三维设计高中生物必修③ 第四单元 生态系统与环境保护 单元大盘点(徐州 生物杜老师)

(3)数量：流经生态系统的总能量，是生产者通过光合 作用所固定的全部太阳能。
(4)渠道：食物链和食物网。 (5)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最 终散失)。 (6)流动形式：有机物中的化学能。 (7)散失途径：呼吸作用，包括各个营养级自身的呼吸 消耗以及分解者的呼吸作用。 (8)能量散失的形式：以热能形式散失。
B．500 kJ
C．400 kJ
D．100 kJ
解析：设丙的能量为x，经丙→丁→己→庚传递到庚的能量
为0.5 kJ，则需要丙0.5÷(10%)3＝500(kJ)，经丙→戌→庚
传递到庚的能量为0.5 kJ，则需要丙0.5÷(10%)2＝50 (kJ)，
即丙最少含500＋50＝550(kJ)的能量。
答案：A
图1
图2
[设误角度] 高考命题常从以下角度设置陷阱
(1)给定食物网(链)，按照要求进行能量流动的有关 计算。
(2)根据能量流动和物质循环的特点，确定食物链 (网)。
1．有一食物网如右图所示。如果能量
传递效率为10%，各条食物链传递
到庚的能量相等，则庚增加1 kJ的
能量，丙最少含多少能量
()
A．550 kJ
生态系统的组成及营养结构
1．生态系统成分的误区类型与特例
成分 理解误区
特例
所有的植物 ①菟丝子营寄生生活，属于消费者；
生产 都是生产者， ②硝化细菌等进行化能合成作用的原
者 且生产者都 核生物也属于生产者
是植物
消费 动物都是消 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残
者 费者
体为食的腐生动物属于分解者
分解 细菌都是分 硝化细菌和光合细菌是自养型，属于
目录
必修３ 稳态与环境 第四单元 生态系统与环境保护

生态工程【考纲要求】(1)简述生态工程的原理（Ⅱ）(2)生态工程的实例（I）【学习重点】简述生态工程的原理, 生态工程的原理和生态工程实例的整合。

【学案导学】一、生态工程与生态经济【基础知识】1．生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已经被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。

2．生态工程的目的、意义、及特点生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展。

与传统的工程相比，生态工程具有低消耗、多效益、可持续的特点。

3．生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。

【过关练习】1．（单选）下列关于生态工程的叙述中，错误的是（）A．生态工程是生态学与系统工程学的结合B．生态工程追求经济与生态的双赢C．生态工程是无消耗、多效益的工程 D．生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展2．（双选）下列关于生态工程的叙述中，正确的是（）A．生态工程是生态学、系统学和经济学等学科交叉而产生的新兴学科B．生态工程建设的根本目的是促进自然界良性物质循环C．生态工程的建设应当考虑物种多样性原理和物质循环再生原理等D．生态工程追求的最终目标是经济和社会的双赢二、生态工程的原理【基础知识】物质能够在各类生态系统中，进行区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽、用之不竭的效果。

而没有物质循环的系统，就会产生废弃物，造成环境污染，并最终影响到系统的稳定和发展。

【过关练习】3．（单选）“无废弃物农业”所体现的生态工程原理主要是（）A．物种多样性原理B．整体性原理C．物质循环再生原理D．协调与平衡原理4．（单选）某地通过新建沼气池和植树造林，构建新型农业生态系统（如下图所示）。

2.能量流动的图解
能量流动的分析方法
(1)定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够 长的时间内的去路可有三条：a.自身呼吸消耗；b.流入下 一营养级；c.被分解者分解利用。 (2)定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时
间内的去路可有四条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养
级；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被 下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为 单位研究，这部分的能量将保留到下一年。
象征 含义
流动过程中具 有逐级递减的 特性
每一阶 含义
食物链中每一
营养级生物所 含能量的多少
① 能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用 来说明食物链中能量流动情况的，三者统称为生态金 字塔。其原理是美国生态学家林德曼提出的“十分之 一定律”：输入到一个营养级的能量大约有10%～20% 流动到下一营养级，该定律说明能量在沿着食物链流
1.物质循环 (1)物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素。 (2)循环过程：无机环境 生物群落。
(3)循环特点：全球性、循环性。
(4)碳循环过程：
无机环境
生物群落 (含碳有机物)
图解如下
(5)硫循环
(6)氮循环
2.物质循环与能量流动的关系 项目 形式 能量流动 以有机物为载体 物质循环 无机物
平衡，这是决定一个生态系统相对稳定的重要保证。
(2)物质循环的平衡打破，将造成生态环境问题： ①碳循环失衡 —— 温室效应。 ②硫循环失衡——酸雨。
③生物富集：是指环境中的一些污染物(如重金属、化学农
药)通过食物链在生物体内大量积累的过程。
a.原因：化学性质稳定不易被分解；在生物体内积累而不易 排出。 b.过程：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越高，富 集物的浓度越高。

必修三第四单元生态系统与环境保护一、选择题(每题3分，共60分)1.(2010·扬州模拟)有关右图的叙述不．正确的是()①图中只有两条食物链②细菌与狐之间既捕食又竞争③细菌占有第2、3、4、5营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.①②③B.②③C.②③④D.③④解析：图中共有两条食物链，分别是：草→兔→狐，草→昆虫→鸡→狐。

生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。

分解者不参与食物链，不占营养级，细菌与狐没有共同的捕食对象，不存在捕食和竞争关系。

答案：B2.右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是()A.③过程代表绿色植物的光合作用B.图中A、B分别代表消费者和生产者C.温室效应主要是由⑦过程造成的D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程解析：化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。

③过程表示呼吸作用，A表示分解者，中耕松土对过程③有促进作用。

答案：C3.下列有关生态系统信息传递的说法，不．正确的是()A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B.信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用D.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等；光照属于物理信息，而不是行为信息；能量流动，物质循环和信息传递是生态系统的功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。

答案：C．A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的B.不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚，使营养级较低的浮游生物丧失栖息地，从而破坏食物链C.海洋吸收大量二氧化碳，可减缓气候变暖D.人类工业生产排出的大量CO 2多数被海洋和森林吸收了，尽管造成了温室效应，但是对物种的多样性没有影响解析：人类排出过多的二氧化碳，打破了自然界原来的碳循环的平衡状态，对生物的生存产生很大的影响，使部分生物因不适应变化后的环境而被淘汰，致使生物的多样性锐减。