linux实验项目 进程控制操作

高级进程管理Linux命令之kill与pgrep Linux操作系统提供了许多强大的工具和命令，用于管理进程。

在进程管理中，kill和pgrep是两个常用的高级命令。

本文将介绍这两个命令的使用方法和实际应用。

1. kill命令kill命令用于终止正在运行的进程。

它通过向目标进程发送指定信号来实现。

kill命令的基本语法如下：```bashkill [option] PID```其中，PID是要终止的进程ID，option是命令选项。

1.1 终止进程最常见的用法是使用kill命令终止进程。

这时，kill命令会发送SIGTERM信号给目标进程，目标进程收到该信号后会自行终止。

示例如下：```bashkill 1234```上述命令将终止进程ID为1234的进程。

1.2 强制终止进程有时候，目标进程可能会无法响应SIGTERM信号，这时可以使用kill命令的强制终止选项。

示例如下：```bashkill -9 1234```上述命令中的“-9”表示强制终止信号，它会使目标进程立即终止。

2. pgrep命令pgrep命令用于根据进程名或其他属性查找进程ID。

它常用于查找特定进程的PID，以便后续进行操作。

pgrep命令的基本语法如下：```bashpgrep [option] pattern```其中，pattern是要查找的进程名、进程ID或其他属性，option是命令选项。

2.1 查找进程ID最常见的用法是使用pgrep命令查找进程ID。

示例如下：```bashpgrep sshd```上述命令将查找名为sshd的进程，并显示其PID。

2.2 杀死匹配进程结合kill命令，pgrep命令可以用于终止某个特定进程。

示例如下：```bashkill $(pgrep sshd)```上述命令将查找名为sshd的进程并终止之。

3. 实际应用kill和pgrep命令在实际应用中非常有用，可以用于管理运行的进程。

实验一进程的控制一、实验目的：熟悉vi全屏幕编辑器及gcc编译器的使用和可执行文件的执行；熟悉进程的创建、撤销、执行和父进程的同步。

以加深对进程概念和并发执行的理解，明确进程与程序之间的区别。

二、实验内容：1、了解系统调用fork()、exec()、exit()和wait()等功能和实现过程；2、使用vi编辑器输入一个C语言程序，用gcc编译器编译，然后运行可执行文件a.out；3、编写一段C程序，使用系统调用fork（）创建两个子进程。

当此程序执行时，在系统中有一个父进程和两个子进程活动，让每一个进程在屏幕上显示一个字符；父进程显示字符“a”，子进程分别显示字符“b”、“c”。

试观察记录屏幕上的显示结果，并分析原因。

4、编一段程序，实现父进程创建子进程，每个进程都在屏幕上显示自己的ID号。

观察记录ID显示的顺序并分析原因。

实验二、进程间通信一、实验目的：通过进程的创建、执行、终止，实现父、子进程间的同步。

二、实验内容及要求：1、编写一程序，父进程创建一个子进程，父进程等待子进程，子进程执行完后自我终止，并唤醒父进程，父、子进程执行时打印有关信息。

2、编写一个C程序使其能完成：父进程创建一个子进程，在子进程运行时显示当前目录下的所有文件和目录，父进程输出子进程和自己进程的ID。

在程序运行时控制进程的顺序；子进程先执行，父进程后执行。

实验三：进程间管道通信一、实验目的及要求：学习利用管道机制实现进程间的通信，加深对管道通信机制的理解。

二、实验内容1、了解系统调用pipe()、read()、write()、lockf()等功能及实现过程。

2、编写一段程序，利用无名管道（用pipe()创建）实现进程间的通信。

父进程创建两个子进程，两个子进程分别向管道中写一条消息：“I am child1.”和“I am child2.”而父进程从管道中读出这两条消息，并显示在屏幕上。

实验四：文件管理一、实验目的及要求：熟悉文件的操作。

操作系统实验报告实验项⽬⼆进程管理⼀、实验⽬的1.理解进程的概念，掌握⽗、⼦进程创建的⽅法。

2.认识和了解并发执⾏的实质，掌握进程的并发及同步操作。

⼆、实验内容1.编写⼀C语⾔程序，实现在程序运⾏时通过系统调⽤fork( )创建两个⼦进程，使⽗、⼦三进程并发执⾏，⽗亲进程执⾏时屏幕显⽰“I am father”，⼉⼦进程执⾏时屏幕显⽰“I am son”，⼥⼉进程执⾏时屏幕显⽰“I am daughter”。

2.多次连续反复运⾏这个程序，观察屏幕显⽰结果的顺序，直⾄出现不⼀样的情况为⽌。

记下这种情况，试简单分析其原因。

3.修改程序，在⽗、⼦进程中分别使⽤wait()、exit()等系统调⽤“实现”其同步推进，并获取⼦进程的ID号及结束状态值。

多次反复运⾏改进后的程序，观察并记录运⾏结果。

三、源程序及运⾏结果源程序1：#include#include#includeint main(int argc, char ** argv ){int pid=fork();if(pid < 0)printf("error!");else if( pid == 0 ){printf("I am son!\n");}else{int pid=fork();if (pid < 0)printf("error!");else if( pid == 0 ){printf(“I am daughter! \n");}elseprintf("I am father!\n");}sleep(1);return 0;}运⾏结果：源程序2：#include#include#includeint main(int argc, char ** argv ) {char *message;int n;int pid=fork();if(pid < 0)printf("error!");else if( pid == 0 ){message="I am daughter!"; pid=getpid();n=3;}else{int pid=fork();if (pid < 0)printf("error!");else if( pid == 0 ){message="I am son!";pid=getpid();n=3;}elsemessage="I am father!";n=3;}for(;n>0;n--){puts(message);sleep(1);}return 0;}运⾏结果：四、实验分析与总结1.实验内容1运⾏结果为什么⽆固定顺序，fork()函数创建进程是如何并发执⾏的。

操作系统实验指导书楚雄师范学院计算机科学系操作系统课程组2011-9-20第一部分操作系统上机指导Linux操作系统环境：RedHat Enterprise Linux ES release 3 (Taroon Update 1) (2.4.21-9.EL)Red Flag Linux release 4.0 (HOT) (2.4)登录到系统常用命令练习：用root账号（超级用户）注册，口令为jkxroot（注意大小写）。

注册成功出现#号（超级用户系统提示符,普通用户的系统提示符为$）。

注销（退出）系统：logout 或exit3．练习使用命令ls（注意Linux命令区分大小写。

）使用ls 查看当前目录内容；使用ls 查看指定目录内容，如/目录，/etc目录使用ls –all 查看当前目录内容；使用dir 查看当前目录内容4．使用cd改变当前目录cd .. 回到上层目录；cd / 回到根目录5．pwd 显示当前路径6．建立目录mkdirmkdir 目录名；mkdir /home/s2001/newdir7．删除目录：rmdir；8．复制文件cp：如cp 文件名1 文件名29．移动文件或目录: mv10．删除文件rm11. 显示文件内容：more (分页显示);12. 显示文件：cat 文件名建立文件：cat >文件名，ctrl+d结束输入使用编辑器vi 编辑文件进入linux的文本模式之后，在命令行键入vi filename.c 然后回车。

下面作一些简单的解释：首先vi命令是打开vi编辑器。

后面的filename.c是用户即将编辑的c文件名字，注意扩展名字是.c；当然，vi编辑器功能很强，可以用它来编辑其它格式的文件，比如汇编文件，其扩展名字是.s；也可以直接用vi打开一个新的未命名的文件，当保存的时候再给它命名，只是这样做不很方便。

最基本的命令I ：当进入刚打开的文件时，不能写入信息，这时按一下键盘上的I键（insert），插入的意思，就可以进入编辑模式了。

《UbuntuLinux操作系统》教学大纲学时：54代码：适用专业：高职高专类计算机专业制定：审核：批准：一、课程的地位、性质和任务1.inUX在服务器平台、桌面应用和嵌入式应用等领域应用广泛，并形成了自己的产业生态。

云计算、大数据、物联网等新兴信息技术应用大部分以Linux作为操作系统平台。

为加速解决操作系统国产化问题，许多国产操作系统都是基于LinUX研发的。

UbUntU又是LinUX桌面系统的首选，尤其适合初学者快速入门。

许多国产操作系统与UbUnIU同源，因此，学好UbUntU有助于读者过渡到国产操作系统的使用和运维，参与构建安全可控的信息技术体系。

本课程的开设旨在培养掌握LinUX操作系统的管理运维应用型人才，既服务自主可控操作系统的开发战略，又满足我国紧缺人才的需求。

通过本课程的学习，学生应能熟悉LinUX操作系统的基本操作，掌握LinUX操作系统的配置管理、软件使用和开发环境部署。

本课程将紧密结合实际，以LinUX桌面系统UbUntU为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。

整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。

本课程培养的IEET核心能力如下。

（1）具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握LinUX配置管理和运维，包括用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、SheIl自动化运维、服务器安装与管理。

（2）具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shen编程、C/C++编译、JaVa和PythOn开发环境、LAMP平台等部署和流程。

（3）基木职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业的文化;具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解UbuntuLinux的相关英文资料。

《Linux操作系统》课程标准（理论）二、课程定位Linux操作系统是计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、物联网工程等专业开设的一门专业必修课程。

Linux是自由软件项目的重要组成部分。

它目前广泛地应用于计算机科学研究、软件技术研究、网络服务后台系统等需要高可靠性、高复杂度的环境之中。

因此，学习使用Linux也成为计算机相关专业人员所必备的技能之一。

掌握Linux操作系统的基本应用技能，可以更好地理解多用户多任务操作系统的文件和目录管理、用户和组管理、磁盘管理、软件包管理、进程管理和Shell编程等知识，对综合实践能力的培养有重要的促进作用。

为后续课程如Hadoop生态圈大数据开发技术起到重要的支撑作用。

三、课程目标总体目标本课程通过相关理论的讲授和若干实验任务的实施，培养学生用理论知识去分析并解决问题的能力；通过不断的上机实践培养学生实际操作能力并积累Linux操作系统使用经验；通过任务分解及设计，培养学生在Linux环境下进行软件开发和系统管理的实践能力与创新能力，从而促进学生综合应用能力的发展。

（一）知识目标1.掌握Linux操作系统的发展历史、应用领域及安装方法；2.掌握Linux常用命令的用法；3.熟练运用vi编辑器；4.掌握文件和目录管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；5.掌握用户和组管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；6.掌握磁盘管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；7.掌握软件包管理相关命令的用法；8.掌握进程管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；9.熟练掌握Shell编程的相关方法。

（二）能力目标1.具备在命令行界面下完成基本操作的能力；2.具备文件和目录管理、用户和组管理、磁盘管理、软件包管理、进程管理、shell编程开发能力；3.具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；4.具备开发创新能力；5.具备Linux的前沿应用能力。

（三）情感价值目标1.培养学生的学习兴趣与探索精神，激发学生的创新思维与创造力；2.培养学生的自主学习能力，掌握利用在线资源、文档和社区论坛进行技术学习和问题解决的方法；3.培养学生的社会责任感、专业认同感、科技报国的家国情怀和科学严谨、一丝不苟的工作作风；4.培养学生遵守信息技术行业的职业道德和行为规范，尊重知识产权，坚定政治立场，理解并遵守相关的法律法规。

操作系统实验报告计算机科学与技术学院目录一、进程控制实验 (3)1.1 实验目的 (3)1.2示例实验 (3)1.2.1实验内容 (3)1.3独立实验 (4)1.3.1实验内容 (4)1.3.2实验步骤 (4)1.3.3实验演示结果 (7)1.3.4实验代码 (7)二、进程调度算法实验 (9)2.1 实验目的 (9)2.2示例实验 (10)2.2.1实验内容 (10)2.2.2实验演示结果 (10)2.3独立实验 (11)2.3.1实验内容 (11)2.3.2实验步骤 (12)2.3.3实验演示结果 (14)2.3.4实验代码 (14)二、进程同步实验 (16)3.1 实验目的 (16)3.2示例实验 (16)3.2.1实验内容 (16)3.2.2实验演示结果 (17)3.3独立实验 (17)3.3.1实验内容 (17)3.3.2实验步骤 (18)3.3.3实验演示结果 (21)3.3.4实验代码 (21)三、内存页面置换算法实验 (31)4.1 实验目的 (31)4.2示例实验 (31)4.2.1实验内容 (31)4.2.2实验演示结果 (32)4.3独立实验 (32)4.3.1实验内容 (32)4.3.2实验步骤 (33)4.3.3实验演示结果 (35)4.3.4实验代码 (37)四、磁盘移臂调度算法实验 (48)5.1 实验目的 (48)5.2示例实验 (49)5.2.1实验内容 (49)5.2.2实验演示结果 (50)5.3独立实验 (50)5.3.1实验内容 (50)5.3.2实验步骤 (51)5.3.3实验演示结果 (54)5.3.4实验代码 (54)一、进程控制实验1.1 实验目的加深对于进程并发执行概念的理解。

实践并发进程的创建和控制方法。

观察和体验进程的动态特性。

进一步理解进程生命期期间创建、变换、撤销状态变换的过程。

掌握进程控制的方法，了解父子进程间的控制和协作关系。

练习Linux 系统中进程创建与控制有关的系统调用的编程和调试技术。

01引言Chapter课程背景与意义01掌握Linux操作系统的基本概念、体系结构和常用命令。

020304理解Linux文件系统、进程管理、内存管理、设备管理等核心原理。

学会配置和管理Linux服务器，包括网络配置、安全设置、软件安装与卸载等。

培养学生的实践能力和问题解决能力，能够独立完成实验项目和解决常见问题。

教学目标与要求教材与参考资料01020302 LinuxChapter由Linus Torvalds 于1991年首次发布，至今已广泛应用于服务器、嵌入式设备、超级计算机等领域Linux操作系统基于Unix思想，具有模块化设计、多任务、多用户等特点Linux是一种自由和开放源码的类UNIX操作系统Linux操作系统简介Linux发展历史及现状01020301020304开放源码强大的网络功能高度可定制高稳定性和可靠性Linux 特点与优势应用领域及前景展望服务器领域嵌入式设备超级计算机云计算和大数据03 LinuxChapter虚拟机软件选择与安装虚拟机软件介绍VMware Workstation、VirtualBox等虚拟机软件安装步骤下载、安装、配置虚拟机软件虚拟机网络配置设置虚拟机网络模式，如桥接模式、NAT模式等Linux发行版选择及下载Linux发行版介绍发行版选择建议下载Linux镜像文件系统安装步骤详解创建虚拟机配置虚拟机硬件安装Linux系统安装后配置基本配置与优化建议网络配置设置Linux系统的网络参数，如IP地址、DNS等系统更新与软件安装使用包管理器更新系统、安装常用软件系统优化建议关闭不必要的服务、调整系统参数等，提高系统性能安全配置建议设置防火墙、禁用root远程登录等，提高系统安全性04 LinuxChapterls cd pwdtouch cp mvrm find显示文件内容。

cat文本编辑和处理命令分页显示文件内容。

more/less显示文件的开头/结尾部分。

实验三常用的Linux系统命令一．实验目的1．掌握常用的Linux系统命令。

2．增加对Linux系统的认识，并能够基本熟练掌握该系统。

二．实验要求1．学习几个常用的Linux系统命令的功能及格式。

2．练习使用这些命令及各命令的参数。

三．实验内容1．常用Linux系统命令1）．man命令功能：显示具有一定格式的在线命令帮助手册，也可以显示某个命令的格式。

例如：查命令ls的用法，则命令为：$man ls退出时用“q”。

2）．more命令功能：在终端上分页显示。

例：以root登录后，在其缺省目录下有一install.log文件(或其它在一屏显示范围容纳不下的文本文件)，用cat install.log命令查看其内容，屏幕上会滚动，这时可做如下处理：＃cat /root/install.log |more则显示一屏后，按“空格”往下滚一页，按“Enter”键则往下滚一行。

浏览过程中按【q】键，可结束分页显示。

3）．date命令功能：显示及修改日期和时间。

例如：要查看当前的日期和时间，可以如下输入：＃date显示：set jan 9 17：54：0l CST 2008若想将当前的日期和时间改为12月11日早上9点30分，可以如下输入：#date 12110930 没有空格4）．& 后台命令符功能：将&符放在一条命令后，使该条命令在后台执行。

在提示符#后输入命令，系统就为该命令创建一个进程，由该进程完成命令所规定的任务。

进程终止后才重新出现#提示符，通常称这种命令为前台命令。

如果在命令行的末尾加上“&”符，如：在现行命令窗口输入＃xclock可以看到有一个小时钟窗口弹出，同时现行窗口也被占用，不能再通过该命令窗口输入其它命令。

可以使用”Ctrl＋C”退出xclock,再输入其它命令。

请试用＃xclock& 命令，则系统为这条命令创建一个进程，它在后台执行，这种进程称为后台进程。

XXXXXXXXXX学院《Linux系统管理》课程标准教学服务中心制《Linux系统管理》课程标准一、课程基本信息二、课程定位1. 课程定位《Linux系统管理》课程是计算机网络技术专业必修的专业基础课。

本课程是在学生已经学习了职业技术基础课程和职业基本技能课程的基础上开设，使学生了解操作系统的基本原理，熟悉Linux系统安装及基本命令操作，掌握Linux系统管理及常用服务的架设等综合职业素质和职业技能，为今后学生的顶岗实习及从事专业工作打下基础。

2. 课程设计理念本课程以对计算机网络技术（计算机网络应用）人才的能力需求为导向，针对高职学生的认知特点，以公司企业的典型项目或学生创新项目为载体，以Linux系统安装、基本操作、系统管理，常用服务的架设，系统安全与管理等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性，从各个方面提高学生专业岗位的综合职业技能和职业素质。

3.课程设计思路本课程的设计思路是：(1)根据企业对员工的岗位技能要求重构教学要求。

(2)以项目任务模块为单元构建课程内容。

(3)针对高职教育特点和计算机网络专业特点构建教学模式、教学方法，在完成任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。

三、课程目标1.知识目标（1）了解操作系统概述以及Linux的组成及特点（2）了解操作系统5大管理的任务和功能（3）掌握Cent OS 7.6安装，启动过程和运行级别（4）了解Linux文件结构和命令（5）掌握Linux的目录、文件、权限、用户及用户组管理（6）掌握Linux文件连接、重定向和管道等基本操作（7）掌握磁盘管理、进行控制管理和其他系统管理（8）理解常用网络服务的基本概念、工作原理和工作过程2.能力目标（1）了解Linux操作系统的各个模块（2）熟练掌握Cent OS 7.6的安装和基本操作（3）熟练掌握虚拟机的安装（4）熟练掌握文件与目录管理的相关命令（5）熟练掌握权限、用户和组的管理（6）熟练掌握重定向和管理的使用（7）熟练掌握查看磁盘空间的相关命令（8）熟练掌握文件的压缩与归档（9）熟练使用yum管理软件包（10）熟练掌握常用网络服务器的安装、启停、服务端配置和客户端验证方法3.素质目标通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的综合职业技能和职业素质，培养学生良好的职业认同感与职业价值观，提高团队协作意识，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

《操作系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：操作系统先修课程：《计算机导论》（或《计算机应用基础》）、《C语言程序设计》、《数据结构》、《计算机组成原理》适用专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程等计算机及相关专业。

课程类别：专业教育必修课程/基础课程课程总学时：56-72 （其中理论40-56学时，实验16学时）二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1．能够准确理解及掌握操作系统的基本概念、基本功能和基本原理，理解操作系统的整体运行过程。

2．能够理解及掌握操作系统的各组成部分，包括进程管理、调度、内存管理、文件管理、设备管理的功能及策略、算法、机制及相互关系。

3．能够运用操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利用C 语言描述相关算法。

4．在理解及掌握操作系统原理及算法的基础上，在进行硬件配置、软件设计及编程过程中，能够在资源和效率方面综合考虑，完善提高设计方案，提高利用操作系统知识解决实际问题的能力。

三、教学内容、要求及重难点第一章操作系统引论（3学时）教学要求：1．掌握操作系统的概念及功能，掌握操作系统的分类；2．掌握操作系统在计算机系统中的地位和作用；理解操作系统的大致运行过程；3．理解操作系统的特征；了解各种类型操作系统的特点及服务适应情况；4．了解操作系统的结构特征及发展概况，发展趋势。

教学重点：操作系统的概念、作用；操作系统的分类；操作系统的特征；操作系统的功能；操作系统的结构设计。

教学难点：操作系统的特征；操作系统的功能。

[实验名称]Linux系统管理及命令的使用[实验类型]验证型[实验要求]1．熟练Linux系统常用命令的使用；2．掌握Vi编辑器的使用方法；3．练习Linux shell的作用和主要分类，能编写简单的shell程序[实验学时]2学时第二章进程管理（10学时）教学要求：1．掌握进程的概念与特征；2．掌握进程的结构及进程控制的方法；3．掌握进程的同步与互斥，以及实现进程同步问题的硬件方法和软件方法；4．能用信号量机制解决进程的同步问题；5．掌握线程的基本概念；6．基本掌握利用管程解决同步问题的方法。