第二课《在承担责任中成长》《责任对于你我他》教学片段(人教新课标初三)

人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案2篇On the political responsibility of the ninth grade teachers人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案2、篇章2：在承担责任中成长教学设计篇章1:人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案教学目标知识目标：知道责任的含义;知道责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择;能够为自己的选择负责。

情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

教学重难点责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。

第二课《在承担责任中成长》学案（人教新课标初三）一、知识点拨〔一〕整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课从承担关爱集体的责任和承担社会责任两方面入手，引导同学们自觉承担责任，做一个负责任的公民，是全书内容的逻辑起点。

同学们只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任，才能以主人翁的姿势主动了解祖国，了解差不多国情和差不多国策，肩负使命，以实际行动报效祖国。

2．从单元看本课侧重讲明的咨询题本课从要勇于承担对集体、对社会的责任两方面入手，强调了做一个负责任的公民必须信守承诺、勇担过失，自觉、主动地承担责任。

〔二〕学习目标通过本课的学习，我们能够更好地明白得个人与集体的关系，明白得个人利益与集体利益是相互依存的，从责任意识的角度明白得关爱集体的意义，明白关爱集体的具体做法；承担自己对国家和社会的责任，力所能及地参加社会公益活动，做一个负责任的公民。

通过学习和丰富多彩的实践活动体验，增强关爱集体、服务社会的自觉意识，将国家的命运、社会的繁荣与个人的进展紧密联系起来，培养自觉承担社会责任的使命感和奉献精神。

课标内容：〔1〕正确认识个人与集体的关系，增强爱护集体荣誉和利益的自觉性，培养关怀集体的适应；〔2〕明白得自己负有的社会责任，并能够积极地承担社会责任，自觉地把自己的成长与祖国的进展联系起来，培养社会责任感；〔3〕努力做一个负责任的公民。

二、达标训练〔一〕单项选择题1．下面哪种行为不是关爱集体的表现？〔〕A．只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底B．在集体遇到困难时，自己尽心尽力关心解决C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到阻碍2．下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。

【九年级】第二课在承担责任中成长教案【九年级】第二课在承担责任中成长教案第二个盒子是承担社会责任一、内容及分析这节课要学习的内容是“对社会负责”，这意味着公民“每个人都要为国家的兴衰负责”。

维护国家尊严是每个公民的责任。

社会需要相互影响和关心。

它的核心是公民如何自觉地承担责任和关心社会。

理解它的关键是从公民承担社会责任的角度来看，共同营造“我为大家，大家为我”的社会氛围。

学生们了解到，公民必须在享受权利的同时自觉履行自己的义务。

这就是在此基础上的发展。

因为它也直接关系到每个人的健康，所以它在这门学科中处于领先地位，并且有具体案例来说明一般原则的作用。

如何理解公民应该承担的社会责任是这门学科的责任，关爱是社会的核心。

重点是公民应该为社会承担责任。

解决方案的重点是了解社会责任是每个公民的义务。

主动分担忧患，勇敢承担重任，是我们中学生义不容辞的责任。

二、目标及分析1.目标位置（1）理解公民要承担社会责任。

（2）记住“每个人都要为国家的兴衰负责”。

公民应该怎么做？（3）会努力去营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

2.目标分析理解公民要承担社会责任是指“国家兴亡，匹夫有责”热心公益服务社会，积极参加社会公益活动，在奉献中提升自身的价值。

记住公民承担社会责任，一要维护国家的尊严；二要主动为国分忧，勇担重担重任，与国家共渡难过；三要肩负起铸造民族辉煌的重任。

会努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，指的是社会需要相互关爱，只有每个公民积极参加公益活动，服务社会，我们生活的社会才会更加和谐。

三、问题诊断与分析在本节课的中，学生可能遇到的问题是一些同学比较在意同学、老师、家长对自己的评价，对集体社会要求甚多，却不想，甚至从不认真履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊，良好的自我感觉丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。

例如，一些学生从不关心集体事务，不愿意参加社会公益活动。

造成这个问题的原因有很多。

第二课《在承担责任中成长》教案（人教新课标初三）(5)第一单元标题:承担责任服务社会【本单元的地位】九年级«思想品德»教材的主题是〝责任与使命〞，重点探讨我与集体、国家和社会的关系，培养学生的责任意识。

作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。

【本单元内容结构】本单元由主题探究〝学会承担责任，做负责任的公民〞和第一课〝责任与角色同在〞、第二课〝在承担责任中成长〞组成。

第一课通过使学生了解有关责任的概念，让学生学会评估承担责任的回报和代价，明白得无私奉献的行为对个人、对社会的积极意义，第二课在第一课对责任的含义、责任的来源、承担责任的代价与回报等咨询题进行一样性的探究之后，从〝个人与集体〞、〝个人与社会〞两个角度进一步展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人与社会之间的关系，〝做一个负责任的公民〞。

第一课与第二课是从抽象到具体的关系。

第二课课题:在承担责任中成长【学习目标】【资源分析】㈠学生分析:一些学生对责任心、责任感、责任没有正确认识。

看重个人得失，对集体活动不感爱好，对公共利益漠不关怀。

㈡教材分析:本课由〝承担关爱集体的责任〞〝承担对社会的责任〞和〝做一个负责任的公民〞三个框题组成。

第一框要紧讲明个人与集体、个人利益与集体利益血肉相连的关系，引导学生明白得个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。

第二框〝承担对社会的责任〞从公民的角度，启发学生正确认识个人与国家、民族之间的关系，做到胸怀祖国，放眼天下，志存高远，脚踏实地地服务社会。

作为一个公民，应该从一点一滴做起，增强责任意识，提高履行责任的能力。

第三框〝做一个负责任的公民〞结合学生的生活实际进行回来，引导学生在日常活动中〝信守承诺勇担过错〞，自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的欢乐。

㈢本地本校资源分析：三学苑课件㈣相关资源链接：教师指导用书，«小龙人»报德育板【教学策略】3课时, 要紧开展活动讨论教学、情形教学、案例教学.【内容提纲】〝承担关爱集体的责任〞〝承担对社会的责任〞和〝做一个负责任的公民〞。

第九课第二框承担对社会的责任教学设计教学目标知识与能力目标1.懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任。

2.主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

过程与方法1.培养学生关爱社会实践能力，热心公益、服务社会的能力。

2.让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。

情感态度与价值观1.培养学生的爱国情操和社会责任感，理解“我为人人，人人为我”的重要意义。

2.主动认识和要求自己在现阶段读好书，学好本领，以主人翁的态度去关爱他人，服务社会。

重点：公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。

难点：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

教学过程一。

导入师：同学们，在历史上曾经有一副对联是这么写的：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

（注意连接）我们一起来看下面几个小故事：故事一：2005年9月4日篮球巨星姚明在中国人民大学现场采集血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦配型成功，将为患者捐献造血干细胞。

故事二：6月20日是世界难民日，献身于慈善事业特别是与难民有关的活动的茱莉，在接受采访中也回答了有关难民的问题。

她承认，她将她的1/3收入捐献给慈善事业，并且开玩笑地说，“我有着高得愚蠢的收入，用来干我的事”。

茱莉、皮特妇唱夫随做慈善06年捐出850万美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他将捐出总价达370亿美元的私人财富投向慈善事业。

这笔巨额善款将分别进入全球首富、微软董事长比尔·盖茨创立的慈善基金会以及巴菲特家族的基金会。

《福布斯》杂志预计他的身价为440亿美元，是仅次于盖茨的全球第二富。

370亿元的善款占到了巴菲特财产的大约85%。

师：这些体育明星或者影视巨星或者商业巨头，他们所做的事是他们必须做的吗？为什么？这些事体现了这些人的一种什么精神呢？（这里可以让他们讨论，红色的这句话不说出来，让他们自己总结。

【教学目标】1．知识目标（1）懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任。

（2）维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。

2．能力目标（1）培养学生具有关爱社会的实践能力。

（2）培养学生具有热心公益、服务社会的能力。

3．情感、态度与价值观目标（1）具有关爱社会、服务社会、奉献祖国的情怀。

（2）树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

（3）自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

【教学重点】公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。

【教学难点】维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：多媒体展示材料：两则有关责任的报道据报道，杨某是某中学数学教师的独生女，在某师院上大学二年级。

在一次英语过级考试前，她给自己定了一个目标，可是考试结束后，分数距离她定的目标相差甚远，她遭到了同学的嘲笑，因此，她十分苦恼，难以自拔，最后跳楼身亡。

杨某的父母亲哭得死去活来，痛不欲生。

又一报道，大连市公共汽车联营公司702路422双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病，在生命最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓停在路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。

他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。

教师：两则对比强烈的报道，让我们看到两种截然不同的结果。

杨某的跳楼身亡，使她的父母痛不欲生。

而黄志全的身亡使许多人牢牢记住了他的名字。

这是为什么呢？学生思考并回答。

教师归纳：这两则报道形成强烈对比，大学生杨某的心理脆弱，对自己父母、家庭的责任感不强，走上不归路。

而黄志全在最后一分钟所表现的对人民生命和国家财产高度负责的强烈责任感，使许多人牢牢记住了他的名字。

同学们，我们作为社会的普通成员，只要我们做一个负责任的公民，我们同样能获得他人和社会的尊重。

人教版初三政治第二课《在承担责任中成长》教案一、教学目标1.知识与能力：了解什么是责任，明确初三学生的责任与义务；掌握政治参与的方式和途径；培养学生正确对待责任的态度和行为。

2.过程与方法：通过课堂教学和小组合作讨论相结合的方式，引导学生主动参与，培养他们的合作意识和责任感。

3.情感态度价值观：培养学生乐于承担责任，意识到责任和权利是相互联系的，增强他们的法治意识和社会责任感。

二、教学重点1.学生能够理解责任的概念，区分个人责任和公民责任。

2.学生能够掌握政治参与的方式和途径。

3.学生能够形成正确的责任观和行为习惯。

三、教学难点1.学生如何培养正确的责任观和行为习惯。

2.学生如何有效地参与政治活动。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式，引发学生对责任的思考： - 责任是什么？ - 你们在生活中都有哪些责任？2. 概念解释（15分钟）介绍责任的概念和种类，并与学生进行讨论： - 个人责任：指个人应尽的义务和承担的责任，如完成作业、照顾弟妹等。

- 公民责任：指公民在社会生活中应履行的义务和承担的责任，如参与选举、保护环境等。

3. 视频观看与案例分析（20分钟）观看相关政治参与的视频，结合案例分析，让学生了解政治参与的方式和途径，并引导学生思考参与政治的重要性和意义。

4. 小组讨论（20分钟）将学生分为小组，给出一个具体问题，让学生通过小组讨论的方式，探讨各自在政治参与中可以承担的责任，并提出解决问题的具体办法。

5. 班级分享与总结（15分钟）每个小组派一位代表进行班级分享，并从中总结出学生们在政治参与中可以承担的责任和实施的具体行动。

五、教学方式1.课堂教学：通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握政治参与的方式和途径。

2.小组合作：提倡学生进行小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作。

3.观看视频：通过观看视频，让学生直观地了解政治参与的方式和重要性。

六、教学评价1.课堂表现评价：对学生在讨论和分享中的表现进行评价，包括参与度、合作度、回答问题的准确程度等。

第二课《在承担责任中成长》教案（人教新课标初三）doc初中政治一. 教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系,明白得天下兴亡，匹夫有责,明白信守承诺，勇担过错2、本课的教学难点是如何关爱集体,要热心公益，服务社会,要自觉承担责任二.差不多咨询题预习复习提纲第一框承担关爱集体的责任1、集体与个体有什么关系？P192、集体利益与个体利益的关系如何？P203、什么缘故讲关爱集体人人有责？P214、如何关爱集体？P21第二框承担对社会的责任1、公民什么缘故要承担关爱社会的责任？P222. 公民如何承担关爱社会的责任？P232、参与社会公益活动有什么意义？P24-25第三框做一个负责任的公民1、负责任的表现？P272、什么是自觉承担责任？P283、如何样才能享受到承担责任的欢乐？P284、如何自觉承担责任？P29第二课练习题一．单项选择题：1．〝大河有水小河满，大河无水小河干〞这讲明〔〕A．整体利益必须服从局部利益 B．集体利益要服从个人利益C．爱护集体利益就不能追求个人利益 D．个人利益与集体利益是相互依存的2．以下名人名言中不属于社会责任的是〔〕A．一个人假设是没有热情，他将一事无成，而热情的基点下是责任B．风声、雨声、读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关怀C．世界上最聪慧的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考查D．我仿佛一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血3．放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看〝世界杯〞足球赛，因此随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。

关于小明的行为，你认为〔〕A．为了看向往已久的〝世界杯〞足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事B．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒D．我们每个人都不能离开社会而生存4．周恩来在青年时代立志〝为中华之崛起而读书〞；鲁迅青年时曾三次修改自己的理想。

新世纪教育网精选资料版权所有@新世纪教育网第二课在肩负责任中成长教案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课从肩负关爱集体的责任和肩负社会责任双方面下手，指引同学们自觉肩负责任，做一个负责任的公民，是全书内容的逻辑起点。

同学们只有正确认识并乐于肩负自己对集体、对国家、对社会的责任，才能以主人翁的姿态主动认识祖国，认识基本国情和基本国策，肩负使命，以实质行动报效祖国。

2．从单元看本课重视说明的问题本课从要勇于肩负对集体、对社会的责任双方面下手，重申了做一个负责任的公民一定信守承诺、勇担过错，自觉、主动地肩负责任。

（二）学习目标经过本课的学习，我们能够更好地理解个人与集体的关系，懂得个人利益与集体利益是互相依存的，从责随意识的角度理解关爱集体的意义，知道关爱集体的详细做法；肩负自己对国家和社会的责任，力所能及地参加社会公益活动，做一个负责任的公民。

经过学习和丰富多彩的实践活动体验，加强关爱集体、服务社会的自觉意识，将国家的命运、社会的繁华与个人的发展密切联系起来，培育自觉肩负社会责任的使命感和奉献精神。

课标内容：（1）正确认识个人与集体的关系，加强保护集体荣誉和利益的自觉性，培养关怀集体的习惯；（2）理解自己负有的社会责任，并能够踊跃地肩负社会责任，自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，培育社会责任感；（3）努力做一个负责任的公民。

二、达标训练（一）单项选择题1．下边哪一种行为不是关爱集体的表现？（）A．只假如自己以为对集体有益的事，就要顶住压力坚持究竟B．在集体碰到困难时，自己悉心全力帮助解决C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不妥行为而遇到影响2．下礼拜一学校有外事活动，某国家教育代表团要观光上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格恪守纪律，满怀深情地高唱国歌，恪守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和骄傲感。