《制冷空调设备原理与维修》课程教学大纲

《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理及其工作过程。

2. 掌握制冷与空调系统的主要部件及其功能。

3. 学会制冷与空调系统的维修方法与技巧。

二、教学内容1. 制冷与空调概述制冷与空调的定义、分类和应用领域制冷与空调的发展历程2. 制冷原理制冷剂的性质和选择制冷循环过程及其基本组成部分压缩机、蒸发器、冷凝器的工作原理和选用原则3. 空调原理空气处理过程及其基本方法空调设备的主要部件及其功能空调系统的分类与性能评价4. 制冷与空调系统维修制冷与空调系统的故障诊断与排除压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的维修方法系统部件的更换与安装技巧5. 制冷与空调设备的安全操作与维护制冷与空调设备的安全操作规范制冷与空调设备的日常维护与保养三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、工作过程和维修方法。

2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的实际故障案例，提高学生的故障诊断与排除能力。

3. 采用实操演示法，演示制冷与空调设备的安全操作和维护方法。

四、教学资源1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、制冷与空调系统维修等3. 实操设备：制冷与空调设备、工具和仪器五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。

2. 实操考核：包括制冷与空调设备的安全操作和维护能力，占总评的30%。

3. 期末考试：包括制冷与空调原理、维修方法等知识的考核，占总评的40%。

六、教学安排1. 课时：本课程共计64课时，其中理论教学40课时，实操教学24课时。

2. 教学进度安排：按照教材章节顺序进行教学，每章安排4课时。

七、教学要点1. 制冷与空调概述：强调制冷与空调在现代生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 制冷原理：详细讲解制冷循环过程，使学生掌握制冷剂的选择和制冷设备的设计要点。

3. 空调原理：讲解空气处理过程，使学生了解空调设备的结构和性能评价。

《制冷原理与设备》课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：050028课程名称：制冷原理与设备英文名称：Principles and Equipment of Refrigeration课程类不：专业课学时：58学分：3.0适用对象: 热能与动力工程专业考核方式：考试，平常成绩占总成绩的30%。

先修课程：工程热力学、传热学、流体力学二、课程简介本课程系是热能与动力工程专业的一门专业课，旨在向学生系统介绍制冷原理和制冷装置，使学生把握各种制冷循环的组成、特点及热力运算方法，并以蒸汽压缩式制冷为主线进行讲解，原理部分侧重理论分析，设备部分则侧重讲解各种制冷设备的结构、特点及选型运算，同时也为学生进一步学习其它专业课程打下基础。

Principles and Equipment of Refrigeration is one of profession course about Thermal Power engineering. In this course, the refrigeration principle and refrigeration equipment introduced to students. Student will command the characteristic in kinds of refrigeration cycle, thermodynamics calculation. and used the steam compress Refrigeration system to explain in detail. the principle part lays emphasis the theories analyzes, equipments the construction, characteristics that part then lay emphasis to explain in detail the cold equipments in every kind of system and choose the type compute.三、课程性质与教学目的制冷原理是热能与动力工程专业的主干课程。

《制冷与空调原理与维修》教案第一章：制冷与空调概述1.1 制冷与空调的定义和发展历程1.2 制冷与空调系统的组成及工作原理1.3 制冷与空调技术的应用领域第二章：制冷剂与辅助材料2.1 制冷剂的性质和分类2.2 常用制冷剂的选择和使用2.3 辅助材料的作用和选用第三章：压缩机3.1 压缩机的类型和结构3.2 压缩机的工作原理和性能评价3.3 压缩机的维修和故障排除第四章：热交换器4.1 热交换器的类型和结构4.2 热交换器的工作原理和性能评价4.3 热交换器的维修和故障排除第五章：节流装置与控制系统5.1 节流装置的类型和结构5.2 节流装置的工作原理和性能评价5.3 控制系统的组成和功能5.4 控制系统的维修和故障排除第六章：制冷与空调系统的设计与安装6.1 制冷与空调系统的设计原则和方法6.2 制冷与空调设备的安装程序和注意事项6.3 制冷与空调系统的调试与验收第七章：制冷与空调系统的运行与管理7.1 制冷与空调系统的运行操作规程7.2 制冷与空调系统的能耗管理7.3 制冷与空调系统的节能措施与环保要求第八章：常见制冷与空调设备故障分析与维修实例8.1 压缩机故障分析与维修实例8.2 热交换器故障分析与维修实例8.3 节流装置与控制系统故障分析与维修实例第九章：制冷与空调系统的安全与防护9.1 制冷与空调系统的安全注意事项9.2 制冷与空调系统的防护措施9.3 制冷与空调系统的应急预案与救援措施第十章：制冷与空调技术的未来发展10.1 新型制冷与空调技术的发展趋势10.2 制冷与空调技术在新能源领域的应用10.3 制冷与空调技术在智能家居领域的应用重点和难点解析一、制冷与空调系统的组成及工作原理难点解析：理解制冷与空调系统中各个部件的工作原理和相互关系，以及如何实现制冷和空调效果。

二、制冷剂与辅助材料的选择和使用难点解析：正确选择和使用制冷剂和辅助材料，以保证制冷与空调系统的正常运行和效果。

《制冷与空调原理与维修》教案第一章：制冷与空调基础知识1.1 制冷与空调的定义与发展历程1.2 制冷与空调系统的组成与分类1.3 制冷与空调的基本原理1.4 制冷与空调常用术语解析第二章：制冷剂与压缩机2.1 制冷剂的性质与选择2.2 压缩机的类型与工作原理2.3 压缩机的选用与维护2.4 制冷剂的充注与检测第三章：制冷系统部件及安装3.1 蒸发器与冷凝器的作用与选用3.2 节流装置的类型与安装3.3 制冷系统管路布置与施工要求3.4 制冷系统的试压与吹污第四章：空调系统原理与部件4.1 空调系统的分类与原理4.2 空气处理设备的作用与选用4.3 空调系统的水系统与电气控制系统4.4 空调系统的安装与调试第五章：制冷与空调设备的维修技巧5.1 制冷与空调设备的常见故障分析5.2 制冷设备的维修方法与技巧5.3 空调设备的维修方法与技巧5.4 制冷与空调设备的维修案例分析第六章：制冷与空调系统的运行管理与节能优化6.1 制冷与空调系统的运行管理原则6.2 制冷与空调系统的能效评价与节能措施6.3 制冷与空调系统的自动化控制6.4 制冷与空调系统的运行维护与故障处理第七章：制冷与空调设备在实际工程中的应用7.1 商用制冷与空调设备的应用案例7.2 工业制冷与空调设备的应用案例7.3 中央空调系统的设计与应用7.4 制冷与空调设备的环保与安全问题第八章：制冷与空调设备的检测与验收8.1 制冷与空调设备的检测方法与标准8.2 制冷与空调设备的验收流程与要求8.3 制冷与空调设备的性能测试与评价8.4 制冷与空调设备的质量保证与售后服务第九章：制冷与空调行业的未来发展9.1 制冷与空调行业的发展趋势9.2 新型制冷与空调技术的应用与发展9.3 制冷与空调行业的发展挑战与机遇9.4 制冷与空调行业的人才培养与培训第十章：制冷与空调原理与维修实践操作10.1 制冷与空调设备的拆装与检修10.2 制冷与空调设备的调试与运行10.3 制冷与空调设备的维修案例实操10.4 制冷与空调设备的操作培训与安全教育重点和难点解析一、制冷与空调的定义与发展历程难点解析：理解制冷与空调的基本工作原理，以及掌握不同类型制冷与空调系统的发展历程和技术演进。

《制冷设备维修》教学大纲一、课程的性质与任务《制冷设备维修》是制冷与冷藏技术专业的一门必修课，同时也是一门实践性和实用性都很强的课程，与我们的日常生活息息相关。

本课程的主要内容有制冷装置概述、家用和商用冰箱及空调的结构、检修技术和常见的故障判断。

本课程的任务是培养是学生掌握常见制冷设备的工作原理与设备特点，培养和提高对制冷装置故障的检测和维修的操作能力，为进一步学习其它有关制冷方面的课程、适应社会的需求奠定基础。

二、教学大纲主要内容第一部分家用电冰箱一、教学目的和要求1.掌握电冰箱的箱体结构2.掌握电冰箱的制冷系统3.掌握电冰箱的电气控制系统4.掌握电冰箱的检修技术5.掌握电冰箱的常见故障判断二、教学基本内容1.电冰箱的分类2. 电冰箱的规格和型号3. 电冰箱的箱体结构4. 制冷系统的零部件5. 压缩机电动机的起动和保护装置6. 温度控制器7. 电冰箱的定时融霜装置8. 制冷维修基本操作9. 电冰箱的开背修理10.无氟冰箱的检修技术11.制冷系统常见的故障12.电气系统常见的故障第二部分商用电冰箱一、学目的和要求1.掌握冷藏柜的结构、制冷系统、电气系统2.掌握陈列柜的结构、制冷系统、电气系统3.掌握小型制冰机结构和工作原理4.掌握小型饮水机的结构和工作原理及电气控制二、教学基本内容1. 冷藏柜的结构特点2. 冷藏柜的制冷系统3. 冷藏柜的电气系统4. 陈列柜的结构特点5. 陈列柜的制冷系统6. 陈列柜的电气系统7. 小型制冰机结构特点8. 小型制冰机的工作原理9. 小型制冰机的电气系统10.小型饮水机的结构和工作原理11.小型饮水机的电气控制第三部分房间空调器一、教学目的和要求1.了解空调器的分类和型号2.掌握窗式空调器的结构原理3.掌握空调器的检修4.掌握分体式空调器的安装二、教学基本内容1. 空调器的分类2. 空调器的规格和型号3. 冷风型窗式空调器的结构组成4.热泵型窗式空调器的结构组成5.电热型窗式空调器的结构原理6.挂壁式空调器的结构原理7.空调器的检修8.分体式空调器的安装第四部分制冷装置的安装与调试一、教学目的和要求1.掌握制冷装置的安装2.掌握制冷装置的调试二、教学基本内容1.制冷装置的布置及安装的一般原则2. 安装前的准备工作3. 设备的安装4. 压缩机的拆洗检查及添加润滑油5. 压缩机的空气压力试运转6. 系统的真空试验7. 系统中制冷剂的充灌8. 系统气密性试验。

《制冷空调设备原理与维修》课程教学大纲一、课程的性质和任务在《制冷空调设备原理与维修》课程是电子电器类专业学生必修的专业技术课。

根据中等职业教育的培养目标，本课程的任务是：了解和掌握制冷与空调技术的基础知识和基本技能；掌握电冰箱与空调的基本结构及各零部件的作用；学会分析各类制冷与空调器的工作原理与工作过程；掌握电冰箱与空调器一般故障的判断与维修方法。

二、教学内容和要求（一）制冷与空调基础知识教学内容与要求：1.了解电冰箱与空调器的发展概况；2.了解食品冷藏与人体舒适的简单知识；3.了解热力学基本概念与热力学名词；掌握热力学基本规律；5.理解压缩制冷原理与空气调节内容；6.了解常见的一些制冷方式。

（二）电冰箱与空调器结构及部件的识别：教学内容与要求：1.了解压缩机的基本构造与机械部分；2.掌握热交换器（冷凝器与蒸发器）的种类及结构特点；3.掌握毛细管与膨胀阀的结构特点，理解其工作原理；4.了解电冰箱与空调器常用的设备及其功用。

（三）制冷设备中的电器与电路：教学内容与要求：1.掌握单相异步电机的结构及工作原理；2.掌握全封闭压缩机电动机的技术指标与使用要求；3.理解并掌握电动机的起动与保护装置的工作原理；4.熟悉重锤式起动继电器与PTC起动继电器的结构与工作原理；5.了解过流、过热保护装置的种类与作用；（四）电冰箱及维修技术教学内容与要求：1.熟悉电冰箱的种类、规格、型号及相关技术指标；2.掌握压缩式电冰箱的结构与工作原理；3.熟悉各主要机型的整机电路与主要控制电路；4.了解电冰箱的选购原则；了解电冰箱新技术、新品种、新功能；（五）空调器与维修技术教学内容与要求：1.了解房间空调器的种类、型号、规格及主要技术指标和参数；2.了解空调器的专业名词与专业术语；3.掌握窗式空调器的机构与制冷、制热原理；4.掌握分体式空调器的结构与制冷制热原理；5.掌握柜式空调器的结构与工作原理；6.学会分析各类空调器的整机电路与部分电气控制电路；7.熟悉空调器各主要部件的功能与工作原理；8.掌握空调器内的基本单元电路；9.了解微电脑控制的空调器的基本原理；10.掌握变频式空调器的基本结构和基本工作原理;11.了解小型中央空调器与汽车空调器的基本知识；12.了解国内国外名优空调器的基本特点与相关知识；13.掌握房间空调器的安装方法与基本要求。

《制冷原理与设备》课程教学大纲课程名称：制冷原理与设备课程代码：学分/学时：3学分/51学时开课学期：春季学期适用专业：机械工程及自动化、热能与动力工程、核工程、建筑环境与设备及相关专业先修课程：传热学、流体力学后续课程：开课单位：机械与动力工程学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，专业人才培养目标中的知识、能力和素质见附表）课程性质：制冷原理与设备是机械工程、热能动力工程、工业工程、核科学与工程、航空航天工程等专业的一门重要技术基础课，是机械、能源动力类专业技术选修课。

教学目标：本课程是为制冷与低温工程、建筑环境与设备工程、环境工程等专业高年级本科生开设的一门专业课。

本课程不仅为学生学习有关专业课程提供必要的基础理论知识，也为从事相关专业技术工作、科学研究工作及管理工作提供重要的理论基础。

（A5.1, A5.2, B2, C2）本课程由制冷方法、制冷剂热物理性质、压缩式制冷基本热力过程、制冷零部件及装置应用五部分组成。

通过本课程教学，不仅使学生在制冷过程中的能量转换和利用方面树立正确的概念，同时培养学生科学抽象、逻辑思维能力，进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观。

具体来说：（1）掌握常见制冷方法及其应用特点。

（A5.1）（2）初步掌握制冷过程和热力循环的分析方法，了解提高能量利用经济性的基本原则和主要途径。

（A5.1）（3）能运用常用制冷剂物性公式、图表（lgp-h图）和电子软件等进行一般热力过程计算。

（A5.1）（4）了解常用制冷器具结构及其工作原理，初步具有从实际问题抽象为理论，并运用理论分析解决实际问题能力。

（B2）（5）强化理论来源于实践，实践是检验理论的唯一标准的认识观。

（A5.1，A5.2，B2，C2）二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）第一章绪论（4学时）了解本门课程的内容、性质、地位、作用和任务。

着重介绍家用电器、工业及商业领域、运输领域、航天航天中制冷与空调设备的应用，行业对国民经济的贡献。

《制冷原理与设备》课程教学大纲课程名称：制冷原理与设备课程代码：学分/学时：3学分/51学时开课学期：春季学期适用专业：机械工程及自动化、热能与动力工程、核工程、建筑环境与设备及相关专业先修课程：传热学、流体力学后续课程：开课单位：机械与动力工程学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，专业人才培养目标中的知识、能力和素质见附表）课程性质：制冷原理与设备是机械工程、热能动力工程、工业工程、核科学与工程、航空航天工程等专业的一门重要技术基础课，是机械、能源动力类专业技术选修课。

教学目标：本课程是为制冷与低温工程、建筑环境与设备工程、环境工程等专业高年级本科生开设的一门专业课。

本课程不仅为学生学习有关专业课程提供必要的基础理论知识，也为从事相关专业技术工作、科学研究工作及管理工作提供重要的理论基础。

（A5.1, A5.2, B2, C2）本课程由制冷方法、制冷剂热物理性质、压缩式制冷基本热力过程、制冷零部件及装置应用五部分组成。

通过本课程教学，不仅使学生在制冷过程中的能量转换和利用方面树立正确的概念，同时培养学生科学抽象、逻辑思维能力，进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观。

具体来说：（1）掌握常见制冷方法及其应用特点。

（A5.1）（2）初步掌握制冷过程和热力循环的分析方法，了解提高能量利用经济性的基本原则和主要途径。

（A5.1）（3）能运用常用制冷剂物性公式、图表（lgp-h图）和电子软件等进行一般热力过程计算。

（A5.1）（4）了解常用制冷器具结构及其工作原理，初步具有从实际问题抽象为理论，并运用理论分析解决实际问题能力。

（B2）（5）强化理论来源于实践，实践是检验理论的唯一标准的认识观。

（A5.1，A5.2，B2，C2）二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）第一章绪论（4学时）了解本门课程的内容、性质、地位、作用和任务。

着重介绍家用电器、工业及商业领域、运输领域、航天航天中制冷与空调设备的应用，行业对国民经济的贡献。

《制冷设备原理与维修》教学大纲
一、教学目标
1.理解制冷设备的结构及制冷原理；
2.掌握制冷设备使用与维护的基础知识；
3.掌握制冷空调设备维修的技术；
4.具备合理诊断与分析故障的能力；
5.掌握本设备维修的技巧。

二、教学内容
（一）制冷设备的结构和类型
1.制冷设备的基本结构、工作原理、特点等；
2.窗口式空调、柜式空调、中央空调的结构类型；
3.制冷设备的选型及施工标准；
4.基础设备及其它配件的使用说明。

（二）制冷设备维护保养
1.熟悉制冷设备的结构和操作原理；
2.了解制冷设备的安装、维护和操作规范；
3.熟悉制冷设备的各部件更换和检查要求；
4.熟悉常见故障的诊断；
5.具备调试和维护保养技能。

（三）制冷设备维修
1.掌握制冷设备常见故障症状及原因；
2.掌握遇到故障时的处理方法；
3.掌握制冷设备的拆装、修理、维护的技巧；
4.掌握制冷设备的检修注意事项；
5.掌握制冷设备的诊断与分析方法。

三、教学方法
1.以讲授为主，以实验为辅；
2.采用图文并茂的形式，结合实物实验，引导学生系统的掌握理论知识；
3.采用多媒体教学手段，深入浅出地讲授制冷设备维护保养及维修技术；。

《制冷设备原理与维修》课程标准第一部分前言一、课程性质与地位本课程是职业技术教育电子信息技术专业的课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握冰箱、空调器的安装技能、系统调试技能、系统故障诊断技能；掌握机冰箱、空调器系统的组成及工作原理。

二、课程的基本理念本教材以理论为基础、以“做中学”的任务驱动、项目教学等内容以先进职教理念为指导思想而进行设计的，既具备生产性功能，同时又整合学习性功能的要求，通过模拟真实的职业活动环境、综合考察学生的理论知识在实践中的应用。

通过实训教学，提高学生的实践动手操作能力、设计开发能力、创新能力、计划组织能力、交流沟通能力，以及效率、成本、安全和环保意识等。

注重培养学生的学习兴趣，提高学生的职业素养和职业核心能力，真正实现“把抽象变成形象、把复杂变成简单、把外行变成内行、把新手变成行家”的研发使命和愿望，为应用性人才的培养提供技术指导。

1．突出学生主体，注重学生的能力培养本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。

课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。

2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。

建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该体系由形成性评价和总结性评价构成。

在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。

总结性评价应注重检测学生的知识应用能力。

评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。

建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。

3．整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道本课程在教学过程中，通过课堂讲解与讨论、方法验证、案例分析等促进学生对所学理论的理解和运用。