幼儿园第二学期大班教研组工作总结

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大班下学期教研总结9篇

大班下学期教研总结9篇第1篇示例：大班下学期教研总结一、总结大班下学期的教研工作已经接近尾声，就此我校大班教师们举行了一次总结会，对这段时间的教学成果、存在的问题以及下学期的教学计划进行了详细的讨论和总结。

在过去的一学期中，大班教师们积极创新教学方法，关注学生的个性差异，注重学生的全面发展，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。

二、成果在本学期的教研工作中，大班教师们充分利用各类教学资源，设计了一系列生动有趣的教学活动，让孩子们在玩中学，在学中乐。

教师们还针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，设计了个性化的教学方案，提高了学生的学习积极性和主动性。

通过研究讨论，教师们不断优化教学内容和方法，促进了学生的思维发展和创造力的培养。

三、存在问题在教学过程中，我们也发现了一些问题。

一是部分学生的学习兴趣不高，学习动力不足；二是教师在教学设计中存在一定的局限性，缺乏创新意识；三是家长对孩子的学习没有足够的重视，缺乏配合。

针对这些问题，我们将在下学期的教学中加以改进，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。

四、下学期教学计划下学期，我们将继续秉承“以学生为中心，以创新为动力”的教学理念，不断开拓教育思路，深化教育教学改革。

我们将进一步提高教学质量，注重培养学生的学习兴趣和创造力；我们将加强家校合作，与家长共同关注孩子的学习情况，共同促进孩子的成长；我们将深入研究教育理论，持续提升教育教学水平，为孩子们提供更好的教育资源和服务。

在大班下学期的教研总结中，我们看到了过去的成绩和问题，也展望了未来的发展方向和计划。

我们相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为孩子们打下更加坚实的学习基础，为他们的未来成长铺平道路。

愿我们一直在教育的道路上前行，携手努力，为孩子们的明天奉献我们的力量！第2篇示例：大班下学期教研总结一、总结回顾大班下学期的教研工作已经接近尾声，回头看这段时间的教研工作，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。

幼儿园大班组教研工作总结5篇

幼儿园大班组教研工作总结5篇第1篇示例：幼儿园大班组教研工作总结一、教研工作概述幼儿园大班组教研工作是幼儿园教师在教学实践中不断探索、总结、交流、提高自身教学水平的过程。

通过教研活动，教师们可以相互学习、借鉴、分享经验，共同提升幼儿教育教学质量。

本文将结合我园大班组教研工作的具体情况，进行总结和反思。

1. 活动策划：我们定期制定教研活动计划，确定每次活动的主题、目标和形式。

主题包括课堂教学设计、评课、教学反思等，旨在提高教师们的教学水平和创新能力。

2. 实施过程：在教研活动过程中，园长和学科主任会组织全体大班组教师参与，进行集体备课、课堂观摩、评课评估等环节。

通过教师们的互动交流，可以发现问题、寻求解决方法，不断提高教学质量。

3. 教研总结：每次教研活动结束后，我们会对活动进行总结，分析活动效果，找出问题和不足之处，为下一次教研活动的开展做好准备。

三、教研工作中的收获1. 教师能力提升：通过参与教研活动，教师们可以学习到其他老师的优秀教学经验，借鉴新的教学方法和策略，提高自身教学水平，培养创新意识。

2. 团队协作能力：教师们在教研活动中进行互相合作、交流和讨论，增强了团队精神和协作能力，建立了良好的师生关系，提升了幼儿园整体教育教学水平。

3. 教学效果提升：教研活动的开展使教师们对自己的教学内容和方式进行了全面的审视和反思，及时发现教学中存在的问题，纠正错误，提高教学质量，取得更好的教学效果。

四、教研工作中存在的问题和建议1. 问题：教研活动过程中，有的老师参与度不高，缺乏积极性，导致活动效果不尽如人意。

2. 建议：加强对教师的引导和激发，培养其参与活动的热情和主动性，建立起持续的教研氛围，提高教研活动的实效性和广泛性。

五、总结教研工作是幼儿园教师们在教学实践中提高自身教学水平、改进教学方法的有效途径。

通过教研活动的开展，我们不仅提升了园所整体的教育教学水平，还增强了教师们的团队合作精神和创新能力。

幼儿大班教研工作总结（精选7篇）

幼儿大班教研工作总结（精选7篇）辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么写工作总结真的很难吗？以下是小编为大家收集的幼儿大班教研工作总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿大班教研工作总结1本学期我们深入实施课题“幼儿美术教育活动”的研究工作，同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备。

开展了有计划、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：一、加强理论与实践相结合在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。

在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《月亮像什么》，组内的三位老师各自在园内上交流课，每听完一次课，我们都认真地进行评析，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。

每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。

同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。

如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。

使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。

二、课题探讨，提高教研水平时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。

第二学期大班段教研组教学工作总结5篇

第二学期大班段教研组教学工作总结5篇第1篇示例：第二学期是大班段教研组教学工作的紧张时期，我们充分发挥团队合作精神，共同努力，取得了一定的成绩。

在过去的几个月里，我们积极探索教学方法，不断创新，为孩子们提供更加优质的教育资源。

我们在教学内容上进行了细致整理，根据幼儿的认知特点和学习需求，结合课程标准和教材内容，精心设计了一系列富有趣味性和实用性的教学活动。

我们注重培养幼儿的兴趣和潜能，鼓励他们积极参与课堂互动，提高自主学习能力。

我们注重课堂氛围的营造，通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中获取知识。

我们注重培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动和角色扮演等形式，让他们学会与他人合作、分享和交流。

我们注重家校合作，积极与家长沟通交流，共同关注幼儿的学习情况和成长发展。

我们定期举办家长会和家长培训班，邀请专家学者为家长们做教育指导，让他们更好地了解孩子的需求，与学校共同促进孩子的全面发展。

第二学期大班段教研组教学工作取得了一定成绩，但也存在不足之处。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提升教学质量，为孩子们提供更好的教育资源，努力让每一个孩子都能享受到优质的教育。

我们相信，在大家的共同努力下，教学工作一定会取得更大的成绩。

【文章结束】第2篇示例：第二学期是大班段教研组教学工作的重要阶段，我们经过全体教师的共同努力，取得了一系列突出的成绩和收获。

在这段时间里，我们注重落实教研组活动计划，促进教研活动的深入开展，提高教师教学水平，促进学生教学质量的提高。

我们通过定期召开教研组会议，及时总结前一阶段的教学工作，共同探讨解决教学中的难题和矛盾。

我们结合个别教师在教学实践中的特长和经验，相互交流，相互学习。

在这个过程中，我们深入研究教学内容和教学方法，不断探索适合大班段教学的有效途径。

我们也积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，不断提高自身的业务水平和教学素养。

我们重视观摩和互动，积极融入多元化的教学模式和理念。

幼儿园第二学期教研工作总结6篇

幼儿园第二学期教研工作总结6篇第1篇示例：幼儿园第二学期教研工作总结随着时间的流逝，幼儿园第二学期的教研工作也已经接近尾声。

在这一学期里，我校教研团队认真贯彻执行教育局的各项政策，积极探索教学方法，不断提升自身的专业水平，为学校的教育事业做出了积极的贡献。

一、教研团队的交流与分享在这一学期里，我们的教研团队加强了内部的交流与分享，定期举行教研活动，邀请学校内外的专家学者来校指导教学，拓宽我们的视野，提高了我们的教学水平。

我们还积极参加各项教研交流会议，与其他学校的老师们进行深入交流，互相学习，共同进步。

二、教学方法的不断创新本学期，我们的教研团队在教学方法方面进行了一系列的尝试和创新。

我们充分利用现代化的教学设备，结合多媒体和互联网资源，打破传统的教学模式，让幼儿在生动有趣的氛围中学习。

我们注重培养幼儿的综合能力，注重在课外活动中培养他们的创新意识和动手能力，让幼儿在快乐中成长，健康发展。

三、课程设置与教学质量的提升本学期，我们的教研团队对课程设置进行了进一步的完善和调整，注重开展多种形式的教学活动，促进幼儿全面发展。

我们还加强了对教学质量的监督与评估，建立了完善的评估机制，定期开展教学检查与评比，及时发现问题，及时纠正，提升教学质量。

四、学校文化的建设在本学期的教研活动中，我们充分认识到学校文化对幼儿的成长发展所起到的重要作用。

我们注重加强学校文化建设，营造积极向上、和谐温馨的教学环境，倡导“以爱融入教育、以教育塑造未来”的理念，引导幼儿树立正确的人生观和世界观。

五、对未来的展望与规划在未来的教研工作中，我们将继续加强教研团队的建设，培养更多的优秀师资力量，不断拓展教学思路，探索更多的教学方法，不断完善幼儿园的教学体系，提高教学质量，为培养更多更优秀的幼儿而努力奋斗。

通过这一学期的教研工作总结，我们更加深刻地认识到教研工作的重要性和必要性，我们将不断努力，不断进取，为幼儿的成长与发展贡献我们的力量，为学校的发展与进步助力加油！愿我们的教研工作越走越远，愿我们的幼儿园越办越好！【长度达2000字】。

第二学期大班段教研组教学工作总结6篇

第二学期大班段教研组教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，大班段教研组以深化课程改革和提升教育质量为核心目标，积极开展各类教育教学活动。

通过全组成员的共同努力，我们在幼儿全面发展、教学方法创新、教师专业成长等方面取得了显著成绩。

以下是本学期教学工作的详细总结。

二、主要工作及成效1. 课程建设与内容优化本学期，我们根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，对课程内容进行了适度调整和优化。

结合季节特点，开展了丰富多彩的主题活动，如春季植树节、风筝节等，增强了课程的趣味性和实践性。

同时，注重幼儿多元化智能的开发，通过艺术、音乐、体育等领域的活动，促进幼儿全面发展。

2. 教学方法与手段创新在教学方法上，我们积极探索并实践多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，引导幼儿在探究中发现问题、解决问题。

同时，充分利用现代信息技术手段，如多媒体设备、网络教学等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

3. 教育教学研究活动教研组定期举行教学研究活动，围绕教学中的热点问题进行深入探讨。

本学期，我们重点研究了如何培养幼儿的自主学习能力和如何提升幼儿的游戏化学习体验。

通过观摩教学、分享经验、专家讲座等方式，促进了教师的专业成长。

4. 幼小衔接工作针对幼儿即将升入小学的实际，我们加强了幼小衔接工作。

通过调整课程难度、增加学习时间管理等内容，帮助幼儿逐步适应小学生活。

同时，加强与小学的联系与合作，为幼儿的顺利过渡提供有力支持。

5. 家园共育工作本学期，我们高度重视家园共育工作，通过家长会、家长开放日等形式，加强与家长的沟通与联系。

同时，通过家长志愿者活动，鼓励家长参与到幼儿园的教育教学中，形成了良好的家园合作关系。

三、问题及改进措施1. 课程实施中的不平衡性部分幼儿在课程学习中存在差异性，需要我们在今后的教学中更加注重个性化教育，因材施教。

2. 教师专业技能的持续提升部分教师在现代化教学手段的运用上还需加强培训和学习，提高教育教学能力。

四、下一步工作计划1. 深化课程改革，进一步优化课程内容，增强课程的针对性和实效性。

第二学期大班段教研组教学工作总结7篇

第二学期大班段教研组教学工作总结7篇篇1一、引言本学期，大班段教研组在教学工作中取得了丰硕的成果。

在园领导的正确指导下，我们全体教师齐心协力，围绕幼儿园的中心工作，结合班级幼儿的实际情况，开展了丰富多彩的教育教学活动。

现将本学期的工作总结如下。

二、教育教学工作1. 主题活动开展情况本学期，我们继续围绕《幼儿园教育指导纲要》的精神，开展了一系列主题活动。

在主题活动的实施过程中，我们注重课程的生成与整合，注重幼儿的全面发展。

在主题活动中，我们充分利用各种教育资源，通过多种形式的活动方式，如集体活动、分组活动、区域活动等，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

同时，我们还注重将德育渗透到日常教育教学中，引导幼儿养成良好的生活习惯和道德品质。

2. 区域活动建设情况区域活动是幼儿自主学习的重要场所之一。

本学期，我们继续加强区域活动的建设，创设了多个具有教育意义的区域角，如“小小超市”、“医院”、“图书馆”等。

这些区域角的创设，为幼儿的自主学习提供了广阔的空间，使他们在玩中学、学中玩，得到了全面的发展。

同时，我们还注重引导幼儿参与区域角的布置和整理工作，培养他们的动手能力和责任心。

3. 课程实施与开发情况本学期，我们继续使用《幼儿园教育指导纲要》作为课程实施的主要依据，结合幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的课程计划。

在课程实施过程中，我们注重课程的生成与整合，注重幼儿的个体差异和年龄特点，采用多种形式的教学方法，如游戏教学、情境教学、启发式教学等，引导幼儿积极参与、主动学习。

同时，我们还注重课程的评价与反馈，及时调整和改进课程计划，以满足幼儿的学习需求。

在课程开发方面，我们注重挖掘本地的教育资源，结合幼儿的实际情况和兴趣爱好，开发了一系列具有地方特色的课程。

这些课程的开发，不仅丰富了幼儿园的课程内容，还促进了幼儿对本地文化的了解和认识。

4. 师资培训与提升情况本学期，我们继续加强师资培训工作。

大班教研活动总结下学期(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育教学改革不断深入，大班教研活动作为提高教师教育教学水平的重要途径，受到了广泛关注。

本学期，我园大班教研活动紧紧围绕教育教学改革，以提升教师专业素养为核心，开展了丰富多彩的教研活动。

现将本学期大班教研活动总结如下：二、活动概述1.活动主题：本学期大班教研活动主题为“提升幼儿综合素质，促进幼儿全面发展”。

2.活动形式：教研活动包括专题讲座、教学观摩、案例研讨、经验分享、课题研究等多种形式。

3.活动时间：每周一、三、五下午进行。

4.活动地点：幼儿园会议室、教室、户外活动场地等。

三、活动内容1.专题讲座本学期，我们邀请了多位知名专家和优秀教师进行专题讲座，内容包括：（1）幼儿素质教育的重要性及实施策略；（2）幼儿心理健康教育；（3）幼儿行为习惯养成教育；（4）幼儿艺术教育；（5）幼儿园课程改革与实施。

通过专题讲座，教师们对幼儿素质教育有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作提供了理论支持。

2.教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多次教学观摩活动。

教师们通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学方法，取长补短，共同进步。

3.案例研讨针对教育教学中的实际问题，我们组织教师进行案例研讨，共同分析问题、探讨解决方案。

通过案例研讨，教师们提高了问题解决能力，为幼儿提供了更好的教育环境。

4.经验分享教师们在教研活动中分享自己的教育教学经验，包括教学心得、班级管理方法等。

通过经验分享，教师们相互学习，共同提高。

5.课题研究本学期，我们开展了多个课题研究，如“幼儿自主学习能力的培养”、“幼儿园环境创设与幼儿发展”等。

教师们在课题研究中，不断探索，积累了丰富的实践经验。

四、活动成效1.教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们在教育教学理论、教学方法、班级管理等方面取得了显著进步，专业素养得到全面提升。

2.幼儿综合素质得到提高在教师们的共同努力下，幼儿在语言、数学、科学、艺术、社会等各方面得到了全面发展，综合素质得到提高。

大班教研总结（通用14篇）

大班教研总结（通用14篇）大班教研总结篇1作为教研组长，我总在左思右考：究竟什么样的教研活动是教师乐于参与的？什么样的活动才能促进教师的专业成长呢？经过一学期的摸索，有了一些我们自己的尝试：一、营造宽松的活动氛围从去年开始，我们就实现了电脑备课，一人备课多人共享，却大大减轻了教师的工作负担。

每次教研活动时，总先抛出一个活动主题，然后分组讨论，有记录人、记录员、讲解员，参与者在各自的岗位上各尽职责，并简短、直接地提出自己的观点，记录员尽快地记录上精确的文字。

比如：我们就“家园沟通”、“当孩子有反抗行为时，我们怎么办？”“孩子用餐能不能说话。

”等平时经常接触到的问题进行探讨。

还以“有趣的鞋子”进行集体备课，每位老师都能提出自己的观点。

讨论的气氛热烈，内容丰富，并能引人思考。

二、作好预习工作在开展教研活动前，我会进行口头同志，知道老师作好预习工作，大家分头收集相关资料，有了一定的准备或书面材料准备后，教研活动就不会显得干巴巴或无话可谈。

活动结束前的小结很重要，我们在原有经验的基础上及时反思、及时小结、及时调整，有必要时形成口头材料或书面材料，增强活动的目的性。

三、选择贴近现实的活动内容教研内容的选择只有贴近现实，才能使教师“有言可发”、“有感可发”。

如有一次一位老师提出一个案例：在上打击乐《小牧民》时，小朋友一拿到乐器就兴奋的不停敲打，特别是在随乐演奏时，几个小朋友就不听节奏，胡乱敲打，场面很难控制。

面对这位老师的困惑，我们及时生成了“教学活动的规则和自由”的主题大家各抒己见：有的认为教师不应该干涉幼儿的行为，那样回压制幼儿的热情。

有的老师则认为不能放认自流，没有有效的管理就没有成功的教学活动……通过教师间的互相探讨、共同反思，驾驶在快乐的氛围中主动参与活动，获得了丰富有效的经验。

大班教研总结篇2本学期组织全园教师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教育观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教育教学活动中，从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。

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第二学期大班教研组工作总结
转眼间15年的夏天到了，大班的孩子们临近毕业，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，让大班组只有一个班的我们深有感触，因为特殊，所以我们师徒二人在这份工作中必须多思多想，互相团结，分工不分家，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。

在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验，做如下总结：
一、集体备课与专题研究相结合，有效提高教师活动方案、环境及材料的设计能力。

由于大班组班额特殊，只有我们一个班级的缘故，我和组员又是师徒关系，每次教研活动时我们会分一半时间进行集体备课活动，确定主题活动内容，和组员一起设计活动方案。

由于组员虽然已有过尽两年的教龄，在设计数活动和美术活动时，目标的制定与环节的设计等往往欠缺科学性和统一性，我们以“学习新教材”和相应课件为主要教学工具，借助“童心玩数学”及“我的幼儿园美术活动”等辅助教材，围绕活动的内容与要求，抓重点、理思路、明方向，在和组员共研活动方案的同时，获得了师徒间教学相长的成效。

本学期我们进行了“春夏与秋冬”、“我们的城市”、“动物大世界”、“我要上小学”四个主题内容，在教案活动的另一半时间里我们进行“创设主题背景下个别化学习环境和材料”的专题研究。

我们熟悉每个主题的核心价值，提炼关键词，删选素材，研究幼儿个别化学习的方式和特点，创设科学、有效的环境，制作以问题情境为主的材料，引发幼儿主动地探索和发现，大家共同研究，推敲细节，逐步完善设计，最后付诸于实践。

二、互相听评，促进教师专业化水平提高。

除钻研业务外，我们还注重相互学习，相互听课，我们坚持每月互听互评两次，并及时地做好交流反馈，对教学实践是否能体现计划，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与组员进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高组员的教学研究能力，另外，我们组在创新方面有所欠缺,还应该再开拓一下思维,多积累教学经验才会更出色，大家都会努力去做得更好。

三、领会《3——6岁儿童学习与发展指南》精神要领，践行教育细节。

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。

就大班幼儿而言，学习与发展目标部分该年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，
让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

根据《指南》的精神，我们改变原来的思想，拓宽思路，并及时反思总结，将思想转换为教育行为，同时加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。

让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。

不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。

四、积极创设乐观、自信、向上的组室氛围，传播正能量：
在教研活动中，我们组虽然是青蓝结对，但都能够团结协作，思想一致,互相学习，互相帮助，针对班额不足，教研力量比较薄弱的困难，师徒二人都互相理解、互相支持、互相借力，共同分析帮助解决，使研讨氛围浓厚。

学习气氛高涨。

大家都通过自学、观摩、跟岗、培训等活动，努力提高自身的业务素质。

切实把纲要、指南的内容落实到实际教育工作中去，为成为研究型的教师而共同努力。

五、家园有效互动，促进教育教学工作的顺利开展。

家长工作是教学工作中重要的环节，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。

本学期中，我们注重家长工作的有序开展。

如通过家园之窗、QQ群、飞信、宝宝直通车、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的学习生活情况；同时我们还进行“家长月月进课堂”活动；让家长直观地了解孩子在园的表现表达；“家长学校”使受过高等教育的新松江家长了解和掌握科学育儿的理念和方法，并与幼儿
园合作一致教育幼儿；通过网上专家平台和上外松外家长资源就“幼小衔接”内容向家长进行科学宣教，让家长明确自身的作用，为帮助幼儿在幼升小的过程中从心理的角度上能获得平稳过渡；利用家长的职业特点让他们成为“助教”的角色进入课堂，对幼儿进行社会性教育，使他们增长知识，开拓眼界。

临近毕业，我们组织了精彩的毕业汇演——以幼儿自主报名、家长推荐及老师编排表演内容三种形式相结合，弥补一个大班节目缺失的问题，由幼儿之间、亲子之间、家庭之间自主练习技能和老师指导策划组织，然后由老师把关、完善、汇总、彩排，最后进行演出，孩子们快乐自信的表演感动了全场的家长和老师，演出的成功使家长再一次地肯定了我们的教育工作，回顾一次又一次地家园互动活动我们深知教育的成功离不开家长们在背后的默默支持。

六、淡薄名利，坦然面对幼儿园的各项任务，挑战自我。

本学期今年的3月11日，是办园以来我们幼儿园也是我们教研组最重要的一天，我们组以优秀的专业实力和热情的工作态度迎接市专家对于我园园务工作和保教工作等内容的评定和督导，我们教研组及班级正在开展着《春夏与秋冬》和《我们的城市》的主题教育，在研读和分析主题的核心价值后，我们积极创设主题背景下的班级环境和个别化学习材料，引导幼儿主动学习，探索、发现，发展幼儿的思维，拓宽他们的眼界，培养幼儿活泼开朗的性格，文明乐观的生活态度及、认真、持久的学习习惯和处事态度。

经过专家的评定，我们大班幼儿在语言表达和行为习惯方面表现较好，而在思维理解和自信心方面有所欠缺。

所以在之后的反思策略中我们着重这两方面做了思考，为幼儿提供各方面的学习途径和学习，拓展他们的思维和思考问题的方式，让每个孩子都自由大胆地表现表达，力求在原来的基础上
更进一步。

4月5日左右，我们班级代表教研组结合区名师指导团活动，开展了“我们的城市”主题背景下音乐区的园级展示活动。

音乐区幼儿学习的兴趣虽然高，能力也强，但是由于内容分散呈现引起了互相之间的干扰，内容设计的层次性体现不够。

我们思考的调整策略是将音乐区分成两个区域，一个区域以表现表达为主（体现主题价值），一个区域以探索发现为主（可以是非主题活动），内容的设计需考虑到所有孩子的表现表达能力，难易要体现简单、一般和提高三个层次。

环境的创设要体现音乐区的特点。

通过音乐区的学习，提高了幼儿对于音乐领域四大内容的学习兴趣，在一定程度上提高了他们的音乐素质和能力。

同时也提高了老师们创设及组织指导音乐区的专业能力。

6月，经过所有老师的推选，大班教研组长光荣地被评为“区优秀园丁”的光荣称号。

七、反思不足，以待今后的工作不断改进和提高。

不足：
（一）由于大班组只有一个班，没有平行班的互相学习互助和借力发展，因此在实施课程中显得孤立无助，特别是班级两位班主任都兼有信管员和教研组长的职务，在同时接到园级的督导检查和教学展示任务时，无法做到有效地互相配合，由于客观的原因而削弱了组织实施的力量和质量。

（二）班额缺少，显得教研力量薄弱，组内缺乏数及美术领域的学科带头人，在教育教学方面缺乏有效地指导，在教研活动内容方面显得单一，缺乏全面性。

反思：
（一）作为老教师及教研组长，虽然承担了以语言和音乐领域为
主的教学任务，但是在数及美术领域方面的教育也要加强学习和实践，争取成为一名全面型的教师，面对日后代教新教师的情况下，在班级管理和教育教学双方面担任起指导新教师的重任。

（二）新教师已工作两年，在老教师的带教下无论在班级管理、家长工作还是教育工作上都积累了一定经验，希望在今后的锻炼中能不断总结、不断地反思，提高自己的专业素养，争取能独挡一面地主持工作，让教育工作的步伐迈得更大，更稳。