小学体育与健康人教版一至二年级《单手正对投掷方向持小垒球(小沙包)掷远与游戏》公开课教案比赛获奖教案

单手正对投掷方向持小沙包掷远与游戏教学设计一、指导思想：1、本课以“健康第一”为指导思想，采用趣味练习的方法，提高学生对投掷的兴趣，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习意识。

2、采用同伴分组，做游戏、开发式的教学形式，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，让学生在玩中学、玩中乐，投入到教学活动中，成为课堂的真正主人。

为学生的终身锻炼打好基础。

二、教材分析：投掷与游戏是小学体育的主要教材之一。

投掷是一种常用的自然活动，由于投掷及其游戏能通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣，展现学生的力，因此，它不仅使学生的身体得到了锻炼，而且使其心理上也得到了满足。

并且掷远和投准是投掷教学的重点，是最常用、最有效的投掷教学内容。

本课时在教材的选择上以〈小沙包掷远〉为主教材，游戏为辅助教材。

属小学体育课程标准水平一的教学内容。

通过本次课的教学使学生体验正确姿势的身体感受；发展学生灵敏、协调、力量素质以及正确的判断力与时空感，提高投掷的能力。

同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受游戏活动的乐趣，激发学生学习的兴趣，为以后的进一步学习打下良好的基础。

三、学生分析：本节课是针对水平一所安排的体育教学，由于该年龄段小学生具有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物，但意志品质和耐性较差。

所以，教师不仅要了解每位学生的身体、生理、心理状态，更主要的是从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。

四、教学目标：1在学练中了解原地投沙包的动作方法，使80%的学生能够按要求进行技术练习。

2掌握原地投沙包的动作方法，发展学生身体的灵活性、协调性以及手臂力量。

3通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯和集体合作意识。

五、教材的重难点：重点：肩上屈肘，方向正确，沙包出手的角度适中，挥臂协调。

难点：投掷时蹬地、挺胸、挥臂引沙包动作的协调连贯性。

《原地持轻物掷远》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，全面贯彻教育方针，以“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主体，培养学生参与体育的兴趣、实践能力以及创新精神，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。

根据低年级小学生的生理、心理特征和运动技能形成规律，参照新课标中学习领域的水平目标，针对提高课堂的时效性，来实施教学过程。

二、教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。

在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。

小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。

培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。

年级分布：一年级：上手和下手持轻物掷远。

二年级：正、侧对投掷方向持轻物掷远三年级：原地投掷沙包或垒球四年级：上步投掷五、六年级：助跑投掷各年级重点：一年级：肩上曲肘、挥臂自然二年级：背后过肩、动作协调三年级：蹬地、转体、挥臂发力顺序合理。

四年级：上步、引球、挥臂、转体动作连贯。

五年级：基本上能够使助跑于投掷步结合。

六年级：“五步交叉”节奏合理，动作连贯、协调。

本节内容： 1、原地持轻物掷远 2、游戏：障碍跑接力版本：人民教育出版社《体育与健康》第二册持轻物掷远单元教学计划教学任务1初步学会侧对投掷方向背后过肩的投远方法。

2．发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

3．培养组织纪律性和重视安全的练习。

课次任务与要求组织教法与措施11、进一步巩固正对投掷方向的投掷方法。

2、发展臂力，提高协调性。

3、进行常规教育，加强组织纪律性。

要求：肩上屈肘向后引体挥臂用力投。

1、一手托投掷臂的肘部，做向前挥臂投掷模仿练习。

2、投沙包（或小皮球），对墙做正面投掷练习。

小学体育与健康单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏教案体育与健康：单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏教案引言：体育与健康是小学生全面发展的重要组成部分。

通过体育活动，学生可以锻炼身体、培养坚持不懈的毅力和团队合作精神。

本篇文章将为小学体育与健康课程设计一个教案，旨在教授学生如何进行单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远，并结合游戏形式提高学生的参与度。

一、教学目标：1. 学生能够正确掌握单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远的技巧和基本动作要领。

2. 学生能够在游戏中运用所学技能，提高投掷准确性和团队合作意识。

3. 学生能够通过运动锻炼身体，增强身体素质。

二、教学重点：1. 学生能够正确掌握单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远的技巧。

2. 学生能够在游戏中灵活运用所学技能。

三、教学准备：1. 小垒球（小沙包）2. 投掷区域或场地3. 游戏规则和奖惩机制四、教学过程：1. 动作示范：教师先示范单手正对投掷方向持小垒球的正确动作要领，并解释每个动作的重要性。

确保学生能够清晰理解和模仿。

2. 技巧教学：a. 握持小垒球学生应正确握持小垒球，将球固定在手掌中。

b. 体位调整学生应站立在投掷区域的合适位置，保持平衡和身体稳定。

c. 摆臂和运球学生应学会用非投掷手的手臂活动，形成合适的摆臂动作，并利用运球动作扩大力量范围。

d. 投掷动作学生应将垒球放在掌心上，迅速向前伸出手臂，并用手腕和手指控制力量和方向，将球尽可能远地投出。

3. 练习与巩固：a. 个别练习学生可以依次进行个别投掷练习，教师可以逐一指导和纠正错误动作。

b. 分组对抗游戏将学生分成两个或多个小组，每个小组选择一名代表进行投掷对抗。

按照游戏规则，学生们应交替进行投掷并争取将球掷远，以赢得比赛。

4. 游戏形式：a. 过河游戏将投掷区域类比为河流，学生使用单手正对投掷方向持小垒球，目标是将球掷远越过河流。

b. 打靶游戏在指定位置设置靶心，学生通过投掷垒球，将球准确击中靶心，得分最高的学生或小组获胜。

小学体育与健康人教版一至二年级基本身体活动4．投掷与游戏《4.单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过学习,能较好地掌握持轻物正面投掷方法和完善投掷技术;2.通过学练,进一步了解投掷出手角度的重要性,提高协调、灵敏性;3.教学中,有良好的竞争意识,并能在活动中体验成功的乐趣,树立自信心。

2学情分析本课的教学内容为投掷:持轻物正面投掷游戏:趣味接力。

学生在二年级第一学期时对投掷教学已有了一定的接触,本课作为投掷的一节新授课,为接下来学习更大难度的侧面动作起着铺垫和导向的作用。

辅助教材趣味接力游戏,主要是通过设置的行进中障碍物,把纸棒运用到游戏中去。

本课主教材正面投掷纸棒的重点是掌握合理的出手角度。

难点是快速挥臂,合适的时机出手。

为了更好地解决重、难点,先在课的准备部分快乐节奏操里,编排了协调性动作的练习和肩部专项准备练习,在纠正动作前先通过观察部分学生示范,发现问题,提出问题,然后自主进行不同要求的循环练习,师生再共同讨论分析,重温动作要领,最后通过巩固练习,使学生较正确地完成投掷动作。

3重点难点教学重点:掌握合理的出手角度;教学难点:快速挥臂,合适的时机出手。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】二年级正面投掷纸棒本课按以下三个部分展开教学:1.开始准备部分:调动情绪、愉悦热身。

这部分中,先与学生一起复习本学期要求掌握的队列队形练习(一列横队成二列横队,还原),学生成八列横队后编成八个小组,指定一名组长,再一路纵队沿方形齐步走,按组次走至四列横队,为接下来的准备活动调整好队伍。

准备活动学生面向中心站立,在音乐伴奏下学生随教师示范自主模仿完成自编的快乐节奏操,活跃课堂气氛,提高学生的兴趣,体现学生的主体性。

使学生在快快乐乐中做好准备活动。

这部分的时间约为8分钟。

《投掷》教学设计教学内容：1、投掷 2、游戏：青蛙跳跳一、教学理念：本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。

根据学生生理、心理特点。

以发展学生身心、培养学生良好思想品质、行为习惯为指导思想，激发学生兴趣，引导学生兴趣盎然地自主地参与教学活动。

在活动中通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身心素质，培养良好的思想品质与行为习惯。

二、教学目标：使学生能学会用自然挥臂的方法，正面投掷，体会掷远时的动作感觉，提高学生的投掷能力和身体的协调性。

通过游戏活动，增强学生下肢力量并充分表现自己体会游戏的快乐，提高学生团队合作意识和能力。

通过教学和游戏活动，培养学生组织纪律性和认真负责的优良品质。

三、教学流程：课的准备环节用创设情境的教学方法，用矿泉水瓶做障碍物进行蛇形跑、平衡走、跨跃跳的练习。

利用矿泉水瓶做轻器械韵律操，代替枯燥的徒手操，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准确。

在学习新知环节中教师通过创设情境，激发学生运动参与的兴趣。

围绕本课的教学内容，采用自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务。

在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。

在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，提高实践能力。

在巩固练习时，为学生设计教学游戏，使学生在游戏的烘托下对以学知识有所提升。

在小青蛙跳跳的游戏中教师多激励，善诱导，变换教学手段，激发学生学习热情。

并善于发现学生的闪光点，及时给予表扬激励。

为最后的获胜队颁发“小红星”，在拓展环节中提高学生团队合作意识和能力。

运用激励性的语言激发鼓励学生建立自信心。

结束环节中，利用矿泉水瓶来替代打击乐器，在春天悄悄来了的乐曲中进行了放松活动的练习，身心得到恢复，使每个学生都能体验到体育活动的乐趣。

小学体育与健康单手正对投掷方向持小沙包掷远及游戏教案标题：小学体育与健康：单手正对投掷与游戏教案引言：体育与健康在小学阶段起着非常重要的作用，通过体育活动和健康教育，可以促进学生全面身心发展。

本文将重点介绍小学体育课中的一项活动——单手正对投掷，以及一个结合游戏的教案。

通过这种活动，学生可以锻炼手臂力量、精确性和协调性，提高投掷技巧。

一、小学体育与健康：单手正对投掷技巧单手正对投掷是一项常见的体育项目，它可以训练学生的手臂力量、精确性和协调性。

下面给出一些技巧和训练方法，帮助学生提高投掷技巧。

1. 姿势练习：学生首先应掌握正确的投掷姿势。

站立时，身体保持挺直，双脚分开与肩同宽，将重心放在脚掌上。

手臂自然垂直身体两侧，手肘轻微弯曲，手持小沙包。

2. 投掷练习：学生可以先进行简单的投掷练习，以掌握基本的投掷动作。

投掷时，身体稍微扭转，将重心转移到后方的脚上。

然后，用协调的力量将小沙包向前抛出，注意手臂的挥动和手腕的放松。

3. 进一步挑战：一旦学生掌握了基本的投掷技巧，可以逐渐增加投掷的难度。

可以增加投掷的距离，或者尝试在指定的目标上投中小沙包。

这样的挑战可以让学生更加专注和集中精力，提高技巧水平。

二、单手正对投掷游戏教案为了增加学生的学习兴趣和参与度，可以将单手正对投掷与游戏相结合。

下面是一个教案示例，帮助老师组织一堂富有趣味性和互动性的体育课。

教案名称：投掷小沙包，击中目标！教学目标：1. 学习和掌握单手正对投掷的基本技巧；2. 锻炼学生的手臂力量、精确性和协调性；3. 增强学生的团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 小沙包若干；2. 目标物（可以是桶、沙袋等）；3. 教学场地。

教学过程：1. 布置教学场地：在场地上设立投掷目标，并确保目标的安全性和稳定性。

2. 技术讲解：a. 向学生示范正确的单手正对投掷技巧，并解释每个动作的重要性；b. 给学生讲解投掷的基本规则和注意事项，如不用力过猛、不射击其他人等。

小学体育与健康水平一《单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏》说课教案一、教学目标1.知识与技能目标：学生学会单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏，并能够正确理解和运用相关术语。

2.过程与方法目标：通过游戏活动的形式，培养学生的合作意识和团队精神，锻炼学生的反应速度和敏捷性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱运动的兴趣，感受运动的乐趣，养成积极向上的健康生活方式。

二、教学重点1.掌握单手正对投掷方向持小垒球掷远的技巧。

2.培养学生协作能力和团队意识。

三、教学难点如何引导学生正确掌握投掷技巧，并能够在游戏中运用自如。

四、教学准备1.小垒球若干、教学投影仪、投影课件。

2.学生个人装备：运动服装、运动鞋。

五、教学过程1.导入（5分钟）老师与学生一起进行热身运动，例如慢跑、拉伸等，以准备好下面的活动。

在热身运动中，可以让学生回顾上一节课的内容，引发他们对本节课主题的思考。

2.呈现（5分钟）教师使用投影仪呈现关于单手正对投掷方向持小垒球掷远的相关图示，并讲解相关术语和动作要领，例如如何握住球体、投掷时的动作路径等。

3.示范（10分钟）教师进行简单动作示范，同时解释要领。

要求学生重视动作的规范性和正确性，理解和模仿示范时的重点。

4.分组练习（20分钟）将学生分成若干个小组，每个小组由4至6人组成。

每个小组站在一个均匀分布的区域中，并相互之间保持一定的距离。

要求每个小组按照要求进行练习，即组内学生依次进行单手正对投掷方向持小垒球掷远动作。

教师巡视督促，指导学生改进动作。

5.比赛游戏（30分钟）将学生分成两个队伍进行比赛游戏。

每个队伍内的学生站成一条直线，队员轮流进行单手正对投掷，每个学生按顺序进行投掷。

投掷距离达到一定要求后，每个队伍积累分数。

比赛结束后，根据队伍的得分情况宣布获胜队伍。

6.反思总结（10分钟）请学生就本节课的内容进行总结，回答以下问题：- 你们在练习过程中有哪些体会和收获？- 在比赛游戏中，你们的团队合作有哪些亮点和不足之处？七、板书设计单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏八、教学延伸为了进一步巩固学生对单手正对投掷方向持小垒球掷远的技能掌握，在课后可以布置相关的家庭作业。

《持轻物掷远》教学设计授课年级：一年级水平一一年级持轻物掷远教学设计一、指导思想本单元以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创造多种游戏活动情景，激发学生学习兴趣，通过教师语言引导、激励等手段，创造和谐民主、宽松活跃的课堂气氛，让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心全面健康发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课标要求。

二、学情分析本节课的教学对象是水平一——一年级学生，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，模仿能力强；但学习往往从兴趣出发，注意力不稳定，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。

因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律的积极心态，使他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。

三、教材分析本教材选自《小学体育与健康》水平一——一年级教学内容，本单元共四节课，本节课为第一节课。

本教材是基础、简单的投掷动作，这一教学内容很接近儿童生活，其游戏性和趣味性很浓。

通过教学使学生初步掌握基本的投掷方法和挥臂等基本活动技能，发展上肢力量、身体灵敏、协调等素质；培养学生合作精神，体验集体活动和个人活动的区别，以及听从指挥，相互帮助等良好作风；同时培养正确的身体姿势，全面发展身体运动能力，激发学生学习兴趣，逐步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下坚实的基础。

四、教学目标1、通过学习使80％的学生了解持轻物掷远，建立持轻物手臂“肩上屈肘”、挥臂动作自然、快速、连贯的技术概念。

2、通过学习在教师的引导下使80%的学生能熟练完成持轻物手臂“肩上屈肘”、挥臂动作自然、快速、连贯的动作。

3、通过各种分组练习及游戏，发展学生的协调性，培养学生合作学习能力、沟通交流能力。

水平一《单手正对投掷方向持轻物掷准》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。

根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。

本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。

为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以最近风靡全国的卡通“灰太狼与喜洋洋”作为线索带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。

在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。

在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。

在能力培养方面，安排小游戏性质的接力，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。

二、教学背景分析（一）教材分析本课选自人教版1至2年级全一册（水平一）教材中的教学内容。

投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。

它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

（二）学生情况分析本课授课年级为一年级学生，一年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。

但上肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性不是很好。

一年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够初步进行判断和推理，但思维水平总体来说还是很低，仍以具体形象思维为主。

投掷教学设计1.课程标准初步掌握投掷的技术动作要领，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力，学会帮助与保护，增强安全运动意识，发展体能和健身能力，从而使学生的兴趣得到培养、技术能力得到加强，活动能力得到提高，个性得到张扬，体验投掷活动带来的兴趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐的人际关系，培养学生的自主创新精神与合作意识，使学生的身心得到全面的发展。

2.教材分析本节课的重点是投掷（蹬地、转身、挥臂），难点是上下肢的协调配合。

为了解决这节课的重、难点，根据小学三年级学生的心理特点和生理特点及他们对新事物的接受能力，我采用了创设情景教学的方式，投掷对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用，可以使学生建立自信，战胜自我，而且对在今后的学习和生活中勇于面对挫折、克服困难，锻炼价值也有很大作用。

3.学情分析本次课以小学三年级学生为授课对象。

他们存在着身体条件、运动能力、兴趣爱好、知识的理解、技术的掌握、学习的方法、心理特征等方面的个体差异。

他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。

根据他们的个体特点打好体能的基础，全面发展身体，适应社会的能力。

提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解集体和个人的关系，每个人在团队里有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。

目标1、知识目标：通过对投掷的学习，掌握原地向前投掷的正确方法。

2、技能目标：了解投掷时上下肢协调用力，出手速度和方向的重要性。

发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对投掷沙包的兴趣。

3、情感、态度、价值观：养成团结合作、共同探索，提高自信、自尊以及社会适应和竞争能力，从中体验合作练习时的快乐评价要点：能正确说出投掷沙包的动作名称及技术要点，掌握投掷沙包的动作要领，发展上肢力量，并使自己的掷远、投准能力得到一定的提高，要求：蹬地、转身、拉肩挥臂，动作到位，协调自然，精神饱满。

单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏
一、指导思想：
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。

传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。

怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。

二、教材分析
投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，单手正对投掷方向持轻物掷远是水平一学生肩上投掷方法的基木动作，是掌握投掷正确姿势的基础性动作。

在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。

小学低年级投掷教材，是一项自然、简单的滚、抛、掷动作。

通过教学，培养学生投的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏性素质，培养学生守纪律、听从指、结友爱、相互助、协同合作的良好作风和勇政项强，克服困难的优良品质。

三、学情分析
小学二年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，学生聪明、活泼好动，对学习体育的热情较高，求知欲较强。

从学生掌握教材的情况分析，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地，快速挥臂，出手角度的动作不是非常好。

小学水平一（一年级）体育与健康《单手正对投掷方向持小沙包掷远与游戏》设计教学设计《单手正对投掷方向持小沙包掷远与游戏》一、指导思想本课坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，以教法为桥梁，激发学生兴趣以及表现和创造欲望，使不同水平的全体学生在健康，体能有的基本活动能力，他对锻炼和发展学生上肢力量，爆发力，协调性等都起着十分重要的作用。

二、教材分析投掷是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学投掷轻物教材内容之一。

是一年级学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。

这一运动项目具有很好的锻炼价值，并且简单易学，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过各种各样的玩法，在教学中，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

三、学情分析一年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。

但上肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性不是很好。

在心理上，一年级学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧，自信强，但有时过高地高估自己的运动能力，同时部分学生还存在着一定的任性、娇气。

依赖性强、缺乏合作精神等心理特点。

单手持沙包正对投掷方向的技术动作，由于学生整体上肢力量不足，经常出现投沙包时动作不准确等一些问题。

四、教学目标要求：动作准确并协调＇＇组织：教法步骤：1．两脚前后开立，曲肘握球与肩上，肘关节向前，做挥臂摔碗练习，适当加大上体后到和投掷臂后伸的幅度。

2．开立，使肘高于肩，做快速挥臂、甩腕练习。

3．教师观察学生动作方法并且观察学生投掷的方式，对动作好的同学进行表扬。

4．学生在反复进行练习3-4。

5．教师从每组挑选一个优秀的学生进行表演并给予奖励。

单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏教学设计一、教材分析上投掷方法的基本动作。

在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。

小学低年级投掷教教材材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以分析及身体协调性、灵敏素质。

培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。

二、学情分析本班是小学二年级的学生，学生聪明、活泼好动，对学习体育的热情较高，求知欲较强。

女生特点：学情勤于动脑、积极友善。

男生特点：好动、有竞争意识。

但是学生的自我控制力较弱，注意力集中时间较短，所以在本课的教学中我将融入各种游戏，吸引孩子们的眼球，让他们集中精力学习，练习，。

三、教学目标1、认知目标：培养学生对掷远及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。

2、技能目标：使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感目标受，发展灵敏、反应、协调和力量素质，提高掷远能力。

3、情感目标：培养学生听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。

四、教学重，难点教学重点：肩上屈肘，快速挥臂教学难点：上下肢协调配合，出手角度准确五、教学策略利用情景教学、游戏、竞赛的方法来进行教学，让学生在欢快的游戏当中学习并掌握单手正对投掷方向持小沙包掷远的动作方法。

六、教学资源小沙包、害虫图片、细绳、录音机七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动（一）开始部分：上课常规1．体委集合整队，检查人数，报告人数。

2.师生问好3.宣布上课内容及要求4.安排见习生5.安全教育（2）热身活动1.教师带领学生慢跑一圈，围成一个圆圈2.学生围成圆圈后，老师带领学生一起跳兔子舞，在兔子舞中感受快乐3.专项热身动作，①两个人一起相互做压肩，腰，腿的动作②两人一起做翻转动作（二）基础学习部分：1教师讲解示范正确的正面单手持小沙包的动作（两遍）2、学生认真观察教师的讲解示范动作。