广东省八年级语文上册《骆驼祥子》阅读教学课件 (新版)新人教版

《骆驼祥子》名著导读课教学设计《骆驼祥子》名著导读课教学设计（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《骆驼祥子》名著导读课教学设计（通用6篇），希望能够帮助到大家。

《骆驼祥子》名著导读课教学设计篇1一、教学目标1、“祥子买车”的心酸故事，激发学生的阅读兴趣。

2、培养概括能力。

二、教学重点“祥子买车”的心酸故事三、教学难点激发学生的阅读兴趣四、教学方法批注式阅读法、人称互换法、表演法、探究法五、教学课例名著导读课型六、教学过程（一）欣赏引入名著（1）播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》，请大家留意画面和歌词，从中传递出了哪些信息？这部电视剧，是由哪部作品改编而来的？读了的同学，能跟大家说一说，这本书的影响力吗？（2）欣赏二，了解作家及作品的影响：老舍，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，《骆驼祥子》是其代表作。

俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有《骆驼祥子》才当得起。

——司马长风据不完全统计，《骆驼祥子》有31个版本，光人民文学出版社，就再版了14次，还曾被翻译成十几种外文。

设计意图：片尾曲的播放，学生一下子就能从画面和歌词中，找到关键信息点，比如老北京、车夫、贫穷等，自然而然地引入名著《骆驼祥子》。

欣赏二，更是让学生直观地了解，老舍先生及其《骆驼祥子》影响力之大，激发了学生的阅读兴趣。

（二）批注了解祥子（买车）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。

拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

他忽然想起来，今年是二十二岁。

因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。

自从到城里来，他没过一次生日。

好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

【示例】
祥子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动者，来到北平后，他选择了当 时城市底层老百姓常见的工作——拉洋车。他年轻力壮，有着劳动人民的优良 品质：善良淳朴、积极上进、任劳任怨、坚强隐忍，像骆驼一样吃苦耐劳。他 最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，为此，他经历了三起三落：第一次买 车，他省吃俭用整整三年凑足了一百块钱，终于买了一辆属于自己的新车，结 果连人带车都被乱兵带走，后来他趁乱逃出军营，顺手牵走了三匹骆驼，转手 卖了三十五块钱，并因讲出这件事得到“骆驼祥子”的外号；第二次，祥子为 能再买一辆新车，拼命工作，结果车还没买，所有积蓄便被孙侦探敲诈一空； 第三次，祥子被虎妞诱骗，与虎妞结婚，虎妞给他买了一辆车。没过多久，虎 妞难产而死，祥子不得不卖掉车为虎妞置办丧事……再后来，祥子听说小福子 上吊死了，他的精神彻底崩溃。就这样，经历一连串无情打击的祥子对生活感 到绝望，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
《骆驼祥子》 圈点与批注
主要内容 《骆驼祥子》讲述的是民国时期北平（今北京）
城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子 三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充 满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃、走向堕落的苦 难一生。它深刻地揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治 阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动 人民的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北 平底层贫苦人民痛苦生活的图景。
的敲诈） 又一次破灭了。
虎妞去世 虎妞用自己的私房钱为祥子买了二强子的车。不久虎妞难产死
去。祥子为了给虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。
人物介绍
人物
祥 子
性格特征
主要事件
前 期
纯朴善良、勤劳正 直、自尊自强、吃 苦耐劳、对未来充 满希望

入了秋，样子的病已不允许他再拉车，样子的信用已丧失得赁不出车来。他作了小 店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗 粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上 作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不 幸。作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没 有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口 气，他是个还有口气的死鬼,个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在 泥土中。
批注方法
质疑式批注:针对阅读内容提出疑问。
我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下， 一个石羊蹲在草里呢。
——《社戏》
这句话与看社戏关系不大，能否删去? 作者为什么要写这句话?
批注方法
赏析式批注:从关键词、修辞手法、细节描写等方 面进行赏析。
评价式批注:对书中人物、事件、写作手法、结构 等进行评价。
抛砖引玉
这么大的人，拉上那么美的车，自己的车，弓子软得颤悠颤悠 的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那 么响；跑得不快怎能对得起自己呢?怎能对得起那辆车呢?这一点不 是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自 己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年以来，仿佛 处处都有了直觉与感情，祥子的一扭腰、一蹲腿，或一直脊背，它 都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔 膜别扭的地方。
《骆驼祥子》圈点 人，现代著名作家、语言大师、人民 艺术家。
老舍一生创作了许多脍炙人口的 文学作品,如《四世同堂》、《骆驼 祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
了解作品

• (一) “六京味、”艺特术色特： 色：
• 1、取材：丰富的北京生活经验，写 大小杂院，四合院和胡同，写市民凡 俗生活中所呈现的场景风致，提供了 丰富多彩的北京画卷。
• 2、语言艺术：运用北京市民俗白浅 易的口语，成功地把语言的通俗性与 文学性统一起来，做到了干净利落， 鲜活纯熟，平易而不粗俗，精制而不 雕琢。
3• 、家庭小穷福困 子
• 小福子的形象：
• 一个善良的、可悲的人
• 被爸爸（二强子）为了钱，以两百块 钱卖给一个军人
• 军人抛弃她，迫使她回娘家
物。小福子的一生也许 就是那些长的有个模样 的大杂院里的女孩必经 的道路，她们没有过错，
• 爸爸无法养她，逼她“卖肉” • 为了两个弟弟，委屈自己
但是从她们出生开始就 注定了她们的命运，既 然已经是这样了就没有
• 轮子是一个圆圈，没有起 点，也没有终点
• 祥子的人生就像轮子一样 • 他无法逃脱命运，慢慢走
向黑暗 • 到最后被黑暗所吞噬
祥子的三起三落
总体框架
一起：来到北次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第
一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新
• 因为无法忍受生活上（白房）所受的
屈辱，没等到祥子就吊颈自杀了
五、骆驼祥子的悲惨命运是如何造成的?
祥子的悲惨命运是当时腐朽黑暗的旧社会制度造成的。 他从一个对未来充满希望，自信要强、善良真诚的青年 变成了一个好吃懒做到处骗钱混日子过的刁民。祥子的 堕落完全是社会造成的，他苦苦挣扎，勤劳节俭地生活， 热切希望改变穷苦的现状，但是残酷的现实把他的种种 梦想一一打破祥子还是在命运的怪圈里轮回，一次又一 次地充满希望，一次又一次地彻底绝望。生活就是这样 折磨着祥子，经历过一切后，他屈服了。要强有什么用 呢？振奋有什么用呢？到最后还不是一样。在这样的社 会中，想凭着个人的努力挣出一片天来是完全不可能的。 前方的道路已经一一封锁，自己除了过一天乐一天还有 什么选择呢？于是祥子完全堕落了，成了一具没有任何 思想的行尸走肉。