小学语文二年级上册《要好好学字》)

广西鹿寨县城南实验小学戴国新设计科目/教材语文年级：二年级课题《识字8》课时第1课时学习目标：1.我能正确、流利有感情地朗读词串。

2.我要学会本课3个生字，了解由生字组成的词语。

3.通过学习，我能了解形声字的构字特点，提高自己的识字能力，培养自己热爱祖国语言文字的思想感情。

学习重难点：1．我能掌握本课的生字词，并能正确地书写。

2．我要进一步了解形声字的构字特点。

预习设计1.请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2.不要看拼音，我能读出这些字：包、饱、泡、吐3.看着生字记下笔顺（书本练习五上有），你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5.再读读儿歌，你读懂些什么？教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节一导入8分钟环节一激趣导入，认读儿歌1.观察荷花金鱼图，说说看到了什么。

2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞。

读读老师出示的儿歌。

3．把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。

4．把儿歌读给同桌听，同座间相互评价。

5．个别读，老师评。

6．听老师读。

7．师读，学生评。

8．学生自由读，个别读，跟老师比一比。

环节一激趣导入，认读儿歌1．今天老师给小朋友带来了一副美丽的图画，大家看，（黑板上画着荷花金鱼图）你看到了什么呀？引导学生说出荷花苞、金鱼、荷叶的美，进行说话训练。

2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞，好美的一幅图啊！今天老师给它配上了一首儿歌，瞧，它来了。

3．美的图画，美的儿歌，你想去读一读吗？请小朋友把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。

4．请小朋友把儿歌读给同桌听，如果同桌读错了，你就客气地给他指出，帮助他纠正，如果同桌读得好，你就采用你喜欢的方式表扬他，向他学习。

5．小朋友读得可认真了，老师凑上耳朵听一听，还读得真好听呢！谁愿意来读给大家听？指名读，老师评。

6．听了小朋友的读，老师心里痒痒的，也想来读，想听吗？7．师读，学生评。

12要好好学字教学分析这篇课文记叙了在革命根据地延安，毛泽东主席教育两位小八路要好好学字的事，体现了领袖对小八路的关怀与期望。

全文共3个自然段。

第1自然段讲毛主席在延安遇到两个小八路。

第2自然段讲毛主席在自己手心上写下“毛泽东”三个字，教小八路认字。

第3自然段讲毛主席教导他们要为革命好好学字。

教学目标1、准确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。

2、理解课文中的7个生字及两个新部首，学写生字。

3、初步理解课文内容。

教学重难点重点：理解生字，朗读课文。

难点：理解课文内容。

教学准备多媒体课件、生字卡片。

教学过程一、导入新课师背诵《清平乐·六盘山》，引起学生兴趣，相机介绍毛主席相关资料。

出示词卡“毛主席”，让学生认读，并告诉学生“席”是生字，广字头下面是“廿”和“巾”，可用儿歌“一点一横广字头，二十条毛巾挂下头”来记住它。

揭示课题，齐读课题，正音“好好”。

提问：读了课题，大家有什么想问的吗？鼓励学生大胆发言。

二、初读课文，整体感知。

1、师：同学们的问题这么多，怎么办呢？就让我们从书中找答案吧。

请大家打开课本，把课文读两遍，借助拼音把句子读准确、通顺，读不好的地方多读几遍。

读完以后坐端正告诉老师。

2、生读书，师巡视指导。

3、课文里是----毛主席对----两个小八路说要“好好学字”。

三、选择重点，随文识字。

现在我们来挑战一下，看谁能把课文读准确、响亮。

第1自然段谁来读？指名读。

能把这个段读准确真棒！这个段里除了“席”，还有两个生字呢！出示词卡“延安”，齐读、指名读。

“延”是生字，怎么记住它呢？（提醒大家，它是半包围结构，书写时先里头，后外头。

介绍新部首建之。

）齐读、开火车读。

课件出示图片：同学们，这就是延安，红军历经两万五千里长征后，在延安建立里根据地，毛主席等老一辈革命家在延安领导全国人民，经过英勇展开最终打败了日本侵略者。

毛主席在延安遇到两个小八路，是哪两个呢？出示词卡“安定宝”“刘长贵”，让学生认读。

【导语】《要好好学字》讲述了⽑主席教育两位⼩⼋路要好学习写字这样⼀件普普通通⽽⼜平凡的⼩事，但其蕴含的意义却是深远了，从中我们可以体会到⽼⼀辈⽆产阶级⾰命家对年轻⼀代的关⼼。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《要好好学字》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《要好好学字》原⽂ 1939年春天，⽑主席在延安遇到了两个⼩⼋路。

他们⼀个叫安定宝，15岁，个⼦⾼⼀点；⼀个叫刘长贵，才14岁，个⼦矮⼀点。

⽑主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是⽑主席。

”⽑主席说：“我是⽑泽东。

”说着就弯下腰，在⾃⼰⼿⼼上写了“⽑泽东”三个字。

⽑主席对他们说：“参加⾰命了，要好好学字啊！”两个⼩⼋路听了连连头。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《要好好学字》教案 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、学会本课的⽣字，理解由⽣字组成的词语。

3、懂得⼲⾰命要⽂化知识，教育学⽣从⼩要好好学习，天天向上。

教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、学会本课的⽣字，理解由⽣字组成的词语。

教学难点：明⽩从⼩就要好好学习，天天向上的道理。

教学准备：教学投影⽚、⽣字卡⽚。

教学时间：三课时。

教学过程： 第⼀课时 教学要求： 1、正确、流利地朗读课⽂，尤其是长句⼦。

2、学会本课的⽣字，并能正确、美观地书写。

3、初步理解课⽂内容。

教学过程： ⼀、揭⽰课题，引导质疑 1、板书课题，齐读。

2、讨论：看到这个题⽬，你想知道什么？ ⼆、初读课⽂ 1、学⽣⾃读课⽂两遍。

要求： （1）画出⽣字词。

（2）画出长句⼦，练习朗读。

（3）标出⾃然段的序号，练习读通课⽂。

2、检查⾃学情况。

（1）指名说说课⽂有⼏个⾃然段。

（2）抽读⽣字词，正⾳。

（3）指名分节读课⽂。

（4）齐读课⽂。

3、教师范读课⽂，学⽣思考：课⽂主要写谁？写关于他们的什么事？ 4、读后讨论，引导填空： ⽑主席在（）遇见（）。

第三册《要好好学字》第一课时教案一、教学目标1.了解字的重要性，认识字的基本结构和构造规律。

2.学会认读并正确书写一些常用汉字。

3.增强学生对字的兴趣，培养正确的书写姿势和习惯。

二、教学内容1.字的定义和重要性。

2.字的基本结构和构造规律。

3.常用汉字的认读和书写。

三、教学步骤步骤一：导入1.引入课题：“大家好，今天我们要学习的课程是‘要好好学字’，字在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

”2.提问：“你们觉得字在我们的生活中有什么作用？”步骤二：呈现1.准备一个字符卡片，上面写着“字”的字样。

让学生观察并说出看到的字符。

2.讲解：“字是我们语言的基本单位，没有字我们就不能进行有效的交流。

字的构造有一定的规律，我们要学会认识字的基本结构和构造规律，才能更好地学习和使用字。

”3.展示一些常用字的基本结构和构造规律，并进行解释。

步骤三：学习1.教授一些常用字的认读和书写。

通过多媒体工具展示字的形状和正确的书写顺序。

2.向学生展示字的基本笔画和构造，让他们模仿书写。

3.强调正确的书写姿势和笔画的顺序。

步骤四：巩固1.让学生进行字的连线练习。

给出一些简单的字，让学生按照正确的书写顺序进行练习。

2.检查学生练习的结果，并给予指导和反馈。

步骤五：拓展1.让学生选择自己常用的字进行书写，并进行展示。

2.鼓励学生进行字的创作，可以通过造字游戏等方式进行。

3.激发学生对字的兴趣，让他们愿意每天都好好学字。

四、教学效果评估1.观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2.通过学生完成的练习册，评估他们对字的认读和书写的掌握程度。

3.听取学生的意见和反馈，了解他们对本节课的理解和学习效果。

五、教学反思在本节课中，学生通过认读和书写常用字的练习，对字的基本结构和构造规律有了初步的了解。

通过连线练习和创作字等活动，学生的书写能力得到了一定的提升。

在今后的教学中，可以通过更多的实际例子和游戏化的方式来培养学生对字的兴趣，并加强对字的认读和书写的训练。