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2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】：D2、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D3、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】：C4、真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】：C5、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】：A6、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】：A7、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B8、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】：B9、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】：C10、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：A11、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。
A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】：D12、高等学校的基本职能是（）。
高校教师资格证之高等教育学练习题附有答案详解单选题（共20题）1. 根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。
这种方法属于（）。
A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】 A2. 适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。
A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】 C3. 教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A4. 一般认为，案例教学法首创于（）。
A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】 D5. 教育活动的依据和评判标准是（）。
A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】 A6. 学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A7. 哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D8. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B9. 大学生的身份权包括：（）。
A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C10. 高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D11. 高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B12. 随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B13. 我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D14. 在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：A2、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】：C3、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。
A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】：A4、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】：C5、专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】：C6、北京大学的前身是（）。
A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】：A7、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】：B8、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D9、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】：B10、狭义的课程评价是指（）。
A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】：D11、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】：B12、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。
2024年高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。
A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】 D2、课程性教学环节是（）。
A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践【答案】 C3、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A4、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C5、高等教育宏观结构不包括（）。
A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C6、隐性课程不包括（）。
A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】 C7、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。
A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B8、通识教育一般理解为（）。
A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D9、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C10、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A11、素质的涵义是（）。
A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。
【答案】 D12、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。
A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】 C13、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
高校教师资格证之高等教育学练习题库附有答案详解单选题（共20题）1. 教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D2. 下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C3. 我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C4. 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A5. 学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C6. 中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A7. 开创研究生教育先河的大学是（）。
A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C8. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B9. 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B10. 教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D11. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。
A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A12. （）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A13. 不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D14. 教师管理的根本问题是（）。
单选A206按照管理体制的不同, 高校可分为公立和私立两种, 这构成高等教育的.）。
A.形式结构B53被后人誉为“初级学院之父”的教育家是.）。
B.哈珀165把高等教育问题作为评价的先行者是.）的最主要特点。
D.CSE评价模式200把教授行会及院校董事及行政管理人员的适度影响结合起来的高校管理体制模式是.）。
C.英国模式290巴黎大学属于典型的.）大学。
B.教师型292柏林大学成立时所设立的四个学院中, .）是大学的中心。
D.哲学院234编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是.）。
D.课程标准355保证高校课程实施质量的关键因素是.）。
D.学术水平高、结构合理的师资队伍364不属于20世纪美国社区学院特征的是.）。
D.民主性376本科毕业完成毕业论文者, 可向有学位授予权的主考学校申请.）。
C.学士学位315柏林大学的创立及其发展, 使得大学拥有了第二种职能——.）的职能。
C.发展科学338博洛尼亚大学的最高管理机构是由.）参加的大学全体会议。
A.全体学生C5从教育发展的历史进程来看, 高等教育普及化的进程始于.）。
C.工业经济向知识经济过渡时期50采用各种方法, 搜集有效、完整的资料, 对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是.）。
C.个案研究法71.）创办的吕克昂, 标举培育学术理性的“博雅教育”理念。
B.亚里士多德85采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是.）。
A.多学科研究法121蔡元培对大学精神的解释是.）。
C.“大学者, ‘囊括大典, 网罗众家’之学府也”141从作用的呈现形式看，高等教育功能可分..）。
C.显形功能和隐形功能D7.）的《大学的理念》是专门论述大学理念的第一本系统的学术著作。
C.纽曼13大众化教育最初是从.）开始的, 它针对贫穷阶级的子弟, 以科学教育为基本内容。
A.初等教育31.）的高等教育在传统的侧重纯科学和艺术训练及研究的大学体系之外, 建立了以实用为主的工科大学, 侧重开展科学和技术教育。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学试卷和答案单选题（共20题）1. 按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B2. 在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】 C3. 开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A4. （）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A5. 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 B6. 高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B7. 充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A8. 社会服务职能是高校（）。
A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A9. 终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C10. 学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、教师是履行教育教学职责的（）。
A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】：C2、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。
这种方法属于（）。
A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】：A3、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B4、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】：C5、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】：A6、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】：D7、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】：A8、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】：A9、不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】：B10、大学的管理中心是（）。
A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】：B11、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：D12、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】：A13、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学通关测试卷和答案单选题（共20题）1. 高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B2. 学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B3. 高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D4. 主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 D5. 高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。
A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C6. 专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C7. 美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）。
A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】 D8. 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D9. 开创研究生教育先河的大学是（）。
A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C10. 对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D11. （）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A12. 教师管理的根本问题是（）。
A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A13. 下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
单选A206按照管理体制的不同，高校可分为公立和私立两种，这构成高等教育的（）。
A. 形式结构B53被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（）。
B. 哈珀165把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。
D. CSE评价模式200把教授行会与院校董事及行政管理人员的适度影响结合起来的高校管理体制模式是（）。
C. 英国模式290巴黎大学属于典型的（）大学。
B. 教师型292柏林大学成立时所设立的四个学院中，（）是大学的中心。
D. 哲学院234编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。
D. 课程标准355保证高校课程实施质量的关键因素是（）。
D. 学术水平高、结构合理的师资队伍364不属于20世纪美国社区学院特征的是（）。
D. 民主性376本科毕业完成毕业论文者，可向有学位授予权的主考学校申请（）。
C. 学士学位315柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。
C. 发展科学338博洛尼亚大学的最高管理机构是由（）参加的大学全体会议。
A. 全体学生C5从教育发展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（）。
C. 工业经济向知识经济过渡时期50采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是（）。
C. 个案研究法71（）创办的吕克昂，标举培育学术理性的“博雅教育”理念。
B. 亚里士多德85采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。
A. 多学科研究法121蔡元培对大学精神的解释是（）。
C. “大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”141从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。
C. 显形功能和隐形功能D7（）的《大学的理念》是专门论述大学理念的第一本系统的学术著作。
C. 纽曼13大众化教育最初是从（）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。
A. 初等教育31（）的高等教育在传统的侧重纯科学和艺术训练与研究的大学体系之外，建立了以实用为主的工科大学，侧重开展科学和技术教育。
高等教育学试卷一一、单选题（每题1分，40题，共计40 分））。
D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学；D.注重实践教学3、文化素质教育不是为了（）。
B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育；C.提高审美情趣； D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。
A A.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标； D.教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
B A.显性课程；B.隐性课程； C.核心课程；D.活动课程&教案常规项目的主体部分是（）。
D A.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。
C A.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
B A.永恒主义课程观；B. 改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）。
C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。
C A.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。
C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神15、学校整个教学的中心环节是（）。
B A.备课；B.上课；C.考试；D.毕业论文（设计）16、非课程性教学环节是（）。
C A.课堂讲授；B.习题课；C.军事训练；D.实验课17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
BA.质的研究； B .院校研究；C .行动研究； D .叙事研究18、最早确立并实践服务职能的是（）。
D A •柏林大学； B •哥廷根大学；C •哈勒大学； D •威斯康星大学19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
AA .是包含与被包含的关系；B .是"流"与“源”的关系；C .是教师的职责要求；D .是有机的统一体20、高等学校社会服务的意义不包括（）。
C A.实现高校的价值回归；B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
BA .苏格拉底；B .费希特；C .洪堡；D .范海斯D.股权激励法22、高校人事管理中一般不会采用（）。
D A.待遇激励法； B.事业激励法；C.情感激励法;23、在高校战略评估中，主要采用（）。
A A.自我评估；B.社会评估；24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
CA.法治化；B .终身化；C .国际化；D .民主化25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
CA.教学与研究相结合； B .自由讲学；C .教师强调讲授法； D .自由听讲26、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。
D A.精英高等教育发展水平； B .精英与大众之间的高等教育发展水平； C .大众高等教育发展水平； D .普及高等教育发展水平27、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
DA.高校；B .政府和高校；C .政府；D .市场28、“通过研究进行教学”是（）。
C A.中世纪大学的特色； B .哈佛大学首创的原则； C .洪堡提出的办学思想； D .我国古代书院确立的原则29、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）o AA.文化对高等教育的影响； B •高等教育对文化的影响； C •高等教育的文化功能； D •高等教育对文化的传承功能30、高等教育的领导权主要取决于（）o DA.经济因素；B •文化因素；C •市场因素；D •政治因素31、我国高等教育类型结构的调整必须做到（）o BA.追求同质化；B •避免过度综合化； C •提升研究生教育层次的水平； D •加大应用型学科门类的比重32、教师专业角色的多样性不包括（）o D A.教学者角色； B.研究者角色；C.服务者角色；D.领导者角色33、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）o A A.自我表现；B.学科内容；C.学生反应；D.物理环境34、优秀教师的个性特征不包括（）o D A.学科知识丰富； B.表达清楚；C.组织得当； D.教学手段先进35、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）o A A.教学者角色； B.研究者角色；C.服务者角色； D.应用者角色36、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）o C A.任何时间（anytime ）；B.任何地点（anywhere ）；C.任何材料（anything ）； D.任何方式（anyWay）37、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）o D A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论38、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）CA.理论联系实际；B.直观性；C.因材施教；D.科学性与思想性结合39、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A A.学、问、思、辨、行； B.学、辨、问、思、行； C.问、学、思、辨、行； D.学、问、辨、行、思40、教师教与学生学的本质就是解决（）o B A.教师的尊重与被尊重的矛盾； B.学生的知与不知的矛盾； C.师生之间的平等与不平等的矛盾； D.师生之间的民主与不民主的矛盾二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）1、中世纪大学具有的重要特征包括（）。
ABD A.大学自治和学术自由； B •宗教性和国际性；C •科研性和服务性； D •专业性和学术性2、学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。
ABCD A.形成职业观； B •更好地理解高校； C •认识高等教育； D.形成专业发展观3、高等教育国际化体现于（）。
BCD A.培养学生的终身学习能力； B •开设双语课程； C •学生出国留学； D •吸引国外留学生4、高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）o BCD A.负面因素；B •经济因素； C •政治因素； D •文化因素5、高等教育对经济的贡献主要表现在（）o BC A.经济发展水平制约着高等教育发展水平； B •高等教育是劳动力再生产的手段； C .高等教育是科技创新的重镇； D .经济发展速度影响高等教育发展6、教师专业发展的途径与策略有（）o ABCD A.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验；E.教学相长7、专业属性或标准可概括为（）o ABCDA.专门性与高深性；B.服务性与伦理性；C.教育性与组织性；D.合法性与自主性；E.他律性与发展性& 大学生主体地位的表现有（）o ABC A.学习的主体； B.交往的主体；C.自我发展的主体； D.独立的个体9、教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）ABC A •挫伤学生的主动性、积极性； B.扼杀他们的学习兴趣； C.引发学生的抵触情绪； D.使学生获得更多的知识。
10、制定高校培养目标的依据有哪些？（）AD A.马克思主义关于人的全面发展学说； B.个人本位论； C.社会本位论；D.社会需求与人的发展需求的统一11、高校培养目标主要有哪些层次？（）ABC A.国家层次；B.学校层次；C.专业层次；D.社会层次12、高校课程的特点是（）o CDE A.基础性；B.职业性；C.高深性；D.前沿性；E.专业性13、钻研教材包括钻研（）o ABCDEA.教学大纲；B.教科书；C.相关的本专业专著；D.相关的学术杂志；E.相关的学术网站14、高校教学组织形式有（）o ABCD A.课堂教学；B.课外活动；C.社团活动；D.社会实践15、高校教学过程的特点是（）。
ABC A.教学与科研紧密结合； B.师生教学关系具有相对独立性； C.教学与实践的联系更为紧密；D.更加强调间接知识的学习16、高等学校科学研究的原则有（）。
ABCDE A.学术责任和学术自由相结合的原则； B.教学与科研相结合原则；C社会效益和学术水平相统一的原则； D.基础研究和应用研究协调发展的原则； E.个体研究和集体协作相结合的原则17、高等学校科学研究的意义是（）。
ABCDE A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位； B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径； C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段； D.科学研究是新学科产生的基础； E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道18、激励应遵循的原则有（）。
ADE A.多样性原则； B.物质性原则；C.多多益善原则； D.递进性原则；E.协调性原则19、高校战略管理具有以下特征（）。
ABCDE A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握； B.在过程上，具有连续性、决定性； C.在作用上，具有纲领性； D.在空间上，具有系统性、全局性；E、在时间上，具有长期性、前瞻性。
20、我国高校教师聘任制的核心是（）。
ADE A.按需设岗；B.公开招聘； C.平等竞争； D.择优聘用；E.合同管理三、判断题（请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分）1、古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（Uni VerSity ）。
错2、真正的大学（UniVerSity ）起源于西欧的中世纪大学。
