开题报告-刘启欣

表达形式（文字、图片、实物等）：
文字：汉字
形成小组实施方案各个小组成绩研究讨论，本小组完成本课题的具体研究方案，对方案提出优化建议，对小组成员进行过程性评价。
（3）第三阶段：课题实施阶段各小组成员根据本小组形成的研究方案具体进行实验、问卷等研究。
关注各小组的发展情况及各小组成员在活动过程的表现。
进行过程性评价。
预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：
南阳中学研究性学习课题开题报告
（以课题组为单位填写）
班级：高二（30）班
课题题目：生活中的电磁辐射
指导老师：雷伟
组长：李子振
组员：李子振毛功区黄京权冯学善卢泽枫吴杰唐振杰邓锡增
简要背景说明（选择此课题的理由）：
在使用手机的过程中我们经常听说手机的电磁辐射会对人脑产生影响，但在网上或报告上又经常听到权威人士说：手机的电磁辐射在短时对话中对人脑没有损害，但长时间打电话就会有损害，特别是对未成年人。由此我们联想到，在我们生活的空间里，由于众多家用电器的存在，它们在使用的过程中都或多或少的会辐射电磁波，它们是不是个潜伏在我们周围的隐形杀手，。短期内不被人们发觉，但时间一久便会威胁人们的生命。为此，我们希望通过我们的研究，知道更多的辐射源及危害，找出防辐射的方法，给予人们更多的包围之中，各种各样家用电器的电磁波会不会对人们有危害？跟使用的时间、使用的距离、使用的年限有没有关系，对不同年龄的人群危害是否相同。在现实生活中我们针对各种辐射又该如何防止？这是我们不太了解，希望对过我们的研究，给人们提供帮助。
主导课程：物理
相关课程：物理
在课题研究的过程中，以课题组成员为核心，我们成功的完成了关于电磁辐射的研究，了解了电磁辐射的来源和影响并提出了我们小组经讨论过后的防辐措施。在课题的研究过程中，各成员分工明确，互相合作，互相帮助收集电磁辐射的相关资料，整理一些零碎的资料，对有电磁辐射的电器进行分类。各成员积极参与小组讨论，提出自己对预防电磁辐射的意见等。

学生在提出问题、设计实验、观察记录、 分析总结等方面表现出较强的科学探究能 力。
学科成绩稳步提升
教师教学水平提高
实施7E教学模式后，学生的学科成绩得到 稳步提升，特别是实验操作和科学探究方 面的得分率明显提高。
通过实施7E教学模式，教师对教学理念和 方法有了更深入的理解和掌握，能够更好 地指导学生的学习和探究活动。
过分强调知识传授，忽视学生的主动性和探究能力的培养。
教学方法单一
传统的教学方法以教师讲解为主，缺乏多样化的教学方式和手段， 导致学生缺乏实践操作的机会。
学生个体差异
学生自身知识水平、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异，影响其 在探究过程中的表现和效果。
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基于7E教学模式提高初中生科 学探究能力的教学实践
7E教学模式的核心理念
以学生为中心
实践能力
7E教学模式强调学生在探究过程中的 主体地位，鼓励学生进行自主思考和 合作学习，发挥学生的主观能动性。
7E教学模式注重学生的实践操作能力 ，鼓励学生通过实验、观察、调查等 方式获取数据，并进行分析和解释。
问题解决
该模式注重培养学生的问题解决能力 ，通过引导学生提出问题和解决问题 ，帮助学生建立科学思维和方法。
评价教学效果
通过观察、测试和评估等方法 ，了解学生的学习情况和进步 程度。
教学实践的过程与方法
确定教学重点与难点
根据教学内容和学生实际情况，确定教学 的重点和难点。
拓展延伸
结合生活实际和学科前沿，引导学生拓展 知识面，培养学生的创新思维和实践能力 。
创设教学情境
通过多媒体、实物展示等方式，创设生动 、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣 。
7e教学模式是一种针对科学探 究能力培养的新型教学模式，能 够有效提高学生的科学探究能力

以“人文”促发展--北海市第七中学实施“人文教育”侧记裴家明
【期刊名称】《广西教育（教育时政）》
【年(卷),期】2013(000)001
【总页数】2页(P16-17)
【作者】裴家明
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.探讨医学人文教育对新员工素质的意义——北海市人民医院新员工人文知识素质调查分析 [J], 刘喜松
2.呼唤人文教育——关于对小学语文教学实施人文教育几点思考 [J], 焦海滨
3.以“人文”促发展——北海市第七中学实施“人文教育”侧记 [J], 裴家明;
4.搭建人文教育与科学教育的桥梁——浅谈中学生物教学中人文教育的实施 [J], 唐文迎
5.实施人文教育创办特色学校——平安小学“人文教育”特色学校建设综述 [J], 郭淑华;厉宇春
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商丘师范学院学本科毕业论文开题报告学生姓名刘勤芳所在院（系）历史与社会学院专业文化产业与管理论文题目：焦作影视城存在的问题及发展趋势研究一、选题意义影视旅游是发展旅游的强大力量，影视旅游作为一种新兴事物，已经在我国各地显示了其强大的生命力。

随着影视旅游的不断发展，它对旅游业的影响日益凸显。

许多政府把影视业作为发展旅游业的促进力量。

焦作有着浓厚的影视文化，可以借此开发影视旅游，促进焦作旅游业的发展和文化的繁荣，促进经济的增长。

因此，研究焦作影视城的发展具有代表性和借鉴意义。

二、研究现状国外影视旅游正式开始于1963年，其开端的标志为环球影城系列的第一个主题公园—好莱坞影城的建成。

国外学者收集了大量的案例，以可靠的数据证明了优秀的影视作品客观上加强了外景地的吸引力，验证了影视与旅游的互动作用，主要从旅游形成的原因上进行研究，认为影视是拉动游客到外景地出游的因素，同时也探讨了电影作为一种旅游促销手段的特性和优势。

国内影视旅游研究起步较晚，形式也比较单一，中国影视旅游的产生主要是以影视城的建设为标志，国内学者对主题公园旅游研究取得了一定进展，影视旅游主要集中于影视城的建设、外景地对旅游者的旅游吸引力、影视作品对旅游目的地的影响等几个方面。

而对影视旅游者的行为和动机，以及对影视旅游发展的前景预测等问题都需要作进一步研究。

三、研究方法1文献资料法通过查阅与影视旅游相关的国内外相关资料，包括各种文献、杂志等，并对与主题相关的要素进行分析与归纳。

查阅与旅游和影视相关的理论书籍如《旅游学概论》、《中国影视旅游》、《河南旅游地理》等。

借助大量的网站进行检索，尽可能找到关于影视旅游的比较权威可信的知识和信息。

2理论和实践相结合本文以焦作影视城为例做分析，以此为焦作影视旅游的发展提供借鉴。

通过对焦作影视旅游进行系统的研究，找出焦作现阶段实践中不成熟的节点并加以改进，从而提出发展焦作影视旅游产业的新对策。

3案例分析法本文在进行影视旅游理论研究的同时，以焦作影视城为例进行分析，找出目前焦作影视旅游发展中存在的问题，分析原因。