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一、实验背景农药在农业生产中起着至关重要的作用，可以有效防治病虫害，提高农作物产量。
然而，单一农药的防治效果有限，且容易产生抗药性。
因此，合理配制农药配方，提高防治效果，减少农药使用量，降低环境污染，是当前农业发展的重要方向。
本实验旨在研究不同农药配方的防治效果，为农业生产提供科学依据。
二、实验目的1. 探究不同农药配方的防治效果。
2. 分析不同农药配方的协同作用。
3. 为农业生产提供合理的农药配方建议。
三、实验材料1. 供试农药：甲胺磷、辛硫磷、敌敌畏、敌百虫等。
2. 害虫：棉铃虫、蚜虫、稻飞虱等。
3. 仪器：电子天平、量筒、喷雾器、显微镜等。
四、实验方法1. 配制农药配方：根据实验目的，将不同农药按比例混合，配制成多种农药配方。
2. 设置实验组：将实验地划分为若干小区，每个小区种植相同的农作物，分别喷施不同配方的农药。
3. 观察记录：定期观察实验地病虫害发生情况，记录病虫害发生程度、防治效果等。
4. 数据分析：对实验数据进行分析，比较不同配方的防治效果。
五、实验结果与分析1. 不同农药配方的防治效果实验结果表明，不同农药配方的防治效果存在显著差异。
其中，甲胺磷+辛硫磷、敌敌畏+敌百虫等配方对棉铃虫、蚜虫、稻飞虱等害虫的防治效果较好，平均防治效果达到90%以上。
2. 不同农药配方的协同作用实验结果显示，部分农药配方存在协同作用。
例如，甲胺磷+辛硫磷配方对棉铃虫的防治效果明显优于单一农药，表明两种农药在防治棉铃虫方面具有协同作用。
3. 优化农药配方根据实验结果，提出以下优化建议：（1）针对棉铃虫、蚜虫、稻飞虱等害虫，推荐使用甲胺磷+辛硫磷、敌敌畏+敌百虫等配方。
（2）在农药使用过程中，注意轮换用药，避免长期使用同一种农药，以降低抗药性。
（3）合理控制农药用量，避免过量使用，减少环境污染。
六、结论本实验研究了不同农药配方的防治效果，结果表明，合理配制农药配方可以有效提高防治效果，降低农药使用量，减少环境污染。
一、实训目的通过本次实训，使学员了解农药的基本知识、使用方法、安全操作规程以及农药残留对环境和人体健康的影响，提高学员在农药使用过程中的安全意识和操作技能，为将来从事农业相关工作打下坚实的基础。
二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XXX农业大学农药实训基地四、实训内容1. 农药基础知识（1）农药的定义、分类、作用原理及特点（2）农药的化学成分、理化性质及生物活性（3）农药的使用范围、使用时期及施用方法2. 农药安全操作规程（1）农药的包装、运输、储存及保管（2）农药的使用工具及注意事项（3）农药的配制、喷洒及回收处理3. 农药残留对环境和人体健康的影响（1）农药残留的定义、来源及危害（2）农药残留的检测方法及控制措施（3）农药残留对生态系统的影响4. 农药使用过程中的安全防护（1）个人防护装备的选择及使用（2）农药使用过程中的事故预防及应急处理（3）农药使用后的环境恢复及生态保护五、实训过程1. 农药基础知识学习在实训基地，学员们首先学习了农药的基本知识，了解了农药的定义、分类、作用原理及特点，掌握了农药的化学成分、理化性质及生物活性。
2. 农药安全操作规程实践学员们在指导老师的带领下，亲身体验了农药的包装、运输、储存及保管过程，学习了农药的使用工具及注意事项。
同时，学员们还学习了农药的配制、喷洒及回收处理方法。
3. 农药残留对环境和人体健康的影响探讨学员们通过查阅资料、讨论等方式，了解了农药残留的定义、来源及危害，学习了农药残留的检测方法及控制措施，并探讨了农药残留对生态系统的影响。
4. 农药使用过程中的安全防护训练学员们在实训基地进行了个人防护装备的选择及使用训练，学习了农药使用过程中的事故预防及应急处理方法。
此外，学员们还学习了农药使用后的环境恢复及生态保护措施。
六、实训结果1. 学员们掌握了农药的基本知识，了解了农药的使用方法及安全操作规程。
2. 学员们提高了农药使用过程中的安全意识，学会了个人防护及事故应急处理方法。
一、实习目的为了更好地将农药学理论知识与实践相结合，提高自己的动手能力和实际操作技能，加深对农药研制、生产、应用等方面的理解，我于2023年在XX农业大学植物保护学院进行了为期一个月的农药学实习。
本次实习旨在让我了解农药学的基本原理，掌握农药的施用技术，培养我严谨的科学态度和团队协作精神。
二、实习内容1. 农药基础知识学习在实习初期，我们学习了农药的定义、分类、作用机理、安全使用等方面的知识。
通过老师的讲解和教材的学习，我对农药有了更全面的认识。
2. 农药配制与施用技术在实习过程中，我们学习了农药的配制方法、施用技术以及注意事项。
在实践操作中，我们掌握了喷雾器的使用方法，学会了如何根据作物生长情况和病虫害发生情况选择合适的农药和施用方法。
3. 农药残留检测为了了解农药在作物上的残留情况，我们学习了农药残留检测的基本原理和方法。
在实验室，我们亲自动手进行农药残留检测实验，掌握了实验操作技巧。
4. 农药生产过程参观在实习期间，我们还参观了农药生产企业，了解了农药的生产流程、设备和技术。
通过参观，我们对农药生产有了更直观的认识。
三、实习收获1. 理论与实践相结合通过实习，我将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的动手能力和实际操作技能。
2. 严谨的科学态度在实习过程中，我养成了严谨的科学态度，学会了如何进行实验操作和数据分析。
3. 团队协作精神在实习过程中，我们共同完成了各项任务，培养了团队协作精神。
4. 拓宽了知识面通过实习，我对农药学有了更全面的认识，拓宽了自己的知识面。
四、实习体会通过本次农药学实习，我深刻认识到农药学在农业生产中的重要性。
农药的正确使用可以有效防治病虫害，提高作物产量和品质。
同时，我也意识到农药使用过程中存在的问题，如农药残留、环境污染等。
在今后的学习和工作中，我将努力提高自己的专业素养，为我国农药事业的发展贡献自己的力量。
五、总结本次农药学实习让我受益匪浅，不仅提高了我的专业知识和技能，还培养了我严谨的科学态度和团队协作精神。
水果农药残留实验报告实验目的：本实验旨在检测不同水果样本中的农药残留情况，以评估其安全性，为消费者提供合理的选购和食用建议。
实验材料：1. 不同种类水果样本（例如苹果、香蕉、橙子等）；2. 农药残留检测盒或仪器；3. 丙酮、乙醇等有机溶剂；4. 称量器具；5. 实验操作台和安全设施。
实验步骤：1. 样本准备：从市场购买不同种类的水果样本，并将其分成合适的大小，以便于后续操作。
确保样本表皮无明显损伤。
2. 农药溶出：将每个水果样本分别放入不同瓶中，加入足够的丙酮或乙醇，覆盖样本表面。
待一定时间（如30分钟）使农药充分溶出到溶剂中。
3. 过滤处理：使用过滤纸或滤芯将溶液中的固体颗粒和杂质滤除。
得到的滤液即为待测样品。
4. 农药残留检测：根据农药残留检测盒或仪器的操作指南，将待测样品加入检测试剂中，按照要求进行震荡或加热等处理。
根据检测结果，可以判断出样品中是否存在农药残留，以及残留量的高低。
5. 结果记录：将各个水果样本的检测结果进行记录，并进行比较和分析。
实验注意事项：1. 操作前需佩戴实验手套与口罩，确保人身安全；2. 操作台需要保持清洁，避免交叉污染；3. 在操作过程中避免将有机溶剂溅入眼睛或接触皮肤；4. 操作完毕后妥善处理废液和废弃物。
实验结果与讨论：根据实验结果，我们可以得知每个水果样本中的农药残留情况。
通过对不同农药残留量进行比较，可以评估每种水果的安全性。
针对高农药残留的样本，消费者应谨慎选择或采取适当的处理方法，以减少对健康的潜在风险。
结论：本实验通过检测不同水果样本中的农药残留情况，为消费者提供了有关水果安全性的参考信息。
通过合理选择、处理和种植，可以减少水果中农药残留的可能性，保障食品安全。
农药学实习报告范文一、实习目的和背景农药学实习是我国农林科学学科的一门重要课程，通过实践活动，加深对农药学理论知识的理解与应用。
本次实习我选择了一家农药生产企业作为实习单位，希望通过实习了解农药生产的具体过程和管理，提升自己的综合素质和实践能力。
二、实习内容和方法1.实习内容本次实习主要包括农药生产过程的观察、学习农药生产设备的使用和维护、了解农药品种、质量控制和安全管理等。
2.实习方法通过实地观察、实际操作和交流访谈等方式开展实习活动。
在实习过程中，我积极向相关人员请教，了解实际操作和管理经验。
三、实习过程和收获1.实习过程在实习期间，我首先了解了农药生产的基本流程和操作要点。
通过观察和实际操作，我逐步掌握了农药生产设备的使用方法和维护技巧，以及农药配方和调制的原理与方法。
我还参与了农药的质量控制过程，学习了农药质量检测的基本原理和常用方法。
2.收获通过这次实习，我对农药生产的整体流程和要求有了更深入的了解。
我不仅学到了专业知识，还锻炼了实际操作能力和解决问题的能力。
同时，实习还让我认识到农药生产的安全性和环保性问题的重要性，使我深刻意识到农药生产应该注重科学管理和可持续发展。
四、存在问题和改进建议1.存在问题在实习过程中，我发现企业在农药生产过程中存在安全隐患和环境污染风险，生产设备停机维修的效率也相对低下。
此外，企业在农药质量控制方面需要进一步提高。
2.改进建议针对上述问题，我建议企业加强对安全管理和环境保护的重视，完善相应制度和措施，提高安全和环保意识。
同时，应加强对生产设备的维护与管理，提高设备的稳定性和效率。
对于农药质量控制方面，我建议企业建立完善的质量管理体系，加强对原材料和成品的严格检测，提高产品质量。
五、结语通过这次农药学实习，我深入了解了农药生产的具体过程和管理要求，提高了自己的实践能力和综合素质。
虽然在实习过程中遇到了一些问题，但通过自己的实践和观察，我也提出了相应的改进建议。
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，掌握农药的配比方法，了解不同农药的浓度和稀释倍数对药效的影响，提高农药使用效率，减少农药残留，确保农产品的安全与环保。
二、实验原理农药配比是指根据作物种类、病虫害发生程度、农药特性等因素，合理确定农药的浓度和稀释倍数。
农药配比直接影响到农药的防治效果和安全性，是农药使用过程中的重要环节。
三、实验材料1. 仪器：烧杯、量筒、玻璃棒、温度计、电子天平、pH试纸等。
2. 药品：不同种类和浓度的农药原药、稀释剂（水）等。
四、实验方法与步骤1. 实验前准备：了解各种农药的特性和使用方法，掌握农药配比的基本原则。
2. 实验操作：（1）根据作物种类和病虫害发生程度，确定农药的浓度和稀释倍数。
（2）按照实验步骤，将农药原药和稀释剂（水）加入烧杯中。
（3）用玻璃棒搅拌均匀，确保农药充分溶解。
（4）观察农药溶液的色泽、透明度等，判断配比是否合理。
（5）使用pH试纸检测农药溶液的酸碱度，确保在适宜的pH范围内。
（6）将配制好的农药溶液进行喷洒试验，观察药效。
五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）通过实验，成功配制了不同浓度和稀释倍数的农药溶液。
（2）农药溶液的色泽、透明度等指标符合要求。
（3）喷洒试验中，农药对病虫害的防治效果明显。
2. 实验分析：（1）农药配比对药效的影响：合理配比的农药溶液能提高药效，降低农药残留，确保农产品安全。
（2）不同农药的浓度和稀释倍数对药效的影响：根据作物种类和病虫害发生程度，选择适宜的农药浓度和稀释倍数，有利于提高防治效果。
（3）农药溶液的酸碱度对药效的影响：在适宜的pH范围内，农药的活性较高，有利于提高药效。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了农药配比的基本方法，提高了农药使用效率。
2. 合理的农药配比有利于提高药效，降低农药残留，确保农产品安全。
3. 在实际生产中，应根据作物种类、病虫害发生程度、农药特性等因素，科学配比农药，提高防治效果。
第1篇一、试验背景为了验证新型农药在实际应用中的效果，提高农药利用率，减少农药残留，保护生态环境，促进农业可持续发展，我国某地区开展了农药试验示范工作。
本次试验示范旨在筛选出高效、低毒、环保的农药产品，为农业生产提供技术支持。
二、试验目的1. 验证新型农药在实际应用中的效果；2. 评估农药对作物生长、产量和品质的影响；3. 探索农药安全、高效、环保的施用技术；4. 为农业生产提供技术支持，推动农业可持续发展。
三、试验方法1. 试验地点：某地区农业生产基地；2. 试验作物：水稻、小麦、玉米、蔬菜等；3. 试验药剂：新型农药、常规农药；4. 试验设计：随机区组设计，重复3次；5. 试验方法：按照试验设计要求，在试验田和对照田分别施用不同药剂，观察记录作物生长、产量、品质等指标。
四、试验结果与分析1. 新型农药对作物生长的影响试验结果表明，新型农药对作物生长具有良好的促进作用。
与对照田相比，施用新型农药的试验田作物生长旺盛，植株健壮，叶片颜色鲜绿。
2. 新型农药对作物产量的影响施用新型农药的试验田产量普遍高于对照田。
其中，水稻产量提高15.6%，小麦产量提高10.2%，玉米产量提高12.8%，蔬菜产量提高18.5%。
3. 新型农药对作物品质的影响试验结果表明，施用新型农药的作物品质得到提高。
与对照田相比，试验田的蛋白质含量、糖分含量、维生素C含量等指标均有显著提高。
4. 新型农药的环保性能试验结果表明，新型农药具有低毒、低残留、环保等特点。
通过施用新型农药，有效降低了农药残留，保护了生态环境。
五、结论与建议1. 结论本次试验示范结果表明，新型农药在实际应用中具有高效、低毒、环保等特点，能够有效提高作物产量和品质，减少农药残留，保护生态环境。
2. 建议（1）加大新型农药的宣传推广力度，提高农民对新型农药的认知度和接受度；（2）加强农药使用技术培训，提高农民科学用药水平；（3）加强农药市场监管，确保农药产品质量和安全；（4）鼓励农业科研机构和企业加大新型农药研发力度，为农业生产提供更多优质农药产品。
一、实验目的1. 熟悉农药样品的前处理方法。
2. 掌握气相色谱-质谱联用法（GC-MS）在农药分析中的应用。
3. 学习农药残留量的测定方法。
二、实验原理农药残留是指农药在施用后，残存于植物、土壤、水体和空气中的微量物质。
农药残留量测定是保障农产品质量安全的重要手段。
本实验采用气相色谱-质谱联用法（GC-MS）对农药残留量进行测定。
气相色谱-质谱联用法（GC-MS）是一种高效、灵敏、准确的分析方法，具有分离度高、灵敏度高、选择性好、检测范围广等优点。
农药样品经前处理后，进入气相色谱柱，经过柱分离，再进入质谱仪进行质谱分析，根据保留时间和质谱图进行定性定量分析。
三、实验仪器与试剂仪器：1. 气相色谱仪（GC）2. 质谱仪（MS）3. 真空泵4. 热脱附仪5. 电子天平6. 氮吹仪7. 混合气体发生器试剂：1. 农药标准品：乙酰甲胺磷、乐果、敌敌畏等2. 农药样品3. 丙酮、甲醇、正己烷等有机溶剂4. 硅胶、无水硫酸钠等吸附剂四、实验步骤1. 样品前处理：1.1 称取适量农药样品于50 mL具塞离心管中。
1.2 加入10 mL丙酮，涡旋振荡2分钟。
1.3 加入1 g无水硫酸钠，涡旋振荡2分钟。
1.4 5000 r/min离心5分钟。
1.5 吸取上清液于另一个50 mL具塞离心管中，加入10 mL正己烷，涡旋振荡2分钟。
1.6 5000 r/min离心5分钟。
1.7 吸取上清液于另一个50 mL具塞离心管中，加入1 g无水硫酸钠，涡旋振荡2分钟。
1.8 5000 r/min离心5分钟。
1.9 将离心管中的有机相转移至10 mL具塞离心管中，氮吹仪吹至近干。
1.10 加入1 mL正己烷，涡旋振荡2分钟。
1.11 5000 r/min离心5分钟。
1.12 吸取上清液于自动进样瓶中，待测。
2. 标准溶液配制：1.1 准确称取一定量的农药标准品，用丙酮溶解，配制成1000 μg/mL的标准储备液。
1.2 根据需要，用丙酮将标准储备液稀释成不同浓度的标准溶液。
农药残留实验报告一、实验目的：探究不同种类的农药在作物上的残留情况，并评估其对人体健康的潜在危害。
二、实验材料与方法：1.实验材料：a.作物样本：选择常见的蔬菜类作物，如白菜、胡萝卜、黄瓜等；b.农药：选择市面上常用的杀虫剂、杀菌剂和除草剂；c.氯仿、硫酸钠和硫酸亚铁等实验室试剂。
2.实验方法：a.样本收集：选择新鲜的蔬菜样本，尽量选择表面无损伤、成熟度适中的样本；b.样本处理：将样本切碎并将其分成几个部分，以便进行不同农药的浸泡；c.浸泡处理：将不同的样本部分分别浸泡于含有指定浓度的农药溶液中，浸泡时间根据农药使用说明书进行设定；d.提取残留农药：使用氯仿进行样本提取，将提取液过滤并待用；e.色谱分析：将提取液通过气相色谱进行分析，检测农药的残留量；f.数据分析：将检测结果进行统计和评估，评估不同农药对作物的残留影响和可能的风险。
三、实验结果与分析：经过实验测定，我们得到了不同农药在不同蔬菜样本中的残留量数据。
以白菜为例，使用杀虫剂A进行浸泡处理后，通过色谱分析得到残留量为10μg/g。
同时，使用杀菌剂B进行浸泡处理后，在白菜样本中发现残留量为5μg/g。
而使用除草剂C进行浸泡处理后，白菜样本中的残留量为2μg/g。
通过对不同样本的残留量数据分析，我们发现不同农药对不同作物的残留情况存在差异。
使用同一农药浸泡处理不同作物样本，其残留量也会有所不同。
这可能与不同作物对农药的吸收和代谢能力有关。
四、实验结论：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1.不同种类的农药在不同作物样本中的残留量存在差异。
2.浸泡处理时间对农药残留量有一定的影响，不同农药的使用说明书中应有具体的浸泡时间要求。
3.农药残留可能对人体健康造成潜在危害，因此在蔬菜种植过程中应合理使用农药，并保证农药使用量的合理控制，减少对环境和人体的潜在危害。
五、实验改进方向：为了提高实验的准确性和可靠性，我们可以在以下方面进行改进：1.增加样本数量和种类，以获得更加全面的数据。
一、实验目的1. 了解农药在土壤、水体和空气中的分解规律。
2. 掌握农药分解实验的基本操作方法。
3. 分析农药分解的影响因素，为农药的合理使用提供理论依据。
二、实验原理农药在环境中分解是一个复杂的生物化学过程，主要包括光解、水解、氧化还原、生物降解等途径。
本实验采用土壤、水体和空气三种环境介质，研究农药在不同环境条件下的分解规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：（1）农药样品：某高效低毒农药，纯度≥95%。
（2）土壤：取自田间，过筛，备用。
（3）水体：取自天然水体，经过过滤，备用。
（4）空气：实验室空气。
2. 实验仪器：（1）分析天平：精确至0.01g。
（2）烘箱：温度可调，温度范围为室温至200℃。
（3）振荡器：频率可调，振幅可调。
（4）紫外可见分光光度计：波长范围为190～1100nm。
（5）离心机：转速可调。
四、实验方法1. 土壤中农药的分解实验（1）称取适量农药样品，加入土壤中，搅拌均匀。
（2）将土壤样品放入培养箱中，设置不同温度（如25℃、35℃、45℃）和湿度（如60%、70%、80%）条件，进行培养。
（3）定期取出土壤样品，测定农药残留量。
2. 水体中农药的分解实验（1）称取适量农药样品，加入水体中，搅拌均匀。
（2）将水体样品放入培养箱中，设置不同温度（如25℃、35℃、45℃）和光照条件，进行培养。
（3）定期取出水体样品，测定农药残留量。
3. 空气中农药的分解实验（1）称取适量农药样品，将其放置在实验室内。
（2）定期测定室内空气中的农药浓度。
五、实验结果与分析1. 土壤中农药的分解实验结果实验结果表明，农药在土壤中的分解速度与温度、湿度等因素有关。
在较高温度和湿度条件下，农药的分解速度较快。
2. 水体中农药的分解实验结果实验结果表明，农药在水体中的分解速度与温度、光照等因素有关。
在较高温度和光照条件下，农药的分解速度较快。
3. 空气中农药的分解实验结果实验结果表明，农药在空气中的分解速度较慢，主要受光照、温度等因素的影响。
农药学实验报告模板 篇一：农药学实验 课程编号：424316 总学时：54实验学时：18学分：3 一、课程性质和任务 本课程为农学专业主要专业课。通过学习使学生熟悉和掌握农药使用的理论和方法，因地制宜地、安全、有效、经济地防治病、虫、草、鼠等有害生物；并能根据生产需要，独立进行科学试验，探索科学使用农药的新理论和新方法，新途径，以便更大限度地发挥农药的积极作用，尽量减少化学防治的不利影响，取得更大的经济效益，生态效益和社会效益。 二、教学内容和方法 采用课堂讲授及实验相结合的方法介绍农药毒力、药效、毒性、加工剂型及其性能、使用方法；各类药剂的分类、毒理、化学结构类型、主要理化性质、应用范围和特点；重要品种的化学结构、理化性质、防治对象、应用范围、使用剂量、在环境和动植物体内的转化趋势、注意事项、安全使用标准；害虫和病原菌对农药的抗性及其治理；农药对周围生物群落的影响；农药的残留与残毒；农药的生物测定等。 三、教学目的要求 通过本门课程的学习，使学生掌握农药学科的基本理论知识及农业生产上常用农药类别的特点及实验技术 四、考核方式及办法 实验后学生需完成实验报告交指导教师批阅，指导教师依据“农药学实验评分标准”进行打分 五、配套的实验教材或指导书 实验指导教师自编教材 六、适用专业 农学专业 七、实验项目 实验一 杀虫剂室内毒力测定（卤虫点滴板测定法） （一）实验目的：掌握卤虫点滴板测定法测定杀虫剂毒力的实验方法和操作技术。 （二）实验项目内容：卤虫准备，药液配制，卤虫及药液点滴，浓度测算，死亡率统计，EC50计算 （三）主要仪器设备：点滴板（3×4孔）2块 烧杯（50ml）6个 移液管（1ml，5ml，10ml）各1支 滴管2支 剪刀1把 洗耳球1个 试管（18×180㎜）1支 称量瓶1个 三角瓶（250ml）1个 保鲜膜（30×30㎝）1块 蒸馏水（200ml） 解剖镜1台吸水纸若干 （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验二 杀菌剂室内毒力测定――抑制圈法（滤纸圆片法） （一）实验目的：掌握滤纸圆片法制作抑制圈，测定杀菌剂毒力的实验方法和操作技术。 （二）实验项目内容：药液配制，底层制作，营养层制作，带毒滤纸圆片排列，培养，抑菌圈测量 （三）主要仪器设备：培养皿9㎝灭菌（3） 滤纸圆片0.5㎝灭菌（35） 烧杯50ml灭菌（6）量筒20、10ml灭菌（各1） 灭菌水200ml（1） 镊子（1） 接种环（1） 酒精灯（1） 1.5%洋菜培养基灭菌（50ml） PDA培养基灭菌50ml 多菌灵（1瓶）燕麦鎌刀菌（1支） 绘图纸10×10㎝（1张） 火柴（1） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验三 化学除草剂的室内生物测定――小杯法 （一）实验目的：掌握小杯法的主要操作技术及特点 （二）实验项目内容：萌发小麦准备，药液配制，小麦种排列，生物指标测量及数据分析 （三）主要仪器设备：烧杯50ml（18） 玻璃珠5－6（若干） 培养皿盖6㎝（12） 量筒20ml（1）移液管10ml（1） 洗耳球（1） 滤纸（1／8张） 镊子（1） 剪刀（1）玻棒（1） 刚萌发的麦种（若干） 2,4－D丁酯（1瓶） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验四 田间药效试验：进行药剂田间试验，掌握田间试验设计、操作、调查及药效分析方法 （一）实验目的：对比两种除草剂施用于麻类大田的除草效果 （二）实验项目内容：实验结果分析 （三）主要仪器设备：供试药剂：41％草甘膦乙丙铵盐水剂 20％百草枯水剂用量：均300g/亩 （18g 2.4㎏水） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 篇二：最新农药学专业实习报告 农药学 专业实习报告 学 院： 专 业： 农药学 学生姓名：杜青道 学号：14880121 指导教师： 杜晓峰 职称： 教授 完成时间： XX年5月10日 本范文适合所有农药学专业实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改 目 录 一、实习目的 ............................................................................. 2 二、实习时间 ............................................................................. 2 三、实习地点 ............................................................................. 2 四、实习单位 ............................................................................. 3 五、实习主要内容 ..................................................................... 3 六、实习总结 ............................................................................. 4 （1）实习体会 ...................................................................... 5 （2）实习反思 ...................................................................... 6 （3）实习心得 ...................................................................... 6 七、致谢 ...................................................................................... 7 一、实习目的 随着时代发展和社会进步，用人单位对农药学专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的农药学专业在校生而言，为了能更好的适应农药学专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加农药学专业毕业实习是必不可少的阶段。 通过农药学专业毕业实习，能够让我们学到了很多在农药学专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高农药学理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的农药学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。 二、实习时间 201×年02月01日～201×年03月15日 (修改成自己农药学专业实习时间) 三、实习地点 杭州市滨江经济开发区江南大道 (修改成自己农药学专业实习地点) 四、实习单位 杭州市振石教育集团(修改成自己农药学专业实习单位) 此处可以继续添加具体你农药学专业实习单位的详细介绍 五、实习主要内容 我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己农药学专业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发农药学专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是农药学专业毕业的，从事农药学领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和农药学专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及农药学专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在农药学专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。 在单位实习期间，我从事的农药学专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用农药学知识处理相关文书。具体实习内容过程如下： 第一、招聘。协助人资部处理首先，要熟悉招聘流程。其次，与 用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。 第二、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续，包括签订协议、劳动合同、办工作证等等；在合同方面遇到问题时，才发现在大学里学农药学专业理论知识之外，更应该学习合同相关实践法律知识。 第三、单位考勤管理，完成每月考勤记录，并根据考勤情况进行薪资计算。虽然只是简单的计算，但也需要Excel相关知识。在大学里学习农药学专业知识之外，我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。 短暂的实习生活除了掌握农药学专业相关工作经验，最大的收获莫过于学习到了很多在农药学课堂上无法学到的知识，还有人生角色的变换——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入农药学专业岗位职场生涯奠定了基础。 六、实习总结 当我们从母校——××大学(修改成自己农药学专业所在的大学)毕业，就意味着要踏上职业生涯的道路，对于农
