《质量守恒定律》PPT人教版教材1
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人教版教材PPT《质量守恒定律》ppt实用课1
§5 化学方程式
课题1 质量守恒定律
• 【学习目标】
• 1. 记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质 量关系；
• 2. 理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认 识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、 数目、总质量没有增减；
• 3．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。
• 4.会写一些常见反应的化学方程式，并掌握化学 方程式的涵义。
骤
将白磷引燃。
③待锥形瓶冷却后，重新放到
托盘天平上，观察托盘天平是否
平衡。
反应前后天 平是否平衡
反应现象
方案一 白磷燃烧前后的质量测定
在密闭容器中点燃白磷
注意1.白磷燃烧要消耗 空气中的氧气，所以一 定要在密闭容器中实验 2.白磷的着火点低，易 自燃，应保存在水中。 3.白磷有毒性
方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质 量的测定 资料：1、铁钉表面有一层氧化薄膜
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
醇混合后总体积小于100 mL
C．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水
D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳
11、30gA和30gB反应时，B完全反应，生成45gC,则A、B、C三种物质在
上述反应中的质量比为（C ）
A.2:5:7
课题1 质量守恒定律
• 【学习目标】
• 1. 记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质 量关系；
• 2. 理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认 识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、 数目、总质量没有增减；
• 3．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。
• 4.会写一些常见反应的化学方程式，并掌握化学 方程式的涵义。
骤
将白磷引燃。
③待锥形瓶冷却后，重新放到
托盘天平上，观察托盘天平是否
平衡。
反应前后天 平是否平衡
反应现象
方案一 白磷燃烧前后的质量测定
在密闭容器中点燃白磷
注意1.白磷燃烧要消耗 空气中的氧气，所以一 定要在密闭容器中实验 2.白磷的着火点低，易 自燃，应保存在水中。 3.白磷有毒性
方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质 量的测定 资料：1、铁钉表面有一层氧化薄膜
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
醇混合后总体积小于100 mL
C．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水
D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳
11、30gA和30gB反应时，B完全反应，生成45gC,则A、B、C三种物质在
上述反应中的质量比为（C ）
A.2:5:7
《质量守恒定律》PPT精品课件人教版1
A．碳元素
B．氢元素
C．碳、氢、氧元素
D．碳、氢元素
Ｃ和Ｄ
Ａ和Ｂ
４４ｇ
请同学们完成练习册
•
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
感谢观看，多谢指导！
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水变成含有碳
元素的高价 汽油，经济
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( 一) 红磷燃烧前后质量的测定
磷 氧气
五氧化二磷
实验现象
• 红磷燃烧，放出大量白烟； • 气球先胀大后缩小 • 天平仍然保持平衡
实验结论
参加反应的红磷和氧气的质量和
等于反应后生成的五氧化二磷的质
量
1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ （防止集气瓶底炸裂）
实验结论
参加反应的铁钉和硫酸铜的质量总和
等于反应后生成的铜和硫酸亚铁质量
总和
参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
质量守恒定律
交流与讨论
将稀盐 酸倒入 烧杯中
为什么化学反应前后的各物质的质量 总和相等呢？
水的电解微观分析：
水分子 氢原子 氧原子
H
O
H
H
O
H
H
HO
H
O
H
氢分子
（3）参加化学反应的各物质的质量总和，等于
课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册
01 巩固练习
1.下列叙述符合质量守恒定律的是（D）
A.10g盐水蒸发后得到9g水和1g氯化钠 B.50mL水与50ml酒精混合不等于100mL C.44g干冰（固态二氧化碳）升华后变成44g二氧化碳气体 D.1g硫在1g氧气中完全燃烧生成2g二氧化硫
01 巩固练习
2.下列关于质量守恒定律说法正确的是（ A）
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
Mg O2
MgO
m1
＜
m2
m1 + 参加反应的氧气质量 = m2
01 质量守恒定律
总结 设计实验验证质量守恒定律时，应注意两点： （1）实验中必须发生化学变化，而非物理变化。 （2）若反应中有气体参加或生成，必须在密闭体系中进 行实验。
天平是否平衡与反应是否遵循质量守恒定律没有必然联系， 无论天平是否平衡，一切化学反应都遵循质量守恒定律。
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类
一定 改变
分子的种类
元素化合价 可能 改变
分子数目
02 巩固练习
1.化学反应前后，肯定没有发生变化的是( C )
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类
④物质的总质量 ⑤物质的种类
A .①④
B. ①③⑤
C .①③④
D. ①②③④⑤
2.煤的汽化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施之一。
①质量
只强调“质量”，不包括“体积”
关 键
②化学反应
是一切化学反应必须遵守的定律，只适 用于化学变化
词 ③参加
指真正参加反应的那一部分物质，反应 物如果有剩余，剩余部分不能计算在内
④总和
不能漏掉气体物质
01 质量守恒定律
实验 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
新教材人教版《质量守恒定律》优质PPT1
量总 和
生成的各物 质的质量
总和
参加化学反应的各物质的质量总
和等于反应后生成的各物质的质
量总和。
1. 1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧 气未反应。生成水的质量是多少？9g
2. 根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧 气反应能生成3L水。
× 质量守恒，但其他量如体积不一定守恒
3. 2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程 遵守质量守恒定律。
M1
M2
实验方案 方案一
方案二
白磷燃烧，产生 铁钉表面覆盖一层
实验现象 大量白烟；气球 红色物质，溶液由
先膨胀后缩小 蓝色变成浅绿色
反应前后
各物质质
相等
相等
量总和
分析
P+ O2 点 燃 P2O5 Fe+CuSO4
质量总和
质量总和 质量总和
Cu+FeSO4 质量总和
一 质量守恒定律
参加反应的 各物质的质
A、X2Y3 C、X2Y6
B、XY3 D、 X2Y4
❖
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树， 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
❖
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
× 必须是化学变化
实验5-1:盐酸与碳酸钠反应
❖碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 ❖ Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O
生成的各物 质的质量
总和
参加化学反应的各物质的质量总
和等于反应后生成的各物质的质
量总和。
1. 1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧 气未反应。生成水的质量是多少？9g
2. 根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧 气反应能生成3L水。
× 质量守恒，但其他量如体积不一定守恒
3. 2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程 遵守质量守恒定律。
M1
M2
实验方案 方案一
方案二
白磷燃烧，产生 铁钉表面覆盖一层
实验现象 大量白烟；气球 红色物质，溶液由
先膨胀后缩小 蓝色变成浅绿色
反应前后
各物质质
相等
相等
量总和
分析
P+ O2 点 燃 P2O5 Fe+CuSO4
质量总和
质量总和 质量总和
Cu+FeSO4 质量总和
一 质量守恒定律
参加反应的 各物质的质
A、X2Y3 C、X2Y6
B、XY3 D、 X2Y4
❖
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树， 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
❖
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
× 必须是化学变化
实验5-1:盐酸与碳酸钠反应
❖碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 ❖ Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O
《质量守恒定律》PPT课件
巩固练习
连接中考
素养考点 3 直接考查化学变化前后的“变”与“不变”
例 在化学变化中，下列说法正确的是（ C ）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
探究新知
【思考】 为什么会出现生成物的质量大于或小于反 应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质 量守恒定律呢？
【提示】 实验3 盐酸+碳酸钠
氯化钠+水+二氧化碳
实验4 镁+氧气点燃 氧化镁
实验3、4均有气体参与，实验未在密闭容器中进行。
所有的化学反应均遵守质量守恒定律。
探究新知
特别提醒
（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守 的一个定律，但物理变化不属于此定律；
（2）质量守恒定律研究的仅是指“质量”， 不能任意扩展到其他物理量；
（3）守恒的数量是“总质量”，不是部分反 应物和生成物的质量。
探究新知 知识点 2 质量守恒定律的微观解释
【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说 明化学反应的本质？
化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重 新组合成新分子。
探究新知
(1)A中红磷必须足量的原因是 为了耗尽装置内的氧气 ;
(2)B中玻璃棒的作用是 引流 ; (3)C中反应后天平不平衡，该反应是否 遵守质量守恒定律? 是 (填“是”或 “否”)。
课堂小结 质量守恒定律
内容 微观解释
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
在化学反应中，反应前后原子的种类 没有改变，数目没有增减，原子的质 量也没有改变。
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
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1.表示反应物、生成物以及反应条件. 2.表示反应物、生成物之间的粒子个数关系.
（粒子个数比）（化学计量数之比）
3.表示反应物、生成物之间的质量关系 （质量比）.
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
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2.化学方程式的读法
C + O2 =点=燃= CO2 12： (16×2)：(12+16×2) 12： 32 ： 44
九年级化学上 新课标 [人]
课题1 质量守恒定律 （第2课时）
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1 人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
用分子和原子的符号表示以下的粒子,写出木炭燃烧的 表达式.
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
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• ［思考］用化学方程式表示化学反应有哪 些优点呢？
• 组成； • ⑵表示出了反应进行所需要的条件； • ⑶表示出了质量守恒定律. • ［阅读总结］阅读教材96页，然后总结.
人教版《质量守恒定律》ppt-精美1
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检测反馈
1.下列说法不属于化学方程式意义的是 ( B ) A.符合质量守恒定律 B.原子是化学反应中的最小粒子 C.化学变化符合客观事实 D.反映“质”和“量”的关系
解析：原子是化学反应中的最小粒子与化学方程式意 义无关;书写化学方程式必须遵循质量守恒定律、必须 符合客观事实;由化学方程式可以计算出各反应物和生 成物间的质量比,可以表明各反应物和生成物之间的质 量比,可以表明各反应物和生成物之间的粒子(分子或原 子)数目关系.
九年级化学《质量守恒定律》课件
01
02
03
生物学
在生物体内，物质代谢过 程中物质的质量和能量都 保持守恒。
物理学
在力学、电磁学等领域中 ，质量和能量都遵循守恒 定律。
工程学
在设计和制造过程中，需 要遵循质量和能量的守恒 定律以确保安全和有效性 。
THANKS
感谢观看
实验步骤与操作
实验操作
1. 使用天平时要保证台面稳定，避免影响测量精度。
2. 称量时要保证药品不接触天平的托盘和砝码，以免药品污染或对测量 结果产生影响。
实验步骤与操作
01
3. 在进行化学反应时，要保证在 密封的条件下进行，以防止气体 逸出或外界物质进入。
02
4. 在称量生成物时，要保证所有 生成物都收集到一起，不要遗漏 。
质量守恒定律的意义
质量守恒定律的意义
质量守恒定律是化学反应的基本规律 之一，它对于理解化学反应的本质和 规律具有重要意义。
质量守恒定律的应用
质量守恒定律不仅在理论上有重要意 义，而且在实践上也有广泛的应用， 如化学计算、化学实验的设计和实施 等。
02
质量守恒定律的原理
化学反应中的质量守恒
化学反应前后，参与反应的物质质量 总和相等。
质量守恒定律是化学反应中物质守恒 的重要体现，是化学反应中能量守恒 的基础。
质量守恒定律适用于化学反应中的所 有物质，包括气体、液体和固体。
质量与反应的物质质量总和保持不
变。
质量守恒的原因在于化学键的断 裂和形成过程中，物质的质量不
会发生改变。
质量守恒定律是化学反应中物质 守恒的重要规律，是化学反应中
实验结果与结论
实验结果
通过实验测量和计算，可以得出反应前后的质量关系。一般情况下，反应物的总质量和生成物的总质 量应该是相等的，符合质量守恒定律。但实际操作中可能会因为误差、称量误差、反应不完全等因素 导致结果略有偏差。
初中化学人教版《质量守恒定律》课件完美版
对比思考 初中化学人教版《质量守恒定律》课件完美版（PPT优秀课件） 反应前物质（或物体）
反应后物质（或物体）
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
对比思考 初中化学人教版《质量守恒定律》课件完美版（PPT优秀课件） 反应前物质（或物体）
反应后物质（或物体）
锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管 气球 白磷 氧气 氮气 稀有气体等
1.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水 2.铁放置在空气中一段时间后，它会与空气中
的氧气、水反应，生成铁锈
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
这节课你收获 了什么？
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
各组同学根据老师提供的仪器和药品设计实验， 总结出实验步骤，然后派代表来汇报。
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
件）
合作探究
探究化学反应前后物质总质量关系
实验编 号
药品
碳酸钠粉
1
末和稀盐
酸
碳酸钠粉
2
末和稀盐
酸
原理
碳酸钠+稀盐酸
现象
变化前 变化后 天平平
质量
质量
衡情况 原因
有气泡 产生
有气泡 产生
不平衡 平衡
氯化钠+水+二氧化碳
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
初中化学人教版《质量守恒定律》课 件完美 版（PPT 优秀课 件）
参加化学反应 的各物质的质 量总和
生成的各物质 的质量总和
新人教版《质量守恒定律》完美课件1
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
二、质量守恒定律的微观解释—直击中考
例1、（2014安徽9 ）右图是某个化学反应的微
观模拟图，下列关于该反应前、后的说法正确
的是
A．均为混合物
B．质量减少
C．原子总数减少 D．分子总数不变
反应前
反应后
直击中考
例2、（2015安徽8 ）下图为汽车尾气净化装置 中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是 A．该反应是置换反应 B．图中单质的化学式为N2 C．反应后分子总数减少 D．该装置可净化汽车尾气
“在水中加入一种催化剂， 水变汽油、柴油（含碳元素）， 经济收入惊人，技术转让，欢迎 有识之士加盟。”同学们，假如 你是老板，你是否会加盟呢？
联系电话：110
义务教育教科书(人教版)九年级化学
第五单元 化学方程式（复习课） ----质量守恒定律篇
知识回顾
一、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，
(“1)化10学0克反干应冰”升是华前变提成。1任00何克化二学氧变化化碳都气遵体守符质合 质量量守守恒恒定定律律，.不适用物理变化。
(“2质)燃量烧总的和镁”带是和核生心成。的要白把色各粉种末状质态量的相反等应。物 和生成物的质量都计算在内，不要忽略沉淀和 (气3)体在的装质有量10哦0克！稀盐酸溶液的烧杯中加入10克 碳有酸气钙体，参充加分或反生应 成后 的， 反烧 应杯 中中 要物 想质使的反总应质前量后仍质 为量1相10等克，. 必须在密闭容器内进行。
质量守恒定律PPT课件64 人教版优质课件
如沉淀、气体等都应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（或剩余）的物质的质量不能算在内。
2. 理解：
①适用范围：化学变化
②有气体参加或生成气体、沉淀 的其质量也都包括。
③不参加反应的质量不包括其中。
为什么物质
在发生化学反应 前后，各物质的
质量总和相等呢 试用分子、原子的观点解 释质量守恒的原因。
参加了反应。
3.镁带在密闭的容器中加热，其总质量
与时间的关系正确的是
（ B）
总
总
总
总
质
质
质
质
量
量
量
量
时间
A
时间
B
时间
C
D时间
应用3：判断物质的组成
1、植物的光合作用可表示为：
叶绿体
水+二氧化碳 光照淀粉+氧气，根据
质量守恒定律，淀粉中一定含
碳 、 氢 元素，可能含 氧元素。
温馨提示：汽油、柴油中都含碳、氢、氧元素 “水变含碳元素的高价的汽油、柴油，
三、质量守恒定律的应用
应用1：解释现象 木材的燃烧
铁丝燃烧
蜡烛燃烧后什么也 没留下，难道物质从世 上消失了吗？
讨论质量守 恒定律时，
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳各质，状均态要的讨物论
根据质量守恒定律，参加反应的石蜡和
氧气的质量总和一定等于生成的水蒸气
和二氧化碳的质量总和，由于水蒸气和
二氧化碳以气体形式逸散到空气中，所
在敞口容器中：
气体
盐酸 + 碳酸钠→ 氯化钠+ 水 +二氧化碳
m
>
m
1
2
在密闭容器中:
气体
2. 理解：
①适用范围：化学变化
②有气体参加或生成气体、沉淀 的其质量也都包括。
③不参加反应的质量不包括其中。
为什么物质
在发生化学反应 前后，各物质的
质量总和相等呢 试用分子、原子的观点解 释质量守恒的原因。
参加了反应。
3.镁带在密闭的容器中加热，其总质量
与时间的关系正确的是
（ B）
总
总
总
总
质
质
质
质
量
量
量
量
时间
A
时间
B
时间
C
D时间
应用3：判断物质的组成
1、植物的光合作用可表示为：
叶绿体
水+二氧化碳 光照淀粉+氧气，根据
质量守恒定律，淀粉中一定含
碳 、 氢 元素，可能含 氧元素。
温馨提示：汽油、柴油中都含碳、氢、氧元素 “水变含碳元素的高价的汽油、柴油，
三、质量守恒定律的应用
应用1：解释现象 木材的燃烧
铁丝燃烧
蜡烛燃烧后什么也 没留下，难道物质从世 上消失了吗？
讨论质量守 恒定律时，
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳各质，状均态要的讨物论
根据质量守恒定律，参加反应的石蜡和
氧气的质量总和一定等于生成的水蒸气
和二氧化碳的质量总和，由于水蒸气和
二氧化碳以气体形式逸散到空气中，所
在敞口容器中：
气体
盐酸 + 碳酸钠→ 氯化钠+ 水 +二氧化碳
m
>
m
1
2
在密闭容器中:
气体
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化学反应遵循的规律--
质量守恒定律 参加化学反应的各物质
的质量总和，等于反应后生 成的各物质质量总和
两位化学家的“争论”
★ 1673年，英国化学 家波义耳在敞口容器中 加热金属，结果发现反 应后质量增加了，因此 他认为化学反应前后物
质总质量不相等。
★1777年，法国化学家拉 瓦锡在密闭容器中研究氧 化汞的分解和合成时，却 发现化学反应前后各物质
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
狄仁杰的迷惑
1、蜡烛燃烧越来越短，为什么质量 减轻了？ 2、铁刀生锈后为什么质量增加了？
探究活动一
提示：
1、观察实验现象，注意反应物和 生成物状态及其变化； 2、注意质量变化情况
探究活动二
分别组装密闭装置测定以下两个反应前后的质量变化
反应原理：A. 碳酸钠+盐酸
学完本课题你应该知道:
参加化学反应的各物质
质
内容 的质量总和等于反应后
生成的各物质的质量总和
量
守
恒
定
原子种类没有改变
律 原因 原子数目没有增减
原子质量没有变化
人教版初中化学九上5.1 质量守恒定律 课件
课后作业
1、请用所学过的知识，设计一套测定碳 酸钠与盐酸反应前后质量变化的理想装置。 2、课本P98习题2（1）（3）（4）、3、4
人教版初中化学九上5.1 质量守恒定律 课件
人教版初中化学九上5.1 质量守恒定律 课件
谢谢
人教版初中化学九上5.1 质量守恒定律 课件
氯化钠+二氧化碳+水
B.铁+硫酸铜
硫酸亚铁+铜
实验步骤：1、一次性称量反应前装置和药品的总质量，
记为m1； 2、混合反应物，使其发生反应；
3、一次性称量反应后的总质量，记为m2。
探究活动三 红磷燃烧前后质量的测定
实验步骤
实验现象
实验记录
1、称反应前整套 装置的总质量
反应前总质量为 g
2、红磷燃烧
3、称量冷却后装 置的总质量 实验结论
反应表达式 反应后总质量为 g
= 反应前物质的总质量
反应后物质的总质量
装有细沙的锥形瓶 单孔橡皮塞 气球 玻璃管
装有细沙的锥形瓶
单孔橡皮塞 气球 玻璃管
参加反应的红磷 质量总和= 五五氧氧化化二二磷磷的质量 参加反应的氧气
剩余的红磷
剩余的红磷
剩余的空气
剩余的空气
化学反应前后物质的质量关系
参加化学反应的物质总质量==生成物的总质量
理解质量守恒定律
1、2g的冰融化成2g的水，这一变化遵循质量守恒定律。对吗？ 为什么？不对，这个变化不是化学变化，不能用质量守恒定律解释 2、90g氧化汞完全分解可以得到 7？g的氧气和83g汞。 3、0.5g二氧化锰和含有68g过氧化氢的溶液混合，充分反应后， 生成氧气和水的质量是 ？68பைடு நூலகம்g。 4、32g氧气和4g氢气恰好完全反应，生成36g水；则32g氧气和6g 氢气充分反应后生成的水是 3？6 g。
的总质量相等。
请结合下面反应示意图，分析化学反应 中分子，原子的种类、数目和质量的变 化情况，并由此说明化学反应为什么一 定符合质量守恒定律。
实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定
反应原理：
镁 + 氧气 点燃
氧化镁
实验步骤
狄仁杰的迷惑
1、蜡烛燃烧越来越短，为什么质量 减轻了？ 2、铁刀生锈后为什么质量增加了？