下载文档原格式
13《最后一次讲演》一、教学目标：1.了解闻一多先生的事迹, 学习闻一多先生爱憎清楚, 疾恶如仇, 勇于斗争和献身的崇高品格.2.在朗读中体会本文演讲语言犀利有力的语体特色.3.在赏析中体会比照, 反问, 反复, 褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用.二、教学重点：1.了解闻一多先生的事迹, 学习闻一多先生的崇高品格.2.体会演讲词的特点.三、教学难点：将本文慷慨昻的朗读出来, 表现出本演讲词的语体特点.四、教学过程：〔一〕忆往昔, 巧引入：抗日战争在1945取得胜利后, 美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结, 疯狂筹划反共反人民的内战, 妄图使中国永远沦为半封建半殖民地. 这种倒行逆施, 自然遭到全国人民的反对, “反内战、反专制〞的民主运动在全国范围内蓬勃兴起. 国民党反动派却冒天下之大不韪, 一方面撕毁政协会议, 派兵向解放区大举进攻, 另一方面, 在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖, 甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民.1946年7月11日, 著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害. 7月15日, 云南大学召开追悼李公朴先生的大会, 闻一多先生主持了这次会议, 会上由于混入了国民党特务分子, 在李公朴夫人血泪控诉的过程中, 他们毫无顾及, 说笑取闹, 扰乱会场, 使众人忍无可忍, 当李夫人刚离开讲台, 闻一多先生就拍案而起, 满腔悲愤地发表了这篇讲演. 会后, 闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会, 在他离社返家途中, 被特务分子暗杀了. 这篇讲演就成了他的“最后一次讲演〞. 〔板书课题：最后一次讲演〕（二）说事迹, 悼英烈.1.介绍闻一多先生.闻一多, 本名闻家骅, 著名诗人, 学者, 爱国民主战士. 出身于“世家望族, 书香门第〞. 五四运动时参加学生运动, 赴美留学, 学习美术, 后研究文学, 历任青岛大学, 清华大学教授, 出版诗集《红烛》《死水》. 1943年, 目睹蒋介石反动政府的腐败, 愤然而起,参加反对专制争取民主的斗争, 1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人. 昆明《民主周刊》社长, 1946年7月15日被杀害.2.介绍李公朴先生：李公朴, 江苏人. 青少年时便关心国家大事, “五四〞运动时, 在上海发起组织爱国团, “五卅〞运动时任上海学联工人科科长, 1926年到广州参加北伐军. “四一二〞政变后, 愤然离开军队, “九一八〞事变后, 积极参加抗日救国运动, 1938年到延安, 抗日战争胜利后, 他继续坚持战斗, 积极从事民主和平运动. 1946年1月重庆“校场口血案〞中被特务殴打致伤, 5月初到昆明, 全国内战开始后, 与闻一多积极发动“呼吁和平宣言〞万人签名运动. 7月11日晚, 于回家途中, 被国民党反动派的特务杀害.3.观看两个短视频：进一步直观了解两人的气节和为人.〔三〕大声读, 出气势.1.模仿视频中闻一多先生的演讲特点, 大声朗读这篇演讲词, 体会演讲词的特点.2.四人小组进行朗读, 推荐读得最好的一人全班一齐听.3.个别读, 并进行品析.4.思考讨论：〔1〕本文的主要内容是什么？〔明确：闻一多在李公朴的追悼会上, 义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣, 表达了对民主和平的坚决信心. 〕〔2〕与敌人卑劣无耻恰成比照的是李先生的荣耀, 李先生的荣耀表现在什么地方？〔明确：为民主和平而献身, 将会赢得更强大的革命力量. 〕〔3〕闻一多先生预言敌人“快完了〞, 人民一定胜利, 有什么根据？请从文章中找答案.〔明确：第一, 他们这样疯狂地制造恐怖, 这是他们自己在慌, 在害怕, 自己在制造恐怖；第二, 杀死一个李公朴, 会有千万个李公朴站起来；第三, 历史上没有一个反人民的势力是不被人民消灭的. 〕〔4〕闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？〔明确：在6—10自然段. 〕5.选读课文, 再一次体会这篇讲演词的语体特色.〔明确：感情强烈, 爱憎清楚, 富有战斗力和感染力. 〕6.这样的特色是怎样形成的呢？〔明确：对进步力量和对反动派讲的话, 语气和措词的感情色彩截然不同. 例如：对敌人：骂他们无耻. 对李先生：称赞其荣耀〕〔四〕赏修辞, 品语言.1.本文最大的特色是作者在即兴演讲时使用了很多修辞手法、短句和肢体语言来加强演讲的表达效果, 下面我们分小组来赏析.2.小组合作, 讨论交流.〔1〕划出文中的比照句3个, 体会句子的表达效果.〔明确：〕①“这是某集团的无耻, 恰是李先生的荣耀! 〞以某集团的无耻比照李先生的荣耀, 达成了强烈的比照效果.②“你们完了, 快完了! 我们的光明就要出现了. 〞将你们的快完了和我们将要迎来光明形成鲜明的比照.③“我们的光明就是反动派的末日! 〞我们的光明和反动派的末日形成鲜明的突比.〔2〕划出文中的反问的修辞手法3个, 体会句子的表达效果.①你们以为打伤几个, 杀死几个, 就可以了事, 就可以把人民吓倒了吗？②希特勒, 墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？③李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？〔明确：上述每个句子都使用反问的修辞手法, 声讨国民党反动派的恶行, 使整个演讲冲动人心, 鼓舞斗志, 气冲斗牛, 震动天地. 〕〔3〕划出文中反复的修辞手法3, 体会句子的表达效果.①无耻啊! 无耻啊!②人民是打不尽的, 杀不完的!③我们的力量在的很, 强得很!〔明确：反复的使用, 突出强调, 表达了闻一多先生强烈的爱憎情感. 读起来冲动人心. 〕〔4〕划出文中的短句假设干, 体会这样的表达效果.①我们不怕死, 我们有牺牲的精神, 我们随时像李先生一样, 前脚跨出大门, 后脚就不准备再跨进大门!②无耻啊! 无耻啊! “这是某集团的无耻, 恰是李先生的荣耀! 〞③今天, 这里有没有特务, 你站出来, 是好汉的站出来, 你出来讲, 凭什么要杀死李先生!〔明确：文中长短句交织, 以短句为主, 短句如实的记录了当时闻一多先生的口语, 表达了闻先生昂扬冲动、无比愤慨的现场情绪, 以及他视死如归, 无比坚强的口气. 〕〔5〕找出文中的肢体语言, 思考肢体语言的表达效果.〔明确：第4自然段, 捶击桌子. 这个动作表达了闻一多先生的情感已愤怒到了极点. 〕〔6〕学习本文之后, 请你完成下面的对联, 用对联来完整的表现闻一多先生的事迹.上联：言, , 气冲斗牛.下联：行, 义无反顾, .横批：大义凛然补充完整后板书：上联：言, 慷慨激昂, 气冲斗牛.下联：行, 义无反顾, 无愧须眉.横批：大义凛然〔五〕布置作业1.阅读朱自清歌颂闻一多先生的诗, 为闻一多先生写一段感动中国的颁奖词. 100字左右.你是一团火, 照彻了深渊；指示着青年, 失望中抓住自我.你是一团火, 照明了古代；歌舞和竞赛, 有力猛如虎.你是一团火, 照亮了魔鬼；烧毁了自己! 遗烬里爆出个新中国!2.针对班级中的局部同学随地乱扔垃圾的现象, 写一篇300字左右的演讲词, 在班会课上进行讲演练习. 要求使用两种以上的修辞手法, 多使用短句, 并配合使用肢体语言.〔六〕板书设计：最后一次讲演大义凛然闻一多言, 慷慨激昂, 气冲斗牛.行, 义无反顾, 无愧须眉.说和做记闻一多先生言行片段教案【教学目标】知识和能力目标：1、积累词语, 了解作者.2、整体把握课文, 领会文章的思想内容.3、理清文章思路, 把握文章精致严谨的结构, 理解过渡语段的作用, 逐步提高阅读能力.4、赏析文章的语言美, 通过仿写练习, 培养学生运用语言的能力.过程和方法目标：通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习.情感态度和价值观目标：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度, 言行一致的做人原那么, 建全自己的人格, 做一个正直的人.【教学重难点】1、味文中重要语句, 理解闻一多先生的精神实质.2、解文章表达中描写的运用及其作用.【课时安排】二课时教与学互动设计第一课时一、导入新课同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行. 很多时候, 我们往往容易无视这一点. 在日常生活中, 你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听. 〔学生自由发言〕今天, 让我们走进臧克家, 看一看他是怎么处理说和做的.二、资料读演, 资源共享学生展示课前搜集的相关资料, 全班共同交流, 互动互学, 教师酌情提供相关资料.1、关于闻一多闻一多〔1899-1946〕：1922年赴美国芝加哥美术学院学习, 后来研究文学. 1925年回国, 历任青岛大学、清华大学教授. 诗集有《红烛》《死水》, 表现出深沉的爱国激情. 1943年后, 目睹蒋介石反动政府的腐败, 奋然而起, 积极参加反对专制、争取民主的斗争. “一二一〞惨案发生后, 他更英勇地投身爱国民主运动, 最后献出珍贵的生命. 集诗人、学者、民主战士“三重人格〞于一身. 郭沫假设称其是“前无古人, 后无来者. 〞2、臧克家臧克家, 现代诗人. 1933年出版第一本诗集《烙印》. 以后连续出版诗集.三、朗读课文, 整体感知文意1、教师抽查学生预习情况, 催促学生积累词语.2、学生自读课文, 学习表情朗读. 教师可做相应的朗读指导, 如语调、语速、语势、语气的把握与表现.学生自主选择自己喜欢的段落, 表演朗读, 其余学生评议.3、把握闻先生的主要事略, 理清文章思路. 看看文章表达了哪几件事, 然后以“闻一多先生的故事〞为题进行口头演讲.4、整体感悟, 理清文章思路学生细读课文, 教师设计相关问题, 指导学生整体把握大意.⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识.⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化, 又有什么共同的地方？⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？四、课堂小结阅读文章, 理清思路是第一步, 也是关键的一步. 注意把握文章的结构特征, 注意过渡段的作用, 只有这样, 才能更好地理解文意.第二课时一、学生合作研讨, 深层探究1、指名男同学朗读1︿﹀7段, 思考以下问题⑴作为学者的闻一多, 著作等身, 可以记述的事情很多, 作者为什么单项选择写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情况加以表现, 又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识.⑵闻先生的治学态度对我们有什么启示？.⑵这是一个自由发挥的问题, 同学们谈“用心要专〞“要有实干精神〞“要严谨刻苦〞“耐得住寂寞〞“读书应有大目标〞“为中华读书而崛起〞等等皆可.2、指名女同学朗读8︿﹀20段, 思考以下问题⑴第11节引用闻一多信中的话, 这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲话定要讲个痛快〞, 请想象闻先生讲的什么话？⑵联系时代背景, 你能说说为什么闻一多先生的“说〞和“做〞“是以生命作为代价的〞吗？⑶文中有一段闻一多先生的形象描写, 你能找出来吗？并理解其作用.二、学生品读课文, 赏析文章的语言美1、文章的语言有什么特点呢？2、请选择你最欣赏的一句话, 按照“我欣赏, 因为他具有美, 表达在〞的句式说话.三、质疑问难学生每人提一个最想得到解答的问题, 可以指名请教同学或向老师提问.四、课外拓展学习本文后, 闻一多的说和做给你留下了深刻印象, 其实, 古人也认为说和做对做人来说是很重要的, 你能说出称赞“说〞或“做〞的词语吗？一言九鼎一诺千金一言既出, 驷马难追言出必行言必行, 行必果等五、课堂小结闻一多既卓越的学者, 热情澎湃的优秀诗人, 又是大勇的民主战士, 他, 是口的巨人. 他, 是行的高标. 我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术, 不畏艰辛, 废寝忘食的精神, 学习他为了民主革命事业无所畏惧, 视死如归的精神.六、布置作业：请你为自己写一句有关说和做的座右铭.七、板书设计课后小结。
部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思共3篇部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思1部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思引言《最后一次讲演》是一篇色彩鲜明的优秀散文，是散文中的佳品。
它通过对最后一次讲演的记叙，表达了奇伦皮特高中毕业生对世界的热爱、对自由的追求，以及对生命最后的确定性的深刻感受。
教学这篇文章，可以拓展学生的阅读视野，提高学生的理解能力，同时也能够培养学生的社会责任感。
本文旨在探究如何教学本篇文章以及教学中的反思。
一、教学目标1.知识目标：（1）掌握理解散文的方法。
（2）理解散文的主旨，掌握文章的基本内容。
（3）熟悉文章中的重点词汇和短语。
（4）培养学生用文化眼光理解文章，认识世界上的不同文化。
2.能力目标：（1）提高学生对文本的分析与理解能力。
（2）能够以正确的方式表达对文章的理解。
（3）能够理解人类对自由的追求。
3.情感目标：（1）培养学生热爱自由、寻求和平和幸福的情感。
（2）鼓励学生积极向上，勇于追求自己的人生价值。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）理解散文的方法，掌握散文的特点和结构。
（2）理解文章的主旨和基本内容。
2.教学难点（1）理解文章中的某些语言表达和文化信息。
（2）运用关键词回答问题。
三、教学方法1.讲授（1）利用PPT进行教学，对散文的特点、结构和主要内容进行详细的解说。
（2）引导学生思考，在理解文章的基础上，探讨文章中的重点内容，如“自由”这个核心词汇。
2.互动式教学（1）让学生在小组中讨论一个问题，并在班级中分享和交流。
（2）让学生读散文，并分析文章中的词汇，难点和复杂的句式。
（3）数学家板书，出示文本。
逐步指导学生回答自己的问题。
四、教学过程1.导入关闭手机、电子产品，让学生走出教室。
在走廊上粘贴一些与自由有关的海报，如“自由平等”像南非，美国各州七头蛇标志，亚利桑那州孤儿院场景的美国电影《阿甘正传》等。
《最后一次讲演》教案一、教学目标1.知识与技能：o掌握演讲词的基本特点及结构。
o学习并理解闻一多先生的爱国精神和斗争精神。
o体会文章中强烈爱憎情感的表现手法。
2.过程与方法：o通过朗读和讨论，深入理解文章内容及演讲技巧。
o小组合作，探讨演讲词的特点及表达方式。
o借助影视资料，还原历史背景，帮助学生理解文章内涵。
3.情感态度与价值观：o培养学生热爱祖国、追求真理和正义的情感。
o激发学生的责任感和使命感，为国家和社会的进步贡献力量。
二、教学重难点•重点：o领会闻一多先生的演讲技巧及语言表达特点。
o把握演讲词的特点，包括针对性、鲜明性、通俗性和鼓动性。
•难点：o理解演讲词中情感表达的层次和深度。
o运用所学知识，创作一篇具有感染力的演讲词。
三、教学准备•教具准备：o闻一多《最后一次讲演》的视频资料。
o相关历史背景图片及文字资料。
o幻灯片演示文稿。
•预习任务：o学生预习课文，了解基本内容。
o查找闻一多先生的生平及时代背景。
四、教学过程一、导入新课（5分钟）1.导入语：o播放《七子之歌》片段，引出闻一多先生的爱国情怀。
o提问：你们知道这首歌是谁写的吗？对，是闻一多先生。
他不仅是著名的诗人、学者，还是一位勇敢的民主战士。
今天，我们就来学习他的一篇著名演讲——《最后一次讲演》。
2.背景介绍：o简述闻一多先生的生平及时代背景。
o介绍李公朴先生及他被暗杀的事件。
o指出闻一多在李公朴追悼会上发表演讲的历史背景。
二、检查预习（10分钟）1.字词注音：o展示加点字的注音，让学生上黑板完成。
o卑劣（bēiliè）、诬蔑（miè）、卑鄙（bǐ）、离间（jiàn）、蛮横（mánhèng）、赋予（yǔ）。
2.词语解释：o卑劣：卑鄙恶劣。
o诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
o挑拨离间：搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。
三、整体感知（15分钟）1.朗读课文：o播放课文朗读录音，让学生感受演讲的激情和力量。
【新部编人教版】八年级下语文《13 最后一次讲演》优质课教学教案一. 教材分析《最后一次讲演》是人教版八年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了闻一多先生在抗日战争时期，为了民族解放事业，英勇斗争，最终牺牲的感人事迹。
本文通过讲述闻一多先生的最后一次讲演，展现了他的爱国情怀和英勇精神，同时也反映了当时社会的现实情况。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对于叙事作文和议论文也有了一定的了解。
但是，对于抗日战争时期的历史背景和人物事迹可能了解不多，因此需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解闻一多先生的最后一次讲演的历史背景和意义，掌握相关的语文知识点。
2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和写作能力，通过讨论和演讲，提高口头表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解闻一多先生的爱国精神和英勇牺牲精神，培养学生的爱国情怀和责任意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解闻一多先生的最后一次讲演的历史背景和意义。
2.难点：学生能够理解闻一多先生的爱国精神和英勇牺牲精神，以及如何将其运用到自己的生活中。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容和抗日战争时期的历史背景。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
3.演讲法：教师学生进行演讲，培养学生的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包括课文内容、历史背景、人物事迹等。
2.教师准备相关的历史资料，以便在教学中进行讲解和引导。
3.教师准备演讲题目和评分标准，以便在演讲环节进行评价和反馈。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示课文内容和抗日战争时期的历史背景，引导学生了解本课的主题和意义。
2.呈现（10分钟）教师让学生阅读课文，引导学生理解课文内容，了解闻一多先生的最后一次讲演的历史背景和意义。
八年级统编版《最后一次讲演》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标了解演讲词的特点，学习本文的写作手法。
积累“卑劣、污蔑、蛮横”等字词，提高语言表达能力。
2.过程与方法目标通过反复朗读，体会作者的情感，理解文章内容。
学习作者在演讲中运用的对比、排比、反复等修辞手法。
3.情感态度与价值观目标感受闻一多先生强烈的爱憎情感和为正义献身的伟大精神，培养学生的正义感和爱国情怀。
二、教学重难点1.教学重点体会闻一多先生演讲的内容，理解其对反动派的愤怒谴责和对李先生的高度赞扬。
掌握本文的语言特色，感受演讲词的感染力。
2.教学难点理解当时的历史背景对演讲内容和情感表达的影响，体会作者在复杂环境下的无畏精神。
三、教学方法朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）播放一段关于闻一多先生的视频资料，展现他的生平事迹和在历史关键时刻的表现，向学生提问：“同学们，你们知道闻一多先生吗？他是一位伟大的学者、诗人，更是一位坚定的民主战士。
今天我们要学习他的《最后一次讲演》，这是一篇充满激情与力量的演讲词。
”（二）背景介绍（5分钟）详细讲解本文的创作背景，即李公朴先生被国民党特务暗杀，闻一多先生不顾个人安危，出席追悼大会并发表这篇演讲。
让学生了解当时白色恐怖的社会环境，国民党反动派的残暴统治，以及爱国民主人士为争取民主自由所面临的危险，为理解演讲内容和情感做好铺垫。
（三）初读课文，整体感知（10分钟）1.教师范读课文，要求学生注意字音、语调、节奏，感受演讲词的情感力量。
例如，读出“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”一句中强烈的情感对比。
2.学生自由朗读，结合课下注释，初步理解文章大意。
之后请几位学生朗读，其他学生评价，教师针对存在的问题进行指导和纠正，重点强调“卑劣（bēiliè）、挑拨离间（ti ǎobōlíjiàn）”等字词的读音。
（四）研读课文，理解内容（20分钟）1.分析演讲内容引导学生思考：演讲词围绕什么展开？让学生概括每部分的主要内容。
【部编版】八年级语文下册《最后一次讲演》优质课教学教案一. 教材分析《最后一次讲演》是八年级语文下册的一篇优质课文。
课文内容主要是作者在最后一次讲演中，向学生们传达了自己对教育的理解和认识，以及对学生们未来的期望和祝福。
课文语言生动，情感丰富，具有很强的感染力，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的语文基础知识，能够理解和分析简单的文章内容。
但是，对于这篇课文中所涉及的教育理念和人生观，学生可能还需要进一步的思考和探讨。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思维发展，引导他们深入理解课文，并能够从中得到启示。
三. 教学目标1.能够理解和背诵课文《最后一次讲演》。
2.能够分析和理解课文中所传达的教育理念和人生观。
3.能够运用课文中的知识和思想，进行思考和讨论，提高自己的思维能力。
四. 教学重难点1.课文的理解和分析。
2.课文中所涉及的教育理念和人生观的理解和运用。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解和分析课文。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生们表达自己的观点和理解，提高他们的思维能力。
3.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生理解和运用课文中的知识和思想。
六. 教学准备1.课文文本：《最后一次讲演》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学卡片：课文中的一些重点词汇和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生们介绍课文作者和课文背景，引起学生的学习兴趣，并导入课文学习。
2.呈现（10分钟）通过投影仪展示课文文本，让学生们朗读课文，并讲解课文中的重点词汇和句子。
3.操练（10分钟）通过分组讨论，让学生们就课文中所涉及的教育理念和人生观进行讨论，并分享自己的观点和理解。
4.巩固（10分钟）让学生们通过回答问题的方式，巩固对课文内容的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）通过分析课文中的案例，让学生们运用课文中的知识和思想，进行思考和讨论。
人教部编版八年级下册语文13《最后一次讲演》教案一. 教材分析《最后一次讲演》是人教部编版八年级下册语文教材中的一篇课文。
本文是闻一多先生在抗日战争胜利后的一个学术会议上发表的演讲，他针对当时国民党政府的内战政策，以及学术界的一些不良现象，进行了深入的剖析和批判。
这篇课文内容丰富，思想深刻，语言优美，既有学术性，又有政论性，是初中学生学习语文、了解历史、认识社会的有益读物。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和思考能力，他们对于历史和社会问题有自己的认知和看法。
但同时，他们对于一些专业的学术术语和深层次的社会问题可能还理解不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，深入思考，提升他们的阅读理解能力和思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文的基本内容，掌握一些重点词汇和句式；能够理解闻一多先生的观点和立场，了解当时的历史背景。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和思考能力；学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心社会，追求真理的价值观；激发学生对社会问题的关注和思考。
四. 教学重难点1.重难点词汇和句式的理解。
2.闻一多先生观点的理解和分析。
3.对当时历史背景的了解。
五. 教学方法采用问题驱动法、讨论法和情境教学法。
通过提出问题，引导学生深入思考；通过小组讨论，培养学生的合作精神；通过情境教学，让学生更好地理解课文内容。
六. 教学准备1.课文朗读录音。
2.与课文内容相关的图片或视频资料。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受闻一多先生的演讲风格。
2.呈现（10分钟）展示与课文内容相关的图片或视频资料，让学生对当时的历史背景有一个直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿闻一多先生的语气和表情。
4.巩固（20分钟）学生结合课文内容，讨论以下问题：a.闻一多先生为什么说这是他最后一次讲演？b.闻一多先生对国民党政府的内战政策有何批评？c.闻一多先生对学术界的一些现象有何看法？5.拓展（15分钟）学生查找与闻一多先生相关的资料，了解他的生平和事迹，进一步认识他在中国历史上的地位和影响。
13.最后一次讲演
教学目标
1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
2．在演讲语言的学习中训练迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
教学过程
第1课时
一、导入新课
“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。
面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。
而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
二、教学新课
目标导学一：合作探究，分层理解内容
1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？
明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概
括。
明确：全文可分为三个部分。
第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
目标导学二：解读文章，体会讲演情感
1．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？
明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。
词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。
接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。
“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。
闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。
“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。
“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。
两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。
第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏
的心理状态。
“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。
这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。
充满激越的感情，充满胜利的信念。
请学生齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”
第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。
感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。
表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。
2．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
3．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
明确：第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；第二，杀死
一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
三、板书设计
第2课时
一、导入新课
鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。
但必须止于嘲笑，止于热骂，而且要‘嬉笑怒骂，皆成文章’，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。
”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“嘻笑怒骂，皆成文章”的佳作。
二、教学新课
目标导学一：深层探究，感知语言特点
1．探讨本文的感情色彩。
明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2．说说本文的语言特色。
明确：(1)语言通俗，明白易懂。
(2)语言感情色彩浓烈，爱憎分明。
语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情；斥责反动，不留余地。
用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。
(3)语句简短，句式多样。
语句简短，更加有力度，明快利落。
清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。
本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。
设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。
反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。
感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。
目标导学二：再读课文，分析文章主旨
1．闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
同学们，我们新中国的青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。
我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
2．请说说本文主旨。
明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
三、板书设计
教学反思。
