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生命生态保护：一年级下册教案一、教学目标1. 了解什么是生态保护，为什么生态保护重要。
2. 了解不同生物之间的相互依赖关系。
3. 掌握简单的生态保护措施，如节约用水、垃圾分类等。
4. 培养学生的环保意识和保护动植物的责任感。
二、教学内容1. 生态保护的概念- 通过图片和视频展示，引导学生了解什么是生态保护，为什么生态保护对我们的生活和地球的重要性。
- 引导学生思考，人类与其他生物之间的相互依赖关系。
2. 生物之间的相互关系- 通过图示和小组讨论，让学生了解不同生物之间的相互依赖关系，如食物链、食物网等。
3. 生态保护措施- 分组讨论，让学生了解生态保护的具体措施，例如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
- 在课堂上进行简单的模拟实验，让学生亲身体验生态保护措施的重要性。
4. 动植物保护- 通过图片和简单的故事，让学生了解一些濒临灭绝的动植物，并讨论如何保护它们。
- 组织学生参观当地的动物园、植物园等，增强学生对动植物保护的认识和关注。
三、教学方法- 图片和视频展示：通过丰富的图片和视频材料，激发学生的兴趣和好奇心。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论，促进学生的合作和思考能力。
- 模拟实验：通过简单的实验让学生亲身体验生态保护的重要性。
- 参观讲解：组织学生参观当地的动物园、植物园等，加深学生对生态保护的认识。
四、教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
- 实验记录：评估学生在模拟实验中的记录和思考能力。
- 参观讲解反馈：收集学生参观讲解后的反馈意见和心得体会。
五、教学资源- 图片和视频资源：生态保护、生物相互依赖关系的图片和视频资源。
- 实验材料：简单的实验材料，如水、垃圾等。
- 参观地点：当地的动物园、植物园等。
六、教学安排七、教学延伸- 鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾收集等。
- 组织学生撰写小论文或制作海报，宣传生态保护的重要性。
一、教学目标：
1.了解什么是环境保护，为什么要保护环境；
2.认识环境中的各种资源和污染物；
3.培养学生的环保意识和环保行动。
二、教学重点：
1.了解环境保护的意义；
2.认识环境中的资源和污染物。
三、教学难点：
1.培养学生的环保意识和环保行动；
2.培养学生的爱护环境和保护环境的主动性。
四、教学过程：
1.导入（板书/图片展示）
教师可以先在黑板上或幻灯片上展示一些环境污染的图片，例如空气
和水污染的图片。
然后问学生：“你们知道这些图片中展示的是什么吗？
为什么会出现这些情况呢？”
2.学习环境保护的意义
现代的工业化社会给我们带来了很多的好处，但同时也给我们的环境
带来了很多问题。
我们应该保护环境，这样我们才能有好的空气和饮用水，我们才能呼吸到新鲜的空气，我们才能有好的生活环境。
3.学习环境中的各种资源和污染物
教师可以通过展示或讲解的形式，为学生介绍环境中的各种资源和污染物，例如土壤、空气和水资源，以及垃圾、废气和废水等污染物。
4.环境保护行动
教师可以通过讲解和讨论的形式，引导学生认识到自己应该如何保护环境，例如减少浪费，节约用水和用电，不乱扔垃圾等。
可以通过小组合作的形式，让学生提出具体的环保行动计划，例如每天节约用水，每周参加垃圾分类等。
五、教学延伸：。
一年级环境保护教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，知道保护环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念：介绍环境的定义，让学生理解环境与我们生活的关系。
2. 保护环境的重要性：通过实例讲解环境破坏的影响，让学生认识到保护环境的紧迫性。
3. 热爱大自然：引导学生关注身边的动植物，培养学生热爱大自然、保护生物多样性的意识。
4. 环保习惯的培养：教授学生如何节约用水、节约用电、垃圾分类等，让学生从身边小事做起，养成环保习惯。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解环境破坏的影响。
3. 互动讨论法：引导学生关注大自然，分组讨论如何保护环境。
4. 实践操作法：教授学生环保习惯的具体做法，让学生现场实践。
四、教学准备1. 课件：制作与环境保护相关的课件，图文并茂。
2. 案例资料：收集一些环境破坏的案例，用于教学。
3. 环保道具：准备一些环保用品，如环保袋、节水杯等，用于展示和发放。
五、教学过程1. 导入：以一个环保动画短片导入，引起学生的兴趣。
2. 讲解环境保护的基本概念，让学生了解环境与我们生活的关系。
3. 分析环境破坏的影响，让学生认识到保护环境的紧迫性。
4. 引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、保护生物多样性的意识。
5. 教授学生环保习惯的具体做法，让学生从身边小事做起，养成环保习惯。
7. 课后作业：让学生制定一个环保行动计划，回家后与家人分享所学内容。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对环境保护知识的理解和掌握程度。
2. 通过课后作业收集学生对环保行动计划的制定和实施情况。
3. 进行小组讨论，听取学生对环境保护的看法和建议。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学评估是否能够全面了解学生的学习情况。
一年级下学期环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境的概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 环境的概念：介绍环境的定义，让学生理解环境包括自然环境、人类环境和社会环境三个方面。
2. 环境保护的重要性：讲解环境保护的意义，让学生认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 热爱大自然：引导学生欣赏大自然的美丽，教育学生关爱动植物，保护生态环境。
4. 环保行动：从日常生活中入手，教授学生如何节约资源、减少污染、保护环境。
5. 环保意识：培养学生的环保意识，教育他们从自己做起，影响家人和朋友一起参与环保。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解环境的概念、环境保护的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解环保行动的具体做法。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的环保经验和想法。
4. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
四、教学安排：第1-2周：学习环境的概念，了解环境保护的重要性。
第3-4周：培养热爱大自然的意识，学习环保行动的具体做法。
第5-6周：培养环保意识，讨论如何从自己做起参与环保。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对环保知识的理解和认同。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估他们对环保行动的实践能力。
3. 学生实践活动表现：在环保实践活动中，观察学生的参与态度和实际操作，评价他们的环保行为。
六、教学策略：1. 采用生动形象的课件和实物道具，吸引学生的注意力。
2. 通过分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神。
3. 设置课后作业和实践任务，引导学生将环保知识运用到生活中。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度和环保行为的变化。
七、教学资源：1. 课件、教案、教学大纲等教学文件。
2. 环保相关书籍、文章、视频等资料。
3. 实物道具，如垃圾分类桶、节能灯泡等。
一年级保护环境教案篇一：小学一年级环境教育教案[1]一年级环境教育第二学期教学计划一、指导思想环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
二、学生情况分析：一年级每班学生约60人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
三、教学目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
2、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
四、教学重难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
五、教学内容：1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
2、节约用水3、热爱大自然4、保护生态环境六、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
七、教学进度安排二、三月：认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
一年级环境教育教学计划、教案一、教学目标1. 让学生了解环境的概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境的概念：介绍环境的定义，让学生理解环境对人类生活的重要性。
2. 环境问题的现状：分析我国环境问题的主要表现，让学生了解环境问题的严重性。
3. 环境保护的重要性：讲解环境保护的意义，让学生认识到每个人都有保护环境的责任。
4. 环保行动：引导学生从日常生活做起，如节约用水、用电，垃圾分类等。
5. 爱护大自然：教育学生关爱动植物，保护大自然。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、环境问题的现状、环境保护的重要性等。
2. 谈话法：通过提问引导学生思考，提高他们的环保意识。
3. 实践操作法：让学生参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
4. 案例分析法：通过具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际意义。
四、教学准备1. 准备相关的PPT、图片、视频等教学资源。
2. 准备环保活动的道具，如垃圾分类箱、节水设备等。
3. 准备课后作业，巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生对环境概念的理解程度。
2. 学生对环保行动的参与度。
3. 学生对大自然关爱的情况。
4. 通过课后作业检查学生对所学知识的掌握程度。
六、教学活动1. 观看环保动画片，引导学生了解环境问题的现状。
2. 组织学生进行环保知识问答，检验他们对环境概念的理解。
3. 开展垃圾分类实践活动，让学生动手实践。
4. 参观校园绿化区，培养学生爱护大自然的情感。
5. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环境保护的重要性。
七、教学进度安排第1周：介绍环境的概念，讲解环境问题的现状。
第2周：讲解环境保护的重要性，引导学生参与环保行动。
第3周：开展垃圾分类实践活动，培养学生的环保习惯。
第4周：参观校园绿化区，让学生亲近大自然。
第5周：邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。
八、课后作业1. 绘制一幅关于环保的画，展示自己对环保的理解。
1、小动物的家教学容《环境教育》一年级教材第1-8页教学目标1.让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。
2.对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。
3.通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存，密切联系的，了解它们之间存在着“食物网”。
教学重难点1.了解常见动物的生存的地方。
2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。
教学过程一．情景导入播放关于家的歌曲，让学生感知家的重要性，并让学生一说自己的想法。
教师：我们每一个人都有一个家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，我们每天放学了都会回到我们那个温暖的家。
那老师有一个问题要问大家，小动物们有家吗？生：小动物们也有家。
教师：对！小动物们也是有家的。
它们跟人类一样也是有自己的家，只是它们的家没有我们的家那么大，那么漂亮。
它们的家有的在海洋，有的在陆地等等。
二、讲授新课1.出示课本第1页的小动物图（1）你知道这些小动物们分别住在哪里吗？把书翻到第1页，请你帮这些小动物找家，将这些小动物添到第2、3页对应的地方。
（2）共同讲解答案。
小结：每个小动物都有属于自己的家，我们要爱惜我们身边的小动物。
2讲解动物之间的联系出示课本第4页的图教师：这些图片美丽吗？你能自己动手画一画吗？学生分组完成，并说明鲸鱼和金鱼能不能放在一起。
教师：这些小动物它们之间也是相互联系的。
3.讲解食物网教师：请大家观察课本第5页的这个图，你发现了说明？生：我发现狼吃小兔，小兔又吃草。
生：我发现小鸟吃蚯蚓，也吃蝗虫，还吃昆虫，而这些被它吃的又吃草。
生：猫头鹰吃小兔，也吃老鼠，而老鼠和小兔都吃草。
教师：大家观察的真仔细！你们通过你们的观察，可以得出什么结论呢？生：小动物与动物之间是有联系的，小动物与植物之间也是有联系的。
教师：你说的对。
自然界中的大部分生物都不是以一种生物为食物的，往往是交织在一起，成为相互交叉的网，这就是“食物网”。
提问：从这“食物网”中，我们还能发现什么呢？生：我发现“食物网”中每个成员都很重要，少了其一就好像“网”破了一个洞。
一年级环境保护教育教案第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍环境的概念、种类和作用。
2. 讲解环境保护的意义和方法。
教学活动：1. 观看环境保护宣传片，让学生对环境有直观的认识。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对环境保护的认识和想法。
3. 进行环保知识问答，检验学生对环境保护知识的掌握。
第二章：节约资源教学目标：1. 让学生了解我国资源状况，认识到节约资源的重要性。
2. 培养学生节约资源、绿色生活的习惯。
教学内容：1. 讲解我国资源的分布和现状。
2. 介绍节约资源的方法和技巧。
教学活动：1. 举行资源知识讲座，让学生了解资源的重要性。
2. 开展节约资源实践活动，如节水、节电等。
3. 引导学生制定个人节约资源计划，培养节约习惯。
第三章：保护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，认识到保护动植物的重要性。
2. 培养学生关爱动植物、保护生态的意识。
教学内容：1. 讲解动植物在生态系统中的作用。
2. 介绍保护动植物的方法和措施。
教学活动：1. 组织学生参观动物园或植物园，增强对动植物的认识。
2. 开展保护动植物主题活动，如植树造林、放生等。
3. 引导学生参与保护动植物的志愿者活动，实践关爱行动。
第四章：垃圾分类与处理教学目标：1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，认识到垃圾分类的重要性。
2. 培养学生垃圾分类、资源回收的习惯。
教学内容：1. 讲解垃圾的分类和处理方法。
2. 介绍垃圾分类的意义和好处。
教学活动：1. 开展垃圾分类知识讲座，让学生了解垃圾分类的基本知识。
2. 组织学生进行垃圾分类实践活动，如分类投放垃圾等。
3. 引导学生参与社区垃圾分类宣传活动，提高环保意识。
第五章：绿色出行教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和好处，认识到绿色出行的重要性。
2. 培养学生绿色出行、减少污染的意识。
教学内容：1. 讲解绿色出行的概念和好处。
环保教育教案(一)——你会怎样做？【教学目标】1、通过本节课的学习，让学生初步了解一些环境保护的相关知识知识。
2、学以致用，学会节约。
【教学重点】让学生从自己做起，从身边的小事做起，学会节约。
【课前准备】生活中的浪费现象。
【学习过程】一、导入二、学生讨论在自己的家中有哪些浪费的现象（1）没有在屋里也开着灯（2）没人看电视，电视机开着（3）自来水开着，人没在家里，水浪费了……三、我们应该怎样节约资源1、学生讨论、交流、汇报。
2、教师总结：四、今后你打算怎样节约资源？1、不在房间的时候，随手关掉电灯；2、重复使用塑料袋；3、节约用水；4、不使用一次性的筷子；5、节约用电；6、少用塑料袋；……五、小结环保教育教案(二)——保护环境，从我做起教学目标：1、了解我们当前的生存环境已经遭到了破坏。
2、教育学生保护环境要从身边的小事做起。
教学重点：让学生了解人类与自然的关系。
教学难点：让学生学会从实际生活中去保护环境。
教学步骤：一、我们生存的环境，你满意吗？（不满意）为什么不满意？1、树叶上有很多黑的灰尘；2、有雾的时候，空气中有臭味，同学们都不想出门了3、下雨的时候，地面变脏了，全是黑黑的；4、马路上的灰尘很多，特别是有车过去的时候，有很多的灰尘；二、教师指导分组讨论，交流：是什么原因导致了这种现象？各组汇报情况（1）周围的树很少，人们只砍树，不栽树；（2）和火电厂有关，火电厂的烟囱里冒出了浓烟；（3）人们燃烧一些废弃物，大量的烟尘是环境越来越糟糕了；三、质疑：我们应该怎么办？（1）各组小结：（2）教师总结：多栽树，少砍伐；爱护我们的生存环境。
破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
四、说一说：你会为环境保护做些什么事？（1）不乱扔垃圾（2）看到地上有垃圾就捡起来（3）好好学习，长大后用所学的知识去保护环境（4）让父母尽量不要燃烧废弃物五、小结环保教育教案（三）———和动物做朋友教学目标：1、通过学习，初步让学生树立保护动物的意识。
一年级下册环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境的概念：介绍环境的含义，让学生理解环境与我们的生活息息相关。
2. 环境问题的表现：举例说明我国当前面临的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环境保护的意义：阐述环境保护对人类生存和发展的重要性。
4. 环保行动：引导学生从日常生活做起，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生从身边的小事做起，将环保理念付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、环境问题的表现以及环境保护的意义。
2. 讨论法：引导学生探讨如何在生活中做到环保，分享各自的环保经验。
3. 实践操作：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
五、教学准备1. 课件：制作与环境教育相关的课件，图文并茂，增强学生的学习兴趣。
2. 实物：准备一些环保道具，如节水龙头、分类垃圾桶等，便于学生直观地了解环保产品。
3. 视频资料：准备一些与环境问题相关的视频资料，如空气污染、水污染等，让学生更直观地了解环境问题的严重性。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的环保小故事，引发学生对环境保护的思考，导入新课。
2. 新课导入：讲解环境的概念，让学生了解环境与我们的生活息息相关。
3. 环境问题的讨论：播放环境问题的视频资料，引导学生关注环境问题，并分组讨论环境问题的表现和危害。
4. 环境保护的意义：讲解环境保护对人类生存和发展的重要性，引导学生认识到保护环境就是保护我们自己。
5. 环保行动分享：邀请学生分享他们在生活中的环保行动和经验，激发其他学生的环保意识。
6. 环保行动计划：引导学生制定自己的环保行动计划，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
一年级环境教育教案第三单元拜访土著居民第一课时制作标本探究目的：为把理念落实到行动中，带领学生走出课堂，亲近自然，我们选择对校园生物种类的调查、研究作为活动的课题。
通过对校园里各种各样的生物进行观察和学习，使学生既学到了许多生物方面的知识，又激发了学生的兴趣，培养了他们的科学探究能力。
课时安排：一课时教学过程：一、制作并鉴定标本学生根据自己的生活经验区分不同生物的名称，对于部分生物科类(尤其是不认识的生物)，学生在老师指导下将它们制成了生物标本，然后对各种生物进行鉴定。
比如，标本的制作我们可采用橡皮泥做成的作品，或植物的标本。
二、制作卡牌学生到图书馆查找有关书籍，弄清校园内生物的学名和它们的生活环境等知识，最后给校园植物编写名录制作塑料质地的卡牌。
三、总结阶段，表达交流调查活动结束后，各小组向全班同学汇报调查过程、结果和体会，还可以提出在调查中所想到的其他问题，跟其他小组交流。
全校师生能在每棵花卉植物上看到挂着的学名牌，学生对生物也有一个初步的认识，花草树木绿化校园，保护环境的认识也有进一步的提高。
四、游戏与拓展你还有什么介绍的好办法？第二课时智慧加油站——动物的本领设计理念：本课，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。
在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。
教学目标：1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
2培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
3进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。
教学重难点：能够大方地说出动物的本领和生活习性。
教学准备教师：有关动物的资料。
学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入，营造气氛师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。
原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。
小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。
孩子们，准备好了吗？二、自主评说，双向互动过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。
比赛的准备工作开始。
1、为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。
看看谁说得更清楚。
2、小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。
3、集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。
三、说故事1、教师讲讲动物王国发生的故事。
（课件演示）2、集体进行交流。
（1）你知道人类与动物友好相处的故事吗？跟大家讲讲。
（2）交流评价这个故事你最喜欢什么？为什么？（四）、课外延伸师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。
大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为动物当讲解员，向更多的人介绍它们的本领。
现在我宣布：森林王国“说本领”比赛圆满结束。
第四课藏在大自然里的“宝贝”教学目标：1、学生通过自己寻找大自然里的“宝贝”认识大自然。
2、通过自己找到的“宝贝”进一步的了解大自然的知识。
3、培养学生热爱大自然的思想。
教学准备：旧信封、纸袋教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入大自然隐藏着数不清的“宝贝”，“种子”、“叶片”、“石头”“羽毛”……它们都有一段有趣的故事.来吧,让我们一起到大自然的怀抱里去寻找独特的“宝贝”。
二、过程1、将四个同学分为一组，把学生带到植物园中，给他们15～20分钟时间去寻找自己认为很有趣的东西，找到后放入袋中。
2、15～20分钟后，集合学生，回到教室。
3、各组派代表向大家展示他们找到的东西，并讲出它是在哪里找到的？欣赏课本上的小朋友都找了些什么？你认识它们吗？猜一猜这是谁留给我们的宝贝呢？三、结束这节课我们一起去寻找了大自然中的宝贝，有的同学找到了美丽的花、可爱的小蚂蚁、有趣的石头等等，大自然里面还有许许多多的宝贝，希望同学在课后的时候多细心的去发现它的存在，感受大自然带给我们的礼物。
第二课时一、导入上节课我们的小朋友一起去户外寻找了大自然的“宝贝”，这节课啊我们要一起再去看看大自然里边还有那些事我们没有找到的小动物。
二、欣赏1、出示课件图片。
2、看一看这是什么？（小鸟的一家、小蚂蚁）3、说一说你们在生活中看过它们吗？谁知道关于小蚂蚁的故事？请同学发言说小蚂蚁的故事，最后老师补充，小蚂蚁是群居动物，它们是靠触角来打招呼的，你别看它们平时出门都是整整齐齐的排着队伍的，但是要是你把它们来的路上哪怕是一个小石头你移动了，小蚂蚁就不知道路了。
因为它们是靠气味来认路的，如果一个蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，，其他的蚂蚁就会沿着这条路线去找食物，并不断地加强气味。
如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐消散。
如果一只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的气味，立即引起其他蚂蚁警惕，都处于攻击状态。
才我们欣赏了小动物的一家，现在我们要来学一学植物妈妈传播后代的办法。
请看图片（苍耳、莲子、蒲公英）它们是怎么样传播自己的宝宝的呢？你还知道哪些方法？三、小结在大自然中有许多的动物和植物和我们一起生活在这个地球上，它们都是人类的好朋友，但是当它们觉得自己的生活收到了威胁就会有攻击人们的情况，所以请小朋友都善待这些小生命，这样我们才能够更友好生活在一起。
快乐的收获第一课时活动目标：1、感知秋天树叶的变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。
2、能动脑筋，尝试利用树叶，进行粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。
3、喜欢和同伴一起进行环境装饰美化活动室，体验制作过程的快乐。
活动准备：每人一只塑料袋或小筐。
抹布、绳子、胶带、浆糊、彩色纸等。
活动过程：一、采集各种树叶1、教师带领学生在校园内散步，感受秋叶的变化。
教师：秋天到了，想一想，秋风一吹，树叶会怎样？小朋友看一看，找一找地上有哪些树叶？我们去拾各种形状和颜色的树叶。
2、引导学生拎着塑料袋，观察寻找并采集各种树叶，提醒学生在固定的范围内拾树叶，不要独自行动离开大家。
二、观察、交流自己采集的树叶1、回到教室后，引导学生将自己采集的树叶放在桌上，并用湿抹布将树叶擦干净。
2、教师：你采集的树叶是什么颜色、什么样子的？你知道它是什么树的树叶吗？三、鼓励学生用树叶装扮教室1、教师：小朋友收集的树叶真漂亮呀！我们用树叶来装扮我们的活动室好吗？2、引导学生观察桌子上提供的材料：胶带、绳子、彩色纸等，启发学生用树叶上在彩色纸上拼贴图案、用绳子将树叶穿成长条、用树叶做树叶项链或树叶镜框等。
教师协助学生将树叶作品固定在墙面上或挂在活动室里。
四、让学生欣赏各种各样的树叶制品，交流自己制作的树叶作品，体验成功的快乐。
第二课时教学目的：通过教学生利用生活当中一些不被人们经意的东西来制作有情趣的小工艺品。
激发、培养学生善于联想、发现美、选择美、创造美的能力和勤俭节约、热爱生活的高尚情操。
教学重点：用实物演示的方式，让学生感受到生活当中很多美的事物其实是用很普通的素材创造出来的。
教学难点：如何引导学生在广泛的生活当中发现美和审视美。
教学辅助工具：湿面团、大头针、麻籽、胶水、剪刀、易拉罐、彩色橡胶球等。
教学过程：一、引入课题在我们的生活中，常常有很多不被我们经意的甚至是废弃的物品，经过艺术加工后，就会变成很有情趣的小工艺品。
比如同学们都很熟悉的树根雕刻（根雕艺术）；民间过中秋节时，老百姓用面捏动物等。
二、演示由普通素材制作小工艺品的过程示范一用湿面团和大头针等制作小刺猬步骤一：把湿面团捏成半球状，然后将一头捏尖，呈刺猬嘴形。
如图示：步骤二：用麻籽蘸上胶水，点出小刺猬的眼睛和鼻子。
如图示：步骤三：用大头针刺入面团，做成小刺猬的刺，小刺猬便制作成功了。
如图示：示范二用粗细不同的两个易拉罐和小彩色橡胶球剪成盛开的菊花步骤一：将两个易拉罐的顶盖剪掉，并套在一起。
如图示：步骤二：将易拉罐由上往下剪成丝条状。
如图示：步骤三：将剪成的“菊丝”拉开，呈菊花开放形状。
如图示：步骤四：把有色彩的小橡胶球放在“菊丝”中间，“盛菊”制作成了。
如图示：三、两例成功的演示后，借题引导生活中，还有许许多多平常不被我们注意的东西，其实都可以用简单的艺术手段把它们制成精巧的小工艺品。
例如，我们还可以用香烟的外包装盒做纸雕；可以用破麻布经过刺绣做成精致的小壁挂；可以用妈妈裁剪衣服剩下的碎布料粘贴成美丽的风景画，等等。
可见，在生活中，美无处不在。
并且，很多美的事物来源于极其平凡和简单的素材。
生活是创作美的源泉。
四、让学生自己动手，用提前准备好的材料制作小工艺品五、评价学生作业，鼓励和表彰优秀作业，让学生自评六、总结课堂尽管生活中拥有丰富的艺术素材，但需要我们用艺术的眼光去审视和发现。
学生应当树立热爱生活，关心生活，热爱劳动的高尚情操，善于在朴素的生活中审视美和发现美。
