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这个是我在学完4本新编后所整理的所有的语法资料。
不过里面只包含了我个人认为比较有点程度的语法和文法。
简单的没有包括其中。
请大家尊重我个人的劳动成果。
如果要转载，请著名本人。
——bluewolf1980新编日语第一册１．部屋には机やいすなどがあります部屋にはテレビはありません２．部屋に机がいくつありますかみっつあります数词做副词时不加助词二階に部屋がいくつありますか。
二階に部屋が二つあります。
男の子二人と女の子一人がいる３．はい、そうです。
いいえ、違います４．男は二人います女は一人います５．大学に学生が三千五百人ぐらいいます。
接在数词后面表示大概的数量この建物は二十階ぐらいありますね。
あの人は日本に三年ぐらいいます。
６．日本語の授業は週に十二時間ですに表示比例、分配的基准。
常介于表示数量含义的词之间りんごは一人に二つです。
一日に二時間ぐらい勉強します。
７．午前は日本語の授業で、午後は中国語や体育の授業です。
李さんは日本語科の学生で、上海の人です。
８．これは学校で一番きれいな建物です。
学生の寮でこの部屋は一番大きいです。
表示比较的范围一人で行きます。
三人で会話の練習をします。
表似乎动作、作用的状态或条件。
９．何月が一番暑いですか？八月が一番暑いです。
疑问词作主语时不能用助词は，要用が来表示，回答也要用が。
どこがあなたたちの教室ですか？ここが私たちの教室です。
誰が行きますか？私が行きます。
どれが田中さんの本ですか？それが田中さんの本です。
１０．鈴木さんは最近一か月ほど日本へ帰っていました。
接在数词后面表示大约的概数。
与ほど和ぐらい相近。
但ほど表示大约的幅度，而ぐらい是表示大约的基准。
先生は十日ほど前に日本へ行きました。
十来天教室にはまだ二十人ほどいます。
二十多人１１．ある人は公園の中を散歩しながら、お花見をしています。
有移动性的自动词时，表示离开，经过，移动的场所。
私は毎朝七時に家を出ます。
飛行機が空を飛んでいます。
日语专业就业前景和就业方向分析优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新编日语第四册：日本語の学習（一）关键字：新编日语,新编日语第四册：日本語の学習新编日语第四册：日本語の学習。
《新编日语》是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。
题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。
体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。
前文：今、日本語の学習が多くの国でプームとなっている。
特に若者の日本語学習者数の伸びが目覚しく、日本へ来る留学生もずいぶん増えている。
国際交流における日本語の重要さもこれから見直されるであろう。
スミスさんはアメリカから日本へ来てもう一年半になる。
時のたつのは実に早いものだ。
スミスさんがまだ日本語の勉強を始めたばかりのごろ、先生が「二年もたてば、かなり上手になる」と言われたが、確かに先生の言われたとおりだ。
よく日本語は難しいと言われる。
スミスさんも学ぶほど難しくような気がする。
スミスさんは日本語の勉強ずいぶん苦労したにもかかわらず、語彙や文法の点でまだまだ分からないところがある。
彼はいま、留学の時間を十分に利用してむだのない毎日をおくっている。
そして、来年の夏までに日本語が完全に身につくよう努力したいと思っている。
単語：熱(ねつ)②③④①見直す(みなおす)(他五) 重看、重新认识苦心(くしん)(名自さ)②苦心下らない(形)0 无聊、无意义煽てる(おだてる)(他一) 0 捧、煽动、挑唆本気(ほんき)(名形动)0认真、正经おべっか(名)②奉承、拍马どことなく(副)④总觉得、总好像西洋人(せいようじん)(名)③西方人さほど(左程)(副)0那么、那样へいこう(閉口)(名自さ)0闭口;为难;没办法よほど(余程)(副)0很;颇;几乎代名詞(だいめいし)(名)③代名词形容詞(けいようし)(名)③形容词副詞(ふくし)(名)0副词比較的(ひかくてき)(副)0比较的動詞(どうし)0(名)动词助動詞(じょどうし)(名)ややこしい(形)④复杂、麻烦殊に(ことに)(副)①特别前置詞(ぜんちし)(名)③前置词世辞(せじ)(名)①奉承话、恭维话めちゃくちゃ(滅茶苦茶目茶苦茶)(名形动)0乱七八糟、一塌糊涂くっつける(他一)④粘上、靠近熟語(じゅくご)(名)0成语、熟语暗記(あんき)(名他さ)0熟记、暗记詰め込む(つめこむ)(他五)0 装满、硬灌引け(ひけ)0(名)0 落后、逊色引けを取らない(组) 不逊色根気(こんき)(名)0耐心、毅力平凡(名形动)0平凡、普遍こつこつ(副)①孜孜不倦流暢(りゅうちょう)(形动)①流畅ものにらる(惯) 成功、成才実姉(じっし)(名)0亲姐実子(じっし)(名)0亲生子私立(しりつ)(名)①私立市立(しりつ)(名)①市立こっけい(滑稽)(名形动)0滑稽、可笑失敗談(しっぱいだん)(名)③失败的经历恥を掻く(はじをかく)(组) 丢丑、丢脸どうせ(副)0总归、反正習うより慣れよ(组)孰能生巧一休(いっきゅう)(专)①和尚名和尚(おしょう)(名)①法师;方丈;高僧;和尚竹斎(たけさい)(专)②(人名)立ち止まる(たちどまる)(自五)④停下、止步ぬ(接尾)①家伙;指某物、某事立札(たてふだ)(名)②告示牌べからず(组)③禁止、不可、不能板(いた)(名)①板ばかばかしい(馬鹿馬鹿しい)(形)⑤物价值、荒谬、愚蠢ははあ(叹)②(想起了、明白了时发出的声音) 哈哈、阿さえて(叹)①(用于忽然发觉的时候) 原来是すたすた(と)(副)②①(目不斜视的)急忙、飞快やれやれ(叹)①(表示放心)哎呀呀;(表示疲倦、愕然)哎呀きっと(副自サ)0神情严峻すます(澄ます)(自五)②若无其事本文：鈴木：スミスさんのように日本語が達者になるまではずいぶんご苦心があるでしょうね。
综合日语5（三年级上学期）第1部分课程任课教师简介第2部分课程说明与介绍课程名称: 综合日语5学分: 6学分学时:120学时/班选课对象: 日语专业三年级考核方式：平时成绩占30%，期末占70%，闭卷考试使用教材：《新编日语3、4》主编：周平，陈小芬上海外语教育出版社出版课程简介：综合日语是为日语专业本科生开设的专业基础课程，着力于培养学生语言技能和传授日语文化知识，是学生系统掌握语言知识体系、全面提高综合素质的基础。
课程开设时间为3年，共6学期。
因为日语专业学生都是零起点，所以前四个学期为打基础的初级阶段，以学习语音和基础语法为主。
综合日语5、6为巩固基础的中级阶段，涵盖后两学期。
综合日语课程目的在于全面提高学生听、说、读、写、译的技能，传授语言基本知识，培养学生实际运用语言的能力、逻辑思维能力和独立工作能力，形成良好的学习方法；丰富学生的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性从而培养其在文化碰撞中分析、协调和解决问题的能力，进而适应社会发展对日语专业人才所提出的更高层次的要求。
中级阶段（综合日语5、6课程）涉及到的知识模块、能力要求和学时安排等：第3部分课程教学大纲适用：日语专业三年级上学期教学学时：120学时/班一、课程的性质和任务综合日语5是日语专业三年级学生必修的专业课。
其任务是巩固复习一二年级所学的日语基础知识并学习新的语法知识，提高日语应用能力，扩大学生的知识面，为学生学习学习更高级别的专业课奠定良好的基础。
二、课程教学目的1、全面开展各项专业技能的训练。
在继续抓紧听说的前提下，努力加强对口语和翻译能力的训练。
指导学生进行广泛阅读。
口语训练由初级阶段的问答应对和简单复述过渡到较长的叙述、描写，以及初步的分析和演讲能力的培养上。
2、大力扩充词汇量，通过练习使学生掌握基础阶段重点词、常用词以及词组和习惯用语，以达到日语能力测试二级的水平。
3、继续操练语法弱项，突出语法在交际中的实用功能，以另一种角度提升学生对语法的掌握和运用能力。
日语专四21真题答案解析随着对日语学习的需求持续增长，日语专四考试也成为许多学习者关注的焦点。
为了帮助考生更好地掌握考试内容和应对策略，本文将对日语专四21真题进行答案解析和相关分析。
本文将围绕听力、阅读、语法和写作四个方面进行说明。
听力部分听力是日语专四考试中最具挑战性的部分之一。
21年的真题听力内容涉及旅行计划和购物经历。
以下是题目及解析。
1. 问题：女性去购物，找不到所需的鞋子，请问店员鞋子在哪里。
答案：B解析：从对话中的“随便看看，看得到合适的鞋子没有”以及店员的回答“在那边的桌子上有您喜欢的鞋子”可以得出答案为B.2. 问题：男性预约飞机票，准备了多少根？答案：D解析：从男性在电话中说“请为我预留2人23日的日本航空公司的航班票吧。
”可以得出答案为D。
阅读部分阅读部分是日语专四考试的重点之一，需要考生对文章的整体结构以及细节进行理解。
以下是题目及解析。
1. 题目：该文主要内容是答案：C解析：通过阅读文章，可以得出文章主要讲述的是日本人学英语的困难，其中涉及了许多相关的事例和观察，因此答案为C。
2. 题目：关于日本人学习英语的原因，下列哪个选项是正确的？答案：B解析：文章中提到日本人学习英语的原因主要是为了应对工作需求和提升个人能力，因此答案为B。
语法部分语法部分考察考生对日语语法规则的理解和应用能力。
以下是题目及解析。
1. 题目：下列词语的用法正确的是哪一个？答案：A解析：根据句子的语境，应该使用“途中”这个词表达行程中某个时刻的含义，因此答案为A。
2. 题目：下列句子中，没有语法错误的是哪一个？答案：D解析：通过对其他选项的分析和排除，可以得出只有D选项没有语法错误，因此答案为D。
写作部分写作部分考查考生的写作能力和思维逻辑。
以下是题目及解析。
题目：请用日语写一篇关于你曾经的旅行经历的日记。
解析：此题目属于开放型题目，考生需要根据自身经历和情感进行创作。
重要的是表达清晰，语法正确和情感真实。
要想做翻译官的学习计划第一阶段：打好基础（1年）语言能力的提升是成为一名翻译官的基础。
在这一阶段，首先要选择一门外语，比如英语、法语、德语、日语等，并且要把它学习到熟练的程度。
可以通过学习课程、参加培训班、自学等方式来提高自己的语言能力。
另外，还要学习专业的翻译知识，包括翻译理论、翻译技巧和常见的翻译问题等。
具体的学习内容包括：- 外语学习：每天坚持学习外语，包括听、说、读、写和译。
可以选择在线学习平台、专业培训机构或者参加语言学校的课程。
- 专业知识：学习翻译基础知识，包括翻译理论、翻译技巧、常见的翻译问题等。
可以通过阅读相关的书籍、参加翻译讲座或者听取老师的建议来提升自己的专业知识水平。
第二阶段：扩展词汇量（1年）在第一阶段打好语言基础之后，接下来就是要扩展自己的词汇量。
这一阶段要求学习者不仅要掌握基本的日常用语，还要学习一些专业术语和行业名词，这对于任何翻译官来说都是非常重要的。
学习者可以选择参加专业词汇的培训班，也可以通过阅读相关的书籍、文章、报纸等来扩展自己的词汇量。
具体的学习内容包括：- 词汇扩展：每天背诵一定量的新词汇，包括日常用语和专业术语。
可以通过使用记单词APP、参加词汇培训班或者通过阅读来扩展词汇量。
- 词汇积累：在词汇积累方面，学习者可以通过整理整个的词汇表，制作专门的卡片或者单词本，这样有利于对于相关的术语进行消化和整理，在生词的积累过程中，学习者可以根据具体的场景和感受进行模拟性的语言操练，把单词用在实际的语境中，这是扩建词汇量的有效方法。
第三阶段：跨文化沟通能力（1年）在这个阶段，学习者要着重培养自己的跨文化沟通能力。
成为一名优秀的翻译官，不仅需要精通语言，还需要懂得不同文化之间的差异和沟通技巧。
这一阶段的学习内容主要是关于跨文化交流的知识和技能的学习。
具体的学习内容包括：- 文化交流：学习跨文化沟通的知识和技巧，包括不同国家的文化特点、交际礼仪、习俗习惯等。
可以通过阅读相关的书籍、参加跨文化交流的培训班或者多参与各类国际交流活动来提升跨文化交流能力。
高纲1581江苏省高等教育自学考试大纲00840 第二外语（日语）南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。
本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。
二、课程目标课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够：1.掌握基本语音语调。
2.掌握日语的基础语法知识3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。
三、与相关课程的联系与区别本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。
四、课程的重点和难点1.语音语音包括日语假名的发音和语句朗读。
假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。
2.词汇领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。
主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。
3.语法语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。
具体范围如下：（1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。
（2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。
体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。
实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。
用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。
（3）两个虚词：助词和助动词。
虚词总是附在实词后，起语法作用。
掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。
②接体言还是接用言。
如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。
掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。
②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。
日语能力等级考试技巧日语能力等级考试技巧汇总7月份的日本语能力等级考试(JLPT)马上就要临近了，参加今年日语能力考试的考生都希望能在考试中发挥出良好的状态，取得好成绩。
那么应该怎样去复习日语呢?有什么复习技巧呢?考试各个部分的复习技巧词汇部分，日语学习者都知道每年的日语能力考试词汇部分基本按照考纲来的，所以考试内基准单词是必须会的，只要熟记下来这样90分是没问题。
关于文字词汇，首先是单词读音的记忆。
日语的汉字几乎都有音读与训读，这一规律基本是固定不变的。
所以，记日语单词，不要一个一个的单词去记，而要善于运用联想法，发散法来记忆，触类旁通，形成自己的记忆网络。
另外还要注意单词音读和训读的不同发音。
副词的话要重点看ABAB形式和以り结尾的单词。
在这里，推荐由华东理工大学出版的新日本语能力考试的《红宝书》、《蓝宝书》。
这是由新世界日语教研团队倾力打造的考试辅导书，里面有详细词汇归纳，可以直接背下来的，相信大家一定会受益匪浅。
其次是确认日语汉字与中文意思的对应。
同学们往往在前三大题上不容易失分，通常只会错1-2个。
那么对于这部分基础有问题的同学来说，就需要平心静气地从接下来一切能够接触日语的途径中巩固自己的词汇量。
这部分的失分，往往取决你日常的态度问题，也是不可不重视的重要部分。
第四大题，往往是扣分最严重的地方，也同样决定着你词汇能力“质”的差距，因为这和你日语的语感及平日的积累息息相关。
这里建议大家多多记忆名词、动词、形容词、副词的词义，最好能在例句中记忆，便于区分其他词义。
在做文字词汇这一部分题时，总结起来一句话：“能拿到的分都要拿到，不能拿到的分尽力多拿”。
这样才会保证在总分上面有更大的可能性获得合格甚至高分。
语法部分日语语法需要的是扎实掌握和灵活运用。
以前的语法题型大家都能拿到非常好的分数，改革后的语法增加了两大题型，使语法题的考法变活了，需要我们提高语法的应用能力。
也就是说，语法已经不再局限于语法，已经扩张到句子、文章的领域，更注重的.是语法在句子中、在文章中的使用。
最近好多人说不知道培训哪家好，各种各样的培训班是很多的，今天重点来和大家分享下挑选优质培训机构的一些方法。
第一、从课程内容来判断
一般好的机构在课程内容方面会根据学员的日语接收能力以及课程目标考试分数来进行课程定制，这样的课程在上课时候的针对性比较强，在效果方面也是比较好的，能够给学员提供N 多的选择，如果是普通的机构的话，由于综合实力欠缺，缺乏教研团队，所以很难有比较健全的能够帮助学员量身定制课程的体系，因此这也是大家判断培训哪家好的一个重要依据。
第二、从课程价格的来判断
大部分的机构收费都是根据课程来定的，但是彼此之间的价格确实不一样的，存在高低之分，差别不大的1k-2k差距，差别大的基本上都上万，但由于培训行业有一定平均的课程收费水平，一般在2W左右，因此大家可以将这个课程价格作为大家报班预算的参考依据.
第三、从上课的效果判断
我想提问培训哪家好的童鞋基本上最终的目的都是达到自己的目标分数，但是与培训能否实现自己的目标直接挂钩的就是上课的效果，一般来讲好的机构在培训课程效果方面是比较明显的，更甚至有些机构打出了保七冲八一定过的保证，因此在以承诺为前提的条件下面可以选择去参加机构提供的公开课或者体验课，通过上课一堂课的了解来掌控上课的效果，从而来判断机构的上课效果好不好，
第四、从上课老师的资质来判断
从字面上来理解就是上课老师的资质越高，能够帮助学员快速进入学习轨道，带动整个学习过程的气氛，充分激发学员的学习潜力，扩大课程的成效，自然机构的升学率也会跟着上去，因此大家可以将上课老师的资质作为判断哪家培训上课效率好的参考标准，来帮助自己选择在教学风格方面是自己喜欢的老师。
我觉得在挑选日语机构，建议选择在线日语培训，不会受到地域的限制，任何一家机构只要教学合适，价格能接受，就可以报班学习。
而且可以根据自己的现阶段学习情况，制定学习计划，安排外教老师进行一对一教学辅导，价格不贵，教学有针对，各种学习需求都可以很好的满足，潜力很大，在这里也把上课网址分享给大家：
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