找妈妈教案20

找妈妈小班教案7篇找妈妈小班教案篇1活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。

3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4，考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程1、教师简洁介绍情境。

（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？2、教师使用木偶表演故事情景。

（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

（2）教师操作木偶表演：3、其他班的教师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。

（1）情景创设：小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在说话。

这时，一位不熟悉的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

别班教师扮演的生疏阿姨：你叫什么名字啊，你妈妈让我来接你。

（2）教师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。

（3）组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？（4）教师帮忙幼儿整理应对这种状况的方法。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的。

（2）幼儿操作，教师指导。

教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。

在今后的工作中我要多学习，积存，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

找妈妈小班教案篇2学习目标：1、用心听故事，理解故事的根本内容，能答复有关故事的问题。

2、能用动作和语言向妈妈表达爱意。

教学预备：1、幼儿和妈妈的合影。

2、《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。

教学过程：1、向幼儿提问：＂你昨天和妈妈一起做了什么？＂2、出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿共享故事：冬冬的妈妈说：＂和冬冬在一起，我很欢乐。

幼儿园托班找妈妈游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿在游戏中体验与妈妈互动的乐趣，增进亲子关系。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力。

3. 帮助幼儿适应幼儿园生活，增强集体意识。

二、教学内容：1. 游戏主题：找妈妈2. 游戏材料：玩具妈妈、玩具孩子、障碍物等3. 游戏步骤：分组进行游戏，每组有一个玩具妈妈和若干个玩具孩子。

孩子们需要在规定时间内，通过障碍物找到自己的妈妈。

三、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领孩子们做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。

2. 游戏教学（5分钟）：向孩子们介绍游戏规则，让他们明白如何在游戏中找到自己的妈妈。

3. 游戏进行（3分钟）：孩子们开始进行游戏，教师观察孩子们的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 总结反思（2分钟）：游戏结束后，让孩子们分享自己在游戏中的感受，教师进行总结。

四、教学评价：1. 观察孩子们在游戏中的表现，评价他们的观察力、表达力和解决问题的能力。

2. 关注孩子们在游戏中的情绪变化，评价他们的适应能力和集体意识。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让家长参与游戏，增进亲子关系。

家长可以和孩子一起制作障碍物，一起进行找妈妈游戏。

2. 主题活动：组织一次幼儿园亲子运动会，让家长们参与进来，增进亲子间的感情。

3. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些有关家庭的图片、画作等，让孩子们了解家庭关系，培养集体意识。

六、教学准备：1. 准备玩具妈妈、玩具孩子、障碍物等游戏材料。

2. 设计游戏场地，设置合适的障碍物。

3. 制作游戏说明书，向家长说明游戏的目的和规则。

七、家长沟通：1. 提前与家长沟通，告知游戏时间、地点和注意事项。

2. 鼓励家长积极参与，提供宝贵意见。

3. 家长参与后，及时向家长反馈孩子们在游戏中的表现。

八、教学注意事项：1. 确保孩子们在游戏中的安全，避免发生意外。

2. 关注每个孩子的情绪，适时调整游戏难度。

3. 鼓励孩子们互相帮助，培养团队精神。

幼儿园小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思《小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1.各种动物玩具大小各一个到两个。

(如没有可用塑封过的动物图片代替)2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)1.游戏“开火车”进活动室。

2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

(音乐中断，传出一阵哭声)师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。

猴宝宝你为什么哭呀?"屈,老师.教,案,网"哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)小结：妈妈大，宝宝小。

三、游戏“找妈妈”。

1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

3.共同欢呼“找到妈妈了”。

小结：每个宝宝都有妈妈。

(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延伸活动。

让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

活动反思：整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思这篇文章共2137字。

幼⼉园中班教案《找妈妈》幼⼉园中班教学计划《找妈妈》中班教学计划《找妈妈》适合中班的主题教学活动，使孩⼦们在寻找母亲的过程中愿意表达对母亲的爱，⽤对⽐的⽅法表达孩⼦的明显特征。

熟悉的动物，并培养孩⼦清晰的表情和⼤胆的表现。

能⼒，来看看幼⼉园中班《找妈妈》的教学计划。

活动⽬标：1.使⽤⼤⼩对⽐法表达熟悉的动物的明显特征。

2.在寻找母亲的过程中，我愿意表达对母亲的爱。

3.培养幼⼉表达和⼤胆表现的能⼒。

4.在活动中展现孩⼦可爱的⼀⾯。

活动准备：1.涂装⼯具：⿊卡纸，浮雕图案，浅⾊专⽤⾊棒，固体胶，⼩刷⼦，⼩刷⼦。

2.颜料：红⾊，粉红⾊，深绿⾊，浅绿⾊，柠檬黄⾊，橙⾊，⼟黄⾊。

3.欣赏材料：《麦加之路》图⽚的⼀部分，四个⿊⾊阴影（猫，猪，⼤象，兔⼦）。

活动程序：⾸先，⼉童歌曲会激发兴趣引导1，⾓⾊介绍⽼师：今天，请提出⼀个可爱的动物朋友！嘿!他来了。

2，⼉童歌曲的刺激当孩⼦看着⽼师为熊画画时，⼀边听孩⼦们的歌，⼀边猜测：⽼师：弯曲的屋顶是我的家（半圆形的油漆），挂在圆形⽉亮的前⾯（卫⽣间是圆形的），圆⽿朵和短尾巴（油漆的⽿朵，尾巴），是谁？⽼师：原来是只可爱的⼩熊！⼩熊说：“我最爱妈妈！咦？我妈妈在哪我必须去找到它！“⼆，欣赏⽐较1.作品欣赏⽼师：熊从远处看见两个⿊⾊的阴影。

他们是谁？哪个骆驼妈妈？哪个骆驼宝宝？⽼师：（过渡）你看，婴⼉⼩屋顶，妈妈的⼤屋顶，婴⼉⼩⽉亮，妈妈⼤⽉亮，⼩婴⼉，⼤妈妈，彼此相爱！2，⼩朋友提醒⽼师操作⽼师：⼩熊想迅速找到妈妈，就在这时，妈妈妈妈出现了！⽼师：熊妈妈长什么样？（后续提⽰：婴⼉之家，妈妈？）⽼师：宝宝⼩，妈妈⼤，彼此相爱，熊是如此快乐！（换成画您眼睛的熊）。

3，⽐较动物不同特征的技巧⽼师：他们在路上遇到了⼀群⼩婴⼉，他们正在寻找母亲。

他们是谁？（1）欣赏阴影“猫，猪，⼤象，兔⼦”，并⼀⼀命名。

（2）欣赏⽿朵师：看看，和⽿朵有什么不同？谁的⽿朵最长？谁的⽿朵⼤？⽼师：⼩猫和猪的⽿朵是什么？（提⽰：全部指出）⽼师：⼩熊和妈妈⼀起回家时，⼩骆驼跟着妈妈回家。

找妈妈小班教案走失一、教学目标。

1. 情感目标。

让小班的小朋友们知道如果不小心和妈妈走失了，不要慌张、害怕，要相信能够找到妈妈，培养他们的安全感。

2. 认知目标。

帮助小朋友们了解一些在公共场所走失后可以采取的正确方法，比如找警察叔叔、在原地等待等。

3. 技能目标。

通过角色扮演等活动，锻炼小朋友们在模拟走失情境下的应对能力，提高自我保护意识。

二、教学重难点。

1. 重点。

让小朋友们牢记在走失后的正确做法，如不随便跟陌生人走、知道向可靠的人求助等。

2. 难点。

引导小朋友们在遇到走失情况时，能够克服恐惧心理，冷静地采取正确行动。

三、教学方法。

游戏教学法、情境教学法、讨论法。

四、教学准备。

2. 警察、保安等角色的头饰若干。

3. 布置一个模拟的商场场景，包括商店、电梯等。

五、教学过程。

（一）导入（10分钟）小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事。

有一个可爱的小宝宝，他和妈妈一起去商场逛街。

商场里人很多，有各种各样好玩的东西。

小宝宝一会儿看看这个，一会儿看看那个，结果一回头，发现妈妈不见了！这可怎么办呀？（用夸张的表情和语气引起小朋友们的兴趣）小朋友们，你们想一想，如果是你们找不到妈妈了，会怎么样呀？（鼓励小朋友们自由发言）（二）知识讲解（15分钟）1. 那要是真的找不到妈妈了，我们可不能哭鼻子哭个不停哦，因为哭也解决不了问题呀。

首先呢，我们要做的就是待在原地，不要到处乱跑。

因为妈妈发现你不见了，很可能会回到原来的地方找你呢。

就像你们玩捉迷藏，藏好了之后是不是得待在那个地方等别人来找呀，这是一样的道理哦。

2. 如果等了一会儿，妈妈还没有来，那我们可以去找穿制服的叔叔帮忙。

像警察叔叔，他们穿着帅气的制服，戴着大大的帽子，非常好认。

还有商场里的保安叔叔，他们也会帮助我们的。

我们可以跟他们说：“叔叔，我找不到妈妈了，你能不能帮我找一下呀？”3. 还有哦，千万不能随便跟陌生人走。

有些坏人可能会假装很友好，说要带你去找妈妈，但是他们可能会把你带到不好的地方去。

找妈妈教案中班教案标题：找妈妈教案（中班）教学目标：1. 帮助学生认识和理解家庭成员的角色和重要性。

2. 培养学生的观察力、记忆力和表达能力。

3. 提高学生的合作和沟通能力。

教学准备：1. 图书：《妈妈和我》、《妈妈的一天》等。

2. 照片或插图：展示不同妈妈的形象，如职业妈妈、家庭主妇等。

3. 玩具电话、玩具家具等：用于角色扮演活动。

4. 彩纸、颜料、画笔等：用于手工制作活动。

教学活动：1. 导入活动：- 展示不同妈妈的照片或插图，引发学生对妈妈的认识和兴趣。

- 通过问题引导学生回忆妈妈的特点和日常活动，如“你的妈妈是什么样的人？她每天都做些什么？”- 以《妈妈和我》等图书为例，让学生分享自己与妈妈之间的亲密关系。

2. 观察记忆活动：- 准备一些妈妈的日常用品，如钥匙、手机、眼镜等，让学生观察并记住这些物品。

- 随后，隐藏其中几个物品，让学生尝试回忆并说出缺失的物品。

- 引导学生讨论这些物品的用途，以及妈妈如何使用它们。

3. 角色扮演活动：- 提供玩具电话和家具等道具，让学生扮演孩子和妈妈的角色，进行对话练习。

- 引导学生模仿妈妈的语调和表情，表达关心、询问和安慰等情感。

- 鼓励学生自由发挥，创造各种情境，如妈妈回家、妈妈照顾孩子等。

4. 手工制作活动：- 使用彩纸、颜料和画笔等材料，让学生制作一份特别的礼物给妈妈。

- 引导学生思考和表达对妈妈的感激之情，并在礼物上写下表达爱意的话语。

- 鼓励学生展示和分享自己的手工作品，让每个学生都感受到被关爱和重视的温暖。

5. 总结活动：- 回顾学习内容，让学生分享他们在活动中的收获和体会。

- 引导学生思考妈妈的重要性，以及如何尊重和爱护妈妈。

- 鼓励学生表达对妈妈的爱和感谢，可以通过绘画、写作或口头表达的形式。

教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与妈妈一起完成一项活动，如一起做饭、看电影或散步，并写下自己的感受和体会。

2. 家长互动：邀请家长来班级，分享他们作为妈妈的经历和感受，与学生一起交流和互动。

幼儿园托班语言活动《找妈妈》教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的口语表达能力。

2. 通过故事《找妈妈》，培养幼儿的想象力和情感交流能力。

3. 帮助幼儿认识家庭成员，增进亲子关系。

二、活动准备1. 故事课件《找妈妈》2. 家庭角色头饰（爸爸、妈妈、宝宝等）3. 贴纸4. 音乐CD《找妈妈》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿认识家庭成员，学会表达自己的情感。

2. 活动难点：帮助幼儿在现实生活中，能够主动与家人交流，增进亲子关系。

四、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小手拍拍》、《手指歌》等，引导幼儿积极参与活动。

2. 故事分享（5分钟）播放故事课件《找妈妈》，教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，与幼儿互动，如提问、回答等。

3. 角色扮演（5分钟）教师将家庭角色头饰分给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

鼓励幼儿大胆表达自己的情感，如“我很想念妈妈”、“妈妈，你在哪里？”等。

4. 贴纸游戏（3分钟）教师将贴纸分发给幼儿，让幼儿在纸上贴出自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、宝宝等。

引导幼儿分享自己的家庭幸福时光。

5. 音乐活动（2分钟）播放音乐CD《找妈妈》，教师带领幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受家庭的温暖。

6. 总结与反思（1分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到家庭的重要性，鼓励幼儿在现实生活中多与家人交流，增进亲子关系。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演故事《找妈妈》，感受家庭的幸福。

2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，展示幼儿与家人的照片，让幼儿分享自己的家庭故事。

3. 家长沟通：教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在角色扮演和贴纸游戏中的表现。

2. 关注幼儿在家庭作业中与家人共同完成任务的情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及与家人的互动情况。

找妈妈中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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（封面）
幼儿园中班亲子游戏教案《找妈妈》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
整理了关于幼儿园中班亲子游戏教案：找妈妈，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

游戏功能:
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。

2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。

游戏材料:
大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。

游戏过程：
1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。

2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁?
3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间"相逢"，意味着小动物宝宝找到了妈妈。

小班教案找妈妈(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班通用教材《找妈妈》章节，详细内容包括：通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿认识妈妈的外貌特征，了解家庭成员的关系，学会表达对妈妈的爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够描述妈妈的外貌特征，知道家庭成员之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、沟通的能力，提高幼儿的安全意识。

3. 情感目标：让幼儿感受家庭亲情，懂得关爱妈妈，学会表达对妈妈的爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述妈妈的外貌特征，表达对妈妈的爱。

教学重点：认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、妈妈的照片、家庭成员卡片、录音机、音乐CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位妈妈来到课堂上，让幼儿观察并描述她的外貌特征。

讲解：通过故事挂图，讲述《找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中妈妈的外貌特征。

2. 讲解与互动（10分钟）例题讲解：出示妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。

随堂练习：让幼儿拿出自己带来的妈妈的照片，与同伴交流分享。

3. 游戏环节（10分钟）家庭成员卡片游戏：让幼儿将卡片与对应的家庭成员配对，巩固对家庭成员的认识。

找妈妈游戏：让幼儿蒙上眼睛，通过触摸和闻味的方式找到自己的妈妈。

4. 表达爱意（5分钟）引导幼儿用画画、写信等形式表达对妈妈的爱。

选取几名幼儿分享自己的作品，鼓励他们大声说出对妈妈的爱。

拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后与妈妈共同完成。

六、板书设计1. 主题：找妈妈2. 内容：妈妈的外貌特征：发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

家庭成员：爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶等。

表达爱意：画画、写信、说爱意等。

七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用彩笔画出妈妈的样子，并写上一句表达爱意的话。

2. 答案示例：画妈妈的样子（略）写上爱意的话：妈妈，我爱你，你是我心中最漂亮的人。