中班语言：《夏天和秋天的衣服》

幼儿园夏天教案：《夏天的服装》教学目标1.让幼儿了解夏天的特点和气候条件。

2.让幼儿认识并了解夏天的服装特点和需要注意的事项。

3.培养幼儿观察、思考和归纳总结的能力。

教学过程步骤一：引入首先，引导幼儿一起回忆和了解夏天的特点：比较热、天气较干燥、阳光强烈等。

然后，引入今天的主题：夏天的服装。

步骤二：认识夏天的服装教师通过图片、实物、幻灯片等多种方式，让幼儿认识夏天的服装：短袖衬衫、短裙、拖鞋、凉鞋、帽子等。

同时，教师可以与幼儿一起讨论夏天穿衣服的主要目的是什么，比如保护身体、透气等。

步骤三：了解夏天服装的特点和注意事项引导幼儿通过观察和思考，总结夏天服装的特点和注意事项，比如要透气、柔软、轻薄、颜色比较淡等。

同时，也可以引导幼儿了解不适合或过于危险的服装，例如不要穿得太暴露或鞋子太滑等。

步骤四：活动探究让幼儿在教师的引导下，通过实践活动来深入了解夏天服装的特点和注意事项。

比如，让幼儿手摸一下轻薄材质、短袖衬衫的透气性如何等。

步骤五：总结在活动探究完成后，让幼儿总结今天的学习内容：夏天服装的特点和注意事项，并与幼儿一起分享自己的感受和收获。

教学评价通过幼儿的参与和表现，可以对幼儿的观察、思考和总结能力进行评价。

同时，也可以通过幼儿的口头表达、图画作品等多个方面进行评价。

教学延伸在教学活动完成后，可以通过扩展教学来深入拓宽幼儿的知识面。

比如，让幼儿展示自己的夏天服装、制作夏天服装手工等。

还可以通过故事、唱歌等渠道，进一步拓展幼儿对夏天主题的了解。

总结通过今天的教学活动，让幼儿深入了解夏天服装的特点和注意事项，培养了幼儿的观察、思考和总结能力。

同时，还通过多种教学方式和活动，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和探究。

中班科学教案衣服换季了中班科学教案：衣服换季了教学目标：1.了解季节变化对衣着的影响。

2.学习如何根据季节变化更换适合的衣服。

3.培养学生的观察力和判断力。

教学准备：1.季节变化的图片或季节卡片（包括春夏秋冬）。

2.季节变化的衣物图片或实物（例如夏装、冬装）。

3.幼儿园学生的季节照片。

教学步骤：Step 1：引入话题（10分钟）1.教师出示季节变化的图片或季节卡片，引导学生对季节变化进行观察和讨论。

2.教师提问：“你们知道什么是季节吗？季节变化对我们的衣着有什么影响呢？”鼓励学生踊跃回答。

Step 2：观察季节照片（15分钟）1.教师展示幼儿园学生在不同季节的照片。

2.让学生仔细观察照片，提问：“你们根据照片上的景象，猜一猜是哪个季节？”3.学生回答后，教师进行解答，并引导学生进一步思考：“我们在不同的季节里需要穿什么样的衣服呢？”Step 3：认识不同季节的衣物（20分钟）1.教师出示季节变化的衣物图片或实物，介绍各个季节常见的衣服和配饰。

2.让学生观察这些衣物，教师可以逐个询问学生：“这是什么衣服？你们在哪个季节会穿这样的衣服？”鼓励学生积极参与讨论。

Step 4：游戏：“穿衣服比赛”（20分钟）1.教师组织学生参与穿衣服比赛。

将准备好的不同季节的衣物混合放置在一起。

2.教师给出一个季节的提示，并倒计时。

学生们需要迅速找到适合该季节的衣物穿上。

3.比赛结束后，教师根据学生的表现进行表扬，引导学生分享自己参与比赛的感受。

Step 5：总结与评价（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生依次说出季节和相应的衣物。

2.教师提问：“你们觉得学习了这个内容以后，对我们的日常生活有什么帮助呢？”鼓励学生思考和回答。

拓展活动：1.学生自制季节卡片，将不同季节的图片和相应的衣物粘贴在一起，通过观察卡片加深对季节和衣物的认识。

2.学生可以利用废旧杂志或图片，进行季节衣物的剪贴画活动，培养手眼协调能力和创造力。

幼儿园中班语言《秋天》教案3篇中班在秋天里语言教案下面是我共享的幼儿园中班语言《秋天》教案3篇中班在秋天里语言教案，以供参考。

幼儿园中班语言《秋天》教案1一、主题活动由来随着天气的改变,渐渐进入了秋季。

气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。

依据我们班幼儿爱好与实际发展须要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教化活动。

二、主题教化目标1、引导小挚友相识秋天的天气特征。

2、使小挚友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小挚友一同探究、相识秋天可以吃到的水果。

4、相识颜色:红、黄、绿。

三、方案实施过程从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋每天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。

在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。

在“秋每天气凉”单元中,我们从引导小挚友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服,驾驭扣纽扣、提裤子等方法。

在此基础上为培育幼儿动手动脑实力我们设计、组织了好玩的手工制作活动,如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。

以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖,达到爱护自己的目的,而且引导我们思索:天凉了,要爱护好自己的身体还应当留意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“运用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。

由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。

四、方案的实施过程活动一:桔子写生活动目标:1、培育幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。

2、培育幼儿对写生画法的爱好。

活动打算:实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。

活动由来:“咦!今日怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们起先了关于秋天水果的一系列活动。

孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果―桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好。

原创中班科学教案四季的服装季节衣服一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《身边的科学》第四章《季节的变化》，详细内容为“四季的服装——认识季节与衣服的关系”。

通过本节课，让幼儿了解四季变化对人们服装的影响，学会根据季节特点选择合适的衣物。

二、教学目标1. 知道四季的名称，了解四季变化对人们服装的影响。

2. 能根据季节特点选择合适的衣物，培养幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：认识四季的特点，学会根据季节选择合适的衣物。

难点：理解四季变化对人们服装的影响，培养幼儿的生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、衣物图片、四季衣物套装、挂图、视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、四季衣物卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的名称。

教师穿着不同季节的衣物，让幼儿观察并说出教师所穿衣物对应的季节。

2. 例题讲解教师出示衣物图片，让幼儿根据图片选择对应的季节。

教师通过挂图、视频等形式，讲解四季变化对人们服装的影响。

3. 随堂练习幼儿分组，每组根据教师给出的季节，选择合适的衣物图片。

教师巡回指导，帮助幼儿正确选择。

引导幼儿思考：为什么我们要根据季节选择合适的衣物？六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季服装特点：春季：轻便、透气夏季：凉爽、吸汗秋季：保暖、舒适冬季：保暖、防寒七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，为自己设计一套适合秋季的服装。

2. 答案：合理搭配即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分了解四季服装的特点。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的互动与参与。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家长如何根据季节变化选择衣物，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会自己根据季节特点选择合适的衣物。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕四季变化对人们服装的影响，通过教材《季节的变化》中的相关章节，结合幼儿的日常生活经验，设计具体的教学活动。

中班科学教案《四季的服装》
活动目标：
1、了解衣服有护体、装饰等主要功能。

2、知道不同的季节要更换不同的衣服，能根据季节选择合适的服装。

活动准备：
1、经验准备：幼儿知道一年有四个季节，会玩“找朋友”的游戏。

2、材料准备：PPT课件。

活动过程：
一、了解四季有不同的季节特征。

1、提问：一年有几个季节?
2、讨论：春天、夏天、秋天和冬天，它们有什么不一样呢?
二、知道不同季节要更换不同的衣服。

1、出示不同季节的衣服图片，讨论：什么衣服在什么季节穿?
2、鼓励幼儿大胆说说自己的想法。

3、知道不同季节穿的衣服厚薄不一样，季节变换时要及时增添(减少)衣服。

三、玩游戏“找朋友”，能根据不同的季节选择合适的服装。

1、游戏玩法：一部分幼儿抽取四季的图片，另一部分幼儿抽取四季的服装图片。

音乐响起，幼儿随音乐自由走动。

音乐暂停，拿着服装图片的幼儿
寻找拿着相应季节图片的幼儿。

互相看看，是否找对了朋友，并说说自己是通过什么方法找到的。

2、引导幼儿与同伴交流找到朋友的方法。

活动延伸：
操作卡“奇妙的四季”进行操作。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班主题优秀教案《夏天的服装》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《夏天的服装》含反思！活动目标：1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

活动准备：1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔3、适合于表演的音乐一段活动过程：一、谈话：夏天的服装1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、"教.案来自：快思教案网"男小朋友以短袖短裤为主二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装三、设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧”2、幼儿构想3、幼儿动手设计服装：(1)教师重点协助能力差的幼儿(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装四、服装表演1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、展示自己设计的服装活动反思：夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。

从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!。

中班主题《夏天的服装》教案及反思一、教学目标1.了解夏天天气炎热，人们需要穿着轻薄、透气的服装。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.培养幼儿对美的感知和创造能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识夏天服装的特点，学会搭配夏天服装。

2.教学难点：让幼儿理解夏天服装轻薄、透气的原理。

三、教学准备1.教具：夏天服装的图片、视频、实物等。

2.学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔等。

四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《夏天在哪里》手指游戏，活跃课堂氛围。

（二）主题活动1.观察夏天服装（1）教师出示夏天服装的图片，引导幼儿观察并说出夏天服装的特点。

（2）教师提问：你们在图片上看到了什么？夏天服装有哪些特点？2.搭配夏天服装（1）教师出示一套夏天服装，引导幼儿观察并说出搭配的理由。

（2）教师提问：这套夏天服装搭配得怎么样？为什么？3.制作夏天服装（1）教师出示制作夏天服装的材料，引导幼儿观察并说出制作方法。

（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）幼儿动手制作夏天服装，教师巡回指导。

4.展示夏天服装（1）教师邀请幼儿展示自己制作的夏天服装，并说出搭配的理由。

（2）幼儿展示，教师点评并给予鼓励。

2.教师反思本次活动的不足之处，并提出改进措施。

五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。

在观察夏天服装环节，幼儿能够积极发言，表达自己的看法。

2.在制作夏天服装环节，幼儿动手能力较强，制作出了各种精美的夏天服装。

3.在展示环节，幼儿能够自信地展示自己的作品，并说出搭配的理由。

4.本次活动中，教师对幼儿的引导和鼓励较为到位，使幼儿在活动中得到了充分的锻炼。

不足之处：1.在制作夏天服装环节，部分幼儿对材料的使用不够熟练，需要教师更多指导。

2.在展示环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和引导。

改进措施：1.在制作夏天服装环节，教师可以提前准备一些简单的制作教程，帮助幼儿更快掌握制作方法。

2.在展示环节，教师可以设置更多互动环节，让幼儿在互动中提高表达能力。

秋天的衣服教案及反思中班语言活动活动目标：1.欣赏散文诗，感受散文诗的美。

2.知道散文诗的特点。

3.学习运用词：轻轻地、飘呀飘。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点：重点：欣赏散文诗，感受散文诗的美。

难点：知道散文诗的特点，学习运用词：轻轻地、飘呀飘。

活动准备物质准备：1.VCD散文诗《秋天的雨》2.录音机、磁带《秋天的雨》歌曲3.秋天景色的幻灯片、字卡：红色的、黄色的、枫叶形状、扇形的、椭圆形的、橘子、菠萝、菊花字卡；飘呀飘、轻轻地字卡4.彩笔蜡笔若干活动过程：一、导入部分播放VCD散文诗《秋天的雨》引起幼儿兴趣。

小朋友们我们一起来看看秋天的雨是什么样的？用眼睛仔细的观察，用耳朵仔细的倾听。

（播放VCD散文诗《秋天的雨》）提问：秋天的雨是什么样的？秋天的雨给大地带来了什么变化？(幼儿自由回答)教师小结：秋天的雨是五颜六色的，秋天的雨给大地带来了五彩缤纷的色彩，秋天是一个收获的季节，各种水果蔬菜又香又甜，菊花仙子开放，枫叶飘呀飘，落叶在风中跳着舞。

这些景象吸引着我们用手中的彩笔把这美丽的秋天画下来吧！二、引导幼儿回忆散文诗内容提问：散文诗中讲了秋天的雨给大地带来了什么变化？(大地穿上了什么衣服？)(红色)为什么大地要穿上红色的衣服？(出示枫叶)枫叶是什么形状的？枫叶为什么变成了红色？(枫叶飘呀飘)树叶飘落下来是什么样子的？(轻轻地)谁喜欢这红色的枫叶？(小松鼠)小松鼠把枫叶当成了什么？(伞)小松鼠为什么把枫叶当成了伞？（遮雨）下雨了小松鼠心情会怎样？(高兴)请小朋友学说句子：枫叶飘呀飘，飘进了小松鼠的家。

小松鼠高兴地说：“下吧，下吧，我要用红色的枫叶当伞，迎接冬天的到来。

”提问：秋天还有哪些景色？(出示幻灯片)秋天里有哪些水果？(苹果、梨子)它们是什么颜色的？(红色和黄色)谁喜欢吃？(小狐狸)小狐狸把水果当成了什么？(礼物)小狐狸把礼物送给谁了？(送给妈妈)小狐狸的心情怎样？(高兴)请小朋友学说句子：(出示橘子图片)橘子说：“哈！我是橘子，身披橘红色的衣裳，身体弯弯似明月！”菠萝说：“我是菠萝，身披黄色的衣裳，头上戴顶绿色帽！”苹果说：“我是苹果，圆圆的脸上抹上淡淡的红晕！”梨子说：“我是梨子，椭圆形的身体雪白雪白的脸庞！”(用欢快的音乐配合说)，水果丰收了！我们一起来品尝吧！小狐狸端起果篮高兴的说：“啊呜啊呜！我要用香香的果子，给妈妈一个惊喜！”提问：还有什么景色？(菊花)有哪些形状？(扇形、椭圆形……)颜色有哪些？(红黄蓝……)这么多美丽的菊花请你用优美的词说一说：(出示字卡：轻轻地、飘呀飘)菊花仙子轻轻地跳起了舞！花瓣飘呀飘！三、学习散文诗优美的词教师朗诵散文诗，幼儿欣赏教师提问：散文诗中哪些词用得好？为什么好？(幼儿自由回答：轻轻地、飘呀飘……)教师小结：散文诗中的词非常优美如“轻轻地”“飘呀飘”“五彩缤纷”“凉爽”“香甜”等使幼儿体验到散文的美和丰富性。