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沪科版九年级物理学案：16.4——电流的热效应一、教学内容1. 电流的热效应：电流流过导体时，导体会发热，这种现象叫做电流的热效应。
2. 焦耳定律：电流流过导体产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比，可以用公式Q=I^2Rt表示。
3. 电流的热效应的应用：电暖器、电烙铁、电饭锅等电器都是利用电流的热效应工作的。
二、教学目标1. 理解电流的热效应，掌握焦耳定律，并能运用焦耳定律计算电流产生的热量。
2. 能够分析电流的热效应在日常生活和工业生产中的应用。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：焦耳定律的理解和运用，电流的热效应的应用。
2. 教学重点：电流的热效应的原理，焦耳定律的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、电热器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过展示电暖器、电烙铁等日常电器的工作原理，引导学生思考电流的热效应。
2. 讲解：讲解电流的热效应的原理，推导焦耳定律，并通过示例演示如何运用焦耳定律计算电流产生的热量。
3. 实验：学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻，计算电流产生的热量，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 应用：讨论电流的热效应在日常生活和工业生产中的应用，提高学生的科学思维能力。
六、板书设计1. 电流的热效应：电流流过导体时，导体会发热。
2. 焦耳定律：Q=I^2Rt3. 电流的热效应的应用：电暖器、电烙铁、电饭锅等电器。
七、作业设计1. 题目：计算通过一个电阻值为10Ω的电阻器，电流为2A，通电时间为30s产生的热量。
答案：Q=I^2Rt=2^21030=1200J2. 题目：讨论电流的热效应在日常生活和工业生产中的应用。
答案：电流的热效应在日常生活和工业生产中有广泛的应用，如电暖器、电烙铁、电饭锅等电器，同时也需要注意防止电流的热效应带来的危害，如合理选择导线、绝缘材料等。
九年级电流的热效应知识点在九年级物理学习中，我们学习了电流和热效应的知识。
电流的热效应是指电流通过导体时产生的热量。
下面将介绍九年级学生需要了解的电流的热效应知识点。
1. 电阻和电流强度的关系电阻是电流通过导体时遇到的阻碍，单位是欧姆（Ω）。
电流强度（I）是单位时间内通过导体截面的电荷量，单位是安培（A）。
根据欧姆定律，电流强度与电阻成反比，与电压成正比。
即I = V/R，其中V是电压。
2. 热效应的定义和公式热效应是指电流通过导体时，导体自身产生的热量。
根据焦耳定律，热量（Q）与电流强度、电阻和时间的乘积成正比。
即Q = I^2 * R * t，其中Q是热量，I是电流强度，R是电阻，t是时间。
3. 电流的热效应实验为了验证电流的热效应，我们可以进行简单的实验。
实验器材包括电源、导线和电阻丝。
首先，将电源与电阻丝连接，通过电流使其通电。
然后，利用温度计测量电阻丝升高的温度变化，从而计算出电阻丝产生的热量。
4. 影响热效应的因素热效应的大小取决于几个因素。
首先，电流强度越大，热效应越明显。
其次，电阻越大，热效应也越明显。
最后，电流通过导体的时间越长，导体产生的热量也越大。
5. 热效应的应用热效应在生活中有着广泛的应用。
比如，电热水壶、电热毯等就是利用电流的热效应来加热物体。
另外，电焊也是利用电流的热效应将金属焊接在一起。
6. 安全注意事项在学习和实验电流的热效应时，我们需要注意安全问题。
首先，避免触摸导体和电源，以免触电。
其次，不要长时间接触高温的导体，以免烫伤。
还要注意实验时的电源选择和操作规范，确保自身安全。
总结：九年级电流的热效应是物理学习中的重要知识点。
我们学习了电流和电阻的关系，了解了热效应的定义和计算公式，通过实验验证了电流的热效应，并了解了影响热效应大小的因素。
此外，我们还了解了热效应的应用和安全注意事项。
通过学习电流的热效应，我们能够更好地理解电流与热量的关系，并将其应用于实际生活中。
教案：沪科版物理九年级全一册16.4 科学探究：电流的热效应一、教学内容1. 电流的热效应：电流通过导体时会产生热量，这种现象称为电流的热效应。
2. 焦耳定律：电流通过导体产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比，可以用公式Q=I^2Rt表示。
3. 电流的热效应在生活中的应用：电热器、电饭锅、电熨斗等。
二、教学目标1. 理解电流的热效应，知道电流通过导体时会产生热量。
2. 掌握焦耳定律，能够运用焦耳定律计算电流通过导体产生的热量。
3. 了解电流的热效应在生活中的应用，提高学生对物理知识的认识和兴趣。
三、教学难点与重点重点：电流的热效应、焦耳定律。
难点：焦耳定律的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电阻丝、电流表、电压表、滑动变阻器、开关等）。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的电热器、电饭锅等设备，引导学生思考电流是否会产生热量。
2. 讲解：讲解电流的热效应，介绍焦耳定律，并进行推导。
3. 实验：分组进行实验，观察电流通过电阻丝产生的热量，记录实验数据。
4. 分析：分析实验数据，验证焦耳定律。
5. 应用：举例说明电流的热效应在生活中的应用。
6. 随堂练习：解答与电流的热效应和焦耳定律相关的问题。
六、板书设计1. 电流的热效应2. 焦耳定律：Q=I^2Rt3. 电流的热效应应用七、作业设计1. 题目：计算电流通过一个电阻值为10Ω的电阻丝产生的热量，已知电流为2A，通电时间为5分钟。
答案：Q=I^2Rt=(2A)^2×10Ω×5×60s=1.2×10^4J2. 题目：举例说明电流的热效应在生活中的应用。
答案：如电热器、电饭锅、电熨斗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，引导学生关注电流的热效应，通过实验验证焦耳定律，使学生更好地理解和掌握电流的热效应和焦耳定律。
2. 拓展延伸：电流除了会产生热量，还会产生磁效应和化学效应，可以进一步研究电流的这些其他效应。
沪科版九年级物理知识点在学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是店铺精心整理的沪科版九年级物理知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。
②常用单位是摄氏度(℃)规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t+273K3、测量——温度计(常用液体温度计)温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油(红)酒精(红)水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：2、汽化和液化：①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的.，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
九年级物理下册《电流的热效应》知识
点复习沪教版
知识点
1、定义：
当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应
2、影响因素：
与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多;
3、公式：
Q=I2Rt
Q==UIT
式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。
电流的化学效应
1、定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。
电流的这种效果叫做电流的化学效应。
2、原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发
生了化学变化。
化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。
最典型的就是氧化还原反应。
而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。
后练习
1电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电线却不热，这是因为
A通过电炉上的电流比通过输电线上的电流大
B电炉丝的电阻比电线的电阻大得多
电炉丝金属的比热容与输电线的比热容不同
D以上三种说法都有道理
精析：这个现象运用焦耳定律容易解释由于电炉丝与铜导线是串联的，所以通过它们的电流相等，根据焦耳定律Q=I2Rt，电炉丝的电阻比铜导线的电阻大得多，因此电炉丝上产生的热量比铜导线上多得多，所以我们看到电炉丝热得发红，而导线却不怎么热
解：本题答案应选B
点评：比较电流产生热量的多少，关键是准确地选用原理，要从题意中挖掘条，根据具体问题，选择合适的物理原理
2一台直流电动机，线圈的电阻为0Ω，接在12V电源上时，通过的电流为2A，这台电动机工作in产生多少机械
能?
精析：电动机不是纯电阻电路，不遵从欧姆定律，求电动机消耗的电能，也就是求电流所做的功只能用=UIt，而电流通过线圈产生的热量必须用Q=I2Rt求，电能转化为机械能应为-Q
解：电流通过电动机所做的功为：=UIt=12V×2A×300s=7200，即电动机in消耗的电能为7200
电流通过线圈产生的热量为：Q=I2Rt=2×0Ω×300s=600
电能转化为机械能的量为：-Q=7200-600=6600
点评：本题电流做功，电能转化为内能和机械能，电动机电路是非纯电阻电路，所以在选用公式时要慎重。
