大班音乐活动教案：我是快乐的小蜗牛教案

大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思1[活动目标]1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

[活动准备]挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

[活动重点]引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

[活动难点]引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

[活动过程]1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。

2、观察图片，进行讲述。

教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿胆的讲述。

3、发散思维。

通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服）（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的'甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面）（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友）4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（2）、家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。

5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动来源：在音乐活动中，培养幼儿对音乐的感受和表现能力尤为重要。

在歌唱活动中，首先应以感受为主，鼓励幼儿积极参与，让幼儿动起来，并采用游戏等孩子们易接受的形式，让幼儿更好地感受和表现歌曲。

《快乐的小蜗牛》这个音乐活动具有较强的典型性。

这首歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。

通过设计游戏化的活动过程使歌曲更具情趣化及可演可玩性。

改变常规的学唱顺序，减轻幼儿的记忆负担，让孩子更轻松地投入到活动中。

活动目标：1、扮演小蜗牛的游戏中，充分感受、体验乐曲旋律，学唱歌曲。

2、初步感知音乐中的.三拍子节奏。

3、享受歌唱活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：小蜗牛图片、山坡草地的背景图。

活动过程：一、复习歌曲：柳树姑娘1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。

师：小朋友，柳树姑娘的辫子好长好长呀，柳树姑娘好美啊，我好喜欢柳树姑娘啊，小朋友，你们喜欢柳树姑娘吗？请你们用歌声来告诉我，好吗？师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。

师：你们唱得太好听了，听了你们的歌，我更加喜欢柳树姑娘了。

2、引导幼儿用动作加以表现。

（评析：一开始的复习歌曲，可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能，引导孩子很快地进入活动状态。

）二、感受歌曲旋律，体验三拍子节奏。

1、创设关于“美丽的春天”的语言情境，引出动物旅游。

师：美丽的春天来到了，小草绿了，五颜六色的花开了，柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆，许多小鱼在清清的小河里游来游去，春天太美了。

幼儿园大班音乐活动快乐的小蜗牛教案带教学反思一、教学目标：1.通过音乐活动，引导幼儿体验音乐的快乐和魅力，培养幼儿的音乐兴趣。

2.培养幼儿的听音判断能力和音乐感觉。

3.提高幼儿的合作和表演能力。

二、教学准备：1.小蜗牛的图片或玩具等教具。

2.音乐播放器及相应的背景音乐。

3.彩色纸、颜料、刷子等材料。

三、教学过程：1.游戏引入：教师将小蜗牛的图片或玩具放在课堂的一些角落，告诉幼儿们小蜗牛迷失了，希望大家能帮助它找到回家的路。

让幼儿想办法找到小蜗牛。

当小蜗牛被找到时，教师领读儿歌《走路大动作》。

2.听歌赏析：教师播放儿歌《走路大动作》，引导幼儿跟随音乐节奏进行走路动作，感受音乐的快乐和节奏感。

3.表演练习：教师请幼儿坐成一排，将幼儿分成三组，每组用不同的动作表演小蜗牛爬行的样子，如：慢慢爬、快快爬、转圈爬等等。

教师通过播放不同的音乐节奏，引导幼儿根据音乐的变化进行不同的动作表演。

4.创意制作：教师给幼儿发放彩色纸、颜料和刷子，引导他们用颜色为小蜗牛画个美丽的家，并请他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如花草、阳光等。

5.音乐欣赏及合作互动：教师放映小蜗牛相关的音乐动画片，并邀请幼儿们一起观看，欣赏音乐和画面的美。

教师鼓励幼儿们分享自己创作的小蜗牛画，并进行简单的赞美和点评。

6.总结教学：教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问幼儿们通过本节课学到了什么，感受到了什么，引导幼儿总结一句话表达对本节课的感受。

四、教学反思：1.教学过程中，一开始引导幼儿找小蜗牛的游戏环节设计得不够有趣，需要在游戏规则和引导的方式上做出改进，以吸引幼儿的注意力和参与度。

2.幼儿在表演练习环节中，有些幼儿可能会出现动作不协调或不够自信的情况，教师应及时给予鼓励和赞扬，帮助他们建立自信心。

3.在音乐欣赏的环节中，将音乐与画面结合起来，可以更好地激发幼儿的想象力和兴趣，增强他们对音乐的理解和感受。

4.教师在总结教学时要引导幼儿通过画面、音乐和活动等不同的方式表达对课程的感受，激发幼儿思考和表达的能力。

大班音乐活动：我是快乐的小蜗牛活动目标：1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动准备：1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。

活动过程：1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。

伸出两只小犄角，一别看来一边走。

小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。

2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

（1）小蜗牛长得什么样子？（2）小蜗牛平时都在干什么？（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达），前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗？小蜗牛到底去那里了呢？它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。

3、欣赏歌曲，学唱歌曲。

（1）欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。

提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了？你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。

（2）教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。

（教师给予表扬，纠正唱错的地方。

）（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。

播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。

感受歌曲活泼欢快的曲调。

5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

（1）引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

（2）鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

（3）教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

幼儿园《我是快乐的小蜗牛》中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 通过唱跳结合的方式，让幼儿体验音乐活动的乐趣，发展幼儿的音乐节奏感。

1.3 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

1.4 引导幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：蜗牛头饰、小草头饰、小树头饰、音乐播放设备、蜗牛图片等。

2.2 环境布置：在活动室地面上画出小草、小树等自然景观，营造一个温馨的自然环境。

2.3 音乐选择：选用轻松愉快的音乐，如《我是快乐的小蜗牛》、《小草》、《小树》等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

3.2 认识蜗牛（5分钟）教师向幼儿介绍蜗牛的外形特征和生活习性，展示蜗牛图片，引导幼儿观察和讨论。

3.3 唱跳蜗牛歌（5分钟）教师带领幼儿学习《我是快乐的小蜗牛》歌曲，教幼儿用手势和动作表现蜗牛的特征，如蜗牛爬行、缩头等。

3.4 蜗牛舞会（5分钟）教师组织幼儿进行蜗牛舞会，幼儿戴上蜗牛头饰，模仿蜗牛的动作，一起在音乐中舞动。

第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。

4.2 教师对本次活动进行小结，强调关爱小动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多关心大自然。

4.3 教师收集幼儿的意见和建议，对活动方案进行调整和改进，为下次活动做好准备。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的目的和意义，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。

5.2 环境创设：教师带领幼儿在园区内寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境，让幼儿更加了解蜗牛的生活习性。

5.3 主题探究：教师组织幼儿开展关于蜗牛的主题活动，如蜗牛绘画、蜗牛手工艺等，让幼儿发挥创意，丰富幼儿的想象力。

第六章：教学方法6.1 游戏教学法：通过唱跳、角色扮演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

大班音乐优质课优质教案《快乐小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中《快乐小蜗牛》。

详细内容包括：认识简单乐谱符号，学习歌曲《快乐小蜗牛》，解小蜗牛形象特点，通过音乐活动培养孩子们节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律，认识简单乐谱符号。

2. 能力目标：培养孩子们节奏感、合作意识和音乐表现力。

3. 情感目标：激发孩子们对音乐兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和乐谱符号认识。

2. 教学重点：歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律学习，以及节奏感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、小蜗牛道具、乐谱。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、小蜗牛头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带着小蜗牛道具走进教室，与孩子们互动，让他们观察小蜗牛特点，引导他们说出小蜗牛爬行姿势和快乐心情。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《快乐小蜗牛》，让孩子们感受歌曲旋律和氛围。

（2）教唱歌曲，逐句教孩子们学唱，注意指导歌词发音和旋律准确性。

（3）分角色演唱，让孩子们扮演小蜗牛，边唱边表演。

3. 节奏训练（10分钟）：（1）教孩子们认识简单乐谱符号，如全音符、二分音符、四分音符等。

（2）通过拍手、敲击小鼓等游戏，训练孩子们节奏感。

（3）分组合作，让孩子们用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲《快乐小蜗牛》伴奏。

4. 音乐活动（10分钟）：（1）邀请孩子们上台，佩戴小蜗牛头饰，分组进行表演。

（2）每组按照节奏和旋律，为歌曲《快乐小蜗牛》编排动作。

（3）评选最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律。

（2）引导孩子们分享学习心得，鼓励他们在生活中发现更多快乐事物。

六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐小蜗牛》2. 歌曲歌词3. 乐谱符号：全音符、二分音符、四分音符4. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐小蜗牛》，并分享学习心得。

大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词，感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《快乐的小蜗牛》含反思教案吧。

活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。

2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。

难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。

活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。

今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。

2.认识了解小蜗牛。

你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。

小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?"4.初步理解歌词。

小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。

小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。

看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。

伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。

5.熟悉歌词。

来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。

看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。

2.感受三拍子的节奏特点。

歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。

蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。

大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》1. 教学目标1.1 知识目标1.学习儿歌《快乐的小蜗牛》的歌词和曲调；2.能够配合歌曲的节奏，表现出小蜗牛缓慢爬行的形象；3.了解蜗牛的生活习性，极化启发幼儿“追求自由、积极向上”的精神。

1.2 能力目标1.听、说、唱、演四种语言能力的综合开发；2.发掘儿童的美好情感，激发儿童的表演天赋和创造能力；3.提高孩子的听觉、视觉、身体协调能力和想像力。

1.3 情感目标1.培养孩子们向往自由的精神，积极向上，勤奋向学；2.借助音乐、舞蹈等艺术形式，营造欢乐、轻松的氛围，培养孩子们的审美情趣和美的理解能力。

2. 教学内容及步骤2.1 教学内容《快乐的小蜗牛》是一首风靡全球的儿歌，在幼儿园的音乐教育中也是很受欢迎的。

本次活动将通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿发现音乐中所蕴含的精神和灵性，将音乐融入儿童的生活中。

2.2 教学步骤2.2.1 热身活动教师和孩子们一起做操、伸展运动等，使身体准备好参加后面的活动。

2.2.2 歌曲演唱教师带领孩子们一起唱歌，并比赛看哪组唱得最好。

2.2.3 舞蹈表演1.教师依次演示小蜗牛缓慢爬的姿势和动作；2.孩子们根据教师的指导，模仿蜗牛爬行的动作；3.教师和孩子们一起跳舞表演，表现出小蜗牛欢快、缓慢的形象。

2.2.4 根据歌词和图片讲解蜗牛的生活习性教师介绍蜗牛的习性，为孩子们对蜗牛进行深入了解提供帮助。

2.2.5 游戏活动1.带领孩子们玩“大蜗牛找小蜗牛”的游戏；2.向孩子们介绍“蜗牛对赌”的解释，让孩子们明白低头必输，不能贪心等道理。

2.2.6 拓展活动让孩子们发挥自己的想象力，画出自己心中的小蜗牛，或编写一个有关小蜗牛的故事。

3. 教学反思通过本次音乐活动，我发现，大班幼儿的学习能力很强，学会唱歌和跳舞的速度很快。

但是，在舞蹈表演环节，由于舞蹈动作的复杂性，在孩子们模仿的过程中，有的孩子会出现偏颇和混淆等问题。

为此，我们有必要加强对孩子们的演示和引导，让孩子们迅速理解、掌握舞蹈动作，提高他们模仿和表演的能力。

幼儿园《我是快乐的小蜗牛》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，增强自信心。

二、活动准备1. 教具准备：蜗牛头饰、小草玩具、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净、宽敞的教室，有利于幼儿活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。

b. 进行蜗牛模仿游戏，让幼儿模仿蜗牛的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍蜗牛的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和讨论。

b. 学习蜗牛歌曲《我是快乐的小蜗牛》，让幼儿跟着音乐节奏唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。

c. 进行蜗牛舞蹈表演，让幼儿戴着蜗牛头饰，模仿蜗牛的动作跳舞，培养幼儿的协调性和合作意识。

3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。

b. 总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

四、活动延伸1. 家庭延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 环境延伸：在教室环境中布置蜗牛主题展览，让幼儿继续关注和探索蜗牛。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在主题活动中的表现，评价幼儿对蜗牛知识的理解和掌握程度。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表现力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调整音乐音量，以免过大对幼儿的听力造成影响。

3. 在活动中，教师应积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的表现。

4. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予适当的鼓励和帮助。

音乐我是快乐的小蜗牛教案引言音乐是一种可以带给人快乐和愉悦的艺术形式。

本教案将介绍一种以快乐的小蜗牛为主题的音乐教学活动。

通过学习和演唱快乐的小蜗牛歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感知能力，并且通过音乐的状态来表达快乐。

教学目标1.了解小蜗牛歌曲的歌词和曲调。

2.能够正确唱出小蜗牛歌曲的歌词和旋律。

3.通过音乐表达快乐的情绪。

4.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学准备1.小蜗牛歌曲的音频文件。

2.小蜗牛歌曲的歌词打印或投影。

3.音乐播放设备。

4.教室中设置舒适的学习环境。

教学流程1.温暖活动–让学生打招呼，互相问候，为学习创造一个积极的环境。

2.复习音乐基础知识–回顾音乐的基本概念和节奏的概念。

–提醒学生音乐可以表达不同的情绪和状态。

3.引入小蜗牛歌曲–引导学生观看小蜗牛歌曲的视频或听取小蜗牛歌曲的音频。

–学生们可以边听边跟唱。

鼓励学生们动起来，跟着音乐的节奏做些简单的舞蹈动作。

4.学唱小蜗牛歌曲–分发小蜗牛歌曲的歌词，教师带领学生一起读、唱歌词，熟悉歌曲的歌词和曲调。

–分段教唱小蜗牛歌曲，重复练习，直到学生能够顺利唱出整首歌曲。

5.练习表达快乐的状态–与学生分享快乐的事情，让他们描述快乐的感觉。

–教师提供一些关键词，如笑、跳、轻快等，引导学生用音乐的方式表达快乐。

6.小组合作表演–将学生分成小组，每个小组选择自己喜欢的方式来演唱小蜗牛歌曲。

–学生可以选择合唱、伴奏、舞蹈等形式，展示他们的创意和表达能力。

7.总结和回顾–回顾学习的过程和成果，提醒学生音乐可以带来快乐和表达情感。

–鼓励学生多参与音乐活动，发展他们的音乐才能和兴趣。

教学延伸本教案只是一个简单的音乐教学活动，通过以小蜗牛为主题的歌曲，引导学生感受音乐和表达快乐的情绪。

教师可以根据学生的表现和兴趣，进一步拓展教学内容，如学习其他快乐的歌曲，学习使用乐器等。

结束语音乐是一种普遍存在的艺术形式，它能够激发人们的情感和表达能力。

通过本教案的学习和实践，学生们将能够感受到音乐带来的快乐，并且通过音乐的方式表达自己的情感。

幼儿园《我是快乐的小蜗牛》中班音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是快乐的小蜗牛》感受到音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过歌词理解，让幼儿了解蜗牛的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过集体舞蹈，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是快乐的小蜗牛》音频文件、蜗牛图片、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师讲解歌曲歌词，让幼儿了解蜗牛的特点，如慢慢爬、身体软等。

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿正确发音和节奏。

3. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师展示舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。

2. 教师将舞蹈动作分解教学，让幼儿逐步学会舞蹈。

3. 教师带领幼儿一起跳舞，培养幼儿的集体合作意识。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲和舞蹈动作教给家长，让家长在家辅导幼儿练习。

2. 环境创设：教师在教室墙面布置蜗牛主题图片，引导幼儿观察和欣赏。

3. 艺术创作：让幼儿回家后，与家长一起用废旧材料制作蜗牛手工，提高幼儿的动手能力。

六、活动实施步骤：1. 引入活动：教师以故事形式引入小蜗牛的角色，激发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放《我是快乐的小蜗牛》歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌词理解：教师解释歌词中的小蜗牛形象，引导幼儿观察和描述蜗牛的特点。

4. 学习舞蹈：教师分解舞蹈动作，逐步教给幼儿，并鼓励幼儿大胆尝试。

5. 集体舞蹈：教师带领幼儿一起进行集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力。

七、活动注意事项：1. 确保教学环境安全、宽敞，有利于幼儿活动。

大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小蜗牛》。

教材内容丰富，包括歌曲《快乐的小蜗牛》、音乐游戏《小蜗牛爬行大赛》和音乐创作《蜗牛的旅行》。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《快乐的小蜗牛》；2. 能够参与音乐游戏和音乐创作活动，体验音乐带来的快乐；3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《快乐的小蜗牛》；难点：掌握音乐游戏和音乐创作的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、蜗牛头饰、小礼物；2. 学具：音乐乐谱、画笔、画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小蜗牛爬行、转圈等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让幼儿边听边模仿小蜗牛的动作，感受音乐的快乐。

3. 学习歌曲（5分钟）教师教授歌曲《快乐的小蜗牛》，指导幼儿掌握歌词和旋律，鼓励幼儿大胆地唱出来。

4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏《小蜗牛爬行大赛》，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

5. 音乐创作（5分钟）教师引导幼儿发挥创造力，为歌曲《快乐的小蜗牛》创作新的歌词和旋律，并表演出来。

6. 展示环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己创作的歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计板书设计以简单明了为主，主要包括歌曲《快乐的小蜗牛》的歌词、音乐游戏的规则和音乐创作的要求。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，教给爸爸妈妈歌曲《快乐的小蜗牛》，并分享自己在课堂上的收获。

2. 答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《快乐的小蜗牛》，并能够分享自己在课堂上的收获。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、游戏和创作等形式，让幼儿充分体验到音乐的快乐，提高了他们的团队协作能力和创造力。

在教学过程中，教师要关注幼儿的学习难点，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

在课后，教师可以鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

幼儿园《我是快乐的小蜗牛》中班音乐活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解蜗牛的特点，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2. 通过模仿蜗牛的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。

二、活动准备：1. 教具：蜗牛头饰、小草道具、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 认识蜗牛（5分钟）：教师向幼儿介绍蜗牛的特点，如蜗牛的身体柔软、壳子是自己分泌的等，引导幼儿观察蜗牛的外形特点，让幼儿了解蜗牛的生活习性。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《我是快乐的小蜗牛》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起模仿蜗牛的动作，如慢慢爬行、缩进壳里等，让幼儿在动作中感受音乐的节奏。

4. 分组游戏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行蜗牛比赛游戏。

游戏过程中，各组幼儿要模仿蜗牛的动作，按照指定的路线慢慢爬行，先到达终点的小组获胜。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

教师可以根据幼儿的表现，评选出“最佳蜗牛团队”和“最佳蜗牛歌手”，让幼儿在快乐的氛围中结束活动。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。

2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对表现不佳的幼儿给予个别指导。

3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置蜗牛主题的展板，让幼儿在课间休息时观察和欣赏。

3. 教学拓展：教师可以组织一次户外观察蜗牛的活动，让幼儿在自然环境中认识和观察蜗牛，增加幼儿的生活经验。

大班音乐活动快乐的小蜗牛教案【含教学反思】一. 教学目标•了解小蜗牛这首童谣的歌词和曲调；•能够较好地模仿小蜗牛的动作和歌唱；•增强大班幼儿的音乐感知和音乐技能；•培养幼儿自信、协作和表达能力。

二. 准备工作•音乐器材：音响、小蜗牛CD；•教学材料：小蜗牛歌词卡片、小蜗牛相关图片；•教学环境：宽敞的音乐室，足够的空间运动和活动；•教学人员：音乐教师、班主任和辅导员。

三. 教学过程1. 热身活动•音乐教师带领幼儿做一些简单的音乐活动，如拍手、踩脚等；•建议音乐教师在活动中加入一些速度变化、节奏变化和力度变化，以增加孩子们的活力和注意力。

2. 歌曲欣赏•音乐教师播放小蜗牛的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏声拍起了手来；•音乐教师让幼儿自由地感受歌曲，玩一些关于‘小蜗牛’的游戏，例如：捉蜗牛等。

3. 歌曲教唱•音乐教师根据班级的实际情况，选择合适的教唱方式，可以是分组对唱、师生对唱、组合轮唱等；•音乐教师耐心地带领幼儿们跟着歌曲节奏唱，注意发音和情感的表达；•建议教师在唱歌过程中适时引导幼儿表达情感，并及时夸奖和鼓励幼儿。

4. 舞蹈活动•音乐教师在课堂末尾，通过简单易学的方式，让幼儿们跟着歌曲动起了身子；•音乐教师可以提供一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿自由表达和创新。

四. 教学反思本次音乐活动结合了歌曲欣赏、教唱和舞蹈活动，阶段性、渐进式的教学方式既可以增强幼儿的学习兴趣，促进思维发展，同时也可以提高幼儿们的学习效率和学习成果。

在教学过程中，我发现有些同学语音发音尚未清晰，对歌曲和舞蹈的整体协调性、合作性还有所欠缺。

在课后，我会选出一些特别的同学进行个别辅导，逐步提高他们的音乐素养和协作能力。

总之，音乐教学应注重创新和实用性，注重音乐的综合性、认知性和教育性，在充满欢声笑语的音乐学习中，培养出快乐的小蜗牛们，也是实现音乐教学目标的重要一环。

大班音乐活动快乐的小蜗牛教案与反思一、教学目标1.了解小蜗牛歌曲的歌词和旋律。

2.能跟随节奏手势表演小蜗牛歌曲。

3.通过音乐活动培养孩子们的音乐素养和合作意识。

二、教学步骤1、热身活动：打拍子游戏让孩子们跟随教师所打的鼓声打拍子，同时做出拍子手势，热身活动结束后引入本节课的主题歌曲：小蜗牛。

2、学习小蜗牛歌曲播放小蜗牛歌曲，让孩子们跟随歌曲旋律一起唱，同时教授歌词。

歌词如下：小蜗牛，小蜗牛，一步一步爬呀爬，爬到那西瓜皮，我呀我不爬。

3、跟随节奏手势表演教师手拿西瓜皮，引导孩子们表演小蜗牛歌曲的动作。

教师示范：左手张开，表示小蜗牛，右手握拳，表示爬呀爬，两手抓住西瓜皮，快速向前爬，再收回右手握拳表示停下来。

引导孩子们一起表演，加强团队合作意识。

4、音乐游戏以小组为单位分别进行小蜗牛的变形表演，例如“大象爬呀爬”、“老虎爬呀爬”等等，自由发挥进行合作表演。

三、教学反思这节课采用了多种形式和方法引导孩子们认识和学习小蜗牛这首歌曲。

热身活动采用了打拍子游戏来调动孩子们的注意力和积极性，并为后续的学习打下良好的基础。

在教学小蜗牛歌曲时，我选择了播放录音带的方式帮助孩子们更好地学习歌曲，也通过歌曲歌词的手写展示，增强了孩子们对歌曲歌词的认知程度，让孩子们可以跟随歌词唱。

教学跟随节奏手势表演时，我特意手拿西瓜皮和孩子们解释“爬到那西瓜皮”这句歌词的含义，让孩子们更好地理解歌曲，也激发了孩子们的想象力，增强了他们的记忆力。

进入到音乐游戏环节，我让孩子们自由发挥，以小组为单位合作表演变形小蜗牛，并鼓励整个班参与到音乐活动中，加强了孩子们的团队合作和互动能力。

这节课的设计充分考虑了音乐教学的因素，使孩子们感到学习音乐是一件轻松有趣的事情，同时也增强了孩子们对音乐的兴趣和学习积极性。

幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
一、教学目标
1.了解和感受音乐中的节奏、旋律、节拍等基本元素；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的审美情趣；
3.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿对音乐的学习和创作能力。

二、教学准备
1.音响设备；
2.音乐录音带/CD；
3.教材材料，包括乐谱、歌曲的歌词；
4.能够示范的乐器，例如古筝、小提琴等。

三、教学过程
1. 音乐心理热身
1.老师先给孩子们放一段快乐、轻松的音乐，并让孩子们跟随音乐舞动起来；
2.通过音乐的节拍和旋律，减小孩子们的压力，创造良好的教学氛围。

2. 音乐欣赏与分析
1.给孩子们播放这首歌曲，并让孩子们听一遍，让孩子们熟悉音乐节奏和旋律；
2.再次播放这首歌曲，引导孩子们一起跟着歌曲的节奏和旋律舞动起来；
3.分析歌曲的特点，如旋律、节奏、曲调等。

3. 歌唱表现
1.引导孩子们看歌词，让孩子们学唱这首歌曲，互相跟唱；
2.老师可以选取一部分歌词，让孩子们分组进行演唱，提高孩子们的表现和合作能力。

4. 乐器演奏
1.引导孩子们选择自己喜欢的乐器，进行演奏；
2.老师可以逐个指导孩子们，让孩子们按照指示演奏一些简单的旋律；
3.分组让孩子们进行合作演奏。

四、教学总结
通过这样的教学活动，可以让孩子们在幼儿园的音乐欣赏中感受到音乐的神奇与魅力。

创造良好的教学气氛和合作氛围，提高孩子们的表现和表达能力，并培养他们热爱音乐、探索音乐世界的能力，让孩子们全面发展。

大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》教案：大班音乐活动《快乐的小蜗牛》目标：通过唱歌和动作游戏，让幼儿感受到音乐的快乐和节奏感，培养团队合作和互动交流的能力。

教学准备：- CD或音乐播放设备- 活动所需音乐《快乐的小蜗牛》- 蜗牛头饰（可自制）- 大班教室或室外空间活动过程：1. 引入：播放音乐《快乐的小蜗牛》。

在音乐播放时，幼儿们边听音乐边观察老师手指的动作，引导幼儿注意到音乐的快乐和节奏感。

2. 学唱歌曲：重复播放音乐，教导幼儿重复唱歌中的简单歌词，如“快乐的小蜗牛，快乐的小蜗牛，爬上爬下，爬得好快”。

3. 动作游戏：在音乐播放时，老师带领幼儿们一起跳舞和表演动作。

例如，当音乐的节奏变快时，大家一起跳起来；当音乐的节奏变慢时，大家一起蹲下。

可以让幼儿们自由发挥，以蜗牛爬行的动作为基础，进行蜗牛角色扮演。

4. 分组活动：将幼儿分为几个小组，每组选择一名代表，戴上蜗牛头饰。

每个代表轮流在音乐的伴奏下，带领自己的小组进行动作游戏。

其他小组的成员根据代表的指示进行动作表演，例如“爬起来”、“停下”、“转圈”等。

5. 活动回顾：收集幼儿的反馈意见，询问他们觉得这次音乐活动有趣吗？是否能体会到音乐的快乐和节奏感？收集意见后，进行活动总结。

教学反思：这次音乐活动目的是要让幼儿感受到音乐的快乐和节奏感，并通过动作游戏培养团队合作和互动交流的能力。

整个活动中，幼儿们非常积极参与，他们对歌曲和音乐表演都有较高的兴趣。

通过不同的动作，幼儿们能够很好地表现出音乐的节奏感，展示了活力和创造力。

当然，在活动执行过程中，一些幼儿可能需要额外的帮助和引导。

在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣和能力，进行适当的个性化指导，以确保每个幼儿都能够积极参与到音乐活动中，体验到音乐的乐趣和快乐。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性，知道蜗牛是慢慢爬行动物。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，能够用简单的动作表现蜗牛爬行的样子。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够用动作表现蜗牛爬行的样子，培养节奏感和合作意识。

难点：蜗牛爬行动作的协调性和音乐节奏的把握。

三、教学准备1. 教具准备：蜗牛头饰、小草、树林等图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小动物跑、跳等，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 基本部分：（1）教师讲解蜗牛的生活习性，展示蜗牛图片，让幼儿了解蜗牛的特点。

（2）教师示范蜗牛爬行的动作，引导幼儿模仿，并注意蜗牛爬行动作的协调性。

（3）教师播放音乐《快乐的小蜗牛》，引导幼儿跟随音乐节奏做蜗牛爬行动作，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（4）教师组织幼儿进行蜗牛爬行比赛，增加活动的趣味性。

五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，使教学活动更加符合幼儿的发展。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极模仿蜗牛爬行动作，并跟上音乐节奏。

2. 关注幼儿对蜗牛生活习性的了解程度，以及他们在活动中的表现。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动对幼儿的影响。

七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿小蜗牛爬行、唱《快乐的小蜗牛》等。

2. 环境创设：在教室环境中布置蜗牛主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解蜗牛。

八、教学内容拓展1. 邀请动物专家来园为幼儿讲解其他缓慢移动的动物，如乌龟、蜗牛等，让幼儿了解这些动物的特点和生活习性。

大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》介绍本文档是针对大班幼儿开展音乐活动的教案及教学反思。

选取的乐曲为《快乐的小蜗牛》，通过教学活动，旨在帮助幼儿培养对音乐的兴趣，增强听觉和表达能力。

教学目标1.让幼儿了解《快乐的小蜗牛》这首乐曲，培养对音乐的兴趣。

2.提供平台让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并能参与到音乐活动中。

3.培养幼儿的动手能力，通过自制简易乐器参与演奏活动。

教学准备1.音乐播放设备。

2.乐曲《快乐的小蜗牛》的音频文件。

3.幼儿喜欢的颜色的纸板、饮料瓶、黏土等材料。

教学活动活动一：聆听乐曲1.让幼儿集中注意力，播放《快乐的小蜗牛》。

2.在播放音乐的同时，利用手势和表情引导幼儿感受乐曲的节奏和旋律。

3.倾听音乐结束后，与幼儿分享乐曲所传达的感受和情感。

活动二：歌曲演唱1.与幼儿一起学唱《快乐的小蜗牛》。

2.利用图片或手势帮助幼儿记忆歌曲的歌词和动作。

3.引导幼儿自由发挥，与音乐的节奏和旋律相配合，进行简单的舞蹈动作。

活动三：制作简易乐器1.将准备好的彩纸、饮料瓶和黏土等材料分发给幼儿。

2.引导幼儿根据个人喜好和创意，自由发挥，制作自己喜欢的简易乐器，如手拍、小鼓等。

3.提醒幼儿注意安全，使用工具时请有成人陪同。

活动四：乐器演奏1.让幼儿将自己制作的简易乐器带到教室，并对乐器进行简单的演奏示范。

2.引导幼儿按照音乐的节奏，一起演奏《快乐的小蜗牛》。

3.鼓励幼儿展示自己的创意和个人表达能力。

教学反思教学亮点1.通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和情感。

2.利用简单的手势和表情引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3.提供自由创作的平台，让幼儿制作自己喜欢的简易乐器，并参与乐器演奏活动。

存在问题与改进1.在活动一中，需要更加生动活泼地引导幼儿感受乐曲的节奏和旋律，使他们更加投入。

2.在活动三的制作简易乐器环节，需要提前准备好材料，确保每个幼儿都能顺利完成。

3.在活动四中，需要注意幼儿的安全，确保乐器演奏过程中不会出现意外。

幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》一、教学目标知识目标•知道《快乐的小蜗牛》这首歌曲；•熟悉歌曲旋律和歌词；•了解蜗牛的形态和特征。

能力目标•观察和描绘蜗牛的形态和特征；•能够模仿和表现蜗牛的爬行动作；•能够较准确地跟随歌曲节奏合拍。

情感目标•培养幼儿对音乐的欣赏和表现能力；•提高幼儿的认知和表达能力；•培养幼儿积极向上的生活态度和乐观心态。

二、教学内容1. 学习《快乐的小蜗牛》这首歌•让幼儿先听一遍《快乐的小蜗牛》这首歌曲，了解歌名和曲调；•播放歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏同时拍手或踩脚，感受歌曲的节奏感；•听歌时让幼儿注意歌词，学会唱《快乐的小蜗牛》这首歌曲。

2. 观察和描绘蜗牛的形态和特征•准备若干张蜗牛的图片，让幼儿观察和认识蜗牛的特征和形态，如：爬行的方式、壳的形状和特征等；•引导幼儿用画笔和纸描绘蜗牛的形态和特征。

3. 蜗牛的爬行动作表演•教师示范蜗牛爬行的动作，引导幼儿模仿表演；•引导幼儿模仿蜗牛的爬行动作，如：慢慢爬行、摆动头部等。

4. 跟随歌曲节奏合拍•在幼儿熟悉歌曲旋律和歌词后，引导幼儿跟随歌曲的节奏合拍；•可以通过拍手或踩脚的方式，让幼儿感受歌曲的节奏感，并随着歌曲的节奏做出相应的动作。

四、教学资源和评价方法1. 教学资源•《快乐的小蜗牛》这首歌曲；•蜗牛的图片、画笔和纸。

2. 评价方法•观察幼儿能否跟随歌曲节奏合拍，是否能模仿蜗牛的爬行动作；•观察幼儿画出的蜗牛形态和特征是否准确、有创意；•评估幼儿的合作表现和参与度。

五、教学流程时间活动内容活动目的5min 听歌识曲让幼儿了解《快乐的小蜗牛》这首歌曲10min 画蜗牛观察和描绘蜗牛的形态和特征20min 学唱《快乐的小蜗让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词牛》15min 学习蜗牛爬行动作引导幼儿模仿表演蜗牛的爬行动作10min 歌曲合拍活动让幼儿感受歌曲的节奏感，并跟随节奏做出相应的动作5min 游戏或活动放松和娱乐幼儿六、教学反思教学过程中，幼儿们都很积极参与，跟着歌曲一起唱、拍、跳。