2019届高考语文大二轮复习精品练习：第2版块文学类文本阅读散文巩固练2Word版含答案

专题二散文阅读高考专题复习·语文授课提示：对应学生用书第15页散文之所以难读懂，就在于形散而神聚。

怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”，这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。

具体来说，应当具有三种意识。

一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。

文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。

阅读一篇散文，首先必须大致了解散文结构，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。

(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。

要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。

(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快地理清散文的思路。

一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。

常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。

二、散文阅读的考查特点综合考查形式看，散文的考查呈现如下特点：(1)选材范围。

散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文，尤其是那些紧扣时代脉搏，具有丰厚的文化底蕴，渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。

(2)考查重点。

散文阅读的考查一般从以下几个角度命题：a、分析和概括作品内容；b、鉴赏作品的表达技巧；c、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；d、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵；e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

21 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是 “女人对女人”的攻心术。 ○ 22 半年多的相处， ○ 使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。 她讲述了自己幼年丧母、
恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队 伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是实现了共产主义，我应当是什么样的地位 ○
• 三、瞻前顾后 • 就是立足问题的位置，在线性简图上由近到远，或者由前 往后，联系标题、不同的段落、中心，来参照，来细化， 来助解。每联系一次，参照的语境、对象变化一次，可能 就是一个答案的要点，一个得分点！ • 如果说语境方面的“前”“后”是文本空间的话，那么， 还要协调好时间上的三个“前后”——要关注“三人”：命 题者、作者、阅卷者。 • 1．关注命题者——审清指令 • (1)问题的题干：答题角度、范围等。 • (2)分值的提示(分值与要点个数有一定的关系)。
整 体 阅 读
• 一、线性简图 • 提要钩玄，连点成线。在阅读的时候，逐段提取小说的主 要内容，用线性流程的方式串联起来。如： • 标题——段意1——段意2——(……)——末段——中心。 • 需要说明的是：(1)逐段为主，跨段为辅；(2)不求标准， 只求方便理解；(3)后期可据需调整、补充；(4)有时可能 考虑背景；(5)中心(容易的、明显的，先写出；隐藏的、 难度大的，据后面问题需要再补)；(6)竖式、横式，凭个 人习惯。
• ⑦大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： • ⑧赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与 赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对 此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 • ⑨1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁 治疗。 • ⑩《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一 曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 • ⑪赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在 他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的 出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出

• ④当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来 一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照 镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一 看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸 ，快要哭出来似的。 • ⑤女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅 一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布 ，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定 要给她留一块够做一条裙子的。 • ⑥库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋 跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二 话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛
第二板块 论述类文本阅读
专题2 散文阅读
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考 情 扫 描
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考 情 扫 描
• 文学类文本阅读一改全国卷连续5年以上选的都是小说的 传统，2017年考的是林徽因的《窗子以外》、李娟《我们 的裁缝店》的散文。从命题形式上来看，客观题主要着眼 于文章的结构和艺术手法，主观题主要考查了理解词语含 义和以人称为基础的叙事视角问题。对更高层级的“鉴赏 评价能力”的考查将可能体现在散文试题当中，如在对人 物形象、物象进行分析之后，要求对其进行评价等。
• ⑭有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费 也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路 过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给 同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了 ，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一 天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走 ，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会 儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 • ⑮裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、 锁边、配零件、烫粘合衬、合缝„„做成后，还得开扣眼 ，钉扣子，缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫 机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么

文学类文本阅读·小说巩固练(二)一、(2018·河南、湖北重点中学期中联考)阅读下面的文章，完成后面题目。

翻浆毕淑敏那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。

正是春天，道路翻浆。

突然一根土柱，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗？”司机大喊。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车。

”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。

”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。

司机说：“我觉得他好像要干什么。

”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。

每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。

那里装着我带给父母的礼物。

“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。

”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。

我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。

我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。

司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。

”路面变得更加难走，车速减慢了。

我紧张地盯着那个小洞。

青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看那青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。

虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。

我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。

司机说：“扶好你的脑袋。