小学数学教学法19春在线作业2-0005.B09E9609-A037

小学数学教学论19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。

A.削弱B.增加C..强调D.删除正确答案:A2.（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。

A.练习作业B.小学数学作业C.活动作业D.课内作业正确答案:B3.2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

A.数与代数B.实践与综合应用C.空间与图形D.统计与概率正确答案:B4.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。

（4）A.提高学生学习成绩B.培养学生实践能力C.提高教学质量D.有利于学生对知识的记忆和巩固。

正确答案:D5.（）是课堂教学的物质载体。

A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册正确答案:C6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。

A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材正确答案:A7.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。

A.教师提问B.学生讨论C.自学课本D.小组活动正确答案:C8.谈话法中提问要面向.A.个别学生B.全体学生C.好学生D.问题学生正确答案:B9.谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A.生生对话B.师生对话C.人机对话D.师生机对话正确答案:B10.建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。

A.艺术家B.科学家C.工人D.农民正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.复式教学是指（）个教师在同一教室进行的一堂课是给（）个以上（）年级的学生上课的教学组织形式A.一B.两C.三D.相同E.不同正确答案:ABE2.“（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。

数学教育学19秋在线作业2【东北师范大学】5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 5 道试题,共 12 分)
1.迁移是指学习者所习得的（）对其他学习的影响。

[A.]学习结果
[B.]学习方式
[C.]学习目标
[D.]学习方法
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
2.必修课程内容确定的原则：
[A.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。

[B.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备。

[C.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备。

[D.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
3.数学教育学有（）特点。

[A.]综合性
[B.]综合性、实践性
[C.]综合性、实践性、理论性
[D.]综合性、实践性、理论性、发展性
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
4.具有多种不同的解法或多种可能的解答有：
[A.]针对性
[B.]趣味性
[C.]参与性
[D.]开放性
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
5.数学技能是在数学学习过程中通过训练而形成的：
[A.]一种动作或心理的活动方式
[B.]一种运动或心智的活动方式
[C.]一种动作或心智的活动方式
[D.]一种动作或心智的活越方式。

小学数学教学法19春在线作业1-0002
教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。

A:直接依据
B:间接依据
C:重要方式
D:根本方式
答案：A
课程内容的呈现方式直接影响（）。

A:教学目地
B:教学方式
C:学习过程
D:学习质量
答案：B,C
班内小组合作教学的特点是
A:在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。

B:小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。

C:各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。

D:小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。

E:小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。

F:由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。

答案：A,B,C,D,E,F
要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。

A:错误
B:正确
答案：B
数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。

A:错误
B:正确
答案：B
课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习；。

小学数学教学法19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共1 道试题,共 6 分)1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。

A.前提基础B.整体形式C.基础要点正确的答案是:A二、多选题(共2 道试题,共10 分)2.尝试教学法的基本程序分为：A.出示尝试题B.自学课本C.尝试练习D.学生讨论E.教师讲解正确的答案是:ABCDE3.根据班额的多少可以分为：A.大班教学B.中班教学C.分组教学D.小班教学正确的答案是:AD三、判断题(共28 道试题,共84 分)4.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。

正确的答案是:错误5.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。

观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。

正确的答案是:正确6.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.正确的答案是:正确7.学生提出猜测进行论证。

学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。

在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。

正确的答案是:正确8.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。

正确的答案是:正确9.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。

正确的答案是:正确10.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。

如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。

正确的答案是:正确11.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。

正确的答案是:正确12.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。

东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】小学数学教学论19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。

A.黛安?蒙哥马利B.布鲁纳C.布鲁姆D.培根2.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（）三类。

A.文化素养B.技能知识C.实践能力D.解决问题知识3.下列不属于主观性试题的是（）A.解答题B.证明题C.作图题D.判断题4.（）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。

A.发现法B.谈话法C.试验法D.尝试教学法5.（）是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。

A.幻灯B.计算机C.奎逊耐彩棒D.几何体模型6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。

A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是（）A.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类B.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验C.设计简单的调查表D.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)8.（）是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具。

A.算盘B.计算机C.逻辑块D.投影仪9.（）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题A.情境性问题B.开放性问题C..实践性问题D.活动性问题10.一下不属于教学手段是.A.黑板B.标本C.教科书D.学生二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教师选择教学方法的基本依据：A.教学目标B.学生的特征C.教学内容D.教师的特点E.教学工具2.发现法特点：A.强调教师的作用B.强调学生是发现者C.强调学生内在学习动机的作用D.强调教师外在推动作用E.使教师的主导作用表现为潜在的、间接的3.解题策略和计算方法多样化能（）A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。

A: 直接依据B: 间接依据C: 重要方式D: 根本方式正确答案:(多选题) 1: 空间观念的表现层次有：A: “想象”B: “分解”和“分析”C: “描述”和“思考”D: “作出”或“画出”正确答案:(多选题) 2: 课外作业的类型A: 口头作业。

B: 书面作业。

C: 阅读作业。

D: 实践作业。

正确答案:(判断题) 1: 教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 不同的课型有不同的教学组织环节和时间分配,我们通常称之为教学结构。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 .A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 学校具备的物质条件和教学设备情况,也制约着教学手段的选择。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 练习是使学生掌握知识、形成技能、思想进步的重要手段。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 思维训练材料主要包括感性材料和理性材料,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。

A: 错误------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ B: 正确正确答案:(判断题) 7: 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。

小学数学教学法19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)1.在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。

A.逻辑关系B.推理关系C.类比关系D.排列关系正确答案:A二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)1.班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为：A.全班授课B.班内小组教学C.课下辅导D.班内个别指导正确答案:ABD2.数学为其他科学提供了( )，是一切重大技术发展的基础 .A.语言B.思想C.方法D.能力正确答案:ABC三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)1.由于数学学科的抽象性 ,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。

A.错误B.正确正确答案:B2.小学数学作业从形式上还可划分为口头作业、书面作业和实践活动作业。

A.错误B.正确正确答案:B3.课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。

A.错误B.正确正确答案:B4.一定要认真学习、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。

A.错误B.正确正确答案:A5.班级授课出现以后,又出现了许多旨在否定班级授课或纠正班级授课缺陷的教学组织形式。

A.错误B.正确正确答案:B6.“分数的意义”（1）利用新理念说明全面发展的重要性；（2）指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。

A.错误B.正确正确答案:B7.解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。

A.错误B.正确正确答案:B8.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。

在小学数学教学中，教师组织课堂教学，设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。

A.错误B.正确正确答案:B9.创设问题情境，激发学习兴趣。

东师-小学数学教学法19春在线作业21答案小学数学教学法19春在线作业2-0003试卷总分:100得分:0一、单选题(共1道试题,共6分)A.逻辑关系B.推理关系C.类比关系D.排列关系正确答案:A二、多选题(共2道试题,共10分)1.启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的（）。

A.积极性B.主动性C.灵活性D.严格性正确答案:ABC2.数学的严谨性是指数学中每一个()都要经过严格的证明才能得以成立。

A.定理B.公式C.定律D.计算方法正确答案:AC三、判断题(共28道试题,共84分)1.学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。

A.错误B.正确正确答案:A2.数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。

A.错误B.正确正确答案:B3.数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。

A.错误B.正确正确答案:B4.根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。

A.错误B.正确正确答案:B5.教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。

A.错误B.正确正确答案:B6.小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

A.错误B.正确正确答案:A。

单项选择题1、儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（）的初步形成。

A. 加法B. 减法C. 编应用题D. 数概念单项选择题2、儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上，逐渐地产生了对物体整个数目的知觉，最后才能进行逐一点数。

这说明儿童数概念的发生开始于( )A. 数数B. 认数C. 逐一点数D. 对集合的笼统感知单项选择题3、幼儿数学知识的巩固有赖于（）的活动A. 练习和应用B. 反复背诵C. 及时操作D. 活动单项选择题4、儿童大致在（）年龄处于对数量的感知阶段。

A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右单项选择题5、幼儿园数学教育目标的核心是（）A. 培养情感、态度B. 传授知识C. 培养技能D. 发展能力单项选择题6、在一个活动中，教师引导幼儿观察两组图形的数量，并问幼儿：“4个圆形和3个三角形能不能变成一样多?怎样让它们的数量变成一样多呢?谁想到办法了?”以上的教学是为了让幼儿体验到两数之间的( )A. 传递关系B. 次序关系C. .数差关系D. 守恒关系单项选择题7、把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到( )A. 一一对应的关系B. 传递关系C. 整体和部分的关系D. 序列关系单项选择题8、幼儿数学知识的巩固有赖于（）的活动A. 练习和应用B. 反复背诵C. 及时操作D. 活动单项选择题9、幼儿对数学知识的理解要建立在（）基础上。

A. 多样化的经验和体验C. 现有水平D. 思维能力单项选择题10、数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童（）的一种表现A. 思维过程结果B. 概括能力C. 分析能力D. 比较能力单项选择题11、幼儿一般在（）年龄段能达到基本数的守恒A. 3岁半B. 4岁C. 5岁D. 6岁单项选择题12、幼儿对数学知识的理解要建立在（）基础上。

A. 多样化的经验和体验B. 已有知识C. 现有水平D. 思维能力单项选择题13、数组成中两个部分数之间存在着互换关系和( )A. 互补关系B. 大小关系C. 差数关系D. 传递关系单项选择题14、“发展幼儿思维结构”指向幼儿的（）的发展。

离线考核
《小学数学教学法》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
试读1页
满分100分
一、名词解释题（每题5分，共20分。

）
1.数学的简单化
答：数学的简单化：是指在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来。

"数学化"的过程是将现实的问题变成数学问题的一种简单化的过程。

2.教学的难点
答：教学的难点：是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。

3.数学的符号化
答：数学的符号化：是指在引用符号来表示数学中的概念和方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。

4.复式教学
答：教学的一种特殊组织形式。

它是指一个教师，在同一课堂，在同一节课里对两个以上不同年级学生进行的教学。

它同单式教学相对。

单式教学是指一个教师，在同一课堂，在同一节课里对一个年级学生的教学
二、简答题（每题6分，共30分。

）。

《小学数学教学法》作业参考答案一、名词解释1. 数学学习: 数学学习是指学生根据预定目标获取数学知识、形成数学技能和能力，同时在情感态度等方面得到发展的一种思维过程。

2. 课堂教学结构: 课堂教学结构指在一定教育思想指导下，为了完成—定的教学目标，对构成教学的诸因素，在时间与空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。

3. 数学思维: 数学思维指数学活动中的思维。

是人脑和数学对象交互作用、并按照一定的思维规律认识数学内容的内在理性活动。

它既具有思维的一般性质，又有自己的特性。

最主要的特性表现在其思维的材料和结果都是数学内容。

4. 学习兴趣：学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。

5. 数感：数感是指对数的含义、计数技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解。

6. 学习迁移：学习迁移指一种知识、技能甚至方法、态度的学习对另一种学习的影响。

从方向来看，可分为：顺向迁移和逆向迁移；从效果看，可分为：正迁移和负迁移。

7. 数学课程目标: 数学课程目标是数学教育要实现的结果或要达到的标准，它规定着数学教育培养人的质量和规格。

8. 小学数学教学方法: 小学数学教学方法是由小学数学教学思想和教学原则指导的，为达到小学数学教学目标，实现小学数学教学内容，运用一定的教学手段而进行的，师生相互作用的一整套活动方式。

9. 逻辑思维: 逻辑思维是一种确定的、前后一贯的、有条理、有根据的思维。

在进行逻辑思维的过程中，要采用比较、分析、综合、抽象、概括的思维方法，其中分析、综合是最基本的方法；要运用概念、判断、推理的思维形式，其中概念又是思维活动的基本单位。

10. 谈话法: 谈话法是通过有目的、有计划的师生谈话进行教学的一种方法。

11. 形象思维: 形象思维是依托于对形象材料的意会，从而对事物做出相关理解和思考。

其特征是思维材料的形象性，它来自感性认识，又高于感性认识。

东北师范大学22春“小学教育”《小学数学教学法》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.数学教育是促进学生思维发展的重要途径。

()A.正确B.错误参考答案：A2.语言既要科学准确，又要使学生准确理解，并能引发学生的学习兴趣。

()A.正确B.错误参考答案：A3.估算方面的要求：标准中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。

”()A.正确B.错误参考答案：A4.讲评课的主要任务是对某一阶段的课外作业情况或测验结果进行总结和分析。

()A.错误B.正确参考答案：B5.数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形B.正确参考答案：B6.教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。

()A.错误B.正确参考答案：B7.必要条件的数学问题与多余条件的数学问题并用的原因是什么?参考答案：由条件能推出结论，但由结论推不出这个条件，这个条件就是充分这个条件就是充分不必要条件，如果能由结论推出条件，但由条件推不出结论，此条件为必要此条件为必要不充分条件，如果既能由结论推出条件，又能由条件推出结论，此条件为充要条件此条件为充要条件。

8.谈话法的特点是：()A.师生双向交流性强，反馈及时B.操作灵活，可变性强C.容易建立新、旧知识的联系D.教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中E.通过师生问答，可以锻炼学生数学语言的表达能力参考答案：ABCDE9.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。

()A.正确B.错误参考答案：A教学的难点(名词解释)参考答案：是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。

11.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。

小学数学教学法18春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。

A.前提基础
B.整体形式
C.基础要点
正确答案:A
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1.空间观念的形成策略：
A.生活经验的再现。

B.观察活动。

C.操作活动。

D.想象活动。

E.创作活动。

正确答案:ABCDE
2.《标准》第一学段的实践活动主要包括以下内容：经历（）等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

A.观察
B.操作
C.实验
D.调查
E.推理
正确答案:ABCDE
三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
1.新授课的主要任务是使学生获得新的数学知识。

它是数学课中最常见也是最重要的一种课。

A.错误
B.正确
正确答案:B
2.空间观念的形成是，由实物想象出几何图形，由几何图形想象出几何形状；想象从不同角度观察到的物体；想象用不同的几何图形或实物组合成新的图形等。

A.错误
B.正确
正确答案:B。

东师小学数学教学法19秋在线作业2-0002-辅导资料温馨提示：仔细阅读以下说明：第1题(单选题）空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑海中的（）。

A、成象B、表象C、成因D、过程参考答案：B第2题(多选题）空间观念是指物体的（）等形象在人脑海中的表象。

A、形状B、大小C、位置D、方向E、距离参考答案：ABCDE第3题(多选题）课外作业的类型A、口头作业。

B、书面作业。

C、阅读作业。

D、实践作业。

参考答案：ABCD第4题(判断题）练习是使学生掌握知识、形成技能、思想进步的重要手段。

A、错误B、正确参考答案：A第5题(判断题）数学的严谨性是指数学中每一个定理、定律都要经过严格的证明才能得以成立。

A、错误B、正确参考答案：B第6题(判断题）创设问题情境，激发学习兴趣。

在具体教学中，教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。

A、错误B、正确参考答案：B第7题(判断题）1992年以前，以掌握基础知识为主，重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养，而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。

A、错误B、正确参考答案：BA、错误B、正确参考答案：A第9题(判断题）实践活动课的主要任务是让学生通过综合运用所学数学知识或方法进行一定的实践活动,如实地考察、测量、统计等,既巩固所学,又培养了学生分析问题、解决问题能力。

A、错误B、正确参考答案：B第10题(判断题）《大纲》要求，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。