端午节手抄报活动方案

端午节手抄报比赛活动方案一、活动目的本活动旨在庆祝中国传统节日端午节，培养学生的创意表达能力和团队合作精神，丰富学生的文化知识，提高他们对传统文化的认知。

二、活动时间和地点活动时间：端午节前一天活动地点：校园内指定的活动场地三、参赛对象和要求参赛对象：全校学生参赛要求：每个班级组织一支参赛队伍，每支队伍由5-8名学生组成。

参赛队伍需要提前准备手抄报主题和内容。

手抄报的内容必须与端午节相关，可以包括端午节的起源、习俗、传统食品等。

手抄报的形式可以是彩绘、剪纸、书法等。

四、比赛规则和评分标准比赛规则：手抄报内容必须是原创，不得抄袭。

参赛队伍需在规定时间内完成手抄报创作。

手抄报纸张大小限定为A3纸，不限定纸张种类。

比赛时限为2小时，包括手抄报创作和展示时间。

评分标准：创意与表达（40%）：手抄报主题的独特性和创意，表达方式的清晰和准确度。

内容与结构（30%）：手抄报内容的丰富性和逻辑性，结构的合理性和条理性。

美观与技巧（30%）：手抄报的版面设计、图文搭配、色彩搭配等方面的美观程度和技巧展示。

五、奖项设置一等奖：每个年级设立1个一等奖。

二等奖：每个年级设立2个二等奖。

三等奖：每个年级设立3个三等奖。

优秀组织奖：全校共设立1个优秀组织奖。

六、颁奖和展示颁奖和展示时间：端午节当天的全校集会上进行。

颁奖和展示形式：将获奖手抄报进行现场展示，并颁发奖项。

七、安全注意事项参赛队伍在手抄报创作过程中应注意安全，禁止使用易燃物品或尖锐物品。

参赛队伍应遵守活动场地秩序，保持环境整洁。

希望通过这次活动，学生们能够更好地了解和传承中国传统节日文化。

让端午节不仅是一个节日，更是一次有意义的学习和互动体验。

小学生端午节绘画评比活动方案
为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推进创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日•端午”主题活动，决定在全校开展“我们的节日•端午”节日小报评比活动。

一、指导思想
以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿“我们的节日•端午”主题活动的始终，引导小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。

让广大学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。

充分挖掘端午节深厚文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。

二、活动对象
全校学生
三、作品要求：
1.“我们的节日•端午”节日小报创作作品以端午节所蕴含的传统文化内涵为主题。

2.内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。

小学低年级以绘画展现为主;小学高年级以文字采集为主;
3.手抄报和电子报(打印成纸质)均可。

四、报送数量、规格要求与收件截止时间
1.报送数量：每个班级报送优秀作品5-10幅。

2.报送要求：每件作品尺寸为4开，单面创作，作品背面左下角请用正楷字体注明：学校、作者姓名(不得超过1名)、组别、作品种类、作品名称、指导教师(不得超过1名)。

3.收件截止时间：20xx年6月7日。

五、评选表彰。

分低年级组和高年级评选出一、二、三等奖若干名，对获奖者颁发荣誉证书。

六、活动要求
各班级要根据“我们的节日•端午”系列活动方案，结合学生特点布置创编节日小报，评选出优秀作品进行上报。

小学端午节日小报评比活动方案为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推进创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日”主题活动，接上级通知，决定在全校学生中开展“我们的节日·端午”节日小报评比活动。

现将有关事项通知如下：以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，充分挖掘端午节深厚文化内涵，引导学生在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。

把爱国主义教育贯穿“我们的节日·端午”主题活动的始终，引导中小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。

全校学生1、“我们的节日·端午”节日小报创作作品以端午节所蕴含的传统文化内涵为主题。

2、内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。

小学低年级以绘画展现为主；小学高年级以文字采集为主；中学生以表现自身感悟和创作技巧为主。

3、手抄报和电子报（打印成纸质）均可。

在本年级比赛的基础上，评选出优秀作品上报学校。

一年级、三年级、四年级、六年级，各上报优秀作品10幅，二年级和五年级各上报作品9幅。

每件作品尺寸为4开，单面创作，作品背面左下角请用正楷字体注明：学校、作者姓名、组别、作品种类、作品名称、指导教师（每幅作品指导教师不得超过1名）。

xx年6月3日。

1、美术老师评选出最佳作品奖和一、二、三等奖若干名。

2、最佳作品奖上报参加区级评选。

为深入开展“我们的节日”主题活动，弘扬中华民族优秀传统文化，根据中央、省、市文明办有关工作要求，结合我区实际，端午节期间，XX区通过五大活动，喜庆端午佳节。

一、组织开展了包粽子比赛为深化节日民俗文化，端午节期间，区民政局、大弯街道化工路社区、城厢镇槐树街社区等单位组织社区居民开展包粽子比赛。

随着主持人一声令下，比赛开始，选手们迅速拿起竹叶，各显身手，你追我赶竞包粽子。

根据粽子的数量、花样等评出冠军，工作人员将煮好的粽子分送给社区的残疾人、老党员、空巢老人、新市民等家庭，让他们共享节日的快乐，感受党和政府的温暖。

端午节的美术活动方案活动名称：端午之美活动目标：1.培养学生对传统节日的认识和保护传统文化的意识。

2.提高学生的美术绘画和手工技能，培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

4.丰富学生的课外生活，增强学生的身心健康。

活动时间：端午节前一周活动地点：学校美术教室或礼堂活动流程：一、活动准备（1天）1.教师准备端午节相关的资料和材料，如关于端午节的图片、书籍、彩纸、颜料、画笔等。

2.教师确定活动主题和形式，制定活动方案。

二、主题讲座（1天）1.教师通过图片、文字和视频，向学生介绍端午节的起源、传统习俗和民间故事，并讲解粽子的制作过程。

2.学生提前准备好笔记本和铅笔，认真听讲并做好相关笔记。

三、艺术创作展示（3天）1.学生分为若干小组，每个小组负责一个艺术创作项目，如绘制端午节相关的画作、制作粽子的折纸、彩绘粽子等。

2.学生可以利用课余时间集中进行创作，也可以在美术课上完成。

3.教师要提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4.学生可以借鉴传统元素，也可以创造自己的作品形式。

每个小组需要至少提交一份创作成果。

四、作品展览（1天）1.将学生的创作作品在学校的指定展示区域进行统一展览。

2.展览期间设置一份观众投票箱，邀请师生进行观赏并选择他们最喜欢的作品。

3.设置专门的评委小组，评选出最佳创作作品，并颁发奖品。

五、传统技能体验（1天）1.邀请学校家长或社区的艺术专业人士，给学生进行传统技能体验课程，如粽子制作、插花等。

2.学生可以选择自己感兴趣的技能进行学习，并亲自动手制作。

六、总结与展望（1天）1.教师组织学生进行小组讨论，总结活动中的收获和不足之处，并提出改进意见和建议。

2.学生可以撰写心得体会，用文字方式记录下自己在活动中的思考和感受。

3.学校可以将学生的心得体会制作成一本珍藏册，作为活动的纪念品。

通过以上一系列的美术活动，学生将更好地了解和体验端午节的传统文化，提高自己的美术绘画和手工技能，培养他们的艺术创造力和团队合作精神，同时也丰富了学生的课外生活，增进了学生间的交流与了解。

小学开展“端午节日小报”活动实施方案为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推进创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日端午”主题活动，决定在全校开展“我们的节日端午”节日小报评比活动。

一、指导思想以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿“我们的节日端午”主题活动的始终，引导小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。

让广大学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。

充分挖掘端午节深厚文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。

二、活动对象全校学生三、作品要求：1．“我们的节日端午”节日小报创作作品以端午节所蕴含的传统文化内涵为主题。

2．内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。

小学低年级以绘画展现为主；小学高年级以文字采集为主；3．手抄报和电子报（打印成纸质）均可。

四、报送数量、规格要求与收件截止时间1．报送数量：每个班级报送优秀作品1-2幅。

2．报送要求：每件作品尺寸为4开，单面创作，作品背面左下角请用正楷字体注明：学校、作者姓名（不得超过1名）、组别、作品种类、作品名称、指导教师（不得超过1名）。

3．收件截止时间：20**年6月7日。

五、评选表彰。

分低年级组和高年级评选出一、二、三等奖若干名，对获奖者颁发荣誉证书。

六、活动要求各班级要根据“我们的节日端午”系列活动方案，结合学生特点布置创编节日小报，评选出优秀作品进行上报。

为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，我校特开展“节日小报”创作活动，特制订如下实施方案：一、活动目标以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导小学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强小学生的爱国主义精神和民族情感。

端午节绘画活动方案2022端午节绘画活动方案（通用22篇）为了确保活动取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是店铺精心整理的2022端午节绘画活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节绘画活动方案篇1目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。

（知识）2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。

（技能）3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。

（创造性）重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。

经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。

活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证，大家一起念儿歌）。

2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。

）3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。

（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。

）二、我们庆祝端午——包纸粽。

1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）2、出示包的一串纸粽。

这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。

我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。

幼儿园端午节手抄报教学设计方案幼儿园端午节手抄报教学设计方案端午节，又称端阳节、午日节、五月节等，是我国汉族的传统节日之一，也是中华民族的四大传统节日之一。

在这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草和吊环等民俗活动。

而在幼儿园教学中，如何让孩子们了解并参与到端午节的传统习俗中，是一项重要的教学任务。

我将为你提供一份幼儿园端午节手抄报教学设计方案，帮助你更好地展开教学活动。

一、活动目标1. 认识端午节：让幼儿了解端午节的由来、传说和习俗，增强文化自信。

2. 动手能力：培养幼儿的动手能力和表达能力，锻炼他们的动手操作能力。

3. 团队合作：培养幼儿的合作意识，让他们在小组中互相协助，共同完成手抄报制作。

二、教学内容1. 知识讲解：老师给幼儿讲述端午节的由来、传说和习俗，引导他们了解端午节的重要性。

2. 艾草的教学：教师向幼儿介绍艾草的作用以及端午节挂艾草的习俗，让幼儿了解艾草是端午节的传统物品。

3. 制作粽子：让幼儿动手制作简易的纸艾草和纸粽子，让他们感受端午节的习俗。

4. 制作手抄报：在小组中让幼儿动手制作端午节手抄报，画上龙舟、粽子、艾草等端午节元素，增强幼儿对端午节的认识。

三、活动流程1. 课前准备：老师准备好端午节的资料和图片，准备制作手抄报所需的材料。

2. 开场小活动：老师可以通过唱歌、游戏等形式引导幼儿了解端午节的传统习俗。

3. 知识讲解：老师向幼儿讲述端午节的有关知识，让幼儿初步了解这个节日。

4. 艾草教学：老师带领幼儿制作艾草手工，让幼儿了解艾草与端午节的关系。

5. 制作粽子：老师引导幼儿制作纸艾草和纸粽子，让幼儿了解端午节的传统食物。

6. 制作手抄报：老师组织幼儿分组，让他们一起制作端午节手抄报，在制作过程中加深对端午节的认识。

四、活动评估1. 观察幼儿参与制作手抄报的过程，看是否能够按照要求完成。

2. 检查幼儿制作的手抄报，看是否有用心绘制端午节元素。

3. 观察幼儿在活动中的表现，包括对知识的接受情况、动手能力和小组合作能力。

手抄报活动方案活动名称：手抄报展示活动活动时间：2021年5月1日-5月7日活动地点：学校图书馆活动目的：通过手抄报展示活动，鼓励学生积极参与手工制作，提高学生综合素质。

活动步骤：1. 宣传准备阶段：a) 在学校广播、校园电子屏幕等宣传渠道发布活动的通知，向全校师生宣传活动的背景、目的和要求。

b) 设置展示板块，提供合适的展示空间。

2. 报名和指导阶段：a) 开展报名活动，鼓励学生自愿报名参与手抄报制作。

b) 为报名的学生提供指导材料，包括手抄报制作的基本要求和技巧分享。

c) 分配老师进行指导，解答学生在制作过程中的问题。

3. 制作和评选阶段：a) 学生按照自选主题进行手抄报的制作。

b) 为制作手抄报的学生提供必要的材料和工具。

c) 确定评审团队，由老师和学生自行组成，负责对手抄报进行评选。

评选标准可以包括内容丰富度、创意性、美观度等。

d) 在活动期间，设置投票箱，让全校师生和家长参与投票评选。

4. 展示和分享阶段：a) 在学校图书馆或其他合适场所展示学生的手抄报作品。

b) 举办开展手抄报展示活动，邀请学生和家长参观和欣赏作品。

c) 组织学生分享手抄报制作经验和心得，鼓励学生相互交流。

5. 颁奖和总结阶段：a) 在活动结束后，组织颁奖仪式，对优秀手抄报的学生进行表彰和奖励。

b) 制作活动总结报告，总结活动的收获和不足，并提出改进意见和建议。

备注：为了保证活动顺利进行，需要学校组织者制定详细的活动流程，并配备足够的工作人员进行活动的协调和组织。

同时，活动过程中要注意保护学生的创作热情和隐私，确保公平公正的评选机制。

幼儿园端午节手抄报教案实用指南幼儿园端午节手抄报教案实用指南端午节，是我国的传统节日之一，也是孩子们喜欢的节日之一。

在幼儿园教学中，利用端午节这一特殊时刻，开展手抄报活动，不仅可以增进孩子们对传统文化的了解，还能培养他们的动手能力和创造力。

制定一份合适的端午节手抄报教案至关重要。

接下来，我们将就如何设计一份实用的端午节手抄报教案进行探讨。

一、教案概述1. 教学目标在端午节手抄报的制作活动中，引导幼儿了解端午节的来历、习俗和食物，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对传统文化的热爱。

2. 教学重点了解端午节的由来，理解端午节的习俗，学习制作端午节手抄报。

3. 教学难点孩子们对端午节的习俗和食物可能存在一定的陌生感，如何引起他们的兴趣和好奇心，需要教师巧妙引导。

二、教学内容1. 传授端午节的相关知识教师可以用简单易懂的语言，向孩子们讲解端午节的由来、习俗等相关知识，并结合绘本、图片等教具进行讲解，让孩子们对端午节有一个初步的认识。

2. 制作手抄报的方法教师向孩子们介绍手抄报的制作方法，包括选取合适的素材、排版设计等内容，并在教室中示范一遍，让孩子们有一个直观的认识。

3. 指导孩子们制作在孩子们开始动手制作手抄报时，教师可以给予他们适当的指导和帮助，同时鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

三、教学活动安排1. 知识讲解在活动开始前，教师向孩子们简要介绍端午节的相关知识，让他们对这个传统节日有一定的了解。

2. 制作手抄报孩子们分成小组，每个小组设计一个端午节手抄报的主题，可以是端午节的由来、习俗、粽子等等，然后动手制作。

3. 展示和分享孩子们展示自己制作的手抄报，并简要介绍自己手抄报的主题和内容，分享制作心得。

四、教学评估1. 观察孩子们在制作手抄报时的表现，包括孩子们对端午节知识的理解程度、制作手抄报的动手能力和创造力等方面。

2. 针对孩子们的表现，进行综合评价，给予针对性的指导和提升建议。

五、教学心得在端午节手抄报的教学活动中，要注重引导孩子们主动参与，激发他们的兴趣和热情。

端午节大班绘画活动方案端午节大班绘画活动方案一、活动背景端午节是中国传统的重要节日之一，也是中华民族的传统文化遗产之一。

为了让孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，我们计划开展一次大班绘画活动，通过绘画的方式让孩子们感受端午节的独特魅力。

二、活动目标1. 培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱；2. 提高孩子们的艺术表现能力和创造力；3. 增强孩子们的团队合作意识和沟通能力；4. 培养孩子们对美的感知能力和审美情趣。

三、活动准备1. 绘画工具准备：颜料、画笔、调色板等；2. 绘画材料准备：纸张、彩纸、剪刀等；3. 活动场地布置：将教室或活动室打扮成端午节主题，如挂上粽叶、龙舟等装饰品。

四、活动流程1. 活动前准备a) 介绍端午节：老师向孩子们简单介绍端午节的由来、传统习俗和重要象征物，如粽子、龙舟等。

b) 观看相关视频：播放端午节相关的动画片或纪录片，让孩子们更直观地了解端午节的文化内涵。

c) 绘画主题确定：与孩子们一起讨论确定绘画主题，可以是粽子、龙舟、五彩线等与端午节相关的元素。

2. 绘画活动a) 分组绘画：将孩子们分成小组，每个小组分配一个绘画主题，并提供相应的绘画材料和工具。

b) 指导绘画：老师根据孩子们的年龄和能力适时给予指导，教授一些基本的绘画技巧和方法。

c) 自由发挥：鼓励孩子们在规定主题内自由发挥创造力，展示个人特色和想象力。

3. 作品展示a) 组内展示：每个小组完成后，在班级内进行作品展示，让同学们互相欣赏和交流。

b) 班级展览：将所有作品集中在一起进行班级展览，并邀请其他班级或家长前来观赏。

4. 活动总结a) 孩子们分享：鼓励孩子们分享自己在绘画活动中的收获和体会。

b) 教师点评：老师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，并提出一些建议和改进意见。

c) 展示奖励：为每个小组选出优秀作品，并给予相应的奖励和表彰。

五、活动评估1. 学生评估：通过观察孩子们在绘画活动中的参与程度、表现水平和合作态度来评估他们的学习效果。