苏教版小学四年级科学下册实验报告册.doc

苏教版小学四年级科学下册实验报告册
小学学生科学实验报告册NO：2
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小学学生科学实验报告册NO：19。

四年级下期苏教版实验报告单演示实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2 月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班了解骨骼实验名称课件，模型实验器材1、每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头,2、看X光照片，数一数手共有几块骨头,3、观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什实验步骤么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;手骨有27块，成人全身的骨头共有206块;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓实验现象形，脊柱呈S形;手臂骨包括上臂骨和前臂骨。

骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。

实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:1实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班观察骨实验名称牛骨、课件实验器材观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样实验步骤的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方实验现象形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:2实验报告小学科学四下册第 1-2 课时间: 2017年 3 月 1 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班关节的作用实验名称回形针，豆子，小口瓶、木棍、夹板、胶带或绳实验器材子1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶;2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字;实验步骤3、绑住膝关节，走路、下蹲;将你的脚尖踮起，然后迅速落下。

实验报告实验报告小学科学下册第一单元第 3 课时间：2017年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第二单元第 1 课时间：2017年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4班实验报告小学科学下册第二单元第2课时间：2017年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第二单元第3课时间：2017年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第三单元第2课时间：2017年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第三单元第4课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：2015年5月26 日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第3课时间：2017年5月27日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：2017年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：2017年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第四单元第 5 课时间：2017年6月9日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：2017年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告https:///小学科学下册第五单元第2课时间：2017年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班。

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实验结论一天中，阳光下物体影子在早晨和傍晚影子最________，中午最________。

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实验时间实验班级实验小组第组指导教师
实验名称养蚕
实验器材养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、放大镜
实
验方法和过程 1.在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。

2.在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔。

3.放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。

4. 每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。

实验记录及现象
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小学科学实验报告单。

实验报告
小学科学下册第一单元第 2 课时间：2017年3月17 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第一单元第 3 课时间：2017年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第二单元第 1 课时间：2017年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4班
实验报告
小学科学下册第二单元第2课时间：2017年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第二单元第3课时间：2017年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第三单元第2课时间：2017年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
小学科学下册第三单元第4课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4班
小学科学下册第三单元第5课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4 班。

苏教版四年级科学下册实验报告单篇一：苏教版四年级科学下册学生实验记录单石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录（）年级（）班篇二：苏教版小学四年级上册科学实验报告苏教版小学四年级科学实验报告实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。

实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性质实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论: 气体有热胀冷缩的性质实验五：实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。

观察现象。

（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。

实验六：实验名称：探究声音产生的原因。

（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。

四年级科学(苏教版)全册实验报告单实验报告单年级：四年级实验类别：分组实验；组别：实验名称：01认识空气的性质。

实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质纸团会不会湿（气球吹得大吗）刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气球”我概括空气的性质：（）…………………………………………………………………………………………实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：02探究压缩空气的力量问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（）充气量不同的气球飞行距离打10下气打20下气我的结论：（）实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：03观察冷热空气对流。

实验准备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。

实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。

2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

我发现：（）3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：（）我的结论：（）…………………………………………………………………………………………实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：04研究空气的成份。

实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。

我发现：（）说明：（）2、把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。

我发现：（）说明：（）3、我初步确定空气中至少有（）种气体成份。

他们的性质是（）。

4、在老师的指导下，我知道：（），另外空气中还含有（）等。

实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：05制取二氧化碳并研究其性质。

实验步骤：1、在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶时出现的泡泡就是二氧化碳。

把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。

四年级下册科学实验报告单一、实验名称观察种子的发芽过程二、实验目的通过观察种子在不同条件下发芽的情况，了解种子发芽所需的条件，以及不同种子发芽的特点。

三、实验材料绿豆种子、黄豆种子、玉米种子、培养皿、纸巾、水、遮光布四、实验步骤1、准备三个培养皿，在每个培养皿中铺上湿润的纸巾。

2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子，第二个培养皿中放入黄豆种子，第三个培养皿中放入玉米种子。

3、给每个培养皿中的种子适量浇水，使纸巾保持湿润。

4、将第一个培养皿放在光照充足的地方，第二个培养皿用遮光布遮住，放在阴暗的环境中，第三个培养皿放在温度适宜的室内。

5、每天观察并记录种子的发芽情况，包括种子的膨胀、破皮、长出胚芽和胚根等。

五、实验现象及记录1、第一天绿豆种子：种子开始吸水膨胀，体积变大。

黄豆种子：有轻微的膨胀现象。

玉米种子：种子无明显变化。

2、第二天绿豆种子：部分种子破皮，露出白色的胚根。

黄豆种子：种子继续膨胀，有少数种子破皮。

玉米种子：种子开始吸水膨胀。

3、第三天绿豆种子：大部分种子都已破皮，胚根伸长。

黄豆种子：多数种子破皮，胚根开始生长。

玉米种子：种子膨胀明显，有个别种子露出胚根。

4、第四天绿豆种子：胚芽开始生长，种子长出嫩绿的芽。

黄豆种子：胚芽逐渐生长，芽体变长。

玉米种子：部分种子的胚根和胚芽都有所生长。

5、第五天绿豆种子：芽苗继续生长，叶子开始展开。

黄豆种子：芽苗生长良好，叶子逐渐形成。

玉米种子：多数种子的胚芽和胚根明显伸长。

6、第六天绿豆种子：叶子变得更绿，植株逐渐健壮。

黄豆种子：植株生长旺盛，叶子清晰可见。

玉米种子：部分植株已长出嫩绿的叶子。

7、第七天绿豆种子：植株高度增加，根系发达。

黄豆种子：形成完整的幼苗，具备根、茎、叶。

玉米种子：多数幼苗长出叶子，生长态势良好。

六、实验分析1、种子在吸水后会膨胀，这是因为种子吸收了水分，使种皮变软，为胚根和胚芽的生长创造了条件。

2、不同种子的发芽时间和速度有所不同。