（美术）兴趣小组归昌乡中心小学2014/2/28美术兴趣小组活动方案活动意义：课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一次下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的活动内容，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行活动。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作活动，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
五、活动安排：活动内容活动时间儿童面部表情月日----月日我的同学（写生）月日----月日肖像画月日----月日《美术字》月日----月日剪纸——喜喜月日----月日贺卡设计月日----月日静物写生月日----月日封面设计月日----月日兴趣小组辅导教师登记表姓名蔡克楼性别男出生年月1977.05 学历大学专业特长绘画职称一级教师承担何兴趣小组辅导学校美术兴趣小组的辅导兴趣小组简要情况我校美术兴趣小组美术兴趣小组人数20。
活动固定，通常每周一次，活动制度化。
参加成员坚持自愿报名。
精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
小组活动主要有：重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
辅导效果我组学生能够参与校园环境布置、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等。
他们边学边实践，边干边提高。
他们的美术创作以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
个个都成为班主任与班级建设的好帮手。
兴趣小组活动成员分组名单一组二组三组四组五组兴趣小组活动记录活动内容儿童面部表情时间月日--月日目的学习用简单的线条，概括表现人物的表情。
掌握面部表情变化的表现方法。
活动过程1、引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。
2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征：3、画法步骤讲解：一、头型（脸型）并示范画法二、发型（男、女）三、五官（表情）4、学生试画儿童头像，巡视指导。
5、典型作业评讲。
小结通过学习，同学们能用简单的线条，概括表现人物的表情。
掌握了面部表情变化的表现方法以及人物五官的位置。
兴趣小组活动记录活动内容我的同学（写生）时间月日--月日目的进一步运用、掌握观察的的方法。
学会写生人物，表现人物头部特征的方法。
活动过程1、复习上节课人物面部表现步骤，导入观察；在班上找男、女同学各一名（特征明显的）引导学生观察，并概括（议论、总结）。
2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。
头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。
3、学生写生—我的同学。
巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。
4．着色指导、作业展示（优秀作业）。
5、布置回家写生爸爸和***头像（肖像）。
小结本次活动进一步运用、掌握观察的的方法。
使学生学会了写生人物，表现人物头部特征的方法。
同学们对头部各部分特征的表现得很好。
正、侧五官位置的定位也十分准确。
兴趣小组活动记录活动内容肖像画时间月日--月日目的进一步提高观察、概括、表现人物的能力。
通过画父母的肖像，培养细心，激发爱心。
活动过程1、学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像（脸型）、发型、服饰（色彩）、表情。
2、学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。
3、优秀作品评析。
4、学生互相欣赏作业、评论。
小结通过本课练习，进一步提高了观察、概括、表现人物的能力。
通过画父母的肖像，培养了细心，激发了爱心。
每个同学都画出了父母的特征。
人物特征、表情、服饰综合表现得非常好。
兴趣小组活动记录活动内容《美术字》时间月日--月日目的学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。
学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果。
活动过程一、1、美术字写要点讲解、分析、示范。
A、平衡稳定、B、布白（布局）匀称、C、穿插谦让。
2、团结友爱”四字写法示范。
3、学生练习指导：打格子，布白划分（分析）写法示范学生跟写（铅笔定位）。
4、指导学生用水彩笔、蜡笔（油画棒）改写，完成作业。
5、试让学生试写“同学”两字）。
二、1、复习美术字定位方法，讲评试写作业“同学”两字，并进行示范。
2、黑体美术字笔划特征练习指导（特别注意粗细一致）。
3、“人民”两字书写指导。
4、学生作业、巡视指导。
5、学生作业讲评。
6、试让学生将“同学”两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。
小结通过本次活动向学生介绍了美术字常见字体：黑体、宋体、仿宋、变体。
单线体美术字、黑体美术字同学们书写认真，字的结构定位，笔划粗细一致、大小统一、平衡。
活动内容剪纸——喜喜时间月日--月日目的学习用彩纸剪“喜”字的方法，剪出各种“喜”字图纹，美化生活。
活动过程1、欣赏各种“喜”字纹样，让学生说说装饰在什么地方（用途），为什么？顺便介绍一些中国传统的吉祥纹样:通过介绍使学生增长知识，引发学习兴趣。
2、分析“喜”字的结构特征，找对称轴（黑板写出字）。
3、示范折纸，铅笔勾线（提示“熟练以后可不勾线直接剪），问：哪个同学剪过双喜？4、数一数，喜字有几条横线？（7条）（隐含14条）等距划分。
注意：纸不能折叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化。
5、学生试剪“喜”字，巡视指导。
6、评析作品：启发学生在剪“喜”字的基础上，在设计中加入吉祥图案，使之更富有装饰性。
小结通过剪“喜”字，培养学生创造性思维及动手创美能力。
学习折、剪、设计花样的方法（对称）。
同学们都设计出富有装饰美的多种效果“喜“字纹样，启发创造性思维。
活动内容贺卡设计时间月日--月日目的传授设计，制作贺卡的基础知识与技能，并将贺卡送给自己的师长、朋友。
活动过程1、欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。
概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等；概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。
赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。
2、贺卡制作方法分析:△确定送给谁(设定送给校内教师)。
△祝贺对方什么△写上什么话最合适△配上什么花纹，图案最相称△制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。
综合上述思路，绘出设计草图，然后精心制作成品。
〈绘画方法、喷色（刷色）方法、绘、剪结合的方法剪贴的方法、立体构成制作制作方法。
〉3、学生开始设计，巡视指导，学生完成贺卡制作。
4、个别指导、帮助。
5、学生作品展示。
评析。
6、课后学生送贺卡小结在设计、制作、赠送贺卡的过程中，培养了学生尊敬长辈、团结友爱的良好品质。
同学们掌握了设计、制作贺卡的方法，培养学生创造性思维和动手能力。
设计符合赠予对象、节庆，具有个性特征富有创新意识用耐心、细致的学习习惯。
美术兴趣小组活动记录活动内容静物写生时间月日--月日目的训练对静物的形及色彩（光照之下）的观察能力及色彩调色、着色能力，培养学生审美和创造美的能力。
活动过程1、欣赏课本内范画，介绍静物写生要求：2、过欣赏、讲解，使学生了解静物写生的要求扩色彩表现要求，让学生产生学画的兴趣。
3、示范演示静物色彩写生的步骤：△铅笔定位——大的结构（不必画过细）、布局。
△仔细观察静物的固有色彩及环境（背景）色、光源色（光照）。
调色（分析）、上色。
△介绍干画法、湿画法、干湿结合画法。
4、学生调色练习、巡视指导。
5、学生作业（示范构图稿），巡视指导。
6、学生优秀作品展评。
小结通过本次活动培养了同学们的观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。
在处理色彩的明度、色相对比关系、理解固有色、环境色、控制画面的色彩调子。
过欣赏、讲解，使学生了解静物写生的要求扩色彩表现要求，让学生产生学画的兴趣。
活动内容封面设计时间月日--月日目的学习封面设计知识，设计出与书的内容相关，能体现自己个性的书籍封面。
活动过程1、欣赏书籍封面，分析各自特点。
并让学生取出自己的各科课本，说说封面的特点。
2、概括书籍封面设计特点、规律：△要有醒目的书名（设计在最显著的位置上）。
△装饰、美化（可用花边、图案、插图等），衬托书名；提高书的品位（与书的内容结合）。
△在适当的位置上标明出版社、作者的名称。
3、本课设计命题；△寓言类、△童话类、△科幻故事、△少儿读物△儿童剧本、△读书笔记、△传记、△VCD 、CD、DVD 封套△字典----4、示范演示“科幻故事”封面设计，激发学生设计兴趣。
5、学生设计（铅笔稿），巡视指导、典型讲评。
6、学生完成设计作业，巡视指导。
7、学生作业评析、展示。
8、年级封面设计展览。
小结通过本次活动，启发学生大胆设想、运用已学的构图、色彩、图案等知识，设计出独特、富有情感的封面，提高了设计的能力。
通过设计，激发了学生爱书、追求知识、为将来建设繁荣、富强的社会主义祖国耍努力学习的志向。
（教师辅导情况、学生活动情况，学生作品展示）2013-2014学年度第二学期兴趣小组活动总结。
