仁爱七年级英语Unit7 Topic3 Section A学案

教学设计
教学反思：
本节课从上周刚过去的母亲节入手，创设情境，贴近学生生活实际。

让学生发言自己在母亲节那天为妈妈做了什么事情。

从而引入课本---康康的生日晚会上，孩子们都做了什么事情。

接着由节目单引入实义动词的过去式变化规则。

最后通过总结做练习的方式
结束本节课。

本节课重难点是实义动词的过去式变化规则，需要学生在课后花大量的时间记忆背诵巩固。

在教学设计方面我既关注本课教材处理的整体性，又注重步骤的严谨有序，尽量符合学生的认识规律，对所需的语言点应用于各个操练环节，尽量做到难点化易，使课堂教学容量和难度适合学。

同时，鼓励学生大胆参与课堂，真正达到学以致用的目的。

仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》（SectionA）教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3的主要内容是描述每个人在一个活动中的愉快经历。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态，并运用所学的词汇和语法知识，描述过去发生的事情。

本节课的主要语言点是一般过去时的被动语态结构“was/were done”，以及与活动相关的词汇和表达方式。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，对英语学习有了一定的兴趣。

但是，一部分学生可能对一般过去时的被动语态还比较陌生，需要通过实例和练习来加深理解。

此外，学生们的口语表达能力和团队协作能力还需要进一步提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态结构“was/weredone”，并能够运用所学的词汇和语法知识，描述过去发生的事情。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用一般过去时的被动语态进行交流，提高口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够体会到学习的乐趣，增强对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：一般过去时的被动语态结构“was/were done”及其运用。

2.难点：一般过去时的被动语态在实际情境中的运用和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中感知和运用语言。

2.交际法：鼓励学生进行小组合作，进行实际的语言交流。

3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用语言。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学PPT，设计相关教学活动和练习。

2.学生准备：预习本节课的内容，熟记相关词汇和语法知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段孩子们参加活动的视频，引导学生谈论过去发生的事情，自然引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括一般过去时的被动语态结构“was/were done”，以及与活动相关的词汇和表达方式。

仁爱英语七年级下Unit 7 The Birthday PartyTopic 3 We had a wonderful party. Secction A 课型：新授课课时 1 执笔：审核：授课人：林娟授课时间导学案编号班级：学生姓名：小组：一学习目标1. Learn the past simple tense of action verbs2. 如何谈论聚会中的节目名称二重难点预设1. Did you/Tom/Jane dance at the party? Yes,I/he /she did. No,I /he/she didn’t.2 What did you/Jane…do? I/she…3如何谈论聚会中的节目名称三知识链接( 巧记跟不定式作宾语的动词 )1过去式一般变化规律2以不发音的e结尾的dance____________3过去式特殊记：sing____________is/am____________ are____________四自主学习一)在SectionA.课堂教学单词之后从中找出下列短语，在书上圈下来并背诵。

1．生日聚会 _______________ 2．唱歌 _______________3．中文歌曲 _______________ 4．英文歌曲 _______________ 5．表演魔术 _______________ 6．玩得高兴 _______________二) .预习教材71页1a的对话，当场记住下面的4个句子1．How was Kangkang’s birthday? _______________2. Did you sing a song at the party？ _______________3． What did she do? _______________4 Enjoy oneself _______________注意：黑色字体三)让生齐读1a四).根据教材1a完成1b的连线。

仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic3 Section A 教案
背景：新目标下有新要求，要让学生“会运用”，要能当堂运用，不能人为地降低或提高要求。

让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向，激发其学习动机，调动其学习积极性，从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。

教师要结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长。

 处理过程：
 话题—本案例选取的是仁爱版英语七年级下册Unit7Topic3SectionA
 Wehadawonderfulparty展开的讨论。

 教学目标--
 ①学习并熟练掌握新单词：
did,recite,poem,magic,trick,Kungfu,enjoyoneself,himself,list,yesterday.
 ②学习并基本掌握一般过去时用法；
 ③学习并熟练掌握规则动词过去式的规律。

 ④学习并掌握部分不规则动词的过去式。

如：did,sang.
 教学过程—
 Step1Review
 （教师使用ppt展示图片，叫一名学生到前面来,把看到的图片做动作,让其它学生猜出其动作,写出目标语言。

）
 T:Lookatthisone,dotheaction.
 S1:（手拿话筒做唱歌状。

）
 T:Guesslikethis.Didyou...?
 S2:Didyousingasong?。