七年级英语上册Unit3公开课教案

新人教新目标英语七年级上册Unit 3 Isthis your pencil全单元优质课公开课教案Unit 3 Is this your pencil 全单元优质课公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握以下词汇：pencil, pen, book, ruler, eraser, pencil case, schoolbag, notebook, dictionary, English, Chinese。

学生能够运用以下句型进行日常交流：- —Is this your pencil? —Yes, it is. / No, it isn't.- —What's this in English/Chinese? —It's a pencil/这是一支铅笔。

2. 能力目标：学生能够听懂并理解教师的指令，能够用英语进行简单的物品辨认和询问。

3. 情感目标：培养学生的观察力和判断力，培养学生的团队合作意识和积极参与课堂活动的态度。

二、教学重难点：1. 教学重点：- 能够正确使用句型 "Is this your pencil?" 和 "What's this in English/Chinese?"- 能够正确辨认和命名物品的英文名称。

2. 教学难点：- 能够正确运用句型进行简单的物品辨认和询问。

三、教学准备：1. 教具准备：PPT、课件、图片、物品模型（铅笔、钢笔、书、尺子、橡皮、铅笔盒、书包、笔记本、字典）、小黑板、白板笔、录音机、教材、课堂练习册。

2. 学具准备：学生课本、练习册。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过展示图片、物品模型等引导学生回忆并复习上一单元的学习内容。

- 教师出示一支铅笔，问学生 "What's this in English?"，学生回答 "It's a pencil."。

七年级英语上册Unit3公开课教案第一篇：七年级英语上册Unit 3公开课教案七年级英语上册Unit 3公开课教案一、Teaching Aims1.words: kid, glad, seat, mother, father, doctor, parent, office worker, driver, farmer, cook, nurse , work, on, farm, hospital, drive.`2.phrases: in an office, in a hospital, on a farm, in a school3.sentences: what does he/ she do? He/she is a/an…Where does he/she work? He/she works…二、Teaching Important and Difficult points:1.Get the students to make dialog ues using “what does he/she do?Where does he/ she work?2.How to make dialogues, using them三、Teaching ProceduresStep 1.Revision1.sing a song →The More we Get together2.Review words and phrases of section A and B using cards.e the picture in section A, 3a to review the following sentences:what do you do? I am a/an….What does he/ she do? He/She is a/ an….Step 2.Presentation1.Ask and answer between the teacher and the students Leading the dialogue:①A: What do you do?B: I am a student.A: Where do you study?B: I study in a school.②A: What does he/ she do?B: He/she is a/an…A: Where does he/ she work?B: He/ she works…e the pictures on the blackboard to ask the Ss to practice the dialogue.Step3.Practise.1.Pair-work: Ask Ss to Make similar dia logues(Ask father, mother, sister, brother…)2.Work in groups to practice the dialogue.Step 4 consolidation1.Make a survey2.Summary the expression about jobs and work places.Step 5.Exercise1.Discuss in pairs and finish2.Then check the answer.2.Listen to3.Let Ss finish it alone, and check the answer.Step 6.Project:1.play a game.Step 7.Home work.1.Go over section B2.Do same-step exercise.3.Pre-view section C第二篇：英语七年级上册Unit3 SectionA说课稿新目标英语七年级上册Unit3 SectionA说课稿谢燕娥尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的题目是新目标英语七年级上册第三单元Unit3 This is my sister.中的SectionA部分，整个说课我将分成六个大部分进行讲述：即教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程及板书设计。

七年级英语上册 Unit 3 单元课时教案课时一：词汇学习教学目标•掌握与生活相关的动词短语•学会正确运用所学动词短语进行交流•培养学生的听说能力和合作意识教学准备•教材：七年级英语上册 Unit 3 单元课文•多媒体设备教学过程1.导入（5分钟）–利用多媒体设备播放一段与课文相关的视频，引发学生对话题的兴趣。

–引导学生讨论视频中出现的动词短语。

2.学习与记忆（25分钟）–教师出示并讲解与生活相关的动词短语，例如：•do homework 完成作业•watch TV 看电视•listen to music 听音乐•play sports 进行体育运动–通过示范性对话和操练，帮助学生掌握这些动词短语的用法和表达。

–通过多种方式进行记忆，例如呈现卡片让学生猜猜动作、让学生进行角色扮演等。

3.练习与巩固（15分钟）–给学生发放练习册，让他们完成相关练习题，巩固所学内容。

–教师对学生答题情况进行检查和指导。

4.小结与拓展（5分钟）–教师总结本课所学的动词短语，并与学生一同复习。

–鼓励学生在课余时间运用所学的动词短语进行实践，例如与家人、朋友进行交流。

课时二：听说训练教学目标•提高学生的听力理解能力•培养学生的口语表达能力•培养学生的合作意识和团队精神教学准备•教材：七年级英语上册 Unit 3 单元课文•多媒体设备•PPT或课件教学过程1.导入（5分钟）–教师通过多媒体设备播放一段与课文有关的对话。

–随后教师与学生进行互动，询问学生对对话内容的理解。

2.听力训练（15分钟）–教师播放课文中的录音，让学生在听力过程中尽可能多地捕捉关键词和信息。

–学生根据听力内容回答问题，或进行一些听力练习，如听音选词填空等。

3.口语训练（20分钟）–将学生分成小组，每个小组从课文中选择一个对话进行模仿和表演。

–学生可以根据自己的理解进行适当的改编和创新。

–教师在每组表演结束后给予评价和指导，并鼓励其他同学给出自己的看法。

初中英语人教版七年级上册Starter Units《3What color is it? 4a—4d》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识和能力目标：通过本课时的学习,使学生巩固表“颜色”的词汇和句型,使学生能运用所学知识,正确地描述物体的颜色,同时进一步拓展创新,运用到实际生活中。

2、过程和方法目标：通过训练,使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。

采用鲜明的色彩背景进行口语训练,让学生在欢快的气氛中学习,增强学生的自信心。

3、情感态度和价值观目标：调动学生的积极性,让学生自觉自愿地参加情景交际,激发他们参与讨论的热情。

同时开发学生的思维能力,磨砺学生的学习意志,激发勤奋学习的斗志。

教学内容:学习26个字母的正确读音。

本节课是Starter Unit3的最后一课时(第四课时),它主要对前三课时进行总结巩固,涉及到26个字母的读音归类,所以字母的发音是学习的关键。

2学情分析七年级大部分学生对英语的学习有浓厚的兴趣,敢于发现问题,解决问题,有大胆展示才华的勇气。

他们乐于合作,互相帮助,积极配合小组成员完成学习任务。

但也有个别学生的学习热情较低,学习欠主动,希望在以后的学习中有所提高,有所长进。

3重点难点教学重点: (1)巩固复习26个字母以及提问颜色的句型 (2)学会26个字母的读音 (3)把26个字母按/eI/ /i:/ /e/ /ju:/ /aI/读音归类教学难点:掌握26个字母的读音音标教法与学法:利用电子白板的屏幕,教师引导学生进入情景,学生采用朗读法、观察法、讨论法、巩固训练法,对本单元进行任务的完成。

4教学过程1【活动】Starter Unit3 What color is it？Step1: Lead—in 听唱字母歌,让学生按顺序记住字母。

let students sing the letter song t wice.Remember 26 letters.Step2: Review twenty-six letters.注意26个字母在四线格中,印刷体和手写体的不同。

Unit 3 Getting TogetherTopic 1 Does he speak Chinese?教学内容分析及课时分配建议：该话题主要围绕有关认识朋友、谈论喜好等话题展开。

此话题贴近学生实际生活，可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们学习英语的积极性。

本话题主要包括三个部分：Li Xiang 和Jane 交朋友并谈论喜好，Jane 和Kangkang谈论笔友，介绍Jane, Sally 和“我” 在学习上互相帮助。

在此过程中学习如何表达询问、请求以及谈论个人喜好等；主要句型和语法是“Could you…?,” “ Does he/she like…?”, “He /She likes …a little/ very much/a lot.”，以及实义动词want/like/speak 的第三人称单数一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定句和否定句的回答；最后通过project的活动，综合本单元所学，使语言知识学以致用。

本话题建议用5个课时来完成：第一课时：Section A 1a, 1b, 1c, 1d, 2, 3a第二课时：Section B 1a, 1b, 1c, 1d Section A 3b, 4第三课时：Section B 2a, 2b, 3 Section C 4a, 4b第四课时：Section C1a, 1b, 2a, 2b, 3第五课时：Section D Grammar& Functions, 1, 2, Project第四课时（Section C1a, 1b, 2a, 2b, 3）教学设计思路：本课的短文通过介绍“我”的两个同学，进一步学习表示喜好的表达法。

首先通过头脑风暴的方式复习了第三人称单数的一般现在时，为本课学习做铺垫。

通过引入学生喜欢的明星导入本课的重难点，即like…a little, like…a lot/very much, doesn’t like at all.然后让学生结合实际生活，谈论对英语和语文学科的喜好，及时进行复习巩固，同时也训练学生将图表信息转化为口头表达的能力。

新人教新目标英语七年级上册Unit 3 Is this your pencil全单元优质课公开课教案教案标题：Is this your pencil? - 新人教新目标英语七年级上册Unit 3全单元优质课公开课教案教案目标：1. 学习并掌握本单元的生词和短语。

2. 学会使用句型“Is this/that your...?”和“Yes, it is./No, it isn't.”进行物品的问询和确认。

3. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语听说能力。

教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和句型。

2. 进行对话练习，能够准确地使用句型“Is this/that your...?”和“Yes, it is./No, it isn't.”进行物品的问询和确认。

教学难点：1. 学生对于句型“Is this/that your...?”和“Yes, it is./No, it isn't.”的正确运用。

2. 学生的听力理解能力。

教学准备：1. 单词卡片或者图片。

2. 黑板、彩色粉笔或者白板、马克笔。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 与学生互动，问询学生是否有带自己的铅笔。

2. 引入新课的主题，告诉学生本节课将学习如何问询和确认物品的归属。

Step 2: 学习新词汇 (15分钟)1. 出示单词卡片或者图片，教授新单词：pencil, book, ruler, eraser, pen, bag。

2. 匡助学生正确拼读和理解这些单词的意思。

3. 进行词汇练习，让学生说出每一个物品的名称。

Step 3: 学习句型 (20分钟)1. 出示图片，引导学生使用句型“Is this your pencil?”进行物品的问询。

2. 解释句型中的关键词，如this, your等。

3. 匡助学生正确发音和理解句型的用法。

4. 进行对话练习，让学生摹仿对话并进行角色扮演。

Step 4: 听力训练 (15分钟)1. 播放录音，让学生听录音并根据录音内容判断图片与录音是否匹配。

七年级英语上册第三单元教案教案标题：七年级英语上册第三单元教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握并正确使用有关家庭成员的英语词汇。

2. 学生能够运用所学知识，描述自己的家庭成员。

3. 学生能够运用所学知识，与他人交流关于家庭成员的信息。

教学重点：1. 家庭成员的英语词汇。

2. 描述家庭成员的外貌特征和性格特点。

教学准备：1. 教材：七年级英语上册教材第三单元。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 教具：图片、卡片等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片或卡片展示不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 引导学生用英语说出每个家庭成员的名称。

Step 2：词汇学习（15分钟）1. 教师出示家庭成员的图片或卡片，逐一教授家庭成员的英语词汇，并帮助学生正确发音。

2. 学生跟读并模仿教师的发音，巩固词汇记忆。

Step 3：描述家庭成员（20分钟）1. 教师出示一张家庭成员的图片，并描述该家庭成员的外貌特征和性格特点。

2. 引导学生根据教师的描述，用英语描述其他家庭成员的外貌特征和性格特点。

3. 学生两两合作，互相描述自己的家庭成员，并尝试用英语进行交流。

Step 4：练习与拓展（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，用英语描述自己的家庭成员。

2. 教师提供一些问题，让学生用英语回答，如“你有几个兄弟姐妹？他们是什么样的人？”等。

3. 鼓励学生展示自己家庭成员的照片，并用英语介绍他们。

Step 5：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并检查学生对家庭成员的英语词汇掌握情况。

2. 对学生在本节课中的表现进行评价和鼓励。

拓展活动：1. 学生可根据所学知识，撰写一篇关于自己家庭成员的英文短文。

2. 学生可利用多媒体设备，制作一个家庭成员的介绍视频，展示给全班同学。

教学反思：本节课通过图片、卡片等教具的运用，帮助学生掌握了家庭成员的英语词汇，并通过描述家庭成员的外貌特征和性格特点，提高了学生的口语表达能力。