万以内的加法和减法思维导图(90篇)
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《万以内的加法和减法(一)
880
好吧！Байду номын сангаас赢了！
继续加油哦！
小猫钓鱼
258+136
快到碗里来！
864-243 525-239
比500大
349+226 357+166
619-243
比400小
邮局电影院和学校在创业大路的一旁，邮局距离 学校280米，电影院距离学校350米。邮局距离电 影院多少米？
第一种：
邮局在电影院和学校中间：
万以内的加法和减法 整理和复习课
丁丹
学习单：
小组合作，将本单元学过的知识点整理 出来，并根据知识点写出相应的算式。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，我们对本单元知识进行 了梳理，形成了一个这样的知识图。
快来挑战我吧！
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
圈一圈，快速圈出下列算式得数的最高位。
206≈210 487≈490 210+490=700(人） 900-700=200（人） 答：五个年级的学生同时进礼堂后还能坐下200人。
哈哈！ 成功了！
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复 习，你有哪些收获？
72－28
5
○4
48＋25
○7
6
54－32
○2
1
54＋23
6
○7
77－54
○2
1
算式小医生：
720-290=530 720
-290 530
7. 20 -290 430
全课总结
480+120=500 480
+120 500
630+150=880 630
好吧！Байду номын сангаас赢了！
继续加油哦！
小猫钓鱼
258+136
快到碗里来！
864-243 525-239
比500大
349+226 357+166
619-243
比400小
邮局电影院和学校在创业大路的一旁，邮局距离 学校280米，电影院距离学校350米。邮局距离电 影院多少米？
第一种：
邮局在电影院和学校中间：
万以内的加法和减法 整理和复习课
丁丹
学习单：
小组合作，将本单元学过的知识点整理 出来，并根据知识点写出相应的算式。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，我们对本单元知识进行 了梳理，形成了一个这样的知识图。
快来挑战我吧！
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
圈一圈，快速圈出下列算式得数的最高位。
206≈210 487≈490 210+490=700(人） 900-700=200（人） 答：五个年级的学生同时进礼堂后还能坐下200人。
哈哈！ 成功了！
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复 习，你有哪些收获？
72－28
5
○4
48＋25
○7
6
54－32
○2
1
54＋23
6
○7
77－54
○2
1
算式小医生：
720-290=530 720
-290 530
7. 20 -290 430
全课总结
480+120=500 480
+120 500
630+150=880 630
万以内的加法和减法(一)思维导图
万以内的加法和减法（一）
两位数加两位数的口算加法
方法一：两位数转化为“整十数+一位数”。先 将两位数分成几十和几，然后把整十数与整十 数相加，几和几相加，最后将两次的结果合起 来 方法二：算式转化为“两位数+整十数+一位 数”。只将其中一个数分成几十和几，先用另 一个加数加上几十，再用结果加上几，就可以 得出结果 提示：主要理解满10进1
估算
方法一：先把每个三位数看成与它接近的整百 数，再进行计算 方法二：先把每个三位数看成与它接近的几百 几十，再进行计算 提示：解决有关购物的估算问题时，为了保证 所准备的钱够用，应做到估大不估小。” 用"四舍五入"法，约等于符位上的数相减，再将个位 上的数相减，最后将两个差相加 退位减法：将被减数拆成一个整十数和一个两 位数，分别与减数拆成的数相减，最后将所得 的结果合起来就是最后的结果
几百几十加减几百几十笔算
加法：相同数位要对齐，从个位加起，依次向 左加，哪一位上加满10就向前一位进1 减法：相同数位要对齐，从个位减起，依次向 左减，哪一位上的数不够减，就向前一位借1， 借1当10，继续减
两位数加两位数的口算加法
方法一：两位数转化为“整十数+一位数”。先 将两位数分成几十和几，然后把整十数与整十 数相加，几和几相加，最后将两次的结果合起 来 方法二：算式转化为“两位数+整十数+一位 数”。只将其中一个数分成几十和几，先用另 一个加数加上几十，再用结果加上几，就可以 得出结果 提示：主要理解满10进1
估算
方法一：先把每个三位数看成与它接近的整百 数，再进行计算 方法二：先把每个三位数看成与它接近的几百 几十，再进行计算 提示：解决有关购物的估算问题时，为了保证 所准备的钱够用，应做到估大不估小。” 用"四舍五入"法，约等于符位上的数相减，再将个位 上的数相减，最后将两个差相加 退位减法：将被减数拆成一个整十数和一个两 位数，分别与减数拆成的数相减，最后将所得 的结果合起来就是最后的结果
几百几十加减几百几十笔算
加法：相同数位要对齐，从个位加起，依次向 左加，哪一位上加满10就向前一位进1 减法：相同数位要对齐，从个位减起，依次向 左减，哪一位上的数不够减，就向前一位借1， 借1当10，继续减
万以内的加法和减
万以内的加法和减法（二） 加法
教师:郭建成
湿地动物统计表
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数 271 122 31
仔细观察统计表你发现哪些数学信 息
你能提出哪些数学问题？
小动物
丹顶鹤 鹿
蜥蜴
狐狸
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
271122 3 9 3
想一想; 竖式应该这样写？ 271
+1 2 2 393
658 + 794
1352
三、我会填。
加 数 379 457
542
66
和
394+206=
366
867
738
103
1.数位对齐； 2.从个位加起；
3.哪一位相加满十向前一位进1；
知识拓展
1、用 1～8 这个 8 个数字中的任意 6 个组成两个三位数，使它们的和等于 1000。
2、数学体验。 1.学校食堂有大米 1750 千克，吃了一些后，又买来 250 千克，这时有大米 1000
千克，吃了多少千克？
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种
列竖式
271+31= 302
十位上3+7=10怎样写？
27 1
+ 13 1 3 00 2
1.数位对齐； 2.从个位加起；
3.哪一位相加满十向前一位进1；
课堂练习
1、笔算。
697+215 =
458+296=
2、数学门诊（将不正确的改正过来）。
359
+ 87
1229
教师:郭建成
湿地动物统计表
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数 271 122 31
仔细观察统计表你发现哪些数学信 息
你能提出哪些数学问题？
小动物
丹顶鹤 鹿
蜥蜴
狐狸
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
271122 3 9 3
想一想; 竖式应该这样写？ 271
+1 2 2 393
658 + 794
1352
三、我会填。
加 数 379 457
542
66
和
394+206=
366
867
738
103
1.数位对齐； 2.从个位加起；
3.哪一位相加满十向前一位进1；
知识拓展
1、用 1～8 这个 8 个数字中的任意 6 个组成两个三位数，使它们的和等于 1000。
2、数学体验。 1.学校食堂有大米 1750 千克，吃了一些后，又买来 250 千克，这时有大米 1000
千克，吃了多少千克？
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种
列竖式
271+31= 302
十位上3+7=10怎样写？
27 1
+ 13 1 3 00 2
1.数位对齐； 2.从个位加起；
3.哪一位相加满十向前一位进1；
课堂练习
1、笔算。
697+215 =
458+296=
2、数学门诊（将不正确的改正过来）。
359
+ 87
1229
万以内的加法和减法.ppt
大英县郪江外国语学校 代丽平
你从中获得了哪些信息？
பைடு நூலகம்
收银员应收多少钱？
小红的爸爸应准备 多少钱？
小红
收银员收钱要准确， 要精确计算。
558＋225＋166＝ 949（元）
558
225
“买这三种商品应收多少钱”
＋ 1 16 16
怎样列式计算？
94 9
答：收银员应收949元。
准备把多55少8看钱成才5够60，，不2用25精看确成 计算23，0，估1一66估看就成行1。70。
560＋230＋170
＝560＋400 ＝960（元）
“小红的爸爸应准备 多少钱”怎样算？
答：小红的爸爸应准备960元。
比较刚才解答的两个问题，想一想 解决实际问题时要注意什么。
要精确计算,还是估算 呢？
解决实际问题时，要认真 分析具体情况，再灵活选 择解决的策略。
北京某公园对外售票情况统计
周一 85张
周二 79张
周三 93张
周四 109张
周五 87张
周六 周日 191张 223张
（1）周六、周日一共售票多少张？
（2）平时5天大约售票多少张？
你从中获得了哪些信息？
பைடு நூலகம்
收银员应收多少钱？
小红的爸爸应准备 多少钱？
小红
收银员收钱要准确， 要精确计算。
558＋225＋166＝ 949（元）
558
225
“买这三种商品应收多少钱”
＋ 1 16 16
怎样列式计算？
94 9
答：收银员应收949元。
准备把多55少8看钱成才5够60，，不2用25精看确成 计算23，0，估1一66估看就成行1。70。
560＋230＋170
＝560＋400 ＝960（元）
“小红的爸爸应准备 多少钱”怎样算？
答：小红的爸爸应准备960元。
比较刚才解答的两个问题，想一想 解决实际问题时要注意什么。
要精确计算,还是估算 呢？
解决实际问题时，要认真 分析具体情况，再灵活选 择解决的策略。
北京某公园对外售票情况统计
周一 85张
周二 79张
周三 93张
周四 109张
周五 87张
周六 周日 191张 223张
（1）周六、周日一共售票多少张？
（2）平时5天大约售票多少张？
人教版数学小学三年级上册万以内的加法和减法思维导图
人教版数学小学三年级上册万以内的加法和减法思维导图
在人教版数学小学三年级上册的教材中，分别编写了《万以内的加减法（一）》和《万以内的加减法（二）》。
《万以内的加减法（一）》这个单元的教学目标是让学生理解和掌握两位数加减两位数的口算、几百几十加减几百几十的笔算以及用估算解决实际问题；而《万以内的加减法（二）》的教学目标是让学生学会三位数加减三位数和加减法的验算，突出加减法的关系。
虽然这两个单元中加减法的算理不能理解，但学生在学习时还是很容易出错，所以平时对三位数加减三位数的计算训练必不可少。
此外，新课标对学生的学习更强调培养学生的估算能力，孩子们的估算意识和能力的提高成为了平时教学和学习中的重难点。
万以内的加法和减法思维导图
万以内数的加减法思维导图“两位数+两位数”的口算方法一：算式转化为“两位数+ 整十数+ 一位数”。
如35+34=35+30+4=65+4=69方法二：两位数转化为“整十数+ 一位数”。
如35+34=（30+5）+（30+4）=（30+30）+（5+4）=69提示：计算时，如果个位上的数相加满十，一定不要忘记向十位进1。
“两位数-两位数”的口算方法一：算式转化为“两位数-整十数-一位数”。
如65-54=65-（50+4）=65-50-4=15-4=11方法二：被减数和减数都转化为“整十数+ 一位数”。
如65-54=（60+5）-（50+4）=（60-50）+（5-4）=11方法三：如65-48，因48接近50，可先65-50，再加2,65-48=65-（50-2）=65-50+2=17提示：计算时，如果个位上的数不够减时，要从十位上退1再减。
“几百几十+几百几十”方法：相同数位对齐，从个位加起，如果十位上的数相加满十，要向百位进1。
如计算380+550=方法一：口算380=400-20,400+550=950,950-20=930，结果380+550=930方法二：笔算380+550=930 380+5|50930“几百几十-几百几十”方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退1，在十位上加10再减。
如计算550-380=方法一：口算把550看成55个十，380看成38个十，口算55-38=17,17个十是170，结果550-380=170方法二：笔算550-380=170 550-380170提示：1、笔算加法时，无论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，前一位上的数相加时，不要忘记加进位的1。
2、笔算退位减法时，一定不要忘记减去退位的1。
“运用估算解决问题”方法：用三位数加减法的估算解决问题时，应灵活运用。
方法一：先把每个三位数看成与它接近的整百数，再进行计算。
方法二：先把每个三位数看成与它接近的几百几十，再进行计算。