况已经提前知道 了。
2.反动派的嚣张与残暴。
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工友阎振三一早上街买东西， 直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天 被捕的工友阎振三。
前后照应的好处？
使读者对事情的来龙去脉 了解得更加清楚，得到的印 象和感受也深刻。
通过李大钊的表 现，反映了李大钊具 有什么样的精神品质？
1.对亲人的充 满慈爱。
2.对革命事业 无限忠诚。
3.对敌人顽强 斗争、坚贞不屈。
（开头段）1927年4月28日，
我永远忘不了那一天。那是
父亲的被难日，离现在已经 十六年了。
前首 后尾
（结尾段）我又哭了，从地 照 照
上捡起那张报纸，咬紧牙，又 应 应
勉强看了一遍。我低声对母亲
说：“妈，昨是4月28。”
母亲微微点了一下头。
我蹲在旁边，看他把书和有字的 纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。
他为在我国开创和发展共产主义运动的大无
畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典
范。
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
3.反动派的残忍和无人道。
4.父亲那种镇静，及为伟大事业献 身的精神。
被捕后 又发生了什
么事情？
被审时
认真读一读“法庭上”的部分， 画出最令你感动的地方，说说你的
感受。
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。
命事业的信心。
被害后
默读最后三个自然段，结合文 中的句子、词语或段落，说一说你
感受到了什么，并试着读一读。
是父亲1这9的27样被年写难4月有日2，8什日离么，现好我在处永已远？经忘十不六了年那了一。天。那
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷 到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地 握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
临危不惧 ，将 生死置之度外， 革命利益高于一切的高尚革命情操。
乐亭李大钊纪念馆
北京李大钊烈士陵园
前来参观的中小学生
邓小平题写碑文
烈士汉白玉全身雕像 李大钊烈士碑文
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
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李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评
价——
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他对中国人民的解放事业，对马克思主
我奇怪地问他∶“爹，为什么 要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回 答∶“不要了就烧掉。你小孩子家 知道什么！”
这是一位_______的父亲。
被捕时
分角色读一读“被捕时”的部 分，其他同学一边听一边思考：被 捕时李大钊令你印象最深刻的是什
么？
你从哪些描写中感受到的呢？
被捕时 都发生了些什事？