精选2019-2020年教科版科学五年级上册[5、食物链和食物网]练习题[含答案解析]第十四篇

2020版教科版科学五年级上册1.5 食物链和食物网练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 食物链之间交错相连构成复杂的网状关系,即________（）A．食物链B．生物链C．动物链D．食物网2 . 下列生物中属于消费者的是（）A．灌木B．微生物C．小草D．绿藻3 . 上题的食物链中，生产者是（）。

A．水草B．小鱼C．鸭4 . 像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（）。

A．食物网B．食物链C．消费者5 . 下列科学知识正确的是（）。

A．食物链：毛毛虫→小鸟→老鹰B．非生物在生态系统中不起任何作用C．我们第一个自然保护区：鼎湖山自然保护区二、填空题6 . 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有________种消费者，生产者是________。

7 . 自然界中几乎所有的生物之间都和其它一定数量的生物之间发生着食物关系，人们把这种关系称为（______），当某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的生存。

8 . 食物链通常从（__________）开始，到凶猛的（__________）终止。

9 . 各种生物之间存在着错综复杂的________关系。

10 . 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______________种消费者，生产者是______________。

食物链通常从______________开始，到凶猛的______________终止。

由许多条食物链组成的网状结构叫______________。

11 . 生物之间像链环一样的食物关系，叫做____________，这种关系中能自己制造食物的生物叫____________，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫____________。

12 . 生物之间复杂的食物关系形成了一个_______________，叫做食物网。

2019年精选科学五年级上册5、食物链和食物网教科版拔高训练【含答案解析】十六第1题【单选题】生产者与消费者之间的关系主要是( )。

A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、互惠互利的关系【答案】：【解析】：第2题【单选题】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( )。

A、食物链B、食物网C、生态系统【答案】：【解析】：第3题【单选题】由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是( )。

A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇【答案】：【解析】：第4题【判断题】“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】自然界没有植物，动物照样能生存下去。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。

食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

A、正确B、错误老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

A、正确B、错误一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

A、正确B、错误蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】母鸡能下蛋，所以它是生产者。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空题。

动物为了生存，需从______中获取能量。

生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做______。

食物链通常从______开始，到凶猛的______终止。

生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互______、相互______的。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】食物链通常从______开始到凶猛的______终止。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者，生产者是______。

【答案】：【解析】：第11题【解答题】从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。

教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网1.填空题。

（1）动物为了生存，需从________中获取能量。

（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。

（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。

2.判断题。

（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（）（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

（）（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

（）（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

（）3.选择题。

（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。

A. 生产者B. 消费者C. 分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。

A. 生产者B. 消费者C. 分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间( )。

A. 相互利用的关系B. 捕食与被捕食的关系C. 互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。

A. 猫头鹰B. 老鼠C. 小麦（5）下列食物链正确的是( )。

A. 老虎→狼→草→阳光B. 阳光→草→羊→狼→老虎C. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰（6）每条食物链中的生产者一定是( )。

A. 植物B. 动物C. 动物和植物（7）下列选项中，( )不会在食物链中出现。

A. 小鸟B. 苹果树C. 果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是( )。

A. 人、草、青菜B. 老鼠、蛇、鹰C. 蔷薇、麻雀4.简答题。

（1）在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。

①请画出这片花丛中的食物链。

________②这条食物链中的生产者是谁________？消费者是谁________ ？（2）一个完整的食物链通常是怎样的？5.画图题。

田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。

教科版科学五年级上册第一单元第五课食物链和食物网同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共4题；共20分)1. （2分）根据短文的描述，写出两条完整的食物链。

红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。

很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。

红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。

与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。

（1）________（2）________2. （3分）读图题。

下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。

（1）找出图中错误的食物链，并改正。

错误之处：________。

改正：________。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链________。

3. （6分）填空题。

（1）动物为了生存，需从________中获取能量。

（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。

（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。

4. （9分）下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。

（1）图中一共有________条食物链，最短的一条是________。

（2）这幅图中的食物链是从________开始，________到终止。

（3）如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？二、判断题 (共6题；共18分)5. （8分）判断题。

（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

6. （2分）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。

教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网 (共10题；共69分)1. （6分）填空题。

（1）动物为了生存，需从________中获取能量。

（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。

（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。

2. （8分）判断题。

（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

3. （16分）选择题。

（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做（）。

A . 生产者B . 消费者C . 分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（）。

A . 生产者B . 消费者C . 分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间（）。

A . 相互利用的关系B . 捕食与被捕食的关系C . 互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。

A . 猫头鹰B . 老鼠C . 小麦（5）下列食物链正确的是（）。

A . 老虎→狼→草→阳光B . 阳光→草→羊→狼→老虎C . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰（6）每条食物链中的生产者一定是（）。

A . 植物B . 动物C . 动物和植物（7）下列选项中，（）不会在食物链中出现。

A . 小鸟B . 苹果树C . 果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是（）。

A . 人、草、青菜B . 老鼠、蛇、鹰C . 蔷薇、麻雀4. （8分）简答题。

章节测试题1.【答题】生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。

其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。

【答案】食物链生产者消费者【分析】本题考查食物链的概念。

【解答】生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做食物链。

其中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

2.【答题】食物链通常从（）开始，到凶猛的（）终止。

【答案】绿色植物肉食性动物【分析】本题考查食物链的开始和终止。

【解答】食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食性动物终止。

3.【答题】水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者，生产者是（）。

【答案】2 水稻【分析】本题考查食物链的消费者和生产者。

【解答】水稻→老鼠→蛇这条食物链中，老鼠和蛇是消费者，水稻是生产者。

4.【答题】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。

【答案】食物网【分析】本题考查食物网的概念。

【解答】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5.【答题】小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。

（）【答案】×【分析】本题考查食物链的箭头方向。

【解答】正确的食物链应该是：小麦→麻雀→鹰。

6.【答题】生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。

（）【答案】×【分析】本题考查消费者的概念。

【解答】直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者，不只是以生产者为食的动物。

7.【答题】“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。

（）【答案】×【分析】本题考查食物链的开始。

【解答】食物链通常从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。

毛虫和小鸟都不属于植物。

8.【答题】凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。

（）【答案】×【分析】本题考查消费者的概念。

“食物链和食物网”习题一、判断题1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物关系。

（）2、食物链一般是从小动物开始的，到大型动物结束。

（）3、食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。

（）二、选择题1、瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（）。

A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。

A、鹰B、麻雀C、小麦D、蚜虫3、下面说法正确的是（）。

A、非生命没有生命，在生态系统中不起任何作用B、每个食物链中能自己制造食物的叫生产者C、在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐D、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝三、填空题上图是森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。

1、上图所表示的生物之间的复杂关系，成为（）。

2、请写出最长的一条食物链（）。

这条食物链中生产者是（），消费者是（）。

3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？参考答案：一、1、×2、×3、√二、1、C 2、C 4、B三、1、（食物链）2、（草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰）、（草）、（食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰）3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。

因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。

因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。

2019年精选科学五年级上册生物与环境5、食物链和食物网教科版巩固辅导含答案解析第四十九篇第1题【单选题】由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是( )。

A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇【答案】：【解析】：第2题【单选题】生产者与消费者之间的关系主要是( )。

A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、互惠互利的关系【答案】：【解析】：第3题【单选题】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( )。

A、食物链B、食物网C、生态系统【答案】：【解析】：第4题【判断题】母鸡能下蛋，所以它是生产者。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。

食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

A、正确B、错误老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

A、正确B、错误一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

A、正确B、错误蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】自然界没有植物，动物照样能生存下去。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】读图题。

下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。

找出图中错误的食物链，并改正。

错误之处：______。

改正：______。

写出该食物网中最长的一条食物链______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者，生产者是______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据短文的描述，写出两条完整的食物链。

红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。

很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。

红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。