企业网络大学搭建方案

长沙理工大学计算机与通信工程学院《计算机网络》课程设计报告刘洪俊院系计算机与通信工程专业通信工程班级通信10-02 学号************ 学生姓名刘洪俊指导教师吴佳英课程成绩完成日期2013年7月12日小型企业网组网方案—拓扑规划及设备选型学生姓名：刘洪俊指导老师：吴佳英摘要本文要实现小型企业网组网的拓扑规划及设备选型。

为了考虑到小型企业网络的负载均衡和稳定性能，在拓扑结构中，本方案采用三层网络结构。

其中，核心层采用两台设备，确保网络的可靠性。

路由协议则选择安全性高、收敛速度快的OSPF协议。

其中用到的路由交换协议还有支持VLAN间数据传输的VTP协议。

我们采用Cisco交换机带宽聚合技术将多条物理线路捆绑为一条逻辑链路，使其有更高带宽。

对于网络中可能存在的安全威胁，针对不同的需求，方案中提出了VLAN技术、访问控制列表、防火墙技术以及VPN等安全解决方案，并根据不同层的技术要求选定设备，以求构建一个安全、高效、可靠的企业网络，并在GNS3中模拟实现。

关键词网络拓扑结构，三层网络结构，OSPF协议，VLAN技术，GNS3。

1 引言在现在的社会背景下，一个企业要提升竞争力，就必须实现公司信息化，甚至可以说，没有公司的信息化就没有竞争力。

公司信息化指将信息网络技术、计算机、Internet以及电子商务运用到企业的市场调研、产品研发、技术改造、质量控制、供应链、资金周转、成品物流等全过程，从而实现信息化。

搞不搞信息化，已经不是企业的发展问题，而是生存问题。

公司信息化的目的是为了提高企业运作效率、降低成本、进一步提升企业竞争力。

这一切都是建立在公司网络上面的，因而一个企业必须建立相应的网络以实现信息传输。

企业的业务已经全面电子化，与Internet的联系相当紧密，所以他们需要良好的信息平台去支撑业务的高速发展。

没有信息技术背景的企业也将会对网络建设有主动诉求。

任何决策的科学性和可靠性都是以信息为基础的，信息和决策是同一管理过程中的两个方面，因此行业信息化也就成了人们所讨论并实践着的重要课题。

大学校园网络的设计与搭建毕业论文目录1 绪论 01.1 课题研究背景及目的 01.2 国外研究状况 01.3 课题的研究方法 (1)1.4 论文构成及研究容 (1)2 校园网络设计原则与需求分析 (2)2.1 校园网络设计原则 (2)2.1.1 开放性 (2)2.1.2 投资保护 (2)2.1.3 可扩充性 (2)2.1.4 安全性 (2)2.1.5 可管理性 (2)2.2 校园网络功能需求分析 (3)2.3 技术需求分析 (3)2.4 网络安全需求分析 (3)3 网络总体设计 (5)3.1 校园网络拓扑 (5)3.2 网络层次设计 (5)3.3 动态路由协议 (6)3.4 IP规划和VLAN划分 (8)4 设备选用 (10)4.1 网络设备选择的原则与注意事项 (10)4.2 核心路由器的选择 (10)4.3 核心交换机的选择 (11)4.4 汇聚层交换机的选择 (12)4.5 接入层交换机的选择 (13)4.6 防火墙的选择 (14)4.7 服务器的选择 (15)5 网络布线系统设计 (16)5.1 校园主干网络系统 (16)5.2 网络中心拓扑结构 (17)5.3 教学楼拓扑结构 (17)5.4 宿舍楼拓扑结构 (18)5.5 无线区域拓扑结构 (19)6 网络安全与管理 (20)6.1 网络安全问题 (20)6.2 网络安全管理策略 (20)6.2.1 访问控制 (20)6.2.2 安全接入和配置 (21)6.2.3 拒绝服务的防止 (21)结论 (22)致 (23)参考文献 (24)附录 (25)附录A 核心层多层交换机配置 (25)附录B 网络中心路由器配置 (27)附录C 教学楼汇聚层交换机配置 (28)附录D 寝室楼VLAN配置 (30)附录E 财务处ACL配置 (31)1 绪论1.1 课题研究背景及目的如今，各项先进的科学技术飞速发展，它强有力的改善了我们的生活方式，给人们群众的生活带来了深远的影响。

企业商学院建设方案(完整版)企业商学院建设方案(完整版)目录第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第一章总则本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。

编制本方案的目的在于加强培训工作管理。

提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标实现。

一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。

二、原则2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合；2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。

三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；8.推行交叉培训，实现企业资源分享。

MANAGEMENT INNOVATION I管理创新打画新型他大学——基于海尔大学的探索性实践研究文/金伟林吴画斌关键词：企业大学物联网范式赋能平台海尔海尔大学通过不断创新，逐渐变成一个对内对外赋能的平台，其主要体现在构建了利于创新的知识平台、搭建对外赋能平台、扮演创新创业孵化器平台。

本文选取海尔大学为研究对象，针对如何建立创新型企业大学及如何赋能的问题进行了分析研究，主要内容如下页图所示。

一、打造认知、链接、重构三种能力海尔大学为了承接集团构建物联网时代的生态品牌战略，进行了许多实践和探索，如为用户提供解决方案，搭建非线性人才学习交互平台。

现阶段跨界已经由过去简单的物理关系转变为化学反应，可以称为生态圈。

而做生态圈的人才需要认知、链接、重构三种能力，这三个能力能否成为长板，是企业成功元素。

因此员工被鼓励成为自己的CEO,创造更大价值，能够使他们相互学习，相互共创。

同时，海尔大学所拥有的企业级培训，在这个时代背景下能够为企业创造更大的价值。

麦拉根国际公司创始人、ATD专家帕特•麦克拉根提出了"learning4.0"概念，这也与海尔大学发展理念及方式契合，她提示企业员工要抓住机会，不断发展想象力，有目的、有自我意识，成为智慧学习4.0学习者。

帕特•麦克拉根高度肯定了海尔大学的发展，她认为海尔大学的发展领先于其他同类型企业大学，其发展模式值得其他企业大学借鉴。

二、角色重新定位海尔大学创新主要体现在以下几个方面。

首先，职能上的创新。

2016年以前，传统企业大学扮演4个角色：事务性专家、员工发展顾问、业务合作伙伴和变革推动者。

海尔大学在角色定位中提出了第五个角色：创新孵化器。

这个角色也是海尔的首创，已经在凯洛格企业大学白皮书10.0中得到了认可。

其次，培训意义的改变。

创客的培训是开放的，主要目的并不是为了赚钱，而是为了吸引更多更好的项目，将这些项目引入海尔内部孵化平台，促进企业创新能力提升。

网络学校实施方案随着互联网技术的发展和普及，网络学校已经成为教育领域的一个重要发展方向。

网络学校不受地域限制，学生可以通过互联网在家就能接受高质量的教育资源，这对于提高教育公平性和促进教育现代化具有重要意义。

因此，我们制定了以下网络学校实施方案，以期能够更好地推动网络学校的发展。

一、建设网络平台首先，我们需要建设一个完善的网络平台，以提供在线教育资源和服务。

这个平台需要包括课程管理系统、在线教学系统、学习资源库、教学管理系统等功能模块，以满足学生、教师和学校管理者的各种需求。

同时，还需要考虑平台的稳定性、安全性和易用性，确保学生和教师能够方便地使用这个平台进行教学和学习活动。

二、建立在线教学团队其次，我们需要建立一支专业的在线教学团队，以保证网络学校的教学质量。

这个团队需要包括教学设计师、课程开发人员、在线教师等角色，他们需要具备良好的教育背景和丰富的教学经验。

同时，还需要为这些教师提供相应的培训和支持，以提高他们的在线教学能力和水平。

三、制定在线教学课程在建立在线教学团队的基础上，我们需要制定一系列优质的在线教学课程，以满足学生的学习需求。

这些课程需要充分考虑学生的学习特点和兴趣，采用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源和互动学习环境，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

四、建立在线学习社区除了在线教学课程，我们还需要建立一个在线学习社区，以促进学生之间的交流和合作。

这个社区可以包括在线讨论区、学习资源分享平台、学习小组等功能，以帮助学生更好地进行学习和交流。

同时，还可以通过这个社区为学生提供学习指导和支持，以提高他们的学习效果和满意度。

五、开展网络学校推广活动最后，我们需要开展一系列网络学校推广活动，以吸引更多的学生和教师参与其中。

这些活动可以包括线上线下的宣传推广、学校合作交流、学生招生活动等，以提高网络学校的知名度和美誉度。

同时，还需要不断改进和完善网络学校的各项服务，以满足用户的需求和期待。

湖南科技大学潇湘学院《计算机网络》课程考核题目：中小型企业网络规划设计方案姓名：学号：专业：通信工程班级：二班授课教师：唐志军信息与电气工程系通信工程教研室2016.05目录一绪论 (4)1.1项目背景 (4)1.2企业网络发展现状 (4)1.3道路相当坎坷 (5)1.4资金投入较大 (5)1.5各地区发展不平衡 (5)1.6企业网络之间的角色定位不清 (5)1.7企业网络建设缺乏长远战略规划 (5)1.8需要整套方案 (5)1.9论文主要工作 (6)二．需求分析 (6)分析: (6)1. 用户需求 (6)三．网络系统设计规划 (8)1. 网络设计总体要求 (8)2. 网络IP地址规划及VLAN划分 (8)3. 网络方案设计拓扑图 (9)4. 网络方案设计平面图 (9)5.网络应用方案 (10)邮件服务器 (10)6. 设备选择 (10)7. 网络安全系统设计 (10)四．网络布线系统设计 (11)1. 布线系统总体结构设计 (11)五．主要代码 (11)六.局域网安全威胁分析与防护 (12)六．总结 (12)致谢 (13)参考文献 (13)摘要迅速发展的Internet正在对全世界的信息产业带来巨大的变革和深远的影响。

市场的全球化竞争已成为趋势。

对于企业来说，在调整发展战略时，必须考虑到市场的全球竞争战略，而这一切也将以信息化平台为基础，借助计算机网络原理及网络规划技术，以网络通畅为保证。

企业内部网（Internet）是国际互联网（Internet）技术在企业内部或封闭的用户群内的应用。

Internet是使用Internet技术，特别是TCP/IP协议而建成的企业内部网络。

这种技术允许不用计算机平台进行互通，暂不用考虑其位置。

也就是所说的用户可以对任何一台进行访问或从任何一台计算机进行访问。

本文从企业网络需求开始分析，根据现阶段cisco公司主流网络设备进行选材，规划最适用于目标网络的拓扑结构，建设合理的网络设计方案。

东宏学院的建设方案当今社会，企业与企业之间的竞争，归根到底，就是人才的竞争。

企业与企业之间的差距、核心竞争力的大小，取决于智力资本的提升速度,取决于组织的快速学习能力。

因此，诸多企业越来越重视人力资源的管理工作，将人才的引进与培养作为企业人力资源保障体系建设的首要任务。

深深地意识到员工发展与企业发展之间的重大关系，认为投资员工教育训练，就是投资企业的未来。

实践证明，但凡成功的企业，也无不是注重员工教育训练投入的企业，因为，他们知道只有员工发展了，综合素质提高了，才能有效提升企业的业绩，确保战略目标的达成，使企业得到有效、持续、快速、健康的发展。

目前众多专业教育机构的培养方向、实际技能与企业的实际发展需求匹配度不高，存在较大的落差。

为此，企业在发展过程中由原先的培训部门、培训中心，逐步过度到创办自已的大学来满足人力资源的战略需求。

根据本企业发展的实际需要量身定做培训教材，充分开发具有企业实战经验的人成立师资队伍，重在定向培育企业自身所需求的专业性、复合型人才，确保战略目标的达成。

从企业发展及员工培训机构形式的演变历程来看，企业创办大学已成为企业培养所需人力资源及企业最终战略目标完成的有力保障，成为企业高速发展、做大、做强的必备战略。

东宏学院是以公司文化、公司战略为核心，运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的虚拟化的学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才加工、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略规划的有力武器。

这是企业培训的一种先进教育模式，是一种全员参与的培训氛围，是打造完备人才体系的有力手段和提升企业竞争力的有效工具，是企业打造优势人才体系的系统工具之一。

当前，东宏培训工作的重点是进行人才的快速有效培养，满足业务日益扩展对人才的需要。

这就需要一个人才快速复制的平台，一套人才复制的流程和标准，一批培养人才的优秀讲师，一个成熟的课程体系。