人教版生物《自然选择与适应的形成》精品课件1
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新教材自然选择与适应的形成人教版1课件
批判性思维
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？Example：人用眼过度，实力反而下降！ 运动员的后代，无专业的训练，就无法跟父母一样拥 有发达的肌肉、健壮的体格。
批判性思维你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？人教版高
1、拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（ ）A、生物的种类从古至今是一样的B、生物的种类是随着时间的推移而变化的C、生物某器官的发达与否取决于用与不用D、环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代
变异
不定向
遗传和变异
生存斗争
选择
定向
方向
生存斗争
适者生存
小练2、用达尔文的自然选择学说分析长颈鹿的进化过程。变异不定
3、下列有关进化的说法，错误的是（ ）A、各种生物都有强大的繁殖力B、生存斗争造成多数个体死亡，少数生存C、适应是自然选择的结果D、变异朝着适应环境的方向进行，通过遗传逐渐积累
问题探讨右图为同一环境中的两种蝴蝶。
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶在停息时，它的翅膀很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。
适应的两方面含义一是指生物体的形态结构适合于完成一定的功能。二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
B
小练4、在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎。这些无公害
1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论
3、达尔文以后进化理论的发展性状水平分子水平认识到遗传和变异
2、用达尔文的自然选择学说分析长颈鹿的进化过程。（1）长颈鹿群中不同个体间脖子长度存在差异，说明生物具有 的特性，这种特性一般是 （填“定向”或“不定向”）的， 是生物进化的内在因素。（2）脖子长的长颈鹿由于能够食用到高处的植物，因此能够在食物缺少的条件下与环境相适应而在 中获胜得以生存、繁衍。这样，环境对长颈鹿起了 作用，而这种作用是 的 ，它决定着生物进化的 。（3）上述过程表明，自然选择的动力是 ，自然选择的结果是 。
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？Example：人用眼过度，实力反而下降！ 运动员的后代，无专业的训练，就无法跟父母一样拥 有发达的肌肉、健壮的体格。
批判性思维你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？人教版高
1、拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（ ）A、生物的种类从古至今是一样的B、生物的种类是随着时间的推移而变化的C、生物某器官的发达与否取决于用与不用D、环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代
变异
不定向
遗传和变异
生存斗争
选择
定向
方向
生存斗争
适者生存
小练2、用达尔文的自然选择学说分析长颈鹿的进化过程。变异不定
3、下列有关进化的说法，错误的是（ ）A、各种生物都有强大的繁殖力B、生存斗争造成多数个体死亡，少数生存C、适应是自然选择的结果D、变异朝着适应环境的方向进行，通过遗传逐渐积累
问题探讨右图为同一环境中的两种蝴蝶。
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶在停息时，它的翅膀很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。
适应的两方面含义一是指生物体的形态结构适合于完成一定的功能。二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
B
小练4、在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎。这些无公害
1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论
3、达尔文以后进化理论的发展性状水平分子水平认识到遗传和变异
2、用达尔文的自然选择学说分析长颈鹿的进化过程。（1）长颈鹿群中不同个体间脖子长度存在差异，说明生物具有 的特性，这种特性一般是 （填“定向”或“不定向”）的， 是生物进化的内在因素。（2）脖子长的长颈鹿由于能够食用到高处的植物，因此能够在食物缺少的条件下与环境相适应而在 中获胜得以生存、繁衍。这样，环境对长颈鹿起了 作用，而这种作用是 的 ，它决定着生物进化的 。（3）上述过程表明，自然选择的动力是 ，自然选择的结果是 。
《自然选择与适应的形成》PPT人教版1
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
拉马克进化学说：
现象：食蚁兽的舌头又细又长 鼹鼠的眼睛萎缩
事实1： 环境是多变的
事实2： 动物有主观意愿 能决定使用或不用 某种器官
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拉马克进化学说：
不足 :
(1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少
科学证据的支持，大多来自主观臆测。
(2)拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。 历史进步意义 : (1)彻底否定了物种不变论。
(2)历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
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拉马克进化学说：
拉马克 1774--1829
➢物种是可变的 ➢生物是由低等向高等进化的 ➢环境的变化可以引起物种的变化 ➢用进废退和获得性遗传
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《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
拉马克进化学说：
①否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
毛细血管的这些特点使得血 液与细胞充分进行物质交换。
《自然选择与适应的形成》PPT课件人教版高中生物1
这种观点有一定的道理。不过，“适者生存”的 原意也包含有更多的机会繁殖后代，不改也是可以的。
2020/9/20
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经 过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的 适应性特征。
2020/9/20
生 不可遗传的变异：环境因素引起的 (自身的
物
遗传物质没有改变）
的
变
基因突变
异 可遗传的变异 基因重组
（细胞内遗传物质改变）
染色体变异
2020/9/20
（3）自然选择学说的进步意义 ①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一 次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先。 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的 结果。
2、19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观点，作 为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?
激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3、马克思读了达尔文的《物种起源》后,在写给恩格斯的一封信中说:“虽然这本书用 英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的 观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 4、达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示?
2020/9/20
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经 过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的 适应性特征。
2020/9/20
生 不可遗传的变异：环境因素引起的 (自身的
物
遗传物质没有改变）
的
变
基因突变
异 可遗传的变异 基因重组
（细胞内遗传物质改变）
染色体变异
2020/9/20
（3）自然选择学说的进步意义 ①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一 次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先。 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的 结果。
2、19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观点，作 为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?
激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3、马克思读了达尔文的《物种起源》后,在写给恩格斯的一封信中说:“虽然这本书用 英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的 观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 4、达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示?
高中生物人教版必修二课件 第2节 自然选择与适应的形成
自然选择与适应的形成1.基于适应两方面的含义理解适应的概念及特点2.理解用自然选择学说解释生物的适应性和多样性形成的原因;说出达尔文自然选择学说的进步意义和局限性3.基于可遗传变异,以及变异可能带来的生存与繁殖优势等方面的实例,解释生物的适应是自然选择的结果—\适应的普遍性和相对性1 .适应的含义(1)生物的形态结构适合于完成一定的__________ O(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中O2 .适应的特性适应具有二、适应是自然选择的结果1 .拉马克进化学说(1)生物的来源:地球上的所有生物都是由进化来的，各种生物的是在进化过程中逐渐形成的。
(2)适应形成的原因: _____________ 和_______________(3)意义:彻底否认了(4)局限性:对接受。
_________ 论。
的解释是浅薄的,未被人们普遍2 .达尔文的自然选择学说(1)达尔文认为适应的来源是_________________ ，适应(2)自然选择学说的解释模是的结果。
型。
推论2：具有⑤_________________ 的个体,生存并留下后代的时机多推论3：⑥ ____________________ 逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的⑦______________ 的生物新类型达尔文认为进化的动力是什么? 提示:生存斗争。
(3)适应的形成。
①形成过程:在____________ 的选择作用下，会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖, 群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的，进而出现新的生物类型。
②必要条件:群体中出现的有利变异和环境的选择。
⑷意义。
①使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了___________ 的轨道。
②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有，而生物的多样性和适应性是的结果。
(5)局限性:对于遗传和变异的认识还局限于，不能科学地解释遗传和变异的本质。
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材料二： 生物群落中，个体之间不仅有激烈的生存斗 争，也有和谐的合作。小鸟会帮助鳄鱼清除牙缝中 的肉，母狮子会合作哺乳别的幼狮子，老斑马甚至 在群体被狮子追逼的时候迎上去，以自杀来保护群 体。 达尔文认为生存斗争是生物进化的动力，但 是本材料表明，生物群落中不仅有生存斗争，还有 广泛的互助、全面合作，通过互助和合作使微弱小 的个体得以生存，从而使“不适者也生存”。
三、课堂反馈
2．适应相对性的根本原因（ B ） A．自然选择是定向的 B．环境条件的不断变化 C．变异是不定向的 D．现存生物对环境的适应是绝对的
新教材《自然选择与适应的形成》ppt 公开课 课件人 教版1
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三、课堂反馈
3．下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文 自然选择学说基本观点的是（ D ） A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产 是由低等到高等逐渐进化的; ③生物各种适应性特征的形成都是由于
用进废退和获得性遗传。
2.达尔文的自然选择学说：
过度繁殖
事实1：生物 都有过度繁殖 的倾向
事实2：物种 内的个体数能 保持稳定
事实3：资源 是有限的
生存斗争
遗传变异
推论1：个体 间存在着生存 斗争
生物具有过度繁殖的特点
2.达尔文自然选择学说 资源有限，生存斗争
2.达尔文自然选择学说 遗传变异、适者生存
二、适应是自然选择的结果
2.达尔文自然选择学说 阅读教材P108用达尔文的学说解释长颈鹿进化的原因。
鹿群中（先不定向变异）出现了颈长的个体，遇到 漫长的干旱季节，（后环境定向选择）食物缺乏时,颈长 的个体更容易得到食物而生存下来，产生后代的概率更 大（适者生存）。经过若干代的繁殖, 颈长的个体所占 的比例增大，长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。
三、课堂反馈
2．适应相对性的根本原因（ B ） A．自然选择是定向的 B．环境条件的不断变化 C．变异是不定向的 D．现存生物对环境的适应是绝对的
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三、课堂反馈
3．下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文 自然选择学说基本观点的是（ D ） A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产 是由低等到高等逐渐进化的; ③生物各种适应性特征的形成都是由于
用进废退和获得性遗传。
2.达尔文的自然选择学说：
过度繁殖
事实1：生物 都有过度繁殖 的倾向
事实2：物种 内的个体数能 保持稳定
事实3：资源 是有限的
生存斗争
遗传变异
推论1：个体 间存在着生存 斗争
生物具有过度繁殖的特点
2.达尔文自然选择学说 资源有限，生存斗争
2.达尔文自然选择学说 遗传变异、适者生存
二、适应是自然选择的结果
2.达尔文自然选择学说 阅读教材P108用达尔文的学说解释长颈鹿进化的原因。
鹿群中（先不定向变异）出现了颈长的个体，遇到 漫长的干旱季节，（后环境定向选择）食物缺乏时,颈长 的个体更容易得到食物而生存下来，产生后代的概率更 大（适者生存）。经过若干代的繁殖, 颈长的个体所占 的比例增大，长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。
2019-2020学年 人教版 必修1自然选择与适应的形成 课件 (26张)
第2节 自然选择与适应的形成
-1-
课标阐释 1.了解适应的普遍性和相对性。(科学 思维) 2.阐明拉马克和达尔文的进化观点, 并能说出他们的贡献和局限性。(科 学思维) 3.搜集生物进化理论发展的资料,探 讨生物进化观点对人们思想观念的 影响。(科学探究、社会责任)
学法指导
1.联系具体生物现象理解 适应的普遍性和相对性。 2.通过归纳、比较,掌握拉 马克和达尔文的进化理论 的贡献和局限性。 3.联系长颈鹿的适应性特 征的形成理解自然选择学 说的核心要点。
探究点一Байду номын сангаас
探究点二
课堂篇探究学习
归纳提升 1.适应的普遍性:适应是普遍存在的,所有生物都具有适应环境的 特征。 2.适应的相对性:生物的适应性特征不是绝对的。适应的相对性 还表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现 较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还成为有害的甚至致死 的因素。 3.适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与环境不断变化之 间的矛盾。
课前篇自主预习
3.什么是适应的相对性? 答案:因为环境条件随时可能发生变化,生物的适应性特征有时 不能适应变化后的环境,因而每种生物对环境的适应都不是绝对的、 完全的,只是一定程度上的适应。
课前篇自主预习
预习反馈 判断正误。 (1)所有的生物都具有适应环境的特征。( √ ) (2)越高等的生物适应环境的能力越强。( × ) (3)适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的 相互作用。( √ ) (4)适应就是生物对其所处环境的适应。( × ) (5)适应相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化 之间的矛盾。( √ )
课前篇自主预习
一、适应的普遍性和相对性 1.所有生物都具有适应环境的特征, 适应包含两方面的含义:一 是指生物的形态结构适合于完成一定的功能;二是指生物的形态结 构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 2.举例说明适应的普遍性。 答案:生活在地球上的任何一种生物,都受自然环境的影响。每 一个特定的环境,对生物都有一个特定的选择,所谓适应,即生物受 自然选择的结果与环境相适合的现象。所有生物都具有适应环境 的特征:如仙人掌的茎短缩膨大,可以储存大量的水,叶变态为刺,可 以减弱植物的蒸腾作用,以适应干旱环境;鲸虽然是哺乳动物,但由 于长期生活在水中,它的形态特点与鱼相似。
-1-
课标阐释 1.了解适应的普遍性和相对性。(科学 思维) 2.阐明拉马克和达尔文的进化观点, 并能说出他们的贡献和局限性。(科 学思维) 3.搜集生物进化理论发展的资料,探 讨生物进化观点对人们思想观念的 影响。(科学探究、社会责任)
学法指导
1.联系具体生物现象理解 适应的普遍性和相对性。 2.通过归纳、比较,掌握拉 马克和达尔文的进化理论 的贡献和局限性。 3.联系长颈鹿的适应性特 征的形成理解自然选择学 说的核心要点。
探究点一Байду номын сангаас
探究点二
课堂篇探究学习
归纳提升 1.适应的普遍性:适应是普遍存在的,所有生物都具有适应环境的 特征。 2.适应的相对性:生物的适应性特征不是绝对的。适应的相对性 还表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现 较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还成为有害的甚至致死 的因素。 3.适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与环境不断变化之 间的矛盾。
课前篇自主预习
3.什么是适应的相对性? 答案:因为环境条件随时可能发生变化,生物的适应性特征有时 不能适应变化后的环境,因而每种生物对环境的适应都不是绝对的、 完全的,只是一定程度上的适应。
课前篇自主预习
预习反馈 判断正误。 (1)所有的生物都具有适应环境的特征。( √ ) (2)越高等的生物适应环境的能力越强。( × ) (3)适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的 相互作用。( √ ) (4)适应就是生物对其所处环境的适应。( × ) (5)适应相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化 之间的矛盾。( √ )
课前篇自主预习
一、适应的普遍性和相对性 1.所有生物都具有适应环境的特征, 适应包含两方面的含义:一 是指生物的形态结构适合于完成一定的功能;二是指生物的形态结 构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 2.举例说明适应的普遍性。 答案:生活在地球上的任何一种生物,都受自然环境的影响。每 一个特定的环境,对生物都有一个特定的选择,所谓适应,即生物受 自然选择的结果与环境相适合的现象。所有生物都具有适应环境 的特征:如仙人掌的茎短缩膨大,可以储存大量的水,叶变态为刺,可 以减弱植物的蒸腾作用,以适应干旱环境;鲸虽然是哺乳动物,但由 于长期生活在水中,它的形态特点与鱼相似。
自然选择与适应的形成(精美课件)高一生物下学期精美课件(2019人教版必修2)(1)
2.19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中的“物竞天择、适者生存” 的观点，作为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用？ 激励人们奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3.马克斯读了达尔文的《物种起源》后，在写给恩格斯的一封信中说：“虽 然这本书用英文写的很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础”。 马克斯所说的“我们的观点”是指什么观点？ 唯物主义辩证的观点。 4.达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示？ 人类与其他生物有共同的祖先，人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他 物种之上的“主宰”。
1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节， 食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期， 长颈鹿的祖先中出现了颈长的个体，这一变异是可 以遗传的。这样个体在生存和繁殖上有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多 2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个 体所占的比例将会怎么变化？ 逐渐增加
必修2
第6章
第2节
自然选择与 适应的形成
导入
下图是两种不同的蝴蝶 讨论 1.枯叶蝶的翅膀很像一片枯叶，这有 什么适应意义？ 避免被天敌发现 2.从进化的角度，怎么解释这种适应的形成？ 枯叶蝶的祖先种群中出现此种变异后，可能更适应生存，因此这样的个体 留下后代的机会变多 3.同一环境中也有颜色鲜艳的蝴蝶，这与问题2矛盾吗？如何解释？
事实1.生物都有过度繁殖的倾向
事实2 物种内的个体数能保持稳定
例2.同一只母兔子生出的小兔子花色不同 事实3.个体之间存在差异 例3.垂耳的兔子生下垂耳的兔子 事实4.许多变异是可以遗传的 例4.一片草地所能供养的兔子的数量是有限的 事实5.资源是有限的
事实1.所有生物都有 过度繁殖的倾向
新人教版 必修2 自然选择与适应的形成 课件 (共49张 )
繁殖
过度
差异
生存斗争
遗传的
有利变异 有利变异
生物新类型
(3)适应的形成
在一定环境的选择作用下，可遗传的有利
变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，
形成的过程 经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越
来越多，有利变异通过逐代积累而成为显
第2节 自然选择与适应的形成
知识目标
素养目标
1.举例说明适应的普遍性和 1.理解生物适应的普遍性和相对
相对性
性，形成结构与功能相适应的生命
2．运用达尔文的自然选择学 观念
说解释适应的形成，说明适 2．运用生物进化观点解释生物界
应是自然选择的结果
的现象，传播科学的科学思维方式
3．评述达尔文的自然选择学 3．探讨耐药性的出现与抗生素滥
(1)为什么雷鸟羽毛的颜色会随季节变化？ 提__示____这__是__对__环__境__的__一__种__适__应__，__防__止__被_天 __敌__发__现__，__同__时__便__于__捕 食__猎__物__，__是__对__自__身__的__一__种__保__护__。_____________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
基础判断 1．适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与 功能相适应。( √ ) 2．适应是普遍存在的。( √ ) 3．现存生物对环境的适应是完全的。( × ) 4．适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化 之间的矛盾。( √ )
自然选择与适应的形成ppt课件
第3年
第4年
……
SS频率=11÷96=11.5% Ss频率=22÷96=22.9% ss频率=63÷96=65.6%
S频率=11.5%+½×22.9%=23% s频率=65.6%+½×22.9%=77%
➢ 制定并实施研究方案
SS
基因型 频率
Ss
ss
S 基因频率
s
第1年
第2年
第3年
第4年
……
10% 11.5 % 13.1 % 14.7 %
注意
×100% = 30%
伴性遗传中，男性中基因不是成对存在的，每个个体含有一个该基因
➢伴性遗传中基因频率、基因型频率的计算：
在某地区的人群中XBXB=44% 、XBXb=5%、XbXb=1%、XBY=43%、XbY=7%。 那么Xb的基因频率是多少？
Xb=9.3%
XB=90.7%
注意
不能按基因频率=该基因纯合体频率 + 1/2杂合子频率计算
讨论： 1.树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率吗?为什么? 会。 因为树干变黑后，浅色个体容易被发现，被捕食的概率增加，许 多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食，导致其个 体数减少，影响出生率。
2.在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表型?为什么?
表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色而不是控制体色的基因
20% 22.9 % 26 % 29.2 %
70% 65.6% 60.9% 56.1%
20%
23% 26.1% 29.3% 升高
80%
77% 73.9% 70.7% 降低
➢ 分析结果，得出结论：环境的选择作用使s基因频率越来越低 ——即自然选择使种群基因频率发生定向改变
自然选择与适应的形成ppt课件
不加抗生素
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
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二、适应的特点: 普遍性
拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。
二、适应的特点: 普遍性 相对性
拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。 那么这些适应是绝对的、 完全的适应吗? 阅读课本P106，完成思考.讨论 1.上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌 的捕食吗?
生物的生存资源有限，要生存就必须与同种的、异 种其它个体及无机环境进行斗争！赖以维持个体生存 并繁衍种族。
人教版高一生物必修二 6-2 自然选择与适应的形成(45张)
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（3）遗传变异——自然选择的内因：
事实4:个体间普遍存在差异(变异)。 变异是不定向的，后代中有些个体的变异 更适应环境，而有的却更不适应环境！ 事实5:许多变异是可以遗传的！
别
应环境，被淘汰
进化方向 生物自身决定
自然选择决定
联系
都认为生物都是由简单到复杂、由低等到高等 逐渐进化
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用达尔文的观点解释长颈鹿颈长的原因：
角色
拉马克：
达尔文：
扮演
（先环境变化）草地 退化后，要吃树叶，于是 （后定向变异）使劲将颈 伸长，这样颈越伸越长， 并且这一性状能遗传给后 代。长此以往，终于形成 了现在的长颈鹿。
进化原因 外界环境的影响
区
纳 总
进化方向 生物自身决定的。
结
联系
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达尔文进化学说与拉马克进化学说的比较
拉马克进化学说
达尔文进化学说
遗传和变异是生物进化的
现象：食蚁兽的舌头又细又长
鼹鼠的眼睛萎缩
事实1： 环境是多变的
事实2： 动物有主观意愿 能决定使用或不 用某种器官
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推论1： 器官越用越发达（用进） 或不用逐渐退化（废退）
事实3：发达或退化的 性状可遗传给后代 （获得性遗传）
推论2：该性状逐渐 积累最终产生生物 新类型。
鹿群中（先不定向变异）
出现了颈长的个体，遇到漫长 的干旱季节，（后环境定向选 择）食物缺乏时,颈长的个体更 容易得到食物而生存下来，产 生后代的概率更大。经过若干 代的繁殖, 颈长的个体所占的 比例增大，长此以往，终于形
成了现在的长颈鹿。
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分别用拉马克和达尔文的观点解释病毒抗药性产生的原因： 分饰
注意：“变异在前，选择在后”
推论3：有利 变异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
环境不能起到诱导变异的作用，
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它只是对不定向的变异进行定向选择。
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(二)达尔文的自然选择学说
模型建构思维方法：基于事实---进行推理---得出结论
天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、青蛙等。 枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食
2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪 皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性?
有，如果雪下的比较晚，这种体色反而易被敌害发现。
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二、适应的特点:
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(二)达尔文的自然选择学说
生存斗争 遗传变异
自然选择
推论1：个体间
存在着生存斗争 适者生存
事实4：个体 间普遍存在差 异(变异)
事实5：许多变 异是可能遗传的
推论2：具有 有利变异的 个体，生存 并留下后代 的机会多
过度繁殖
事实1：
事实2：
生存斗争 遗传变异
推论1：
事实4：
适者生存
推论2：
推论3
事实3：
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事实5： 自然选择学说解释模型：
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自然选择学说与拉马克进化学说的比较
项目
拉马克进化学说
自然选择学说
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(二)达尔文的自然选择学说
事实1：生物 都有过度繁殖 的倾向 事实2：物种 内的个体数能 保持稳定
事实3：资源 是有限的
自然选择学说解释模型：
模型建构思维方法： 基于事实---进行推理---得出结论
拉马克：
达尔文：
两角
（先环境变化）接触 药物后，“为了”适 应有药物的环境，病 毒（后定向变异） “主动”产生的抗药 性。后代获得了这一 特点，其抗药性不断 增强。
（先不定向变异）在没用该新 药的时候，抗该新药的变异类 型就已经存在，只是在没使用 该药物前显示不出其生存优势； （后环境定向选择）当使用该 新药后，药物的选择作用使这 种变异类型的个体在生存斗争 中被保留下来并繁殖后代，其 抗药性不断增强。
（1）过度繁殖——自然选择的基础
事实1:生物都有过度繁殖的倾向
鱼 群
鳕鱼的年产卵量是500万粒。如果能全部孵化 长大, 不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
事实2:物种内的个体数能保持稳定 事实3:资源是有限的
人教版高一生物必修二 6-2 自然选择与适应的形成(45张)
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推论1：个体间 存在着生存斗争
事实4：个体 间普遍存在差 异(变异) 事实5：许多变 异是可能遗传的
推论2：具有 有利变异的 个体，生存 并留下后代 的机会多
推论3：有利 变异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
人教版高一生物必修二 6-2 自然选择与适应的形成(45张)
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现象：食蚁兽的舌头又细又长
鼹鼠的眼睛萎缩
食蚁兽舌头之所以细长， 是长期舔食蚂蚁的结果
现象：啄木鸟的喙又尖又长
鼹鼠长期生活在地下，视觉派 不上用场，眼睛就萎缩、退化
蚯蚓的四肢退化
啄木鸟的长喙是长期啄食树 蚯蚓的四肢由于长期不用而退
内昆虫、反复伸长的结果
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
案例一
案例二
实际上,环境的变化如果未引起遗传物质的改变, 就不会使生物产生可遗传的变异。
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(一)拉马克的进化学说: 人教版高一生物必修二6-2自然选择与适应的形成(45张)
3.不足 :
(1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。
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三、适应的形成原因
神创论：所有的物种都是上帝创造的， 物种不变论：自古以来既没有物种的绝灭，
也没有新的物种产生。 不同物种之间没有亲缘关系!
拉马克，法国博物学家。 生物学伟大的奠基人之一， 生物学一词是他发明的， 最先提出生物进化的学说， 是进化论的倡导者和先驱。
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遗传变异
推论1：个体间
自然选择
存在着生存斗争 推论2：具有
事实4：个体间普 有利变异的 定向
遍存在差异(变异) 个体，生存
事实5：许多变 并留下后代 异是可能遗传的 的机会多
选择
拟态
1、枯叶蝶停息时，翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？
枯叶这一形态结构，使枯叶蝶不易被天敌发现， 利于它在一定的环境中生存和繁殖。
保 护 色
警戒色
2、同一环境中不乏翅色艳丽的蝴蝶，这与你刚才
所做的解释有矛盾吗？如果有，又怎么解释？
看似矛盾。其实，艳丽的蝴蝶，其翅上类似猛禽 眼睛的眼斑,能避免它遭到攻击，是它防御敌害 的适应性特征。
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（一）拉马克的进化学说
主要内容 :
①否定物种不变论，认为生物是由古老生物 进化来的 。
②生物是由低等到高等逐渐进化的。
③生物各种适应性特征的形成都是由于用进 废退和获得性遗传。 （适应形成的原因）
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化,因而获得匍匐行进的习性
人教版高一生物必修二 6-2 自然选择与适应的形成(45张)
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（一）拉马克的进化学说
思考：请利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
小试 牛刀
提示：拉马克观点 的核心（用进废退和获得性遗传）
长颈鹿以树叶为食，草地退化（环境改变）后，要吃 树叶，于是使劲将颈伸长（主观意愿），这样颈越伸越长 （用进），并且这一性状能遗传给后代（获得性遗传）。 长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。
(2)拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。
4.历史进步意义 :
(1)彻底否定了物种不变论。 (2)历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
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