【推荐下载】参加高考复习专题讲座研讨会心得体会(精选多篇)-范文模板 (17页)

高考研讨会培训心得近期，我参加了一场关于高考研讨会的培训，对于高考的备考方法和技巧有了更深入的了解。

在这次培训中，我收获颇丰，学到了很多实用的知识和经验，下面我将分享一下我的心得体会。

在培训中，老师重点强调了高考备考的重要性。

高考是人生的重要转折点，决定了我们的未来发展方向。

因此，我们要充分认识到高考的重要性，做好充分准备。

老师提醒我们要制定合理的学习计划，合理安排时间，合理分配精力。

同时，要根据自身的实际情况，结合自己的优势和弱势科目，有针对性地进行备考。

老师介绍了一些高效的学习方法。

老师告诉我们要善于总结归纳，要经常进行知识点的复习和巩固。

而且，要注重思维的拓展，要培养自己的逻辑思维和创造性思维能力。

此外，老师还强调了做题的重要性，做题是检验自己学习成果的有效方式。

要注重解题技巧的学习，掌握解题的方法和技巧，提高解题的准确率和速度。

老师还分享了一些备考经验和技巧。

老师提到了备考期间的心态调整，要保持积极乐观的心态，相信自己的实力和潜力，不要给自己太大的压力。

此外，老师还鼓励我们要多参加模拟考试和真题训练，通过不断的实践和积累，提高自己的应试能力。

同时，要注意健康和休息，保持良好的生活习惯和作息规律，保证充足的睡眠和适量的运动。

除此之外，老师还向我们介绍了一些高考志愿填报的注意事项。

老师提醒我们要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的专业和学校。

要对所选择的专业和学校有充分的了解，不要盲目跟风或听从他人的意见。

同时，要合理安排志愿填报的顺序，注意填报的时间和细节，避免出现错误和遗漏。

在培训的通过这次高考研讨会的培训，我对高考备考有了更全面和深入的认识。

我明白了高考是一次全面考察学生综合素质的考试，不仅需要掌握好各个科目的知识，还需要培养好自己的学习能力和综合素质。

我也明白了高考备考需要制定合理的学习计划，合理安排时间和精力，掌握高效的学习方法和解题技巧，保持良好的心态和健康习惯。

我相信，只要我按照培训中所学到的方法和经验去备考，一定能够取得好成绩，实现自己的理想和目标。

高考备考研讨会心得体会（共5篇）高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。

还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。

这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。

此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。

不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。

这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。

2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。

3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。

可采取听写方式抓基础。

4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。

培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。

5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。

高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。

全国高考研讨会学习总结范文_年终工作总结研讨会议
在全国高考研讨会学习总结之后，我深感受益匪浅。

本次研讨会议为我们提供了一个与各地教育工作者交流学习的重要平台，同时也对我个人的教育教学理念和方法进行了深刻的反思和提升。

通过研讨会的学习和交流，我学到了很多有关高考的新观点和新思路，同时也对自己的教学工作进行了全面的总结和反思。

以下是我个人的学习总结：
本次研讨会还强调了高考备考的科学性和系统性。

在我个人的教学工作中，我常常依赖于一些教材和辅导资料，但是在研讨会上，我明白了高考备考要有系统性和科学性。

我们要合理安排学习时间和任务，做到有计划地进行备考。

我们还要根据学生的实际情况和特点，有针对性地制定备考策略，做到因材施教。

我认识到，只有在备考过程中注重科学性和系统性，才能更好地提高学生的备考效果和高考成绩。

通过参加全国高考研讨会学习，我收获了很多关于高考的新观点和新思路。

这次学习不仅帮助我更加深入地了解了高考评价体系的变化和趋势，也使我意识到高考备考要有科学性和系统性，同时还注重培养学生的综合素质。

我相信，在今后的教学工作中，我一定会更加注重学生的综合素质培养，提高教学质量和学生的高考成绩。

高考复习研讨会学习心得体会在参加高考复习研讨会后，我深感受益匪浅，受到了巨大的启发和启示，让我更加清楚地认识到了自己的不足和需要提升的方面。

本次研讨会主要着重讲解了高考对于我们学生来说的重要性，介绍了高考的考试方式和相关的考试技巧，同时还分享了一些学习方法和策略。

笔者通过仔细听讲、认真思考和反复琢磨，不断的整合自己的学习经验和方法，深刻领悟高考的要点和精髓，总结出以下所提到的几点学习心得体会：一、体现自己的真实感受在参加完研讨会后，笔者深感自己的高考复习还存在相当大的漏洞和不足，尤其是在答题和应对考试中，一些细节处存在不小的失误和疏忽，对自己的实际成绩所造成的负面影响也是非常明显的。

但是，同时也认识到了自己的优点和长处，比如较好的数理思维能力和较强的语文表达能力等。

因此，在总结学习的同时，也需要充分认识自己的实际情况和能力状况，不断地发掘和提升自己的潜力和优点。

二、表达中心思想在此次研讨会中，印象最深的就是老师们对高考的精髓进行阐述和讲解，让我深感到高考复习的重要性和紧迫性。

因此，我们必须要认真对待高考这个关键时期，加强自我修养和知识储备，按照高考的要求和理念进行系统性的复习和提高，不断地提升自己的学习能力和应试能力，为自己的理想和未来打造稳实的基础和过硬的素质。

三、突出重点在学习的过程中，我们必须要突出重点，才能够更加有针对性地进行高效的学习。

因此，在学习的过程中，我们首先要克服疲劳、焦虑等负面情绪，注重学习方法和技巧的掌握，不断加强自己的基础和核心能力，把握好每一个知识点和考点的关键点和难点，找准差距和不足之处，制定科学、合理的复习计划和规划，逐步深入，逐步提升，最终达到高效复习的目的和效果。

四、注意思辨高考的特点就在于它追求思维的深度与广度，注重思辨的能力和创新的思维。

因此，在学习的过程中，我们必须要注重独立思考和自主学习的能力，不断进行实践和积累，注重多角度的思考和认识，避免单一性的思维方式，并且不断地进行反思和总结，尤其是在面对疑难杂症时，要保持开放式的思维和解决问题的能力，不断积累自己的思维经验和策略。

高考研讨会心得体会范文（精选4篇）高考研讨会心得体会1今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。

会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。

讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。

我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。

4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。

5、高考有两种功能普及功能：各科“中等难度”题量比例大；选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；思考：二A线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。

从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二A到二B的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。

至于三A及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。

因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。

虽说考题对于二A线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。

高考语文研讨会心得体会(4篇通用)高考语文研讨会心得体会(篇1)一直以来，我都认为语文是我们的根，是我们文化的基石。

而高考，作为衡量学生学习成果的重要标准，其语文考试的内容和形式更是受到广泛关注。

近日，我有幸参加了一场高考语文研讨会，让我对高考语文有了更深入的理解和认识。

在研讨会中，我们深入探讨了高考语文的命题趋势、考试技巧、阅读理解等多个方面。

专家们通过分析历年真题，让我们更加清楚地看到了高考语文的考点和难点。

同时，我们还了解到了一些有效的备考方法，比如如何提高阅读速度、如何准确地把握文章的主旨等。

在备考过程中，我深感阅读的重要性。

语文学科的核心素养在于语言和文学的理解和应用，而阅读则是提高这些能力的关键途径。

只有通过大量的阅读，我们才能拓展视野、增强理解能力、提高语言表达水平。

同时，阅读也能够培养我们的审美观和批判性思维，使我们在学习和生活中更加从容自信。

此外，我还学到了如何更加高效地答题。

在考试中，时间是非常宝贵的资源。

要想在有限的时间内完成所有的题目，除了要有扎实的语文基础外，还需要掌握一些答题技巧。

比如，对于选择题，我们可以采用排除法，排除一些明显错误的选项；对于主观题，我们可以通过先看问题再回文中找答案的方式，更加有针对性地答题。

在参加完这次研讨会后，我对高考语文有了更加深入的认识和理解。

我明白了要想在高考中取得好成绩，不仅需要扎实的语文基础，还需要不断地拓展自己的阅读面、提高自己的阅读和理解能力。

同时，还需要掌握一些有效的备考方法和答题技巧。

我相信，只要我们认真对待高考语文，用心去学习、去准备，就一定能够在考试中取得好成绩。

在未来的学习中，我将更加注重语文学科的学习和积累。

我会利用课余时间多读书、多写作、多练习口语表达，提高自己的语言应用能力。

同时，我也会注重培养自己的文学鉴赏能力和审美观，提升自己的文化素养。

此外，我还将把在研讨会上学到的备考方法和答题技巧应用到实际学习中。

我会通过大量的模拟试题来检验自己的学习成果，发现自己的不足之处并加以改进。

参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会（通用11篇）参加高考复习专题讲座研讨会心得体会篇1第一轮重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。

学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。

在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标；其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度（成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划）。

最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。

一、复习的原则1、夯实基础数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。

近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。

因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

2、立足教材整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。

课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。

高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。

复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。

通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。

3、以学生为主不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。

在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。

新高考备考研讨会心得体会范文8篇新高考备考研讨会通常会邀请教育专家、高考命题组成员等权威人士，就新高考的命题方向、考试要求、备考策略等进行深入解读和探讨。

这有助于参会人员明确备考方向，把握备考重点，避免盲目备考。

以下是小编为大家整理的关于新高考备考研讨会心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：新高考备考研讨会心得体会有幸观摩了第八届高精准新高考备考硏讨会，更有幸聆听了多位专家的示范课及讲座，让我受益匪浅。

让我印象深刻的是东北师范大学附属中学刘勇老师的关于小说阅读的专题示范课。

刘老师不仅是一位学术型专家，更是一位优秀的一线老师。

他从目前高考考查的小说阅读题型反套路出题这一现象，教学生在平时阅读训练时如何读透，如何精准把握小说阅读中的文与题，如何答准题目。

刘老师从四方面解说了如何读透：读透文本、读透题目、读透答案、读透课标，并详细地结合高考题向学生介绍了读透文本、题目及答案的方法及注意点。

整节课在刘老师的循循善诱下，学生上课的积极性和参与性极高，在合作交流中解除困惑，在探索中真正解决问题，这充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。

我相信，学生们和所有听课的老师们通过这节课一定在复习小说阅读专题有所得有所悟。

篇二：新高考备考研讨会心得体会浙江省温州中学郑可菜老师和重庆沙坪坝区高中语文教研员姜恒权老师都强调将批判性思维纳入高中写作教学，引导学生进行高质量思考。

批判性思维方式，有利于促使学生对自己的思考做再思考，更好地审视与控制自己的思考过程，在崎岖中渐进，在复杂中渐明，让文章走向深刻，从而把作文带向新境界。

篇三：新高考备考研讨会心得体会广东实验中学____学校____老师的诗歌鉴赏主观题教学答案训练一课，为我们一线教师的高考复习备考提供了可操作运用的范式。

这堂课李老师立足于学生自主探究答案的过程，目的是教会学生用自己的理解去完善答案，真正达成训练的目的。

我特别认同李老师要求学生要将鉴赏题都要简单的答成一个问答题，而且应该是一个类似于文学短篇文章的东西，这就是让学生对诗歌内容有全面把握的硬性要求。

高考研讨会心得体会最近参加了一场高考研讨会，这是我第一次参加这样的活动，收获颇多。

在这次研讨会中，我结识了很多优秀的同学，听到了一些成功的学习经验分享，也对自己的学习方法进行了反思和总结。

下面是我对这次高考研讨会的心得体会。

首先，我认识到了自己在学习方法上的不足之处。

在研讨会上，有一位同学分享了她的学习方法——每天定时定量地进行复习和练习，并且善于总结和归纳知识点。

而我之前常常没有时间规划，总是临时抱佛脚，对知识点只是零散地掌握，没有形成系统的知识体系。

从她的分享中，我发现了这一不足，并决心要改进。

其次，我了解到了一些学习技巧和方法。

在研讨会上，有一位同学分享了他在备考英语中的心得——多做试题。

他说通过大量的做题，可以熟悉考试所用的题型和题目风格，提高答题速度和准确性。

这让我深受启发，我意识到自己在备考英语时只是重复看课本，缺乏真正的实践和应用。

因此，我计划从现在开始多做一些英语试题，提高自己的应试能力。

此外，我还学到了一个很重要的思维方法——积极乐观。

在研讨会上，有一位同学分享了他在备考过程中遇到了很多困难和挫折，但是通过积极乐观的心态，他成功地克服了这些困难，取得了好成绩。

这让我明白了积极乐观的重要性，它可以帮助我在面对困难时保持冷静和坚持下去。

最后，我也学到了一些关于高考的信息和经验。

在研讨会上，有一位老师给我们介绍了高考的改革和变化，并提供了一些备考建议。

她告诉我们，高考的评价体系和考察内容都会有一些调整，我们要及时了解这些变化，做好相应的准备。

她还强调了高考不仅仅是一个考试，更是一个人生的起点，在高考之外，我们还要充实自己，培养良好的人际关系和社会责任感。

通过这次高考研讨会，我对自己的学习方法和备考策略有了更清楚的认识，同时也结识了很多优秀的同学，受益匪浅。

我相信这次经历将对我的高考备考和个人发展产生积极的影响。

参加高考复习专题讲座研讨会心得体会(精选多篇)第一篇：参加高考复习专题讲座研讨会心得体会参加高考复习专题讲座研讨会心得体会今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。

会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。

讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。

我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5%的学生，而要让另外95%的学生去学那5%的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；2、全国各省就广东没有设置学业水平测试（？我的理解：应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试），所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。

4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。

5、高考有两种功能普及功能：各科“中等难度”题量比例大；选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。

从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。

至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。

因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。

虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。