一年级科学教学计划

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。

2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。

3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。

4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。

二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。

2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。

3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。

重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。

2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。

（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。

3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。

（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。

4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。

（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。

（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。

六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。

（2）记录一周的天气变化，分析其原因。

（3）列举身体各器官的功能，举例说明。

2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。

（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。

（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。

2024年冀教版科学一年级上册教学计划一、学情分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。

年纪小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

二、教材分析河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。

教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台-贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。

本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。

三、教学目标（一）我们爱科学1.能说出科学课学习的内容和方法。

2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。

3.能说出使用放大镜的方法。

（二）植物1.能说出周围常见的植物的名称。

2.能说出生活中常见植物的特征。

3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。

（三）动物1.能说出常见动物的名称。

2.能说出动物的某些共同特征。

3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。

（四）物体1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。

3.能辨别生活中常见的材料。

教科版一年级科学教学计划一、教科版一年级科学教学计划
教学目标：
1. 让学生了解自然界的基本现象，培养其对科学的兴趣。

2. 培养学生观察、实验、探究的能力，培养其创新思维。

3. 帮助学生建立正确的科学世界观和方法论。

教学内容：
1. 春、夏、秋、冬的变化。

2. 天空中的云、太阳、月亮。

3. 水的变化：液体、固体。

4. 植物的生长和变化。

5. 动物的特征和生活习性。

教学重点：
1. 引导学生用观察和实验的方法认识自然现象。

2. 培养学生对科学的好奇心和求知欲。

3. 注重学生的实践操作能力，促进其动手能力的提升。

教学方法：
1. 教师讲解结合图片、实物等教具，生动形象地展示科学现象。

2. 启发式教学，引导学生自主探究和发现规律。

3. 实践操作，让学生亲身参与实验和观察，提高他们的实践能力。

教学时间安排：
第一学期：
- 春、夏、秋、冬的变化：2周
- 天空中的云、太阳、月亮：1周
- 水的变化：液体、固体：1周
第二学期：
- 植物的生长和变化：2周
- 动物的特征和生活习性：2周
教学评价：
1. 定期进行学生的科学实验、观察成绩评定，注重学生实际动手能
力的表现。

2. 培养学生的自主学习和思考能力，注重在教学过程中的引导和促进。

通过本学年科学教学计划的实施，旨在引导学生从小培养科学意识，提高科学素养，从而为培养未来科技人才奠定坚实基础。

希望学生在
科学教学中能够愉快学习，主动思考，实践动手，全面提升自身的科学素养水平。

小学一年级科学课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版（2024）一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围世界充满了好奇心和探索欲望，但他们的认知能力和观察能力还处于初步发展阶段。

在教学中，要注重培养学生的观察习惯和科学兴趣，通过简单有趣的活动引导学生初步认识科学。

二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材以“走进科学”为主题，分为《科学是什么》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。

教材内容生动有趣，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。

三、教学目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲望。

2. 让学生学会运用感官观察事物，培养初步的观察能力。

3. 引导学生通过简单的思考和推理解决问题，培养初步的思维能力。

4. 鼓励学生动手实践，培养初步的动手能力和创新意识。

四、教学重难点1. 重点- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

- 指导学生正确运用感官进行观察。

- 帮助学生养成良好的观察和思考习惯。

2. 难点- 让学生理解科学的概念和方法。

- 引导学生在观察的基础上进行简单的思考和推理。

五、教学措施1. 采用游戏、故事、实验等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

2. 教学语言简单易懂、生动形象，符合一年级学生的语言特点。

3. 注重课堂互动，让学生多参与、多表达。

4. 结合生活实际，让学生在生活中感受科学的乐趣。

六、教学进度安排（一）第一单元：科学是什么（第1 - 2 周）1. 第1 周：《小小科学家》- 介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。

- 让学生模仿科学家进行简单的观察活动。

2. 第2 周：《小小工程师》- 了解工程师的工作，认识一些常见的工具。

- 尝试使用简单的工具进行操作。

（二）第二单元：用感官观察（第3 - 5 周）1. 第3 周：《感官总动员》- 认识人的五官，了解五官的作用。

- 通过游戏感受五官的协同工作。

2. 第4 周：《用耳朵听》- 学会倾听不同的声音，区分声音的强弱、高低。

- 了解保护耳朵的方法。

小学一年级上册科学教学计划推荐３篇〖小学一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

(二)情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

(三)科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

一年级上册科学教学计划推荐３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

教学重点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

4、认识到维护生态平衡的重要性。

5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。

一年级上册科学教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方式了解自然界和生活中的一些简单科学现象。

2. 学生能够运用简单的科学方法进行探究，如观察、比较、分类等。

3. 学生能够用语言、图表等形式表达探究过程和结果。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验等方式进行科学探究。

2. 学生能够运用比较、分类等方法对科学现象进行探究。

3. 学生能够用语言、图表等形式表达探究过程和结果。

情感态度价值观1. 学生能够对科学探究产生兴趣。

2. 学生能够尊重事实，勇于质疑。

3. 学生能够认识到科学对于生活的重要性。

二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 物体的大小、形状和颜色2. 物体的软硬、光滑和粗糙3. 物体的轻重和长短第二单元：我们生活中的科学1. 水的性质和变化2. 食物的营养和消化3. 天气和季节的变化第三单元：我们身边的生物1. 植物的生长和变化2. 动物的特征和分类3. 人体的重要器官和功能第四单元：我们与自然1. 太阳和地球的关系2. 空气和水的循环3. 保护环境和节约资源三、教学方法观察法引导学生通过观察来发现和探究科学现象。

实验法组织学生进行简单的实验，让学生在实践中学习和探究。

讨论法鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

探究式教学引导学生自主探究，培养学生的探究能力和创新精神。

四、教学评价形成性评价通过观察、实验、讨论等方式及时了解学生的学习情况，并给予指导和帮助。

终结性评价通过考试、报告等方式对学生进行全面评价，了解学生的学习成果和存在的问题。

五、教学时间第一单元：我们周围的物体（4周）第二单元：我们生活中的科学（4周）第三单元：我们身边的生物（4周）第四单元：我们与自然（4周）六、教学资源教材《一年级上册科学教材》教具实物、图片、模型、实验器材等。

辅助材料课件、视频、图书等。

七、教学建议1. 注重学生的观察能力和实验能力的培养。

2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

一年级科学教学计划15篇一年级科学教学计划1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。

本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。

在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。

全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。

教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。

全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。

4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。

2024年小学一年级科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对自然界的观察和发现能力。

2. 培养学生的科学思维和动手能力。

3. 培养学生的合作与交流能力。

二、教学内容：1. 科学实验（1）采集和记录观察材料，进行简单的科学实验，如观察植物的生长过程、观察水的变化等。

（2）观察实验结果，引导学生提出问题并进行解释。

2. 动物世界（1）介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

（2）学习动物的基本特征和习性。

3. 植物世界（1）介绍不同种类的植物，如树木、花卉、蔬菜等。

（2）学习植物的结构和生长规律。

4. 自然界中的物体（1）介绍不同种类的物体，如固体、液体、气体等。

（2）学习物体的性质和变化规律。

5. 声音和光线（1）学习声音的产生和传播过程。

（2）学习光线的产生和传播过程。

6. 环境保护（1）培养学生保护环境的意识和责任感。

（2）学习如何减少垃圾、节约能源等环保知识。

三、教学方法：1. 观察实验法：引导学生观察周围的自然现象，进行简单的实验。

2. 探究式学习法：鼓励学生提出问题，自主探索并寻找答案。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，互相交流和分享发现。

4. 多媒体辅助教学法：使用图表、图片、视频等多种媒体手段辅助教学。

四、教学活动：1. 进行植物种植实验，观察植物的生长过程，学习植物的结构和生长规律。

2. 进行水的实验，观察水的变化过程，学习水的三态变化规律。

3. 参观动物园，观察不同种类的动物，学习动物的基本特征和习性。

4. 进行声音实验，学习声音的产生和传播规律。

5. 进行光线实验，学习光线的产生和传播规律。

6. 进行环保宣传活动，学习如何保护环境。

五、教学评估：1. 观察评价：通过观察学生在实验中的表现，判断学生是否能够准确观察和记录实验材料。

2. 问答评价：通过提问，检查学生对于科学知识的掌握情况。

3. 实验报告评价：要求学生记录实验过程和结果，并进行简单的分析和解释。

六、教学资源：1. 图书资料：根据教学内容，准备适合学生阅读的图书资料。