鄂教版品德与生活一年级上册爸爸妈妈都爱我

爱心伴我长大教材解读：本课是湖北教育出版社《品德与生活》一上第10课《爱心伴我长大》第二个活动主题——我在长大。

一节家长开放课，也是一节点燃学生激情，触动学生心灵的交流课。

学生通过对“出生的我”与“现在的我”的比较、调查，去发现，感受“我”在成长中的变化。

下方的两副图画为学生怎样寻找自己的变化提供了一个示例，便于教师引导学生从更多的方面发现自己的变化。

第40页的四幅图用小相册的形式展示了孩子在家人的关爱下成长与变化，由此引发了学生对自己成长足迹的回忆，充分感受到了家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱，感受到了自己成长的快乐。

设计构想：这是一节家长开放课，即活动课。

也是一节成功点燃学生激情，触动学生心灵的交流课。

因此，教师在整个活动过程中哟啊始终注意突出学生及家长两个主体，采取学生、家长、教师互动的方式，充分让学生和家长发挥其主体作用，使学生及家长在活动中体验一次珍贵的情感，从而让学生真实地再现“我在长大”，真实地再现“父母无微不至的爱”——“用好奇心关注成长，用爱心感受成长背后的关怀，分享健康成长带来的快乐”。

教学目标:1、情感与态度:使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。

从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。

2、行为和习惯:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。

3、知识与技能:培养学生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。

4、过程与方法:通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动,让学生感受父母的关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。

教学重点:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。

教学难点:懂得要心存感激,学会关心父母。

教学准备:在课前,让孩子回家翻一翻自己婴儿时穿过的衣服和鞋袜,并与现在自己的相对比,从而了解自己竟长那么大了,得知自己长那么大都归功与父母的辛勤哺育。

一年级上册品德与生活全册教案鄂教版第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。

培养学生正确认识自己，增强自信心。

1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。

让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。

1.3 教学步骤步骤1：组织学生进行自我介绍，让学生介绍自己的外貌特征。

步骤2：引导学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，并分享给大家。

第二章：家庭亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成，感受家庭的亲情。

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

2.2 教学内容介绍家庭的组成，包括父母、兄弟姐妹等。

让学生分享和家人相处的美好时光。

2.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考家庭的组成，让学生分享家人的名字和关系。

步骤2：组织学生分享和家人相处的美好时光，如一起吃饭、玩耍等。

第三章：友谊之美培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3.2 教学内容引导学生认识到朋友对自己的重要性。

教授学生如何与他人建立友谊，如何关爱他人。

3.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考朋友对自己的意义，让学生分享与朋友的美好时光。

步骤2：教授学生如何与他人建立友谊，如主动打招呼、分享玩具等。

第四章：学校生活4.1 教学目标让学生了解学校的日常生活，适应学校生活。

培养学生遵守学校规则，积极参与学校活动的态度。

4.2 教学内容介绍学校的日常生活，如上课、吃饭、做作业等。

教授学生遵守学校规则的重要性。

4.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解学校的日常生活，让学生分享在学校的一天。

步骤2：教授学生遵守学校规则，如按时上课、保持安静等。

第五章：爱护环境5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境。

培养学生环保意识，养成环保习惯。

介绍环境保护的重要性，如保护树木、节约用水等。

教授学生如何保护环境，如垃圾分类、节约用水等。

5.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解环境保护的重要性，让学生分享对环境保护的想法。

精品K12教育教学资料精品K12教育教学资料10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。

2．体会成长的变化，感受成长的快乐。

教学重点：引导学生感受家人的关爱。

感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。

教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。

活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。

2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。

3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。

活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。

（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。

你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。

（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。

（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。

3．感受体会：同样的爱。

（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。

爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。

（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。

（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。

家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。

11 把我的爱传给大家
主题目标：
1．能学会用自己的方式孝亲敬长、关心家人，向家人说出自己的爱。

2．在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。

教学重点：
1．通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。

2．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。

教学难点：
作为家庭中的一员，要懂得关心、体贴、照顾家人，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，懂得以自己良好的表现给家人送去欢乐。

活动时间：三课时。

第二课时
活动内容：我给家人添欢乐
活动准备：
1．教师课前请家长写一封感情至深的信给孩子。

2．学生课前调查父母的生日情况。

活动过程：
1．教师导入：你记得自己的生日是哪一天吗？你知道你的生日是妈妈的“母难日”，也是爸爸最担心的日子吗？
2．思考讨论：你生日那天是怎么过的？爸爸妈妈都在忙些什么？
3．学文明理：看看43页下图中的妈妈是怎么过生日的？你有什么感想？
4．诵读煽情：教师深情诵读家长写给孩子的一封信。

5．启发思考：父母这样爱我们，那你能记住爸爸妈妈的生日是哪一天吗？你觉得可以怎样为你的爸爸妈妈过生日呢？
6．教师引导：爱爸爸妈妈不能说说而已，要落实在行动上。

7．小组讨论：我们还可以做些什么为家人带去欢乐了？把你的好办法说给同学听。

8．交流互动：我为家人带去欢乐的好办法。

9．制作小卡片：让我们把自己想为家人做的事写在精美的小卡片上吧。

10．教师小结：常常给家人带去欢乐，他们会很高兴，你的家庭生活也会更加幸福。

一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人、关爱环境。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队意识和合作精神。

二、教学内容第1课《我是小学生》2. 学习课堂规则，了解学校生活。

第2课《我爱我校》1. 培养学生热爱学校的情感。

2. 学习校园礼仪，如升国旗、排队等。

第3课《我的家庭》1. 了解自己的家庭结构，增进亲情。

2. 学习家庭礼仪，如孝顺父母、礼貌待人等。

第4课《我的祖国》1. 培养学生热爱祖国的情感。

2. 了解国家的一些基本知识，如国旗、国歌等。

第5课《关爱环境》1. 培养学生关爱环境的意识。

2. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

三、教学方法采用讨论法、情境教学法、实践教学法等，让学生在实际操作和实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。

3. 实践报告：评估学生在实践活动中表现出的关爱环境、遵守规则等方面的能力。

五、教学时间第1课《我是小学生》：2课时第2课《我爱我校》：2课时第3课《我的家庭》：2课时第4课《我的祖国》：2课时第5课《关爱环境》：2课时六、教学内容第6课《我是遵守规则的小学生》1. 让学生进一步理解规则的重要性。

2. 通过角色扮演等活动，培养学生自觉遵守规则的能力。

第7课《我是尊重他人的小朋友》1. 教育学生尊重他人，包括同学、老师和家长。

2. 通过小组活动，让学生学会倾听和理解他人。

第8课《我是负责任的小公民》1. 培养学生责任感，对自己的行为负责。

2. 通过实际案例，让学生理解责任的重要性。

第9课《我是节约用水的小能手》1. 继续加强环保教育，专注于水资源的节约。

2. 通过家庭作业，鼓励学生将节约用水的行为带回家中。

第10课《我是安全小卫士》1. 教育学生了解基本的安全知识。

一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）411．把我的爱传给大家学情分析从学生的社会生活环境看，现在的孩子是伴随着家人的爱与关怀成长起来的，如何传递与表达自己的爱需要给与一定的引导，让他们在享受爱，体验爱的同时，学会表达自己的情感，懂得感恩与回报。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子正处于离开家人，参与校园生活，开始独立学习的适应时期，在此阶段，只要回归孩子的真实生活，就可以激发他们对家人的情感，从而引导他们用实际行动表达自己对家人的爱。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能学会用自己的方式孝亲敬长、关心家人，向家人说出自己的爱。

教学难点是：在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。

课题的内容重在实践与表达，在突破重难点的过程中教师应注意在学习中的引导与示范，尽可能地在活动设计中创设学生熟悉的生活实际场景，开启表达的欲望，在体会家人关怀的同时，懂得用自己的方式说出爱，用自己的行动表达爱。

设计思路苏霍姆林斯基说：“道德只有在被学生自己追求去追求，获得亲自体验的时候，才能真正成为学生的精神财富！”让教学回归孩子的真实生活，才能做好学生情绪的合理调节与支配，才能让她们学生用语言去表达爱、用行动回报爱，从而在充满生命活力的课堂中获得真切的情感体验。

1.第一个话题《说出我的爱》以三个活动为切入点，引导学生在温情提示中感受爱，在真情实感中说出爱，在实际行动中表达爱，让孩子在活动中懂得孝敬父母，理解他人。

2.第二个话题《我给家人添欢乐》则通过情境的引导，让学生能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，懂得以自己良好的表现给家人送去欢乐。

设计中以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以主题活动为载体，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

通过“我把欢乐带回家”的活动让学校教育和家庭教育有机结合，让学校教育在家庭教育中得以延伸和发展。

3.第三个话题《我是家里的小主人》目的是让学生知道自己是家庭中的一员，应该自己的事情自己做，家里的事情帮忙做，从小养成爱劳动的好习惯，培养家庭的责任感，活动中以游戏的相识激发学生的兴趣，以反馈表的填写，让学生坚持做到自己的事情自己做，家里的事情帮忙做，最终培养学生热爱劳动的习惯。

11 把我的爱传给大家
主题目标：
1．能学会用自己的方式孝亲敬长、关心家人，向家人说出自己的爱。

2．在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。

教学重点：
1．通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。

2．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。

教学难点：
作为家庭中的一员，要懂得关心、体贴、照顾家人，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，懂得以自己良好的表现给家人送去欢乐。

活动时间：三课时。

第二课时
活动内容：我给家人添欢乐
活动准备：
1．教师课前请家长写一封感情至深的信给孩子。

2．学生课前调查父母的生日情况。

活动过程：
1．教师导入：你记得自己的生日是哪一天吗？你知道你的生日是妈妈的“母难日”，也是爸爸最担心的日子吗？
2．思考讨论：你生日那天是怎么过的？爸爸妈妈都在忙些什么？
3．学文明理：看看43页下图中的妈妈是怎么过生日的？你有什么感想？
4．诵读煽情：教师深情诵读家长写给孩子的一封信。

5．启发思考：父母这样爱我们，那你能记住爸爸妈妈的生日是哪一天吗？你觉得可以怎样为你的爸爸妈妈过生日呢？
6．教师引导：爱爸爸妈妈不能说说而已，要落实在行动上。

7．小组讨论：我们还可以做些什么为家人带去欢乐了？把你的好办法说给同学听。

8．交流互动：我为家人带去欢乐的好办法。

9．制作小卡片：让我们把自己想为家人做的事写在精美的小卡片上吧。

10．教师小结：常常给家人带去欢乐，他们会很高兴，你的家庭生活也会更加幸福。

10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。

2．体会成长的变化，感受成长的快乐。

教学重点：引导学生感受家人的关爱。

感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。

教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。

活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。

2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。

3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。

活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。

（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。

你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。

（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。

（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。

3．感受体会：同样的爱。

（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。

爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。

（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。

（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。

家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈和10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。

2．体会成长的变化，感受成长的快乐。

教学重点：引导学生感受家人的关爱。

感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。

教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。

活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。

2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。

3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。

活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。

（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。

你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。

（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。

（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。

3．感受体会：同样的爱。

（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。

爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。

（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。

（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。

家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的道德意识和自我管理能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人、珍惜资源的积极情感。

二、教学内容第1课《我们生活在一个大家庭》1. 认识家庭和学校，了解家庭成员及学校伙伴之间的关系。

第2课《我是小学生》1. 培养学生热爱学习，自觉遵守学校纪律。

第3课《我爱我家》1. 培养学生珍惜家庭亲情，关爱家人。

2. 学会与家人沟通交流，营造和谐家庭氛围。

第4课《我的朋友》1. 培养学生珍惜友谊，学会与同学相处。

2. 学会关爱他人，乐于助人。

第5课《我们的学校》1. 让学生了解学校环境，热爱学校生活。

2. 学会自觉遵守学校规章制度，积极参与学校活动。

三、教学方法1. 情景模拟：通过设定生活情境，让学生在实践中学会交往技巧和自我管理。

2. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，培养沟通表达能力。

3. 案例分析：选取典型的道德案例，让学生进行分析评价，提高道德认识。

1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作意识。

2. 实践操作：评估学生在实际生活中的行为表现，如礼貌待人、自我管理等。

3. 情感态度：关注学生在学习过程中的情感体验，如关爱他人、热爱生活等。

五、教学资源1. 教材：《品德与生活》一年级上册。

2. 课件：图片、视频、音频等教学素材。

3. 教具：实物模型、卡片、贴纸等。

4. 活动材料：如角色扮演、小组讨论等。

5. 家庭作业：结合课堂内容，设计富有生活气息的作业，引导学生在家实践中培养良好习惯。

六、教学安排第6课《我们的家乡》1. 让学生了解家乡的自然环境、风土人情。

2. 培养学生的家乡情怀，增强热爱家乡的情感。

第7课《保护环境，从我做起》1. 让学生了解环境问题，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生节约资源，保护环境的意识。

第8课《安全第一》1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2. 培养学生的安全意识，预防安全事故的发生。

10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。

2．体会成长的变化，感受成长的快乐。

教学重点：引导学生感受家人的关爱。

感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。

教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。

活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。

2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。

3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。

活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。

（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。

你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。

（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。

（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。

3．感受体会：同样的爱。

（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。

爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。

（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。

（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。

家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。

我爱我家教学目标情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。

行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。

知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。

过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。

教学重难点教学重点: 引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感教学难点: 通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。

教法学法引导法讲述法教具学具教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。

学生准备：学生准备一张全家福。

教学过程学生活动一．课题引入（上课前可以放几首与家有关的歌曲，营造温馨的氛围）PPT出示“家”的象形文字，让同学们仔细观察图片猜猜它是什么字？引导学生看出图片中有房子还有家人，由此猜出这是个“家”字，对，人人都有家，人人都爱自己的家，今天我们就来说说我的家。

（板书课题：说说我的家）（在这一环节一定要强调住在一起的才能算自己的家人，因为家的定义是：共同生活的眷属和他们所住的地方。

为后面的活动环节做好准备，）二．课题教学1、同学们，你爱你的家吗？（爱）那我们来一次“爱家比赛”好不好？（好）2、“爱家比赛”一共分为五个环节，如果哪个组在五个环节都表现的非常积极，说的非常好的话，老师可是有小礼物送哦！同学们，你们准备好了吗？（准备好了）挑战第一关：走进我的家！我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍自己的家。

1、小组交流：同学们相互交流各自的全家福。

展示自已的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。

让学生进行有条理地介绍。

2、各组选代表到前面介绍。

展示自己的全家福，并介绍家人3、评价：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？挑战第二关：考称呼中国是礼仪之邦，合适的称呼表达了我们对长辈的尊敬。