幼儿园中班教案《草莓》含反思

幼儿园中班教案《草莓》含反思一、教学目标1.能够听懂课文中的词语和句子，并准确理解课文的意思；2.能够融合课文内容，丰富语言表达，并有文字表现的能力；3.能够培养孩子观察、思考、分析和解决实际问题的能力；4.能够使用多样的文具和材料进行创作，提高手工制作能力。

二、教学内容•课文《草莓》•学习新词语•画草莓及涂色•制作草莓鸡尾酒三、教学过程1. 导入环节教师将草莓放在桌上，并介绍它应该怎么吃，让孩子想想自己的喜恶。

然后，教师可以用一个透明的塑料袋，让孩子们观看草莓的样子。

2. 学习新词语通过视频的形式给孩子展示草莓种植、生长、采摘等过程，并向孩子们讲解新词语和句型，让孩子们在能够听懂的情况下锻炼自己的语言表达，感受到语言的力量。

3. 画草莓及涂色教师让孩子们分别用铅笔画出草莓的形状，并涂上绿色和红色的颜色。

同时，教师向孩子解释草莓的形状，让他们能够理解什么是真正的草莓。

4. 制作草莓鸡尾酒为了深化孩子们对草莓的理解，教师可以将草莓鸡尾酒的制作过程引入到课程中。

教师先向孩子们讲解如何制作草莓鸡尾酒，然后允许孩子们亲自动手制作。

在制作草莓鸡尾酒的过程中，教师可以引导孩子们认识各种草莓用途和分类，深化对草莓的认识。

四、教学反思1.首先，我认为在导入环节中，我可以更好地引导孩子们思考和表达。

有些孩子对草莓的态度是模糊不清的，我应该用更多的问答互动来激发孩子们的好奇心和兴趣。

2.其次，在制作草莓鸡尾酒的过程中，我忽略了孩子们的安全问题。

虽然我告诉孩子们不要轻易尝试，但我没有进一步强调安全性。

在今后的教学中，我应该更加注意孩子们的安全问题。

3.最后，我发现孩子们在绘制草莓时出现了很大的不同。

其中一些孩子绘制出的草莓太大了，导致绘制的过程变得很困难。

在实践中，我认为我需要更好地引导孩子们选择更适合他们的草莓大小，并提供更多绘画技巧来帮助孩子们克服绘画的困难。

通过这次教学，我认为我可以更好地理解孩子们的需求和兴趣，提供更加个性化的教学内容，使孩子们在学习中变得更加快乐和有信心。

幼儿园中班教案《草莓》一、教材背景本教案所教授的故事是《草莓》。

《草莓》是一篇适合于3-4岁幼儿阅读的启蒙故事，主要描述了草莓在生长过程中的一些困难，以及草莓最终成熟的过程。

二、教学目标1.帮助幼儿了解草莓的生长过程。

2.激发幼儿对自然界的探究和好奇心。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和口头表达能力。

4.通过故事中的主人公草莓，教育幼儿要勇敢、坚持不懈地克服困难。

三、教学准备1.故事书《草莓》。

2.视频教学素材，用于表现草莓的生长过程。

3.图片教学素材，用于展示草莓成长的不同阶段。

4.鲜草莓，用于教学示范和激励幼儿学习的兴趣。

四、教学步骤第一步：引入故事老师首先向幼儿介绍故事《草莓》，让幼儿知道今天要讲述一个关于草莓的故事，并向幼儿提出几个问题：你们知道草莓怎么长大的吗？草莓成熟后我们可以做什么呢？第二步：讲述故事老师向幼儿朗读故事《草莓》，过程中适时停顿引导幼儿思考、询问幼儿对故事的理解以及故事意义概念的推导。

第三步：学习草莓生长老师向幼儿讲述草莓的生长过程，然后播放关于草莓生长的视频教学素材，并通过互动的方式，引导幼儿观察视频中草莓的生长过程。

接着，老师展示草莓成长的不同阶段的图片，帮助幼儿巩固学习内容。

第四步：现场示范老师向幼儿展示新鲜的草莓并用手实际示范生动的过程。

简单地讲述草莓需要什么，如何塑造它的形状，如何在需要的时候采摘等。

第五步：动手参与老师将幼儿分成小组并提供相关的学习工具，引导幼儿学习如何塑造草莓，给草莓加上注音或字母，小朋友用彩笔画出卡片。

此环节的学习目标主要是让幼儿了解草莓的生长过程，以及草莓与字母、彩笔等的结合。

第六步：总结故事主旨老师引导幼儿回顾故事的情节，通过幼儿的口述来提取故事的主旨，让幼儿意识到在成长的路上，遇到了困难和挫折是很正常的，学会勇敢、坚持不懈是非常重要的。

五、教学反思本教案以《草莓》这个主题为出发点，通过引入、讲述、学习、动手参与、总结的几个步骤，鼓励幼儿从小事中悟出人生的道理。

幼儿园中班教案《草莓》含反思教案教学目标：1. 让同学通过察看、感受和亲身体验认知草莓的颜色、形状、口感和营养价值；2. 提高同学的察看本领和描绘本领，培育其喜好大自然、努力探求美好的情感素养；3. 培育同学的自主学习、合作学习和共享学习的本领；4. 健康教育：在草莓中介绍其营养价值，教育同学饮食要合理搭配，吃果蔬多。

教学材料：1. 草莓模型或真实草莓；2. 讲解草莓营养和功效的图片或海报。

教学步骤：一、课前准备1. 布置课堂环境：在教室中放置草莓模型或真实草莓，讲台上挂上草莓营养和功效的图片或海报；2. 按实际情况准备好教学所需材料。

二、导入活动1. 师生互动：老师指着草莓模型或真实草莓让同学来猜想是什么水果，并让同学描述草莓的颜色、形状、口感等特点；2. 看图片：通过看图及讲解，介绍草莓的营养价值和功效，引导同学学会科学营养地饮食。

三、主体活动1. 察看草莓：老师把草莓逐个分给同学，让同学轮番察看草莓的颜色、形状、大小等特点，感受草莓的柔嫩、甜美和果香；2. 描述草莓：让同学用本身的语言描述草莓的样子，让老师和同学来猜想；3. 尝草莓：小组围桌，看着老师口中咬下一块草莓，然后以老师为模范，让同学品尝草莓，品尝中给出优秀、良好、合格或待提高的评价；4. 制作卡片：每个小组用本身的联想和想象，制作一张有关草莓的小卡片，并在卡片上写下学习到的关于草莓的学问和感受，将本身的卡片与其他小组的卡片合并，比较不同和相同之处，并向其他小组报告本身的卡片内容。

四、总结活动1. 老师点评：介绍草莓的特点和营养价值，让同学了解了更多的学问；2. 组织比赛：随堂小测，比赛谁能描述出草莓更完美；3. 复述课程：一位同学举手，逐个复述本身所在小组制作的卡片。

五、反思本次教学活动中，对于察看草莓、品尝草莓和描述草莓这些活动，我认为效果还是比较不错的。

但在制作卡片的环节，有些小组的合作和共享不是很积极，个别小组的卡片内容也比较平淡。

幼儿园中班精品教案《草莓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《水果乐园》第四章《甜蜜的诱惑》，详细内容围绕草莓的外观特征、生长环境、营养价值等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的外观特征、生长环境、营养价值等基本知识。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成良好饮食习惯。

三、教学难点与重点重点：草莓的外观特征、生长环境、营养价值。

难点：如何引导幼儿观察、表达草莓的特点，培养他们的合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、草莓生长环境的视频、草莓营养价值的相关资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草莓实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解草莓的外观特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）观看草莓生长环境的视频，让幼儿了解草莓的生长过程。

（2）展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特点。

（3）讲解草莓的营养价值，让幼儿明白多吃水果的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的草莓特点。

（3）教师点评，给予鼓励。

4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）教师示范如何画草莓，并指导幼儿进行创作。

（3）幼儿动手画草莓，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《草莓》2. 内容：（1）草莓的外观特征（2）草莓的生长环境（3）草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的草莓。

（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，分享感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿全面了解了草莓的特点。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达能力的培养，提高课堂互动性。

幼儿园中班科学教案《草莓》含反思活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？幼：好。

师：你们想知道它是什么吗？幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）幼：草莓。

（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

那它们看起来像什么呢？········（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别）2.利用食物草莓操作认知：（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。

我们来看看草莓的表面上有什么？幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉？幼：XXXXXX草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。

（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。

2024年幼儿园中班教案《草莓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《水果的世界》第二节《草莓》。

教学内容包括草莓的生长环境、外形特征、营养价值以及如何正确清洗草莓。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长环境、外形特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 让幼儿知道草莓的营养价值，教育他们养成健康饮食的好习惯。

3. 培养幼儿的动手能力，学会正确清洗草莓，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值的理解。

教学重点：草莓的外形特征、正确清洗草莓的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、PPT、草莓生长环境的图片、草莓营养价值的相关资料。

2. 学具：小剪刀、盘子、餐巾纸、草莓模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示草莓的生长环境，引导幼儿观察、讨论，让他们了解草莓的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示草莓实物，让幼儿观察并描述草莓的外形特征。

（2）讲解草莓的营养价值，教育幼儿多吃水果对身体的好处。

（3）演示正确清洗草莓的方法，并引导幼儿动手实践。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用草莓模具制作草莓拼图，培养他们的动手能力。

（2）组织幼儿进行草莓外形描述比赛，巩固所学知识。

（2）引导幼儿思考：除了草莓，还有哪些水果是我们常见的？六、板书设计1. 板书《草莓》2. 板书内容：（1）草莓的生长环境（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值（4）正确清洗草莓的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去超市购买草莓，观察并描述草莓的外形特征，回家后自己清洗草莓并品尝。

2. 答案：（1）草莓的外形特征：红色的果实，表面有许多小颗粒，形状呈心形。

（2）正确清洗草莓的方法：用流动的水冲洗草莓，然后用小剪刀剪去草莓的蒂头，用盐水浸泡5分钟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了草莓的生长环境、外形特征、营养价值以及正确清洗草莓的方法。

幼儿园中班教学计划《草莓》带反思中班教学计划《草莓》包含对适用于中班的科学主题教学活动的反思，以便儿童可以运用各种感官发现和探索草莓的基本特征，了解草莓的生长方式和功能，例如草莓，以及体验制作“甜草莓”的乐趣。

有趣的是，看看幼儿园中型《草莓》，其中对课程计划有所反映。

活动目标：1.了解草莓的生长方式和功能。

2，可以运用多种感官来发现和探索草莓的基本特征。

3，像草莓一样，体验制作“甜草莓”的乐趣。

4.能够大胆而清楚地表达您的意见。

5.了解草莓的特性。

活动准备：体验准备：1.带领孩子们到幼儿园附近的“草莓园”参观并采摘草莓； 2.要求父母通过书籍和多媒体来了解草莓。

材料准备：1，一些草莓，冰糖和锅； 2，PPT [幼儿园PPT课件制作]； 3，草莓图片活动程序：首先，回想采摘草莓的现场，并以该事件为主题。

1.老师指导孩子们回忆采草莓的现场。

老师：前几天，孩子们和老师们一起去了草莓园？你摘了几个草莓？味道好不好？2，老师带领主题。

老师：今天，张老师带来了很多草莓，但是在分享之前，张老师必须先对您进行测试。

你准备好了吗？二，观察和品尝草莓1.观察草莓的外观特征。

（显示草莓和草莓的照片）老师：现在请告诉我草莓是什么颜色？什么形状？谁能谈论这个，您如何看待草莓？老师：草莓的表面是什么？（请轻轻触摸孩子）您的感觉如何？2.品尝草莓。

老师：您吃的草莓的味道是什么？3，老师总结：草莓的外观是心形的，新鲜嫩嫩，肉质多汁，含有特殊的丰富水果香气。

草莓具有很高的营养价值，并富含维生素C，有助于消化。

同时，草莓还可以巩固牙龈，使口气清新并滋润嗓子。

三，了解草莓的生长方式1.观看PPT。

老师：草莓在哪儿种？让我们看一下草莓的生长方式。

2，老师总结：草莓适合种植在阳光充足，疏水的土壤中。

注意除草，浇水，驱虫，浇水，注意不要弄湿草莓，因为一旦草莓被水溅起，它们很容易腐烂。

四，生产“甜草莓”1.老师解释了如何清洗草莓：首先将其冲洗两次，然后将其浸入淡盐水中10分钟，然后将其冲洗掉。

《草莓》教案《草莓》教案「篇一」活动目标：1、让幼儿学会怎样画草莓。

2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。

3、让幼儿能够懂得绘画的`乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动形式：准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

《草莓》教案「篇二」活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的.样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《草莓》教案「篇三」活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：图谱。

活动过程：一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”二、学习歌曲。

幼儿园小班教案《草莓》含反思教案名称：草莓教学目标：1. 让幼儿了解草莓的外形、颜色、味道等基本特征；2. 培育幼儿对草莓的喜好和爱好；3. 培育幼儿的口语表达本领。

教学准备：1. 草莓；2. 纸杯、刀具；3. 学习照片册。

教学过程：1. 热身（10 分钟）（1）老师与幼儿打招呼，询问幼儿近况，并告知他们今日要学习草莓。

（2）老师带来一篮子新鲜的草莓，让幼儿察看和尝试，问幼儿：“你们知道这是什么吗？”2. 察看草莓初步认得（10 分钟）（1）老师使用投影仪，放草莓的学习照片册，介绍草莓的生长环境、基本特征及品种等。

（2）老师拿出草莓让幼儿察看：“草莓的外形是什么样的？”同学答：红色、圆形、带着小绿叶。

（3）老师拿出一把刀子，帮忙幼儿摘下草莓叶并切开草莓，让幼儿察看草莓内部，问幼儿：“草莓的内部是什么样子的？”同学答：有很多小黑点，里面是红色的果肉。

3. 利用草莓开展美术活动（20 分钟）（1）老师将草莓切成小块放进纸杯里，并提交了纸杯和画笔，让幼儿用草莓汁在纸杯上画出他们本身喜爱的图案，让幼儿感受草莓的颜色，培育幼儿的想象力和制造力。

4. 动手操作（20 分钟）（1）幼儿手中拿着剩余的草莓，老师和幼儿一起尝试本身动手包草莓饺子，培育幼儿的手工技能和生活阅历，加强幼儿对草莓的喜好。

5. 活动回顾（5 分钟）（1）回顾今日整个活动的内容，强化草莓主题的记录，加深幼儿对草莓的了解，让幼儿每天往带草莓作为零食。

6. 课程反思（10 分钟）在教学过程中，老师发觉有部分幼儿对草莓的感受不是很积极，个别幼儿还对草莓产生了排斥心理，在以后的教学活动提示老师要注意离教学内容与同学生活的距离，能用生动实在的场景教授，并尽可能让同学加入互动和体验环节，加强活动的趣味性，让同学获得乐趣的同时学到阅历，更好地促进同学成长。

教学延申：1. 每周选取一种水果、蔬菜或者食物，同学亲自动手实践，做出与之相关的手工或烹饪美食。

2. 利用草莓做成儿童零食小吃，进行商业课程教学。

2024年幼儿园中班科学教案《草莓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》中的第三节《草莓》。

教学内容主要包括草莓的生长过程、外形特征、营养价值以及如何种植草莓等。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程、外形特征和营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。

2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：草莓的生长过程和种植方法。

重点：草莓的外形特征、营养价值和环保意识。

四、教具与学具准备教具：草莓植株、草莓图片、放大镜、种植工具。

学具：画纸、彩笔、泥土、花盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观草莓园，让幼儿观察草莓植株，了解草莓的生长环境。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的外形特征。

（2）讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从开花到结果的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察草莓，画出草莓的外形。

（2）小组讨论：如何种植草莓，让幼儿了解种植草莓的方法。

4. 动手实践（10分钟）每组幼儿合作，利用学具种植草莓，教师巡回指导。

六、板书设计1. 草莓的生长过程2. 草莓的外形特征3. 草莓的营养价值4. 种植草莓的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓园。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的草莓园。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了草莓的生长过程、外形特征和营养价值，培养了幼儿的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿调查身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

（2）开展环保活动，让幼儿参与保护植物的行动，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手实践。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。