小学教师教学大比武活动总结

小学语文教师教研工作总结（7篇）小学语文教师教研工作总结（7篇）语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。

学校的语文教育也是基础教育课程体系中的一门基础教学科目。

以下是小编准备的小学语文教师教研工作总结范文，欢迎借鉴参考。

小学语文教师教研工作总结精选篇1学期末，又到了写总结的时候了。

回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。

那就慢慢理一理吧。

一、扎实抓好集体备课。

本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人。

四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课。

组里14个老师，平均一个人只要主备三课就够了。

比起过去的备课应该是少了很多，但要求的质量却高了不少。

所以轮到的老师都要提前好好准备。

有了集体备课，自然也就少不了教后反思。

这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题。

这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……得意时，红光满面;讲到失误处，则懊恼不已。

年轻人电脑熟练，教后反思写在了博客上。

香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝结着他们的心血，让人读来佩服不已。

教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。

一开始，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后。

后来因为学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突。

几经波折，最后我们自己定在了每周四下午一上班就开始，到第一节课下课。

不管什么原因，我们的活动时间一定要保证。

老师们也非常配合，有时忘了通知，大家也会按时到办公室来。

其实组里的年轻老师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧。

做为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂。

其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。

岗位练兵工作总结岗位练兵工作总结1教师岗位练兵活动，旨在前进教师的教育教育水平。

这也是年__岗位练兵工作总结2本学期我继续借助教师岗位大练兵活动，继续提高自己教育教学水平和业务能力。

通过开展教师岗位大练兵活动，构建高效的教学行为模式，我的课堂教学能力又得到提高。

结合学校开展“教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况，现总结如下：一、积极参与练兵活动：本学期我还是本着积极主动参与岗位练兵的原则，使自己的内涵得到深化,自身特点得到发展，自身教育教学的有效性得到提高。

练兵的成效也体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

二、取得效果1、提升岗位技能（1）以自学自练的形式为主，每周坚持练写一板粉笔字，使我的粉笔字有了很大的进步，对汉字的笔顺、间架结构的掌握更为熟练，有利于我的低年段教学。

（2）认真学习语文、数学新《课标》，通过学习课标，使我对低段语文、数学的教学有了清楚的了解与掌握。

在课堂教学中更加游刃有余。

（3）经常翻阅语文、数学教育杂志，细心研读学校推荐的必读书籍，感悟高效课堂的教学方法并写读书心得。

这让我的课堂迈进高校课堂起了很大的作用。

（4）通过完成岗位练兵手册的《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》（P20-P22）和《设计课堂练习与布置作业能力专题》(P33-P34)。

让我对学校开展的“一三五”教学模式有了更深的掌握，特别是学生的自主学习和小组合作学习模式的熟练运用。

对学生的作业布置也有了更好实施。

2、同伴互助积极参加学校组织的各项教研活动，对课堂教学进行深度研究。

以本班课堂教学为载体，以课标研读、教材分析为重点，并和同学年租的教师进行交流，促进自己的专业成长。

三、存在问题：1、在教学过程还需调整心态，不断反思行为，适时调整激励策略，更好服务于学生。

2、教学技巧有待提高，业务能力有待加强，反思能力有待培养。

四、努力方向:1、自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

2、学习。

坚持读书，上网查阅有关教学资料，为教学服务。

小学教师教学心得与反思小学教师教学心得与反思7篇作为一名合格的教师，对于自己的教学生活以及教学工作内容，应该书写心得体会记录下来。

那么,心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小学教师教学心得与反思7篇,欢迎大家分享。

小学教师教学心得与反思（精选篇1）闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。

其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。

孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。

邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。

“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。

在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。

现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

第1篇一、会议时间及地点会议时间：2021年10月15日会议地点：XX学校会议室二、参会人员参会人员：学校领导、各年级教研组长、各学科教师代表三、会议主题本次教研活动主题为“教学大比武”，旨在通过教师之间的教学展示和研讨，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

四、会议议程1. 领导致辞2. 教学展示环节3. 教学研讨环节4. 优秀教学案例分享5. 总结发言五、会议内容1. 领导致辞学校领导在致辞中强调了教学大比武活动的重要性，指出这是提高教师教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

领导要求全体教师积极参与，认真观摩，虚心学习，努力提升自己的教学能力。

2. 教学展示环节本次教学大比武活动共有10位教师参加，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

展示内容主要包括课堂教学、教学设计、教学反思等。

（1）语文教师A的展示：以《背影》一课为例，通过多媒体教学手段，引导学生深入理解课文，感受父爱的伟大。

（2）数学教师B的展示：以《勾股定理》一课为例，通过实际问题引入，让学生在探究中理解勾股定理，提高学生的数学思维能力。

（3）英语教师C的展示：以《My Family》一课为例，通过情景模拟和游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

（4）物理教师D的展示：以《光的折射》一课为例，通过实验演示和多媒体教学，让学生直观地理解光的折射现象。

（5）化学教师E的展示：以《二氧化碳的性质和用途》一课为例，通过实验探究和案例分析，让学生掌握二氧化碳的性质和用途。

（6）生物教师F的展示：以《植物的光合作用》一课为例，通过实验演示和多媒体教学，让学生了解植物光合作用的过程。

3. 教学研讨环节在观摩完教学展示后，各教研组进行了热烈的研讨。

教师们针对展示课的优点和不足进行了点评，并就如何改进教学提出了建议。

（1）语文教研组：认为展示课在引导学生深入理解课文方面做得较好，但在课堂互动和评价方面还有待提高。

（2）数学教研组：认为展示课在实验演示和多媒体教学方面做得较好，但在学生思维培养方面还有待加强。

小学教学大比武活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学教学大比武活动方案8篇制定活动方案可以让我们更好地考虑活动的场地和设备的需求，通过制定好的活动方案，我们能够提供更多的学习和成长机会，本店铺今天就为您带来了小学教学大比武活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年比武大练兵心得体会样本【岗位练兵动态报道】为贯彻落实公司人才发展战略，激发青年员工学习热情，提升员工技能水平，加快青年人才成长步伐，助力公司转型升级，____年____月____日午后三时三十分，分工会依据公司人才培养规划，组织开展了工种岗位练兵活动之——中级工练兵初赛理论知识考试。

本次考试经过精心设计，题型包括单项选择与不定项选择，旨在巩固员工理论知识基础，强化培训成效，端正学习态度，避免考前突击，降低心理压力。

考前，负责人亲自部署考场，并实施监考，确保考试公平公正，同时鼓舞士气，提升员工信心。

考生们反映，不定项选择题对知识点掌握的深度与广度提出了更高要求。

与以往机械记忆不同，现在的考试更注重日常积累与理解，促使员工在日常工作中深入学习、全面掌握。

练兵活动如同蝴蝶效应，在车间内引发了一系列积极变化。

经过多次培训，青年员工学习热情高涨，钻研技术，提升了自身技能。

此次初赛为员工提供了展示自我的舞台，激发了学习专业知识、提升岗位技能的热情，为车间打造了一支理论扎实、操作规范、技术精湛的员工队伍奠定了基础。

本次练兵活动遵循人人参与、层层选拔的原则，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛题目紧贴实际工作，旨在实现理论知识与实际操作的有效结合，确保练兵成效。

员工邱表示，通过比武找到了自身的不足，尤其是在主传动系统动力传递方面的知识点需要加强。

此次比武使广大中级工认识到自身差距，明确了提升方向。

面对车间产能过剩与生产任务不均衡等挑战，公司坚持以提升员工素质为核心，举办了一系列岗位练兵活动。

在短短两个月内，已组织四次练兵，未来还将针对不同层级员工举办更多活动。

练兵活动中，负责人陈强调，考试题目与车间工作密切相关，旨在帮助员工整理知识点，提升操作技能，更好地适应柔性生产模式。

员工们积极响应，取得优异成绩，____人成功晋级决赛。

据悉，中级工练兵决赛操作技能考试将于本月____日举行。

2024年比武大练兵心得体会样本（二）程河镇埠口中心小学教师岗位能力提升及技能竞赛实施方案为贯彻落实国家教育政策，深化教育教学改革，全面提升教师队伍的专业素质与教学能力，我校依据市教育局、区教体局关于在中小学开展课内教学比武活动的指导意见，决定于____年____月至____年____月，举办教师岗位大练兵活动。

小学教师教学大比武评分细则范文评分细则：1. 教学目标（10分）- 清晰明确：教师能够清晰地描述教学目标，并确保学生能够理解。

- 相关性：教学目标与学生的年级和能力水平相匹配。

- 实用性：教学目标能够提升学生的实际应用能力。

2. 教学准备（15分）- 教材准备：教师充分准备教学所需的教材，并将其布置整齐、有序。

- 教具准备：教师准备了合适的教学工具，并保证其能够顺利运作。

- 辅助材料准备：教师准备了与教学内容相关的辅助材料，如图片、实物等。

3. 教学过程（50分）- 教学组织：教师组织教学顺序合理，容易理解，充分考虑学生的年龄特点。

- 课堂氛围：教师能够营造积极、活跃的课堂氛围，促进学生的参与和表达。

- 互动方式：教师采用多样化的互动方式，使学生能够积极参与，提高学习效果。

- 激发兴趣：教师能够巧妙地运用教材和教具，激发学生对知识的兴趣。

- 知识讲解：教师将知识以简明扼要的方式进行讲解，使学生易于理解。

- 错误纠正：教师及时发现学生的错误，并对其进行正确引导和纠正。

- 思维引导：教师能够灵活运用各种思维导图、问题导向等方法，引导学生主动思考。

- 合作学习：教师鼓励学生之间的合作学习，并给予适当指导和评价。

4. 师生互动（15分）- 语言表达：教师用清晰、准确、流畅的语言进行教学，并鼓励学生表达。

- 回答问题：教师耐心倾听学生的问题，并在适当的时间给予明确回答。

- 学生参与：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人的观点和见解。

5. 教学效果（10分）- 学习成果：评估学生在教学过程中所表现出的学习成果和理解程度。

- 反馈评价：教师及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题并进行改进。

6. 教学创新（5分）- 创新思维：教师在教学过程中能够展示出创新思维，挖掘教学资源的潜力。

- 方法创新：教师能够灵活运用各种教学方法，激发学生学习的兴趣和热情。

7. 教学态度（5分）- 教学热情：教师在教学中表现出积极主动的态度和高昂的热情。

教师教学大比武活动方案（精选6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的教师教学大比武活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

教师教学大比武活动方案（精选6篇）1为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和幼儿的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。

经研究，决定于20xx年5月11日至15日对我园所有年级开展校级公开课活动。

现将有关事宜通知如下：一、指导思想：为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。

二、活动目标：1.提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2.激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

3.搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。

三、参加活动人员：全园所有专任教师。

四、活动时间：20xx年5月12日—5月15日。

五、活动要求：1.各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。

课后由全体听课老师进行点评。

2.授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

3.此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与。

4.本次活动我园以互听形式开展，根据我园实际情况双日由班主任带班，配班教师听课，单日由配班教师带班，班主任听课。

小学教师教学大比武评分细则范文评分标准：1. 教学目标设定（10分）明确性：教师能准确表述教学目标，确保学生能充分理解。

相关性：教学目标与学生的学术阶段和能力水平相适应。

实用价值：教学目标旨在提升学生的实际应用能力。

2. 教学准备（15分）教材准备：教师充分准备并有序组织教学所需的教材。

教具准备：教师选择合适的教学工具，并确保其有效运行。

辅助材料：教师提供与教学内容相关的辅助材料，如图像、实物等。

3. 教学实施（50分）教学结构：教师安排合理的教学流程，易于学生理解和跟随，同时考虑学生的年龄特点。

课堂环境：教师营造积极、互动的课堂氛围，促进学生的参与和表达。

互动策略：教师采用多元化的互动方式，激发学生积极参与，提高学习效果。

兴趣激发：教师通过教材和教具的巧妙运用，激发学生对知识的兴趣。

知识传授：教师以简洁明了的方式讲解知识，便于学生理解。

错误处理：教师能及时发现并正确引导学生改正错误。

思维引导：教师运用各种思维工具和问题导向，引导学生主动思考。

协作学习：教师鼓励学生间的合作学习，提供适当的指导和评估。

4. 师生交流（15分）语言沟通：教师以清晰、准确、流畅的语言进行教学，鼓励学生表达。

问题解答：教师耐心倾听学生的问题，适时给予明确的反馈。

学生参与度：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享个人的观点和想法。

5. 教学成效（10分）学习成果：评估学生在教学过程中的学习成果和理解水平。

反馈机制：教师及时提供反馈和评价，帮助学生发现不足并进行改进。

6. 教学创新（5分）创新思维：教师在教学中展现出创新思维，充分利用教学资源。

方法多样性：教师灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和热情。

7. 教学态度（5分）教学投入：教师在教学中表现出积极主动的态度和高度的热情。

学生关怀：教师关心学生的成长，给予适当的关心和支持。

总结：本评分标准全面细致地涵盖了教学的各个层面，有助于评估者全面、准确地评价教师的教学能力。

通过各项标准的评估，可得出公正、客观的评价结果，促进教师间的交流和学习。

青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、策划方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, planning plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, policy letters, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!青年教师基本功大赛总结青年教师基本功大赛总结（精选20篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。

小学教师教学大比武评分细则1. 准备和组织能力（5分）：评估教师在教学活动中是否充分准备，是否有良好的组织能力。

2. 教学内容（10分）：评估教师所教授的内容是否合理、科学、符合学生的发展特点和教学大纲要求。

3. 教学方法（15分）：评估教师所采用的教学方法是否多样化、灵活、有针对性，并能有效激发学生学习的积极性。

4. 师生互动（15分）：评估教师和学生之间的互动是否积极、融洽，是否能有效引导学生思考和参与教学活动。

5. 课堂管理（10分）：评估教师对课堂秩序的管理是否得当，是否能够有效控制学生学习态度和行为。

6. 学生表现（20分）：评估教师对学生学习情况的观察和分析能力，是否能及时发现学生的问题并提供有效的指导。

7. 教学效果（25分）：评估教师所教授的知识和技能是否能够被学生掌握和应用，评估学生在该节课中学到的成果和表现。

8. 教师的评价（10分）：评估教师对自己教学的反思和总结能力，是否能够不断改进和提升自己的教学水平。

小学教师教学大比武评分细则（2）第一部分：教学设计与备课（总分：20分）1. 教学目标设计（总分：5分）- 目标明确性：是否明确教学目标，包括知识、能力和情感目标。

（2分）- 层次合理性：教学目标是否符合学生的年龄、能力和发展水平。

（2分）- 目标质量：教学目标是否具有一定的挑战性，能够促进学生的学习和发展。

（1分）2. 教学内容选择与组织（总分：5分）- 内容合理性：所选教学内容是否具有一定的系统性和连贯性，能够促进学生的全面发展。

（2分）- 内容难度：所选教学内容是否适合学生的年龄、能力和发展水平，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

（2分）- 教材运用：教师是否能够合理运用教材，充分发挥教材的作用。

（1分）3. 教学方法与手段选择（总分：5分）- 方法多样性：教师是否能够选择多种教学方法，灵活运用，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2分）- 适应性：教师是否能够根据学生的个体差异，选择不同的教学方法和手段，提供个性化的学习支持。

教师公开课总结与反思5篇教师公开课总结与反思 (1) 昨日上了一节公开课，也是我校年轻教师的教学大比武活动。

我想这是一个展示自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教育教学潜力水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。

一节课，45分钟的时间，不少的激情，喧嚣与热闹，冷静下来之后，慢慢总结，思绪万千。

公开课综合症：似乎这成为了教师甚至是学生都务必应对的问题。

我们都就应承认公开课和平时上课是有区别的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的变化，两者都有着明显的不同。

以往，我们都了解这些存在的问题，但是基本上不会去正视。

因为我们都担心形式和资料上存在的一些矛盾。

我想，作为一个年轻教师，这些矛盾更不就应回避，直接应对。

公开课就是一次展示自我，提高个人业务潜力的大好机会，那么在这个过程中，我们就应尽力去避免“演”的成分。

我在上这节课之前，实际上是做了必须的心理准备的。

在新课标的指导下，学生在教学过程中的地位如何得到充分的贯彻是需要必须的新颖的课堂形式以及教师有效的教学方法做铺垫的。

那么，矛盾在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来实现，而这个实现的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是准备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的体现的“新”的效果就越好。

的确，学生的参与，学生的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比较适应新课标的要求。

所以，老师要去准备，学生更要去准备，无论是知识上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平时不一样的调整，难以避免的，这节课也显出了“演”的感觉。

记得有位教育专家说过：课程改革出现了一些新的问题，比较突出的，就是老师和学生同时患上了公开课综合症，课堂上教师成了导演，成了主持人，学生成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。

我想，这是我这节公开课尤其需要注意和总结的地方。

变化：那里所谓的变化，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的变化。

缘起：⼀次培训引发⼀场思考2007年8⽉，龙南县⾯向全国⼤专院校毕业⽣招聘了80多名新教师，并对他们进⾏了上岗培训。

培训结束时，有关部门对这80名新教师进⾏考核，发现他们经过培训后，教师⼯作的基本功有了很⼤的提⾼，新课程标准掌握得⽐⼀些⽼教师还好。

为什么不组织所有的教师进⾏基本功训练，并对这些内容进⾏⽐赛，促使教师共同进步？龙南县教体局局长赖阳升和其他有关领导⼲部在新教师培训总结⼤会后，提出了⼀致的想法。

于是，县⾥成⽴了由教研室、进修学校等组成的调研组到各中⼩学校进⾏调研。

在调研过程中他们发现，学校不少教师对新课程标准掌握有⼀定的难度，有的教师因竞争机制的缺乏⽽变得懒散…… “教材变得太快，不好好学习新课程标准，就很难把握教材的重点，会给课堂教学带来许多困难。

”对于教材的变化，拥有多年教学经验的临塘乡⽔⼝⼩学教师王俊伟倒出了苦⽔。

“任何时候都不要漠视学⽣模仿的天性，教师的⼀⾔⼀⾏都会影响学⽣，教师批改作业字体不⼯整，⿊板上板书潦草都能把学⽣感染成‘马虎王’。

”龙南镇第三⼩学教师陈芳深知苦练三笔字的重要性。

“政府给学校建了多媒体教室，配齐了电脑，可没教师会⽤，⼜没⼈教，那些现代化‘武器’成了绣花枕头——中看不中⽤。

”以前，杨村中⼼⼩学校长赖余胜经常望着这些现代化教学设备摇头叹⽓。

……诸多原因，让县⾥明⽩，要提⾼教师的⼯作热情，必须建⽴竞争机制，激发他们学习新知识、新技能的主动性。

开展教师“⼤⽐武”活动的建议由此产⽣，并得到全县中⼩学教师的积极⽀持和响应。

2007年10⽉，《龙南县教学基本功“⼤⽐武”活动⽅案》出台，决定从2007年10⽉⾄2008年底在全县中⼩学教师中分阶段开展“⼤⽐武”活动，活动内容包括研读新课标、钻研教材、习练“三字”、熟练操作电脑、制作教学课件等，“⽐武”成绩将在全县教师中公布。

举措：⼀个“舞台”锻炼⼀⽀队伍以“⽐”促“练”，是“⼤⽐武”的主要⽅法。

全县2598名教师，素质不⼀，特长各不相同，为了能在“⼤⽐武”活动中取得好成绩，⼤家针对⾃⼰的弱项，狠下⼯夫学习。

小学教学工作总结五篇小学教学工作总结1一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情况本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。

二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。

在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。

在教学方面。

“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。

在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。

除了组内组织学习之外，大家还积极参加由市教研室组织的各种教研活动。

在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。

对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。

三、取得的成绩1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。

2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。

4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。

四、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

第1篇一、教研背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了衡量教育质量的重要标准。

为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教师大比武活动。

本次大比武活动旨在通过磨课教研，激发教师的教学热情，提高课堂教学效率，推动教育教学质量的提升。

二、教研目标1. 提升教师的教学设计能力，使课堂教学更具针对性和实效性。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 通过观摩优秀课例，提高教师的教学水平和创新能力。

4. 激发教师的专业成长意识，促进教师队伍的整体素质提升。

三、教研内容1. 教学设计：教师根据教材内容和学生实际情况，设计出符合教学目标的教学方案。

2. 教学实施：教师在课堂上进行教学实践，展示教学设计的效果。

3. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 互动交流：教师之间相互观摩、评课，分享教学心得，共同提高。

四、教研过程（一）教学设计阶段1. 教师根据教材内容和学生实际情况，进行教学设计，撰写教学方案。

2. 教研组对教学方案进行集体讨论，提出修改意见，帮助教师完善教学设计。

3. 教师根据教研组的意见，对教学方案进行修改，形成最终教学设计。

（二）教学实施阶段1. 教师按照教学设计进行课堂教学，展示教学方案的效果。

2. 同组教师观摩课堂，记录教学过程中的亮点和不足。

3. 课后，教师与观摩教师进行交流，分享教学心得。

（三）教学反思阶段1. 教师对课堂教学进行反思，撰写教学反思笔记。

2. 教研组组织教师进行教学反思交流，共同探讨教学中的问题。

3. 教师根据反思意见，调整教学方法，改进教学设计。

（四）互动交流阶段1. 教研组组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

2. 教师之间进行评课，互相学习，共同提高。

3. 教研组总结本次教研活动的成果，为今后的教学工作提供借鉴。

五、教研成果1. 教师的教学设计能力得到提升，课堂教学更具针对性和实效性。

教师课堂教学大比武活动方案(9篇)为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教师课堂教学大比武活动方案，欢迎大家分享。

教师课堂教学大比武活动方案1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、组织机构组长：xxx、副组长：xxx、组员：xxx、xxx、xxx、xxx、领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。

四、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。

活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。

五、活动内容：教学比武。

我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。

教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。

讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。

（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。

每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

2、开展“师带徒”活动。

开展教学技能大赛的总结开展教学技能大赛的总结范文教师课堂教学技能竞赛活动总结（一）这次活动以国家课程改革纲要为指导，以构建有效课堂教学为重点，以促进教师专业发展为根本，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和实施技能，进一步更新教师课堂教学理念，提高教师专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平。

一、活动的目的和意义：提高中小学教师对课堂教学有效性的认识，进一步把握课程教学理念，树立新的教学观、师生观和质量观；通过研讨和实践，规范教师的课堂教学行为，提高教师的课堂教学技能，以点带面，有效激发广大教师提高自身综合技能的意识，加快促进教师专业化发展，促进教育教学质量的提高。

二、参赛对象：全校青年教师三、活动时间：20XX年3月19日至20XX年3月22日四、活动简介：这次课堂教学技能大赛活动，坚决杜绝青年教师以任何理由推诿，不分学科、全员参与。

活动中参与的有语文教师、数学教师、英语教师，评委是全校的教师。

严格遵循教学设计、上课观课、说课评课、研讨交流的评选程序，精心组织并开展了这次“课堂教学技能大赛”活动，并将所有活动运行资料归档保存，以备抽查。

五、活动照片：六、活动总结：这次活动中的亮点：教师态度端正、准备充分。

由于本次比赛都是年轻教师，都能够积极、认真的准备，文化氛围浓厚，并且都能在比赛中展现自己最好的才能。

刚走上讲台不长时间的年轻教师，虽然工作经验不足，但能够精心准备，在本次比赛中也表现不错。

这次活动中暴露出的缺点和不足：整体朗读水平还有待提升，语文教师要多组织学习朗读技巧，可以利用教研时间集中聆听、学习、模仿优秀课文朗读。

少数教师对多媒体运用的不够好，在计算机方面还需下功夫。

学校还可以多组织这样的活动，参与的人员更多，影响更大，效果更好。

总之，本次比赛，7名教师展示了个人的风采，推动了教师锻炼基本功的兴趣，优化了课堂教学、提高了课堂效益。

达到取长补短、共同提高的目的。

青年教师赛课总结青年教师赛课总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的青年教师赛课总结（精选5篇），欢迎大家分享。

青年教师赛课总结1尊敬的各位老师：大家上午好！首先，感谢各位青年教师的积极参与和各位指导教师的辛苦指导，正因为有了你们的支持我们这次活动才能顺利的开始和圆满的结束；我提议用掌声感谢我们各位师傅对我们孜孜不倦的指导和帮助！谢谢你们！在本次赛课活动中，我们青年教师赛出了各自的特点，以新颖的方式展现着课堂内容。

各位青年教师都落实了初中“学导练”模式及小学“5215”有效课堂模式。

做到了以学生“学”为主，教师讲为“辅”，精讲多练，学生自学和合作探究学习相结合。

特别是在课堂之中看到了许多新的课堂教学环节和形式：比如李晓静老师：过程设计清晰，题型设计符合该班特点，讲解到位，讲练结合较好，能体现“学、导、练”模式；教师充满激情、耐心。

高莹老师：师亲和力强，语言生动，用故事引人，激发学生的兴趣，学生积极投入；教材重难点处理较好，课堂能体现新课改要求。

朱春老师：采用了启发式教学，关爱学生，整堂课体现了学生动手，合作学习发现的过程，课堂气氛活跃，适合学生特点，时间安排合理，课堂模式值得提倡。

施金寒老师：采用了生活当中的事列启发式教学，以学生体会理解表述为主，教师点评答案，较好地进行组织，特别是学生上台表演很有创意，效果好。

徐永红老师：教学设计思路利于启发学生思维，学生思考和动手时间较多，体现了教师的导；让学生提出问题，并对问题展开讨论，演练，最后解决问题非常好。

罗有丽老师：课堂设计新颖采用了探究式教学，以学生为主，引导拓展，各环节衔接自然紧密，教师语言运用较好，板书工整，而且善于控制课堂，课堂形式多种多样列如（抢答题等），氛围轻松，基本上体现了新课改的理念。