统编版八年级下册道德与法治 第3课时 国家司法机关-优质教案.doc

第5课时国家司法机关1教学分析教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。

2教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。

可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。

思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。

(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。

二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。

1．阅读教材“运用你的经验”栏目。

2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。

小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。

活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。

1．阅读教材“探究与分享”栏目。

2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。

教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。

通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。

人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》是本节课的主要内容。

本节课主要让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。

教材通过案例分析、问题讨论等形式，引导学生认识司法机关的重要性，培养学生尊重法律、维护正义的观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，对司法机关有一定的了解。

但在深度和广度上还有待提高。

学生在学习过程中，需要通过实际案例和问题讨论，进一步了解司法机关的职能和作用，提高法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。

2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

3.培养学生尊重法律、维护正义的观念。

四. 教学重难点1.司法机关的职能和作用。

2.司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解司法机关的职能和作用。

2.问题讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，提高学生对司法机关的认识。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨司法机关在维护社会公平正义中的作用。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计问题讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，引出本节课的主题——国家司法机关。

案例可以是日常生活中常见的纠纷，让学生思考在这种情况下，司法机关应该如何发挥作用。

2.呈现（10分钟）介绍我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。

分别阐述它们的职能和作用，以及在我国法律体系中的地位。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选取一个案例，分析司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的成果，进行总结和巩固。

强调司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

人教部编版道德与法治八年级下册：6.5《国家司法机关》教学设计一. 教材分析《国家司法机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。

本课主要介绍我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。

教材通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解司法机关的性质、职责和权力，培养学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治知识基础，对司法机关有一定的了解。

但部分学生对司法机关的认知仍较为模糊，对司法机关在维护社会公平正义中的作用认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，运用生动案例和教学手段，帮助学生深入理解司法机关的性质、职责和权力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。

2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的意识和行为。

四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其在维护社会公平正义中的作用。

2.难点：让学生深入理解司法机关的性质、职责和权力，以及如何维护社会公平正义。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解司法机关在维护社会公平正义中的作用。

2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析和讨论。

2.准备角色扮演道具和场地，便于学生进行角色扮演活动。

3.设计教学问题和讨论话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解人民法院、人民检察院和公安机关的职责和权力。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。

人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》一课，主要介绍我国的司法机关及其职能。

教材通过生动的案例和图片，使学生了解人民法院、人民检察院等司法机关的结构和作用，认识依法治国的重要性，培养学生尊重法律、维护法律权威的观念。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，但对国家司法机关的认识尚浅。

在学习本节课之前，学生已学习了公民的权利和义务、法律的基本概念等内容，为本节课的学习奠定了基础。

此外，学生对现实生活中的法律案例感兴趣，通过案例分析，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，知道人民法院、人民检察院等司法机关的职能。

2.培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。

3.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其职能。

2.难点：培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家司法机关的职能。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的课堂参与度。

3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，增强学生的实践操作能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供权威的法律依据。

2.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能。

3.准备课堂讨论题目，引导学生深入思考。

4.制作多媒体课件，提高课堂教学效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国的国家司法机关图片，引导学生思考：什么是国家司法机关？为什么我们需要国家司法机关？2.呈现（10分钟）介绍人民法院、人民检察院等司法机关的结构和职能，呈现典型案例，让学生了解国家司法机关在维护社会公平正义方面的重要作用。

一、教学目标：1. 让学生了解国家的司法机关及其职能。

2. 使学生理解法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。

3. 培养学生尊重和维护司法机关、法官、检察官、警察的形象，增强法治观念。

二、教学重点：1. 国家的司法机关及其职能。

2. 法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。

三、教学难点：1. 司法机关的独立行使职权原则。

2. 学生对法官、检察官、警察职业的理解和尊重。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解司法机关的职能和作用。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生思考法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。

3. 情景模拟法：模拟法庭、警察执法等情景，让学生亲身体验，增强对司法机关的认识。

五、教学过程：1. 导入新课：通过播放司法机关工作场景的视频，引起学生对司法机关的兴趣。

2. 案例分析：介绍典型案例，引导学生了解司法机关的职能和作用。

3. 知识讲解：讲解国家的司法机关及其职能，法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。

4. 分组讨论：分组讨论法官、检察官、警察的职业特征和道德要求，引导学生思考和表达。

5. 情景模拟：组织学生进行法庭模拟、警察执法模拟等活动，让学生亲身体验，增强对司法机关的认识。

6. 总结反思：总结本节课的主要内容和知识点，强调尊重和维护司法机关、法官、检察官、警察的形象。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 通过课堂问答、讨论参与度、情景模拟表现等评估学生对司法机关及其职能的理解。

2. 观察学生在讨论中对法官、检察官、警察职业特征和道德要求的认识。

3. 收集学生作业，评估其对课堂所学知识的掌握和运用能力。

七、教学资源：1. 视频资料：司法机关工作场景、典型案例等。

2. 图文资料：司法机关的介绍、法官、检察官、警察的职业特征和道德要求等。

3. 模拟器材：法庭模拟设备、警察执法模拟设备等。

八、教学拓展：1. 组织学生参观司法机关，增进对司法机关的了解。

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。

教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。

学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。

三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。

教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。

但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。

此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。

四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。

2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。

2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。

4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。

八年级道法〔下〕第六课
第3课时国家司法机关
教学设计
教学目标：
知识目标：1．知道人民法院的性质、分类、职责及工作要求。

2．知道人民检察院的性质、分类、职责及工作要求。

能力目标：1．提高对司法机关的认识能力。

2．提高自己的法治意识和观念。

情感、态度与价值观：
1．增强自己对司法严肃性、公平正义的认识。

2．树立维护司法公平公正意识。

教学重难点：
教学重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。

教学难点：1．人民法院和人民检察院的职责、工作要求。

2．对司法独立性的认识和理解。

教具准备：自制幻灯片。

教学过程：
一、导入
结合PPT，展示高院和高法，简介之。

结合“运用你的经验〞活动，问：可否到人民法院起诉，为什么？
学生讨论，作出结语，教师作答。

由此导入本课关于国家司法机关的内容。

二、新课讲解
采用表格式教学，运用PPT出示表格，学生结合表格内容去看书，小组讨论完成之。

检查小组完成情况。

结合PPT，和同学们一起来完成上述表格。

三、课堂小结
板书设计：
作业布置：〔1〕课堂作业PPT展示
〔2〕课后作业——练习册
课后反思：
本课我们学习我国的国家司法机关——人民法院和人民检察院。

二者的相关知识我们可以通过完成一个表格一目了然。

二者共同起作用，有力地维护着社会的公平和正义。

但是，在课堂上，由于学生对于问题的理解的偏差，还是出现了一些小问题。

要注意这一点。

第3课时国家司法机关1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。

2教学过程一、导入新课深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。

两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。

“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。

”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。

”思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。

(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。

二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动(阅读教材第86页“运用你的经验”)1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。

人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。

活动二：探究人民法院的职权(阅读教材第86页“探究与分享”)2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：审判权。

3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

活动三：案例反思2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。

1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。

1995年4月27日，聂某被执行死刑。

2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。