行文思路
- 格式:doc
- 大小:26.00 KB
- 文档页数:3
行文(论证)思路分析概括在分析行文(论证)思路时,首先需要理解文章的结构和主旨,以及作者的论述方式和论证方法。
本文的行文思路可以概括为以下几个方面:1.引言:在文章开头,作者简要介绍了写作目的和背景,指出提高企业内部管理透明度的重要性和必要性。
通过提出论题,为后续的论述做了铺垫。
2.重要性分析:在第二部分,作者详细阐述了提高企业内部管理透明度的重要性和作用。
首先,透明度有利于信息流通和决策制定,能够提高企业的整体运营效率;其次,透明度可以增强企业的竞争力和公信力,吸引更多优秀人才和投资者;最后,透明度可以防止腐败和舞弊行为,减少企业运营风险。
3.方法论:接着,作者提出了一系列具体的方法来提高企业内部管理的透明度。
首先,需要制定完善的内部管理制度,明确各项工作的流程和责任;其次,加强内部审计和监督,定期审查运营活动并纠正存在的问题;第三,实施全面预算管理,合理分配内部资源并监控运营情况;最后,建立有效的激励机制,奖励那些为公司带来价值的员工。
4.影响分析:在第四部分,作者从员工、企业决策和企业形象三个方面分析了提高企业内部管理透明度对企业的影响。
提高透明度可以提高员工的参与度和信任度,增强企业的整体绩效;同时,为决策者提供更准确、及时的信息,帮助做出更明智的决策;最后,透明度有助于提升企业的社会声誉和品牌价值。
5.结论:在结论部分,作者总结了全文的主要观点和结论,强调了提高企业内部管理透明度对于企业的长期成功具有关键作用。
同时,作者也指出了未来研究方向和建议,为企业在实际操作中提供了参考和启示。
综上所述,本文的行文思路是通过对提高企业内部管理透明度的重要性和方法的分析,以及对其影响的探讨,为企业提供参考和建议。
作者采用了逻辑推理和归纳总结的方法进行论证,结构清晰、层次分明。
从引言到结论,文章呈现了一个逐步展开和分析的过程,环环相扣,符合人们的阅读习惯和思维方式。
此外,作者在论述中使用了大量的实例和案例分析,增强了论证的说服力和可信度。
行文思路:行文思路就是文章思想的路径、脉络,它具体表现为文章的结构。
结构与思路是形式与内容的关系,结构服务于思路,思路外化为形式,二者是辩证的统一。
分析行文思路,即在分析文章结构;分析文章结构,即在梳理行文思路。
一、“行文思路”题命题的—般规律1.此类考题考查的文本范围较大。
它主要是针对全文的考查,有时是针对某个语段的考查。
⒉此类考题的位置几乎总在最后。
从全国一卷来看,高考现代文阅读题共四道题,如果考查“行文思路”,则此题总是在最后一题出现,其中的重要原因就在于“行文思路”考查范围常常指向全文,此题出现在最后,符合考生的阅读心理和阅读进程。
3.此类考题的解答形式一般是主观表述式。
命题人要求考生自己针对文本阅读范围,自己选定理清思路的角度,对文本加以归纳、概括。
二、"行文思路”题解答的一般技巧1.认真审题,揣摩命题人所暗示的答题角度。
2.辨明文体,依据四大类文体的各自特点思考“行文思路”的解答思路。
3.必须首先从某一恰当的角度出发,将文本语段合理地归纳为相对集中的三四个“版块”,然后对各个“版块”加以概括表述。
4."行文思路”解答时的一般表述句式是:某段至某段写的是某某......三、四大类文体“行文思路”的一般特点:1.散文:这是高考现代文阅读重点考查的文体。
散文的特点是“形散神聚”。
“形”是文中所写的事件,“神”是文章的思想感情。
多数情况下可以从散文“神”(情感变化)的角度来归纳概括其“行文思路”,抒情散文尤其如此。
有时可以从散文蕴含的道理(“神”)的角度来归纳概括其“行文思路”,哲理散文尤其如此。
有时可以从“形”(散乱的事件)的角度来归纳概括其“行文思路”,叙事性散文尤其如此。
有时可以从时间、空间变化的角度来归纳概括其“行文思路”,游记散文尤其如此。
⒉记叙文:高考中较少考到记叙文(含小说)阅读。
记叙文的特点在于叙事性,事件的连贯性。
多数情况可以从“开端—发生—发展—高潮—结局”这样的情节进行角度来归纳概括其“行文思路”。
公文的基本行文思路
公文是正式文件,其行文要求准确、简明、规范。
以下是一种基本的公文行文思路:
1. 标题:在公文的开头位置,清晰地标明文件的性质和目的,例如“关于XXX的通知”或“XXX报告”。
2. 主题叙述:紧接着标题,以简洁明了的语言对公文的主要内容进行叙述。
概括性地介绍公文的背景、目的和重要性,为后续内容做铺垫。
3. 正文部分:
- 背景介绍:对事件、问题或政策的背景进行简要介绍,使读者能够了解相关情况。
- 主要内容:重点阐述公文的主要内容,包括政策、决策、建议等。
按照逻辑顺序进行组织,每个段落只讨论一个主题,清晰明了。
- 数据和事实支持:使用可靠的数据、事实或案例来支持公文中的观点和决策,增加说服力。
- 行动建议或结论:根据公文的目的,提出具体的行动建议或总结结论。
这些建议或结论应该清晰明确,可以被实施或采纳。
4. 结尾:总结全文,强调重点,再次阐明目的和重要性。
可以在结尾处表达感谢或期待进一步合作的意愿。
5. 署名和日期:在公文结尾处留出空间,书写发文单位的署名、签字以及日期。
在行文过程中,需要注意以下几点:
- 使用简明扼要的语言,避免使用复杂的词汇和长句子,确保易于理解和阅读。
- 采用正式、规范的语气和措辞,避免使用口语化的表达方式。
- 注意段落分隔,每个段落只讨论一个主题,保持逻辑清晰。
- 使用恰当的标题、段落标题和标点符号,使文档结构清晰可读。
以上是一种基本的公文行文思路,实际公文的写作方式还需根据具体要求和目的进行调整。
梳理现代文行文思路的方法
梳理现代文行文思路的方法可以参考以下步骤:
1. 阅读理解:首先,仔细阅读文章,理解文章的主题、目的和要点。
注意文章的逻辑结构和段落之间的关系。
2. 思维导图:使用思维导图的方法将文章的内容进行分类和组织。
将主题、要点和支持细节等信息以图形化的方式进行呈现,可以帮助你更好地理清文章的逻辑结构。
3. 梳理逻辑关系:分析文章中各段落之间的逻辑关系,例如因果关系、对比关系、并列关系等。
将这些关系梳理清楚,有助于理解作者的观点和论证方式。
4. 梳理论证结构:分析文章的论证结构,包括作者的论点、论据和论证方法。
将这些要素梳理清楚,可以帮助你理解作者的意图和思考方式。
5. 总结归纳:对文章的内容进行总结归纳,概括出作者的观点和论证结构。
这有助于你在写作或讨论时准确表达对文章的理解和评价。
6. 批判性思考:对文章的内容进行批判性思考,分析其中的逻辑漏洞、偏见或不足之处。
这有助于你形成自己的观点,并能够更好地与他人进行讨论和辩论。
通过以上方法,可以帮助你更好地梳理现代文行文思路,提高阅读理解和写作能力。
行文思路答题技巧在阅读理解、文章分析等题型中,行文思路答题技巧是非常重要的一部分。
通过分析文章的行文思路,我们可以更好地理解文章的主旨、结构和作者的意图,从而更好地回答问题。
本文将介绍一些行文思路答题技巧,帮助你提高阅读理解能力。
一、梳理全文,明确文章的主题和中心思想。
在答题前,要先梳理全文,明确文章的主题和中心思想。
这有助于理解作者的行文思路和逻辑,同时也能更好地把握文章的整体结构和内容。
二、关注文中的过渡词和句子,理解作者的行文逻辑。
在阅读文章时,要特别关注文中的过渡词和句子。
这些词句通常能够反映作者的行文思路和逻辑,帮助我们更好地理解作者的思路和表达方式。
三、分析文章的段落结构,理解作者的思路和表达方式。
在梳理全文的基础上,要分析文章的段落结构,理解作者的思路和表达方式。
这样可以更好地理解文章的整体结构和内容,同时也能更好地把握文章的主题和中心思想。
四、理解作者的论证思路,找出论点和论据。
在阅读论述类文本时,要特别关注作者的论证思路,找出论点和论据。
这有助于我们理解作者的论证方法和逻辑,同时也能更好地把握文章的整体结构和内容。
五、理解作者的写作意图,把握文章的整体结构和内容。
在阅读文章时,要特别关注作者的写作意图,把握文章的整体结构和内容。
这有助于我们更好地理解文章的主题和中心思想,同时也能更好地把握文章的整体风格和特点。
六、注意文章的开头和结尾,理解作者的开头和结尾的方式和意义。
文章的开头和结尾是文章的重要组成部分,通常能够反映作者的写作意图和思路。
在阅读文章时,要特别注意文章的开头和结尾,理解作者的开头和结尾的方式和意义。
这有助于我们更好地理解文章的整体结构和内容。
七、关注文章中的修辞手法,理解作者的写作技巧和表达方式。
在阅读文章时,要特别关注文章中的修辞手法,理解作者的写作技巧和表达方式。
这有助于我们更好地理解文章的语言风格和特点,同时也能更好地把握文章的主题和中心思想。
总之,行文思路答题技巧是提高阅读理解能力的重要手段之一。
行文思路的特点
1. 行文思路清晰明了呀!就像你走在一条笔直的大道上,不会迷路。
比如写游记,从出发一路按顺序写沿途的风景,不是让人一目了然吗!
2. 行文思路富有变化呢!这就如同听一首旋律起伏的歌曲,让人兴致盎然。
像在小说中,情节一会儿紧张一会儿舒缓,能不吸引人吗?
3. 行文思路独特新颖多棒啊!好比在一片花丛中发现了一朵与众不同的花,特别亮眼。
例如写科技的文章,用一个新奇的角度去阐述,多酷呀!
4. 行文思路有连贯性超重要的!仿若串珠子一样,一颗接一颗。
写传记时,按照时间顺序把人物的经历串起来,多自然啊!
5. 行文思路紧密有序很厉害呀!就像排兵布阵一样整齐。
比如论述观点的文章,一层一层推进,不是很严谨吗?
6. 行文思路充满情感多动人啊!简直像跟一个知心朋友在交流。
写亲情的故事,那真情流露,能不打动人心吗?
7. 行文思路灵活自如多好呀!仿佛舞者在舞台上自由舞动。
像创意写作中,随意发挥却又恰到好处,真赞!
总之,行文思路的多样性和独特性真的太关键了,它直接决定了文章是否能吸引读者,让人沉浸其中啊!。
考据,批评与欣赏行文思路
行文思路指的是在撰写文章时,作者对于考据、批评和欣赏的处理方式和表达方式。
下面是一些常见的行文思路:
1. 考据为主:文章主要关注对文献、历史资料等的考证和解读,详细分析文本中的事实、细节和背景,以达到恢复历史真相或文献原貌的目的。
行文思路通常是通过列出证据、比较不同观点或解释现象来进行。
2. 批评为主:文章主要评述和分析作品、观点、人物等的优点和缺点,进行详细地评判和辨析。
行文思路通常是提出自己的观点或立场,通过分析细节和事实,用论据来支持或反驳批评的对象。
3. 欣赏为主:文章主要对作品进行赏析、描述和解读,感受作者的文学技巧、情感表达和艺术价值。
行文思路通常是描写细致的人物、场景或事件,展示作品的艺术魅力,通过分析文本细节来发现作品的美学价值。
4. 考据与批评相结合:文章既关注历史文献的考证,又对作品、观点、人物进行批判性思考和分析。
行文思路通常是通过基于考证的批评,既保留历史事实的真实性,又进行价值判断和评价。
5. 批评与欣赏相结合:文章既评述作品或观点的优点与缺点,又展示出对作品的赏析和欣赏。
行文思路通常是通过对作品进行评述,同时用欣赏的眼光来分析
作品的艺术价值。
无论采用哪种行文思路,都需要兼顾全面性与准确性,理性与情感的平衡,以及对读者的引导和启发。
作文的行文思路规划写作文是学习中不可或缺的一项技能。
而要写好一篇作文,首先就需要进行行文思路规划,合理安排材料和结构,使文章能够条理清晰、内容丰富、观点鲜明。
以下是我给出的行文思路规划:1. 明确主题思路在写作文之前,我们需要明确文章的主题和要表达的中心思想。
思考要写的是什么,以及是要阐述问题、提出观点还是讲述故事等。
有了明确的主题思路,我们就能有目的地进行信息搜集和材料整理。
2. 收集相关资料对于要写的主题,我们需要收集相关的资料作为支撑。
可以通过阅读书籍、网络搜索、采访、观察等方式获得更多的信息。
收集的资料可以是事实数据、实例、历史事件、引用名言等,用以加强文章的可信度和说服力。
3. 难点重点分析在收集资料的过程中,我们可能会遇到一些难点和重点信息,这些信息往往是文章的重要组成部分。
我们需要对这些难点进行深入分析,彻底理解,以便能有效地在文章中加以体现和解释。
4. 列出大纲一篇好的文章需要有清晰的结构,遵循逻辑和步骤。
因此,在正式写作之前,我们可以列出一份大纲,将要写的内容按照逻辑顺序进行排列。
大纲可以包含引言、正文、结论等部分,每个部分再细化为若干段落,用以统领全文的思路。
5. 引出开头开头是一篇文章的重要组成部分,需要抓住读者的注意力并引起兴趣。
可以通过提出问题、讲述故事、引用名言、引发争议等方式来开头,并与文章主题紧密相关。
6. 渐进展开在文章的正文部分,需要逐步展开论述。
可以按照时间、空间、逻辑或分类等方式进行展开,分别阐述不同的观点或论据。
每个段落应有明确的主题句,用以介绍讨论的内容,之后展开具体论述。
每个段落的结尾要进行过渡,使文章的思路连贯。
7. 引用例证为了增强文章的可信度和说服力,我们可以引用事实、案例、名言等来支持我们的观点。
通过提供具体的例证,使读者更易于理解和接受我们的观点。
8. 提出观点和总结在文章的结尾部分,我们需要提出自己的观点或总结全文。
可以对前面的论述进行归纳或总结,再次明确自己的立场或观点。
朝花夕拾行文思路
《朝花夕拾》的行文思路主要是通过回忆作者童年时的经历,以及描绘那些美好的回忆,来展现童年的美好和纯真。
同时,通过这些回忆,读者也能感受到作者对过去的怀念和对人性的思考。
具体来说,《朝花夕拾》的行文思路如下:
1.童年回忆:文章开篇就提到了作者的童年时光,回忆起小时候和母亲一起赏花的场景,描述了那些美丽的花朵如何在夕阳的映衬下散发出绚烂的色彩。
这些美好的回忆让读者感受到童年的纯真和美好。
2.成长经历:除了童年回忆,文章还描述了作者成长过程中的一些经历。
例如,他回忆起小时候喜欢的游戏和玩具,以及那些简单而纯真的快乐时光。
这些经历让读者了解到作者的成长过程和内心世界。
3.家族人情:作者还通过回忆童年时期家族中的人情世故,来展现当时社会的风貌。
他描述了家族中的亲戚、邻居之间的关系,以及一些传统的习俗和文化。
这些内容反映了当时社会的文化和价值观。
4.怀念故乡:在文章的结尾部分,作者表达了对故乡的怀念之情。
他描述了自己离开故乡后的生活状态和对故乡
的思念之情,这些内容让读者感受到作者对故乡的深厚感情和对过去的怀念。
总的来说,《朝花夕拾》的行文思路是通过回忆童年时的经历和描绘那些美好的回忆,来展现童年的美好和纯真,同时表达对过去的怀念和对人性的思考。
文章的行文思路答题技巧
以下是 7 条关于文章行文思路答题技巧:
1. 哎呀呀,你知道吗,读文章得像侦探找线索一样!就比如说读《三体》吧,你得跟着情节一步步去思考呀。
遇到复杂的段落,别急着跳过去,慢慢品,想想它和前后文的联系呀,这就好比解谜题,每一块都是关键!
2. 嘿,文章思路不是瞎猜的哦!你看那篇《老人与海》,要从作者的描述里找蛛丝马迹呀。
人物说的话、做的事,都藏着行文的方向呢,就像在迷宫里找出口,得用心呀!
3. 哇塞,读文章时要时刻保持清醒啊!像读《百年孤独》,那宏大的世界,得抓住关键情节才能理清思路呀。
可别像个无头苍蝇乱撞,得有目的地去分析,懂不?
4. 哎呀,分析文章思路可别马虎哟!比如看《平凡的世界》,不能只看热闹,要想想作者为啥这样安排故事呢。
这和搭积木一样,每一块都有它的位置呀!
5. 嘿,你可别小看了文章里那些小细节呀!就像《追风筝的人》里的一个小眼神,都可能是行文思路的关键呢。
千万不能错过呀,不然就弄不懂啦!
6. 哇哦,读文章真的要全身心投入进去呀!你想想《围城》,那些看似不经意的描述,其实都藏着文章的走向呢。
得像挖宝藏一样去发现呀!
7. 总之呀,要想答好文章行文思路的题,就得用心去读、去思考!就像在走一条路,得知道每一步该往哪儿迈,可不能瞎走呀!要把文章当成一个有生命的东西去感受它的脉络,这样才能真正掌握呀!。
行文思路的顺序的写作技巧在写作过程中,行文思路的顺序是非常重要的,它能够决定文章逻辑的连贯性和观点的清晰度。
以下是一些行文思路顺序的写作技巧,可以帮助您更好地组织文章结构。
1. 确定主题与目的:在开始写作之前,先明确文章的主题和目的。
主题是文章讨论的中心内容,目的是写作的动机和意图。
确定好主题和目的后,才能更好地组织思路。
2. 列出提纲:根据主题和目的,列出文章的大纲。
提纲可以帮助您系统地整理写作思路,将各个要点有序地组织起来。
提纲可采用数字标号、符号、标题等形式。
3. 遵循“起>承>转>合”的顺序:在安排文章的行文思路时,可以采用“起>承>转>合”的叙述顺序。
起指引入主题,承指引出展开的观点,转指讨论不同观点的转折或对比,合指总结观点并得出结论。
4. 时间、空间或逻辑顺序:根据文章内容的不同,可以选择使用时间、空间或逻辑顺序来组织写作思路。
时间顺序适合讲述事件发展的过程,空间顺序适合描写地点的变化,逻辑顺序适合辩论性的文章,将各个观点逐一展开。
5. 重要性顺序:按照重要性递增或递减的顺序进行论述。
先讲述次要观点,然后逐渐引入主要观点,或者先讲述重要观点,再引入次要观点。
这种顺序可以帮助读者明确文章的重点,有助于理解和接受。
6. 因果关系顺序:按照因果关系的顺序进行论述。
先讲述造成某个现象的原因,然后再描述造成的结果或影响。
这种顺序可以帮助读者理解事物之间的因果关系,增强文章的逻辑性和连贯性。
7. 分类或层次顺序:将相似或相关的事物进行分类或按照层次进行论述。
先讲述一个总体的概念或分类,再逐一分析每个具体的子类或层次。
这种顺序可以帮助读者理清事物之间的关系,从整体和细节两个层面进行思考。
8. 倒叙或插叙技巧:在必要的情况下,可以使用倒叙或插叙的技巧来吸引读者的注意力或增加文章的悬念。
从结局或事件的结果开始叙述,再通过回溯或回顾的方式讲述起因或过程。
9. 渐进展开与逆反引出:渐进展开是指逐渐加深对观点的阐述,逐步展开证据和例子。
中国人民站起来了行文思路
中国人民站起来了行文思路如下:
首段:引入中国人民的伟大历史和伟大变革,强调中国人民站起来的重要性和意义。
主体段落:
1. 描述中国人民站起来的历史背景:从旧中国的半殖民地半封建社会到新中国的建立,中国人民经历了艰苦的斗争和牺牲,站稳了脚跟。
2. 强调中国人民在国家建设和发展中的重要作用:中国人民是中国国家力量的基础和来源,他们是中华民族伟大复兴的主力军。
3. 分析中国人民站起来后的伟大成就:经济的腾飞、科技的进步、社会的稳定等,证明了中国人民积极向上、勇往直前的精神。
4. 探讨中国人民面临的现实挑战:包括贫富差距、环境污染、教育问题等,呼吁中国人民在新时代继续以站起来的精神去应对挑战。
结尾段:号召全国人民继续发扬站起来的精神,为实现中华民族伟大复兴的梦想而不懈努力。
行文思路知识点总结思路是人们在进行思考和表达时所遵循的一种逻辑方式和排列顺序,它是形成文章结构和逻辑的基础。
在写作过程中,思路的清晰和片面性往往会直接影响到文章的质量和表达能力。
因此,对于行文中的思路知识点进行总结和梳理,有助于提高写作的效率和质量。
一、论据结构在进行行文思路总结时,论据结构是必不可少的一环。
一个有力的观点往往需要有足够的论据来支撑,而这些论据的排列顺序和逻辑关系就构成了文章的思路。
在梳理论据结构时,有以下几点需要重点关注:1. 论据的关联性。
论据之间的关联性是文章思路的关键,必须保证每一个论据都能够有机地联系在一起,形成一个整体的逻辑链条。
2. 论据的层次性。
在排列论据时,需要考虑到各个论据之间的优先级和层次,使得话题的重点观点得到突出,而次要观点得到适当的补充和支撑。
3. 论据的权威性和可信度。
在选择论据的过程中,需要重点关注论据的来源和可信度,以确保文章说服力的增强。
4. 论据的多样性。
在排列论据的过程中,应尽量避免重复和单一性,应该多方面、多角度地阐述观点,使文章的立意更加全面。
二、结构逻辑在排列文章结构的过程中,逻辑关系的建立尤为重要。
具体来说,结构逻辑的建立需要注意以下几个方面:1. 总分结构。
总分结构是一种非常常见的文章结构方式,即在文章的开头先对整个话题进行总体概述,并列举出各个分点,然后逐一进行展开阐述。
2. 递进结构。
递进结构是指文章中各个段落或论点之间的逻辑关系是逐渐递进的,前面的论点为后面的论点提供了铺垫和引导。
3. 对比结构。
对比结构是指文章中各个段落或论点之间的逻辑关系是对比的,通过对比的手法来论证观点,增强文章的说服力。
4. 因果结构。
因果结构是指文章中各个段落或论点之间的逻辑关系是因果关系,通过因果关系的分析来推断出某一观点的真实性和合理性。
三、承转合结构承转合结构是指文章段落之间逻辑关系的统一和过渡的处理。
在行文过程中,承接引导是逻辑思路清晰的关键环节之一。
4.请梳理材料一的行文思路
材料一的行文思路主要可以分为以下几个方面:
1. 引言部分,在引言部分,可以对材料一进行简要的概括和背
景介绍,引起读者的兴趣,并提出本文的目的和重要性。
2. 材料内容分析,接下来,可以对材料一的内容进行分析。
首先,可以明确材料中所涉及的主要观点、事件或问题。
然后,可以
从不同角度对这些观点、事件或问题进行深入分析,提供相关的背
景信息、细节和例证,以支持自己的观点。
3. 观点阐述,在阐述观点时,可以从多个角度进行思考。
首先,可以从正面角度阐述观点的优点和积极影响。
其次,可以从反面角
度阐述观点的缺点和负面影响。
此外,还可以从实际案例、专家观点、数据统计等方面提供更加全面的支持和论证。
4. 对比分析,在分析材料一时,可以与其他相关材料进行对比
分析。
可以比较不同材料的观点、立场、论据等,进一步展示自己
的观点的合理性和可信度。
5. 结论部分,最后,可以对材料一的内容进行总结,并提出自己的观点和建议。
在结论部分,可以简要概括前文的论点,并强调其重要性和实际意义。
同时,也可以适当展望未来的发展趋势和可能的解决方案。
总体来说,行文思路应该清晰、逻辑严密,通过合理的论证和丰富的事实细节,全面地展示对材料一的理解和思考。
同时,要注意语言表达的准确性和流畅性,以确保读者能够清晰地理解和接受你的观点。
初中语文行文思路总结归纳在初中语文学习中,正确的行文思路对于写作的质量和效果有着至关重要的作用。
通过总结归纳,我们可以掌握一些行文思路的技巧和方法,从而提高我们的写作水平。
下面,我将结合一些具体的例子,详细介绍初中语文行文思路的总结归纳。
一、明确写作目的与对象在开始写作之前,我们需要明确自己的写作目的和写作对象。
写作目的可能是表达自己的观点,阐述一个问题的因果关系,描述一个事物的特点等等。
而写作对象则是根据不同的情况来确定,可以是老师、同学、家人、读者等。
明确写作目的和对象有助于我们更好地把握写作的重点和语言风格。
例如,如果我们的写作目的是表达自己对于环保的观点,并向同学们呼吁保护环境,那么我们可以通过列举环境问题、提出解决方法以及表达自己的态度来达到写作目的。
在写作对象方面,我们可以以同学为主要对象,以简洁清晰的语言向他们传递我们的观点和呼吁。
二、合理组织文章结构一个好的文章应该有一个合理的结构。
在初中语文写作中,我们通常可以采用“总—分—总”的结构,即先总体介绍基本情况,然后逐个分述各个方面,最后进行总结和概括。
以介绍动物为例,我们可以先总体介绍动物的分类和特点,然后逐个分述鸟类、兽类、鱼类、昆虫等不同种类的动物,最后进行总结和归纳,得出对动物的全面认识。
三、运用丰富的修辞手法为了丰富文章的表达效果,我们可以运用一些修辞手法,使文章更加生动有趣。
比如,通过比喻、拟人、夸张等手法来突出某个特点或者形象地描述某个事物。
此外,我们还可以运用排比、设问、反问等手法来增强写作的说服力和表现力。
举个例子,如果我们要写一篇关于春天的作文,我们可以用拟人的手法来描绘春天的形象:“春天就像一个腼腆的姑娘,轻轻地走进大地,带来了新的希望和活力。
”这样的描述使读者更容易与春天产生情感上的共鸣。
四、注重语言的准确性和得体性在写作过程中,我们应该注重语言的准确性和得体性。
准确性意味着我们要用恰当的词语来表达自己的思想,不出现用词不当、用词模糊的情况。
语文行文思路答题模板
在语文行文思路答题模板中,你需要遵循以下步骤:
1. 理解文章主题:首先,你需要明确文章的主题或主要内容。
这有助于你理解作者的行文思路。
2. 分段并概括:将文章分成几个部分,并概括每个部分的主要内容。
这样可以帮你理解作者的行文逻辑。
3. 找出过渡句:过渡句是连接不同段落或部分的句子,它们帮助读者理解文章的连贯性。
4. 分析开头和结尾:开头往往引出主题,而结尾则是对全文的总结或深化。
分析它们可以帮助你理解作者的写作目的。
5. 检查答案:最后,你需要检查你的答案是否符合文章的实际情况。
如果有需要,可以进行修改。
以下是一个具体的例子:
首先,读懂文章《我的故乡》主要描述了作者对故乡的回忆和情感。
然后,将文章分为三个部分:描述故乡的风景、回忆童年趣事、表达对故乡的思念。
接着,找出过渡句:“那些美好的回忆如今都已成为我心中最珍贵的财富。
”这个过渡句连接了对故乡的描述和对童年趣事的回忆。
分析开头和结尾,开头引出主题,结尾表达了对故乡的深深思念。
最后,检查答案,确保分析符合文章的实际内容。
通过这个模板,你可以清晰地理解作者的行文思路,从而更好地回答相关问题。
以物为线,理顺行文思路
人们常说“以物为线”来形容理顺行文思路。
这句话的意思是通过物品的关联或秩序来组织自己的思绪,从而使得文稿更加有条不紊。
在写作中,以物为线可以帮助我们更好地表达自己的想法,使得文章更加连贯和易于理解。
接下来,我将探讨一些利用“以物为线”来理顺行文思路的方法。
我们可以利用物品的逻辑关系来展开文章的思路。
比如在写一篇关于家庭的文章时,我们可以从家庭的基本组成开始,比如父母、兄弟姐妹等,然后再逐步展开讨论家庭的重要性、家庭成员之间的关系以及家庭对个人成长的影响等。
通过物品的逻辑关系,我们可以清晰地呈现出文章的思路,使得读者更容易理解和接受我们的观点。
我们还可以利用物品的时间顺序来展开文章的思路。
比如在写一篇关于历史事件的文章时,我们可以按照事件发生的时间顺序来展开论述。
通过物品的时间顺序,我们可以把历史事件串联起来,使得整篇文章呈现出一个完整的历史脉络,帮助读者更好地理解历史事件之间的关联和影响。
行文思路
1、概念:行文的思路就是树立中心思想,拟定写作提纲,填充内容的过程。
文章写作的思路来自于自己平时的阅历,真正好的文章需要用心去构思。
2、找出行文思路的方法:首先,把文章大体通读一遍,找出文章的中心思想和文章的结构,看看要分析的段落,找出段落的中心思想,结合全文进行回答。
3、行文思路主要包括:
(1)以时间为线索:常是以时间的变化或时间的推移为线索。
(2)以事件为线索,以做某件事为线索。
如就以“我”回忆藤野先生为线索。
(3)以某事为线索。
如《背影》一文的线索是背影。
(4)以见闻为线索。
如《故乡》就以“我”回故乡的所见所闻所感为线索。
(5)以某人为线索,以某人为线索是文字中,某人往往是文章中的贯穿线索人物,倒不一定是文中的主角,如《我的叔叔于勒》中的我。
(6)以感情为线索.这感情可以是直线的,也可以是曲线的.如《藤野先生》的暗线是爱国主义感情,又如《阿长与〈山海经〉》一文,以“我”对阿长的“讨厌、憎恨、崇敬、怀念”这一感情变化为线索。
(7)以地点的转换为线索,如《从百草园到三味书屋》一文。
纵向式行文思路有
一、行文思路
(一)纵向式
1.时间顺序:这种思路主要适用于写人记事散文和文化历史散文,写人记事散文特点是按照一定的时间顺序写人记事,文化历史散文特点是追叙史实、联系现实来抒发感慨和思考。
这类散文内部结构一般为相承式。
示例:
《一个消逝了的山村》
作者就是按照时间顺序来思考“一个消逝山村”的“前世今生”。
(也可参考古代散文《登泰山记》)
2.空间顺序:这种思路主要适用写景类散文和场景变换类叙事散文,写景类散文以移步换景、景变情迁为特点,其内部结构关系一般为相并关系。
场景变换类以在场景变换中进行叙事为特点,其内部结构一般是相属式。
示例:
《荷塘月色》
作者的游踪是出家门—去荷塘—观荷塘—回家门(空间顺序)
《故都的秋》
作者通过“破院赏秋”“秋槐落蕊”“秋蝉残鸣”“秋凉闲人”“秋日红枣”五幅画面来表现故都秋的“清、静、悲凉”。
3.逻辑顺序:这种思路主要适用于抒情说理类散文。
作者以情感
抒发或哲理思考统率全文,最能体现散文“形散神不散”的特点。
逻辑顺序通常从事物事理的不同方面展开,彼此之间没有前后关系,有主次联系、因果联系、递进联系、总分联系,或没有明显的时空联系,都可以看作是逻辑顺序。
声声慢行文思路
漫漫人生路,心无旁骛方能前行。
浮躁的社会环境往往使我们疏忽了生命的意义,被外界所迷惑。
我们应该放慢步伐,用心聆听内心的声音,找寻属于自己的人生方向。
生命不应该被功利或物质牵引,而是应该按照自己的节奏前进。
只有保持内心的宁静,才能真正认清自己的追求。
生活的意义并不在于金钱或地位,而是在于内心的平和与自由。
追求内心的平静,远比追求外在的虚名更加重要。
行文应该恰如其分,有条不紊。
不要急于求成,不要盲目跟从。
我们要用缓慢而深入的思考方式,审视生活的本质,发现生活的价值所在。
慢下来,用心体味生命的韵味,生命才能绽放出独特的光彩。
只有保持内心的平和,才能真正做到声声慢行文思路。
世界纷扰,但内心应恒久地保持宁静。
用心聆听内心的声音,按照自己的节奏行走,这才是通往幸福的正确道路。
高考语文“行文思路”题的解答思路
高考语文在现代文阅读考查中,有时会考查对“行文思路”的分析。
这属于《考试大纲》中提出的“分析文章结构,把握文章思路”这一能力的考查,能力层级属C级。
此考点在高考阅读中不常涉及,主要原因之一是现代文(主要是散文)的“行文思路”分析,很难有一个大家都认可的唯一答案。
这同时也说明,如果高考阅读命题涉及到此考点的话,那么不仅是在题干上命题人会有相应的解答角度暗示,而且文本本身的“行文思路”也应该有相对明显、唯一的解读结果。
行文思路就是文章思想的路径、脉络,它具体表现为文章的结构。
结构与思路是形式与内容的关系,结构服务于思路,思路外化为形式,二者是辩证的统一。
分析行文思路,即在分析文章结构;分析文章结构,即在梳理行文思路。
以下主要结合2009年高考语文真题对“行文思路”题的解答规律加以说明。
一.“行文思路”题命题的一般规律
1.此类考题考查的文本范围较大。
它主要是针对全文的考查,有时是针对某个语段的考查。
2.此类考题的位置几乎总在最后。
从全国一卷来看,高考现代文阅读题共四道题,如果考查“行文思路”,则此题总是在最后一题出现,其中的重要原因就在于“行文思路”考查范围常常指向全文,此题出现在最后,符合考生的阅读心理和阅读进程。
3.此类考题的解答形式一般是主观表述式。
命题人要求考生自己针对文本阅读范围,自己选定理清思路的角度,对文本加以归纳、概括。
二.“行文思路”题解答的一般技巧
1.认真审题,揣摩命题人所暗示的答题角度。
2.辨明文体,依据四大类文体的各自特点思考“行文思路”的解答思路。
3.必须首先从某一恰当的角度出发,将文本语段合理地归纳为相对集中的三四个“版块”,然后对各个“版块”加以概括表述。
4.“行文思路”解答时的一般表述句式是:某段至某段写的是某某……
三.四大类文体“行文思路”的一般特点:
1.散文:这是高考现代文阅读重点考查的文体。
散文的特点是“形散神聚”。
“形”是文中所写的事件,“神”是文章的思想感情。
多数情况下可以从散文“神”(情感变化)的角度来归纳概括其“行文思路”,抒情散文尤其如此。
λ
有时可以从散文蕴含的道理(“神”)的角度来归纳概括其“行文思路”,哲理散文尤其如此。
λ
有时可以从“形”(散乱的事件)的角度来归纳概括其“行文思路”,叙事性散文尤其如此。
λ有时可以从时间、空间变化的角度来归纳概括其“行文思路”,游记散文尤其如此。
λ
2.记叙文:高考中较少考到记叙文(含小说)阅读。
记叙文的特点在于叙事性,事件的连贯性。
多数情况可以从“开端—发生—发展—高潮—结局”这样的情节进行角度来归纳概括其“行文思路”。
λ
有时可以从事件发生过程中“时间”或“空间”变化的角度来归纳概括其“行文思路”。
λ
有时可以从“倒序”“顺序”“插叙”“补叙”这样的叙事顺序的角度来归纳概括其“行文思路”。
λ
3.议论文:高考现代文大阅读中很少考到议论文。
议论文的特点在于其严谨的说理逻辑性。
可以从“并列式”“总分式”“递进式”这三种基本结构的角度来归纳概括其“行文思路”。
λ
可以从“提出问题——分析问题——解决问题”这样的说理逻辑的角度来归纳概括其“行文
思路”。
λ
4.说明文:高考现代文大阅读中极少考查说明文阅读。
说明文的特点在于科学严谨,层次分明。
可以从“时间”或“空间”转换的说明顺序的角度来归纳概括其“行文思路”。
λ
可以从说明对象的“事理结构”或“逻辑顺序”的角度来归纳概括其“行文思路”。
λ四.几点重要结论:
1.辨文体。
辨明文体特征是解答“行文思路”题的第一要务;
2.定标准。
确定切分文章结构的标准,是解答“行文思路”的核心所在;
3.归纳与概括。
依据所定切分标准,正确归纳语段“版块”,准确表述,是解答“行文思路”题的最终目的。
例一:
2009年四川卷第15题:这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。
(4
分)(文本:英国作家凯•杰罗姆《想像》)
参考答案:
以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
[命题分析]
此命题应该是考查学生对小说情节结构即“行文思路”的分析的,但是答案与题干不相关。
可见此题题干表述不规范,应该表述为“这篇小说的故事情节是以什么方式展开的”,这样才能与答案相对应。
例二:
2009年重庆卷第16题:文章是围绕“瓷器的意味”展开的,请梳理作者的
思路。
(6分)(文本:池莉《瓷器的意味》)
参考答案:
(1)由现实生活中瓷器的雅引出话题
(2)追溯瓷器从俗到雅的历史过程
(3)点出做人如瓷器尽自己本色的境界
[命题分析]
此题题干表述规范,明确要求考生梳理“行文思路”,并且暗示考生应该从“瓷器的意味”这个核心话题来归纳概括。
答案第一小点归纳概括的是文本的第1、2段,引出瓷器的意味这个话题;答案第二小点归纳概括的是文本的第3、4、5段,探讨瓷器由俗到雅的意味变化;答案第三小点归纳概括的是文本第6段,深入思考瓷器的对人生的启迪意味。
例三:
2008湖北卷第19题:本文以“雾”为线索展开,请具体分析文章的行文思路。
(6分)(文本:季羡林《雾》)
参考答案:
①作者开篇说“不喜欢”雾。
②来到加德满都后,作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。
③雾引发了作者的理性思考。
④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。
[命题分析]
此题命题规范,题干明确要求考生紧扣“雾”这个线索,分析“行文思路”。
答案第一小点分析的是文本第1段,第二小点分析的是文本第2、3、4段,第三小点分析的是文本第5、6段,第四小点分析的是文本第7段。
全文思路是:不爱雾—喜爱雾—思考雾—陶醉雾。
例四:
2008年湖南卷第20题:本文可分为三大部分,(1)~(3)为第一部分,(4)~(5)为第二部分,(6)为第三部分。
请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每处2个字),概括山这个部分的主要内容。
(4分)(文本:朱光潜《谈静》)
参考答案:
感受静趣裨益
[命题分析]
此题是“行文思路”题考查的变式,题干中已经将文本结构做了切分,要求考生就所切分的“版块”进行行文思路上的高度概括。
例五:
2008年江西卷第17题:指出文章的结构方式,并作简要分析。
(6分)(文
本:萧乾《朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生》)
参考答案:
答:这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③-⑩段分写:其中③-⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感,⑥-⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
⑾-⑿两段总结全文,点明主题,照应标题。
[命题分析]
此题是典型的“行文思路”分析考查题,题干上并没有暗示考生切分“版块”的角度,需要考生结合文体特点自行确定。
参考答案很规范,先明确回答了结构方式,再作“简要分析”,紧扣文本指出其思想路径。
例六:
2008年重庆卷第15题:文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的,请梳理作者的思路。
(6分)(文本:迟子建《时间怎样地行走》)
参考答案:
童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配;青少年时代有冷落时间到感受时间无处不在;成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。
[命题分析]
此题命题规范清楚,暗示考生从“成长与对时间的感受”这个角度来梳理思路,参考答案正是从“童年时代”对时间的感受、“青少年时代”对时间的感受、“成年以后”对时间的感受这三个阶段加以概括的。
例七:
2007年四川卷第16题:本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。
(6分)(文本:赵丽宏《焰火的变奏》)
参考答案:
从空间上,夜空与湖泊两相映衬;从时间上,现在与过去交织与碰撞。
[命题分析]
此题审题重点是“怎样”二字,实际上是考查文本“行文思路”的切分标准是什么。
文章前四段重点描写今日焰火之美,文章后半部分追忆过去战争年代里恐怕的炮火,以与前文形成对比。
此题的答案过于单一僵化。